輔導小學四年級的英語怎麼說
視頻教學，喚起興趣，最好有點他喜歡的動漫角色什麼的！
㈡ 小學四年級用英語怎麼說
grade4 in Primary school
㈢ 家教怎麼教/小學四年級英語怎樣輔導
我今年就帶了個四年級的英語。一個班14個人，用的是冀教版。英語的話，從26個字母讀音內到書寫都沒容有人能完全正確。先從這兩個方面入手，再讓他記單詞，背課文。講講名詞單復數，進行時，一般現在時，過去時。讀對，寫對，會背。他們的自信就瞬間提升了。然後順勢做卷子，提分很快。家教說白了就是考試培訓師，成績是第一位的，成績先出來然後再教文化，再培養他們自己學習探索的能力。
㈣ 如何輔導小學四年級英語
結合小孩子記憶力好的特點，用生動的故事，日常對話，趣味英語作為輔導，激發孩子對英語的興趣和增強孩子學習英語的自信心
㈤ 小學四年級怎樣補習英語
要讓孩子找到興趣。不然越補差距越大。只有讓孩子有了興趣，差距自己就彌合了。說不內定還有容想不到的收獲。
其實跟剛剛學拼音差不多的。小學的英語非常的簡單，就是因為簡單，所以基本很無聊。因為幾乎沒有讓孩子一展所長的機會。即便考試次次都是100分，離看說讀寫這些也差很遠。所以怎麼提高孩子興趣呢。平時注意啟發孩子的英語學習熱情。如果父母有基礎最好，如果沒有，就買一些常見的宣傳海報，單詞貼紙。千萬不要滿屋貼著，最好是根據孩子的學習進度，有目標的貼。學到JEEP，就貼個小吉普到冰箱門上，當然要有英文字。當然這個只是舉例，需要注意的就是不要讓孩子產生抵觸，只需要人為的去創造環境，而千萬不要逼著他們去學習。環境有了，想不記住都很難。
如果家長沒有時間，經濟比較富餘，可以找家教，比較有針對性。可以根據孩子的進度因材施教。如果送學習班就要先去了解孩子的進度，再了解學習班的進度，找一個適合孩子進度的，相對寬松的環境。
總之，猶如治水。堵不如引。興趣和責任是做事的動力，孩子太小，談責任根本不明白。只有在興趣上下功夫。
㈥ 怎樣輔導小學四年級英語
恩 本人現抄在才6年級
4年級時我學得很好（現在也很好 好學生嘛） 我覺得練多點是最好的， 讓他寫日記把 開始可以一周三篇
後來就一天一篇咯 中間你怎麼逐漸加篇數 就隨便你
但是別一下變到一天一篇 他會反抗的（當然， 開始一周三篇 你也可以慢慢變到那） 如果你不會英語 你可以檢查 你會的話 你別看內容 僅看篇數就好了 四年級就開始 不願讓別人看他日記嘛
㈦ 怎樣輔導一個小學四年級的學生寫英語詩歌呢
首先選定詩歌主題；
然後收集這方面的英文詩歌（如華茲華斯等）；
分析語法，介紹文化背景（這個很重要）；
培養舞台朗誦情感和儀態；
關鍵是鼓勵有信心。
㈧ 小學四年級用英語怎麼說
Grade 4 in Primary school
㈨ 我是一個四年級的學生用英語怎麼說
一、我是一個四年級的學生的英文是：I am a fourth grade student.
二、grade的音標：英 [greɪd]、美 [ɡred]
三、grade釋義：
1、n.等級;年級;職別;成績等級
.
這是你這學期最高的等級。
2、vt.評分;安排;依序排列，依等級排列;評估
'work.
南點學院不對學生的作業評分。
3、vi.屬於…等級;緩緩地變化或發展
They grade eggs before they send them to the shops.
他們先把雞蛋分等再送往商店。
四、grade相關短語：
1、average grade 平均分數
2、excellent grade 優秀分數
3、fair grade 一般的分數
4、high grade 高分,上等
5、low grade 低分,低等
(9)輔導小學四年級的英語怎麼說擴展閱讀：
一、grade的用法：
n. (名詞)
1、grade是可數名詞,基本意思是「等級」,可用於產品質量、官階、學位、技巧水平等。
2、grade在美式英語中,用以指(中小學的)「年級」,相當於英式英語中的form和standard。
3、在美國grade可表示「評分的等級」,常接A、B、C或1,2,3等作同位語。
the grades還可指「小學」。
二、詞義辨析：
class，degree，grade，rank
這些名詞均有「級，等級」之意。
class含義廣泛，指人或物按優劣劃分的等級，也指學校中的年級或班級。
degree指程度、范圍不同，社會地位的高低。也可指形容詞或副詞的級。
grade指按地位或優劣劃分的等級，既可指人又可指物。
rank指人在社會中的地位或等級，尤指軍隊中的軍銜。
㈩ 給小學四年級的學生補英語，應該補習些什麼內容
問題 給小學四年級的學生補英語，應該補習些什麼內容？
主回答
從開始專就應該打好英語屬的基礎。要學好英語，首先就要明白其中的意思以及句型。按照我們老師的方法，堅持每天讀書讀兩到~3遍即可。然後不能空英語作業，堅持把單詞弄懂，只有弄懂了單詞才能明白意思，達到一看就能明白意思的境界，當然，更好是能默出來【但這個不能勉強，因為小學四年級就開始默很多單詞會增加負擔和勞累，效果更差，所以能默出一些稍微簡單【比如hello,bye之類的】
也要弄懂一些概念。
比如：be動詞有is/am/are/was/were
之類的