怎麼自己在家教小學生英語

『壹』 如何更好的引導孩子在家英語啟蒙

很多家長在家帶著孩子進行英文啟蒙的時候，總是找不到方向。網路信息實在是太豐富了，今天給孩子讀本英文繪本，明天又計劃使用英文動畫片，後天又發現兒歌童謠是不錯的形式。忙活一圈下來，發現孩子掌握的內容極其有限，還是不知道應該從何入手。對於碰到這種困惑的家長，只需按照本文的建議去執行，你在家英文啟蒙的成功概率就會提升很多。

本文主要解決三個問題：

1、如何選擇適合孩子的學習資料？

2、如何讓孩子輕松掌握學習內容？

3、如何幫助孩子逐步進階？

第一個問題：如何選擇適合孩子的學習資料？

給孩子選擇學習資料的時候，記住以下三點。

1、內容和孩子年齡相符

2、求精不貪多

3、循序漸進

切記，無需讓大齡孩子去補低幼的英語啟蒙內容。很多大齡的孩子因為啟蒙年齡比較晚，有不少家長為了彌補孩子們錯過的精彩內容，也會選擇一些低幼的繪本和兒歌讓孩子們從頭啟蒙。從語言難度上講，這些內容對於大齡孩子未必就是簡單的，但從內容上講，就不怎麼符合孩子實際的心智年齡了。多了，孩子的興趣會越來越淡。

當然有些給學齡前孩子看的內容，從語言知識角度其實也是相當值得學習的。比如《The Very Hungry Caterpillar》，大點的孩子也適合精學一遍。但是方式方法一定要變。

其次，素材一定不要貪多。比如原版繪本的確很精彩，也是不錯的英文學習材料。但同一難度級別的或者同一主題的繪本，無需一直留戀，及時擴充並進階加深難度才是正道。英文繪本並非讀的越多越好，無需貪多。

給孩子選擇材料的時候，難度一定要循序漸進，不要一上來就跳入和實際水平相差太大的資料。比如有不少英語零基礎的孩子直接跳入原版小說開始進行英文啟蒙，這個做法還是太冒進了。如果孩子的主動性不是太強，再加上家長重壓的話，極有可能敗了孩子學習英文的胃口。

第二個問題：如何讓孩子輕松掌握學習內容？

兩個原則：

1、以游戲趣味性互動為主

2、結合真實的日常生活環境

這是最符合兒童心理認知發展的學習方式，不過多解釋，堅持執行即可，效果是非常顯著的，尤其學齡前兒童。

但凡專業點的兒童英文培訓機構，基本都是在使用游戲化教學。

在結合真實日常生活環境這一點上，家庭的英語啟蒙會更有優勢。

其實小學生群體這個原則依舊適用，只是目前大的學習環境不完全允許，不太好執行罷了。

第三個問題：如何幫助孩子逐步進階？

效率最高的方法就是親子共學？

土豪拼錢，僱傭私教或者直接送國際幼兒園是最省心的，絕對都是設計好了的進階課程，家長跟著走就是了；

差錢的就只能拼時間，別想著怎麼在家當孩子的老師，和孩子一起學習進步，收獲是最大的。

然後心中一定要有一個大概的總體規劃：

文章篇幅原因，本文暫時先說啟蒙階段，後續的內容會再專門整理。

啟蒙入門階段：1000左右基礎詞彙量，建議1_2年的時間，最晚別超過8歲。

如果只是應對學校英語的話，趕著小學畢業前完成也行啊，這個量足夠應對目前現行的小學英語全部內容了。

學齡前的孩子在家時間比較充足的，每天能堅持接觸2個小時以上的，大概一年就差不多能完成這個階段；小學階段才開始的，考慮孩子學校的課業任務，每天能堅持1個小時左右，可能需要兩年的時間才好完成；

仗著孩子開始啟蒙時間比較早，比如兩三歲就開始了，然後自己又不太能保障學習頻率，拖拖拉拉3年能完成，也是很不錯的。

資料可以選擇兒歌童謠、繪本、原版動畫或者分級讀物。

（1）兒歌童謠：Super Simple Songs

（2）經典繪本：能精讀50-100本就挺不錯了，盡量選獲獎的經典作品。

（3）分級讀物：典範英語（又名牛津閱讀樹，我們目前線下使用的分級讀物）；和美國的RAZ體系（我們目前線上使用的分級讀物）。

（4）原版動畫：Peppa Pig

今天所有的經驗積累，基本都是錢和時間積累下來的，這算是專業自信？

我個人其實特別不喜歡拋頭露面，比較享受躲在幕後靜心做一件事情的感覺。

這也是我一直為什麼不太喜歡P個照片，掛出來包裝成專家的原因。

我個人也不太喜歡做高高在上的專家，供大家頂禮膜拜，我更喜歡做你身邊的朋友，能用我的一些經驗和專業幫你答疑解惑。

堅持寫公號是無心之舉，在同質化競爭如此嚴重的今天，通過文章讓大家能理解我究竟想做些什麼，並真的獲得了一些朋友的支持，我已經非常感恩？

名氣不是我想追就能追來的，也不是我的奮斗目標。

我更喜歡做開心快樂的路人甲，有一份自己喜愛的事業和一個幸福美滿的家庭，這樣就足夠了。

我目前唯一能做的就是做好課程，對每一位家長和孩子負責，只要你們不放棄努力，我就絕對不放棄你們任何一個人？

至於什麼時候能有名，我真的無法保證呢。

我唯一能保證的是，相信我，我一定會想盡辦法用更好的課程服務、更優質的課程配套產品以及最短的時間把價位提上來？

（老學員放心，你們永遠不提價，這是我一貫的作風？）

『貳』 小學生的英語怎麼教零基礎的那種

1、培養小孩子的興趣，讓他喜歡英語。

2、先從26個英語字母教起。

3、以身邊的實物舉例。

4、多跟他用英語交流。

『叄』 小學生怎麼在家學英語口語

在家怎麼練英語口語
將口語融入日常生活。

我們學習英語口語，不要將學習和生活完全割裂開，而是將英語徹底融入到生活中，通過隨時隨地的使用英語口語，讓自己對英語的運用更加熟練，長期堅持，必將提高英語的口語能力。

互相提問的方式學習。

如果兩個人的英語水平還都可以的話，我們可以通過互相學習的方式，提高英語口語水平，比如，可以採用問答式的方式，一個用英語提問，一個用英語回答，從而提高英語的口語能力。

多聽原聲英語片段。

說好英語有一個前提條件，那就是需要多聽，因為聽英語的發音，特別是一些原聲的發音，會讓我們的語感變得非常好，所以，多聽英語原著，然後模仿練習，就會講英語水平提高上來。

自己錄音自己品評。

自己的口語有時候可能感覺不出來是否很流利，因為說的過程中沒有去注意一些細節，所以，我們可以自己錄音自己品評，讓自己事後聽一下自己的發音和語調等，找到差距和不足。

利用網路資源學習。

網路上有很多學習英語的資源，我們如果在家裡，沒有同伴和我們一起學習的話，完全可以利用網路上的資源來學習，或者還可以通過視頻或者音頻的方式，找一個人練習英語口語。

請英語老師到家輔導。

我們可以請來一些有教學經驗或者科班出身的老師，或者是一些外國人，都可以，把他們請到家裡，這樣，就可以充分利用好時間，免去路途的奔波，足不出戶就可以得到老師的輔導。

『肆』 寶媽寶爸在家裡怎樣教好孩子學習英語

幼兒學英語最重要的是培養孩子的興趣，讓孩子愛上學英語。那麼，寶爸怎麼樣才能培養起孩子學習的興趣呢？

一、 Listen——聽力浸潤

大量聽、堅持聽、反復聽

當背景——邊玩邊聽 （每天固定20分鍾即可，不求聽懂，不要求反饋）

求精解——對照歌詞，故事來聽，可動作輔助理解

可根據孩子的興趣點，對哪首英文歌或英文故事特別感興趣 ，便抓住他的興趣點進行深度理解，在不斷地跟讀跟唱、聽和模仿後，能簡單輸出歌曲、故事。

方法

1、聽歌曲

低年級兒童可以聽一些律動感強的英文童謠，慢慢的可以通過自己感興趣的英文電影插曲過渡到成人的英文歌曲

2、聽故事

其實孩子可以聽的故事很多，我們家中的英文讀物只要配有音頻，都可以給孩子來聽，這時聽就變成了 一種學習內容上的重復鞏固深化。同時也可以聽一些剛剛接觸的或者從沒聽過的英文故事，孩子可以通過他已知的猜測學習未知，如果沒有要求只當背景音頻聽也未嘗不可。

二、Watch——興趣培養

1、首先發現孩子的興趣點，為其提供他感興趣的觀看素材，以抓住他的眼球。

2、堅持每天20-30分鍾。

3、可重復觀看，也可每次都看新的，關鍵要看孩子的需求。

4、盡可能不要對孩子有任何期待，可弱化反饋。

三、 Read——思維激化

英文閱讀是個龐大的體系，從GK幼兒園級別到簡單的繪本再到橋梁書、章節書，需要漫長的時間來鋪墊完成。在讀的過程中「量」是一個評價標准，而「思維」卻是「質」的要求。

對小學生來說，比「讀了多少，怎麼讀」還要重要的是「喜歡讀」，在「喜歡讀」的基礎上，「讀了多少，怎麼讀」就變得好實現起來。

那「喜歡讀」首先關乎讀的內容是否吸引孩子，是否是經典的、適合的，以下這些圖書資源深得孩子們的喜歡，那就從大家熟知的精華作品開始讀起！

四、 Summary——習慣鞏固

每天父母回家後都有要對孩子今天計劃的完成情況進行詢問 ，及時對孩子的表現進行反饋，即使只完成了一點點，也要予以肯定。

當我們每天不斷以正面進行引導、鼓勵時，也是在對孩子自主學習行為進行強化！

希望我的回答可以幫助你！

『伍』 如何教小學生英語

在課堂上可以從以下幾方面著手教授：
一、利用新穎的圖片
利用圖片,主要是用來進行新詞彙的教學和復習,新授內容的教學形式設計的越新穎,越能激發學生們的學習興趣,更能收到完全不同的教學效果.所以,我們就可以把所要教授的單詞,利用各種各樣的圖片來引入,讓同學們感到新穎、有興趣.如我在講授 cake,hamburger,hot dog,Frenchfries,bread 這些新授單詞時,由於有些單詞字母較多,為了不讓同學們感到枯燥無味,不易接受,所以,我就把這些單詞做成了各種各樣的食物圖片和詞卡片,同學們一見到這些好吃的食物,都目不轉睛的盯著,吸引了注意力.於是,我就抓住這一時機,邊讓他們看著圖片邊教授新單詞,不一會,同學們就熟悉這些單詞了,提高了學習效率.
二、常用小巧的實物
學生由於年齡特徵,形象思維發達,活潑好動,他們不喜歡古板的講解,而各種各樣的實物比較接近現實生活,看的見,摸的著,同學們都比較熟悉.所以,在課堂上我就藉助實物輔助教學,學習單詞.如我教pencil、ruler、crayon、pen、pencil-case這些學慣用具時,我就先設下懸念,問同學們：「Do you want to know how to say these things in English?」他們都齊聲回答：「Yes .」這樣就激發了他們的學習興趣,然後就讓他們邊看著自己手中的實物,邊教授新單詞,加深了身邊實物單詞的記憶.對於其他的新授內容,教師也可以提前准備一些實物,可以是真實的,也可以是自製的,把他們帶到課堂上來學習單詞,同學們會感到更親近,更有興趣,更能溶入到課堂中去.慢慢的,他們就會養成看見學過的實物就會用英語表達的習慣,積累更多的詞彙,對英語產生更大的學習興趣.
三、吟唱活潑的歌曲
歌曲的安排,可根據教學內容而定,因為小學生好動,好表演,可以讓他們在唱起來的同時,動起來,演起來.課前,可以先播放一首導入本課予以學習單詞的歌曲,通過唱歌熱身,可增強學生的學習興趣.課間 ,可以把課堂上新授的單詞編成簡單活潑的歌謠,讓他們唱歌休息,勞逸結合,就會絲毫沒有勞累厭煩的感覺,這樣便於記憶,這樣增強了詞彙教學的創造性和趣味性,更能活躍課堂氣氛.如學習水果單詞時,我就編成一首歌謠：桃子、桃子是 peach；pear,pear 是鴨梨；orange,orange 是桔子；西瓜、西瓜 watermelon,watermelon ↗ watermelon ↘.類似的符合兒童的心理特點的兒歌,學生及記住了單詞,又產生了學習英語的興趣.課尾可以讓學生在輕松愉快地音樂聲中結束本課.這樣通過歌曲,不但復習了舊知,而且還識記了本堂課的新授單詞.學生在這樣活潑輕松愉快的氣氛中,自然獲得了英語知識和技能,發展了智力提高了教學質量.
四、巧用有趣的游戲
游戲是一種能引起學生學習興趣的好方法,將游戲引入課堂,能將枯燥的語言現象轉變為學生樂於接受的生動有趣的課堂形式.通過游戲活動,復習某些單詞,課培養學生思維的敏捷性,教師不但要鼓勵學生玩,還要善於組織學生玩,引導學生玩的有意義.靈活運用各種游戲,可以引起學生的極大興趣.如：1、發指令：一名同學發指令說新授的單詞,另外兩名同學快速找出相對應的單詞卡片和圖片,看誰找得對又快.2、找朋友：可讓幾名同學分別拿著新授的單詞卡片,另幾名同學拿著單詞的圖片,各自記住自己的單詞,如果教師說 begin,他們就可以口中邊念著自己的單詞,如：car...邊快速找到自己的朋友,找到後可互相打招呼,如：Hello,car.3、猜一猜：根據兒童好勝的天性,可以讓同學們對所學單詞進行猜一猜活動,把游戲變成比賽.如：老師把新授的單詞卡片中的任一張舉在上前比賽的兩名同學的後面,讓他們快速猜出是什麼單詞,猜錯的話可以繼續往下猜,直到一名同學猜對為止,對猜對的同學要給與表揚、獎勵,激發學習興趣.
五、適用簡單的繪畫
一堂課中孩子們在唱中學了,在玩中學了,有了很高的學習慾望,還可以適當讓他們在畫中學,即可以展示他們的才能,又可以鞏固所學單詞,進一步激發了學習興趣,如：peach； pear； orange； watermelon 等讓學生把老師讀出的每一種水果用彩筆畫出來,並塗上相應的顏色.這樣學生即掌握了單詞,又培養了動手能力.
總之,在活躍的氣氛中,教授單詞,課提高學生的學習興趣,變被動為主動,變讓學為樂學,收到更好的學習效果.

『陸』 如何在家輔導您的孩子學英語

—— 詞彙記憶新區實驗小學 王劍鋒 很多家長對於孩子的英語學習都感到很無助，有的家長擔心自己在家裡教小孩，把自己小孩教壞了；有的不知道在家裡如何幫助小學有效復習英語，特別是單詞的背誦。要解決這個問題，我們必須先了解小學生是怎樣背單詞的，以及其中有存在的誤區。 小學生從一開始學習英語，興趣都是很高的，在家也很樂意聽磁帶，背誦課文和單詞，但隨著時間的推移，小學生漸漸不喜歡英語了，原因主要有兩個：一是小學生對新鮮事物總是充滿好奇，但時間一長，這種好奇自然而然的消退了。二是隨著英語的難度加大，要求學生記的知識越來越多，學生覺得很難應付了，也就是所說的，學生出現了學習英語的高原反應。之所以出現這種現象，關鍵還是學生覺得英語記不住，難學了。 學習英語首當其沖的是要記單詞，記一個單詞要從聽、說、讀、寫四個方面入手。聽、說、讀對於學生來說不是大問題，學生頭痛的是寫。主要表現在，記不住單詞，好不容易記住了，沒過幾天又忘記了。出現這種情況都是正常的。剛剛起步階段，孩子背英語都是靠機械性的記單詞，在他們眼前，一個單詞就是由一些沒有意義的字母拼湊而成的。在這個階段，作為老師和家長都要合作體涼他們，要求不要過分嚴格，但並不是放棄，一個單詞的掌握，並不是一兩天的事，這時的孩子背單詞要打持久戰。 孩子在背單詞的過程中，也有很多不正確的方法。有的孩子拿著英語書，看似好像在認真背單詞，但效果有多大呢？光看單詞背單詞是費時費力之舉。有的孩子，背單詞還是死記硬背，今天背出來了，隔過不了幾天就忘了。要有效地背詞彙，要做到以下幾點：1． 要熟讀詞彙。 拳不離手，曲不離口的道理大家都懂，同樣適用於學生背詞彙。一個連單詞都不會讀的孩子我們怎麼能希望他能把大量的詞彙背出來呢？因此，在家裡，你的孩子每天一定要抽出一部分時間大聲朗讀所學的詞彙。（主要是內容在4B和3L的積累卷上）除了對掌握詞彙有好處外，也有利於他們提高自身的口語水平。這種方法，短時內不一定有多大的效果，但一旦養成習慣，定會受益非淺。2． 要用音來記單詞。 英語單詞是由英語字母組成的。在初學者的眼中，這些字母是雜亂無章地排在一起的，因此，對於他們來說，背單詞真的很難。其實，這些字母的排列大部分都是有規律可循的。死記硬背只適用英語初學者和記憶少量的英語單詞。單詞一多，就應付不了了。作為一名英語學習者，一定要盡快掌握用音來記單詞的本領：「聽其音能想其形」。也就是說根據單詞的讀音來記憶單詞。3． 背單詞步驟第一步：分析單詞。把單詞的讀音與其形聯系起來。特別注意字母組合的發音。第二步：讀寫單詞。輕聲地慢慢念這個單詞，（逐個音），每念到一個音，在紙上寫出這個音所代表的字母或字母組合，直至把整個單詞寫下來。哪怕是死記硬背的學生，在背的過程中，也要口到，手到，也就是一邊嘴裡背，一邊在紙上寫。拿著一張詞彙表，像小和尚念經一樣背是不會有什麼效果的。作為一名家長，有必要注意以下幾點：1．不要過分相信孩子說我會自覺背單詞的。實踐證明，沒有多少孩子會真正自覺地背單詞。大多數孩子還是需要家長監督的。作為一名英語老師，教是為了不教，（培養學生自主學習的能力）。作為一名家長，管是為了不管。（一旦孩子養成了良好的學習習慣，家長就可以放手了）2．家長與孩子共同學習比孩子一個人學習效果好。 英國有一句諺語：要想你的孩子好，花一半的錢，兩倍的時間在你的孩子身上。希望家長能花點時間在家陪陪「太子、公主」學習。比如，家長可以和你的孩子一起背單詞，比一比誰背得又快又好。你的孩子有了競爭對手，背單詞也就更起勁了，也不覺得枯燥了。3．及時復習鞏固以前的詞彙。 上圖是有名的艾賓浩斯遺忘曲線。從上圖中我們可以看出，遺忘是不可避免的，在前兩天，遺忘最快。因此，對於孩子所背單詞一定要及時的鞏固。今天背出的單詞，在今後幾天一定要及時的復習鞏固，否則就是竹籃打水一場空。學生背單詞，要像滾雪球一樣，越滾越大。對於以前的詞彙，家長可以有計劃地採取抽樣的方法。比如要檢測學生某一單元的詞彙，家長可以從積累卷中抽出十個單詞和片語，讓學生默寫，根據錯誤率就可大體知道孩子的掌握情況。下面就可能出現的問題作簡單的回答:1．對於默錯的單詞如何處理？ 對於這些單詞，一定要在積累卷上用特定的符號及時的標出，及時進行復習鞏固，第二天進行默寫鞏固。2．空白詞彙積累卷如何使用？ 空白詞彙積累卷是為方便學生和家長的。可以手抄或復印。學生在默寫是可以直接寫在上面。家長也可以針對某一單元詞彙，在積累卷上直接選出部分詞彙進行抽樣默寫。3．對於暫時落後的孩子怎麼辦？ 有的孩子沒有掌握一定的方法，學習上又處於暫時的落後。在詞彙記憶上存在很大問題。對於這樣的孩子，更需要的家長關注。俗話說一失足成千古恨。一旦老師和家長放鬆對這些孩子的管理，往往到最後看英語如看天書。對於這類孩子我們要採取不同的標准，可以適當降低標准。不要求他們掌握全部詞彙，可以讓他們把英文單詞和片語翻譯成中文，但前提是他們能熟練朗讀這些詞彙。但最好家長能和老師共同研究出一套行之有效的方案，不同的學生是不同的。 綜上所述，只是本人的一些看法與建議，歡迎家長提出寶貴意見，如家長在這方面有更好的方法，歡迎共享。但有一點，我們必須清醒地認識到：培養學生良好的記憶詞彙能力和習慣刻不容緩，這需要家長與教師共同的努力。 本文知識產權責任由作者自負

『柒』 如何在家進行英語啟蒙

目前APP線上學習也越來越火熱，做兒童英語啟蒙的產品也越來越多，成為家長們給孩子進行英語啟蒙的利器！

的確，APP在使用上非常便利，隨時隨地都可以學習，能夠充分利用碎片化的時間讓孩子邊學邊玩。但是現在市場上app種類繁多，到底哪一個適合最適合給孩子作為啟蒙英語的學習？哪一個效果好家長又負擔得起呢？

使用過40款啟蒙英語app的小花苞老師，來給大家分析下這些產品，哪些家長可以用、哪些就不要踩坑了……

嘰里呱啦

嘰里呱啦經常會升級更新課程：自然拼讀、主線課程、兒歌、動畫、繪本、精品教學課，幾乎所有關於英語啟蒙的方式都可以在APP裡面找到。當然，此款APP價格也相對較高。

最重要的是，性價比很高，定價僅為1999元，而且課程一旦購買，300節課程可以終生使用！也就是說，每節課僅需6塊6。而現在，家長們只需花1元就能讓孩子體驗小花苞ai課程，還有專業輔導老師一對一群內輔導，快來體驗吧！

『捌』 該怎麼教小學生英語呢

提到小學英語，可能很多家長都會感到苦惱。英語是小學所學科目中比較難學的一科。別的學科家長自己在家裡就可以給孩子輔導，而英語就不同了，很多家長不知道怎麼教小學生英語。這的確是一個難題，因為英語是一門語言學科，不是簡單的上課就可以把孩子教會的。下面就為大家介紹一下怎麼教小學生英語的內容。
一 怎麼教小學生英語之興趣
很多英語成績不好的孩子，都對英語不感興趣。在這些孩子的眼中，英語是一門由26個字母組成的枯燥乏味的課程，一旦有這種想法，就很難將英語學好了。我們家長在教孩子英語時要注意培養他們興趣。家長可以帶孩子看一些英語小短片，學習一些英語歌曲，這些都會讓孩子對英語多一些興趣。千萬不要嚴厲的訓斥孩子，那樣只會讓孩子對英語更加厭惡，會使孩子的英語成績更差。
二 怎麼教小學生英語之溝通
溝通能讓家長更好的了解孩子的學習狀況。只有輕松地交談才能讓孩子敞開心扉，說出內心的想法，而我們只有在了解了孩子真實的想法後才能對症下葯，解決孩子的問題。當養成溝通的良好習慣後，孩子就會主動把在英語學習中遇到的難題告訴家長，形成一個良性循環。
三 怎麼教小學生英語之鼓勵
小學生由於年齡較小，是很需要家長的鼓勵的。我們可以和孩子商量，制定學習計劃。比如說當孩子的英語成績提高到多少時，就給孩子買一件他非常喜歡的東西。孩子在受到鼓勵後會更有學習的動力。幾次後，可以讓孩子自己制學習目標和獎勵，久而久之養成自己制定目標的好習慣。
四 怎麼教小學生英語之耐心
英語這一學科需要大量的記憶，是比較枯燥的。在我們教孩子學習英語的過程中，很可能會出現教學了好幾遍孩子還學不會的情況，這時一定要有耐心，嘗試換一種方法，從不同的角度來教。如果表現出不耐煩的話，孩子的積極性和自尊心都會受到傷害，會對孩子的成長造成影響。
怎麼教小學生英語相信大家應該都知道答案了吧。我們只要抓住這幾個關鍵點，不責罵孩子，耐心的輔導孩子，相信孩子的英語成績會提高的。如果您就是那位正在苦惱怎麼教小學生英語的家長，那現在就可以去應用一下本文的方法了。祝願孩子們都能取得優異的英語成績。

『玖』 在家，家長自己如何培養小學低年級孩子的英語口語能力

小孩子學英語關鍵在於培養興趣，所謂「輸在起跑線上」完全是大人的看法。
所以對於小孩子是否應該報英語輔導班，完全就是在考驗大人的意志力和耐力。
如果你有信心給孩子營造出良好的英語氛圍，比如英語兒歌，英語動畫等等培養孩子的語感，使他能在家裡也受到良好的熏陶，完全沒有必要去上輔導班。
如果大人想要偷懶，或者沒有信心給孩子營造好的英語環境或者給孩子以良好的英語熏陶，那還是麻煩專業的老師吧。>》