如何檢查學生背誦英語怎麼說
⑴ 「背誦，記住」英語怎麼說
learn sth by heart 背誦, 熟記....
keep sth in mind 緊記
⑵ 英語老師讓我檢查背誦，我給他交代情況，這句英文什麼意思
相信 moted 是打錯了字, 應該是 noted
Well, noted with thx. = Well, noted with thnaks.
意思是: 好的, 知道了, 謝謝.
⑶ 10分鍾快速背英語課文怎樣才能背出英語課文，老是忘記
方法（一）
（1）明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
（2）確定任務，尋找竅門
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。
（3）堅持復背，及時檢查
復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。
（4）加強默寫，強化訓練
所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。
方法（二）
（1）反復閱讀與再現相結合
單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。
（2）試背
背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。
（3）熟背
文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。
（4）默寫
這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。
另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。
⑷ 怎樣應付英語背誦檢查
找磁帶，多聽幾遍，應該就會讀了
至於背單詞，可以把長的單詞分成好幾個來背，或者說把這個單詞編成一個個小故事，就記得清楚些了，反正我就是用這兩種方法背單詞的，效率挺高的
⑸ 明天要檢查英語背誦我還不會背，怎麼辦
請假，我也背不出，還要默寫，本來這玩意就不可能背出來，沒有一點規律，只能說老師是個腦殘，本來挺喜歡英語的，都是這傻*老師讓我對英語產生了厭煩，每天都是煎熬
⑹ 背誦的英文怎麼說
recite
⑺ 英語教學。 如何檢查學生短語。單詞背誦情況。 狠招。 別說聽寫。 沒用。 求幫助
嘿呦，這辦法不要太多啊！
實話告訴您，俺一家四代都是做老師的，整個家族80%以上是從事跟教育有關的職業。
一、弔死鬼游戲
這個不用俺多說了吧？地球人都知道~
最好把學生隨機分成幾個小組，互相競爭，一個組回答的時候其他組不可以提醒；規定一個時間或若干次數，沒答出來就跳到下一組，或者扣分等；排名最後的一組加作業；大家都沒想出來的話那就不好意思了諸位你們咋學的啊看來是有必要採取一點什麼措施啦等等等等。請自行發揮。
二、縱橫填字游戲
一律用英文的解釋詞義，或者用句子挖詞的方式；或者乾脆不給提示，只在格子裡面給幾個字母，而且還未必要是首字母。請自行發揮如上。
三、句子英譯中
請別會錯意了，俺是指給一些含有「超綱」詞彙/用法的英文句子，最好還要優美一些的，讓學生來翻譯。這個略難，因為1）需要根據上下文來猜不認識的是啥意思，而上下文偏巧就是必須掌握的知識點，不會就壞菜了；2）需要有一定的「語感」；3）翻譯出來不能乾巴巴的，得有一定的文字功底。請自行發揮如上。
四、抽簽
把學生的名字一一寫好做簽放到盒子里，這個可以廣泛應用到幾乎任何事情上面！
比方說，教師抽到某人，讓他回答問題，錯了就如何如何；對的話讓他再抽一個人起來回答下一個問題，錯了如何如何，對的話繼續。等等等等，請自行發揮如上。
五、造句
尤其是必須應用所給的數個單詞/短語來造句，乃至寫一段話。這個總歸不用再解釋了吧？請自行發揮如上。
六、學生互批須注意方法
比方說，先統一收上來，再打亂順序隨機發下去；再比如說，稍微「靈活應用」一下學生之間的矛盾，可以使結果更加公正一些——寧可嚴格一點，總歸比模稜兩可、馬虎了事好啊！這樣可以盡可能杜絕自己改自己的，或者好朋友之間互相作弊等不良現象。請自行發揮如上。
七、等等等等
先寫這么多吧，要是實在還不夠的話追問或者私信俺吧。
打字好累的說……希望能對你有用吧，不然俺可真的冤死了……
歡迎追問，希望對您有幫助，南無地藏菩薩！
⑻ 怎樣應付英語背誦檢查
簡單，我給你方法
1要樹立英語文章並不難背的想法
2.
要注意分段來記憶
3.
要注意裡面的過渡詞如however等等對於文章的結構就很有了解了
4.找個同學一起背，效果會很好
5.
記得要回過頭去把背過的文章再背