怎麼教給小學生英語啟蒙

① 如何正確引導孩子的英語啟蒙

其實，不論是剛進幼兒園的小朋友，還是升入一年級的小學生，這個階段都是英語啟蒙的最好時期，專業的啟蒙訓練，會引導孩子自然而然的愛上英語，讓家長事半功倍！但是，現在的少兒英語培訓機構多得讓人眼花繚亂，給大家推薦智慧口袋English-Time英語啟蒙，利用家庭情景式教學，家庭母語環境的營造，非常適合孩子前期的英語啟蒙，能讓孩子自然而然的愛上英語。。如果對我的回答滿意的話，請採納

② 小學生如何進行英語啟蒙學習最合適

小學生是在小學三年級的時候開始學習英文字母，最開始的學習並不會有太多的壓力，但是孩子除了學校教育之外，都沒有和英語有太多的接觸，所以學起來可能會有一些困難。學生的記憶力也都是非常短暫的，他們學習的英語知識可能很快就會忘記掉。學生需要掌握一些好的學習方法，那麼小學生該如何進行英語啟蒙學習最合適呢？

③ 如何開啟小學生英語啟蒙

全國小學開設英語課程意義重大，勢在必行。《英語課程標准》(實驗稿)中指出，小學英語教學要從視聽說入手，激發學生學習英語的興趣，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，從而形成初步運用簡單英語進行交流的能力。小學是學生學習英語的啟蒙階段，如何有效地進行小學英語啟蒙學習，筆者認為教師可以從以下三個方面著手。
一、讓學生感受英語
1.教師的言傳身教作用
教學是一門科學，也是一門藝術。小學英語教師在課堂上要盡量使用英語組織教學，並結合自身豐富的教態，藝術性地將有聲語言和身勢語言結合起來，營造民主的課堂氣氛，讓學生產生激動、好奇的心理，從而驅使他們主動探索語言的交際活動。此外，教師要以身作則，堅持每天收聽英語節目、英語廣播，勤讀英語類的雜志、小說，課後多用英語和學生進行簡單的交流，讓學生感受到學習英語的氣氛，消除學生對英語的陌生感和害怕說錯英語的羞澀感。
2.學生的積極參與和配合
所謂以學生發展為本，就是充分發揮學生的主動性、潛在性和差異性的特點。除了在課堂上以學生為活動主體外，教師也應注重學生的課後參與活動意識，組織學生幫助老師製作教具，協助教師出英語黑板報、建立英語角、參與英語錄音等等。教師還可以組織學生集體批改英語作業，讓學生自己發現差距。
3.眼觀英語，耳聽英語，口說英語
為什麼孩子在童年時期就能很流利地說出母語，根本原因就在於其所處的環境，孩子眼觀耳聽之處絕大多數都是本國語言，進而能順暢地說出來。所以，在小學英語啟蒙階段，教師必須盡最大可能使學生處在使用英語的交際氛圍中，讓學生能耳聽英語、眼觀英語、口說英語，盡量用英語進行教學；布置和創設學校英語學習環境；日常活動中，師生盡量使用英語進行交流；組織課堂游戲和課外活動等等。
二、讓學生接納英語
1.起步階段，調動學生的主動性
如何調動學生學習英語的主動性呢？主要就是力求引起學生學習英語的興趣。初學英語的學生對於新語言具有濃厚而強烈的興趣，同時也存在怕羞、怕錯的心理。針對這一情況，學校可以經常開展一些豐富多彩的課外活動，如英語知識搶答賽、外國文化演講比賽、背課文比賽，使部分學生得以在全校師生面前充分展現自己的風采，從而激發其他學生的表現慾望，達到以點帶面，以少數帶動多數的目的。另外，教師在課堂上也可以開展一些爭、學、比的活動。讓學生體味到一種成功的喜悅，並且在教學中運用幻燈片、圖表、多媒體，配合手勢等身體語言，聲情並茂，讓學生們盡量用英語思維進入課堂角色。經過一段時間的努力，學生們會逐漸擺脫從母語到外語的"心譯"過程，自動化地完成簡單對話和課堂提問。
2.糾錯方式要慎思
《英語課程標准》(實驗稿)中指出，"學生的發展是英語課程的出發和歸宿。課程實施應成為學生在教學指導下構造知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、發展個性、發展心智和拓展視野的過程。"教學中常見的糾錯方式是，學生還未理解或尚未作出反應，教師即予以評說，這樣會在某種程度上影響學生思維習慣的形成。根據新課程標准，糾錯方式應體現啟發性、指導性和商討性，盡量避免直接的評價，對學生的錯誤予以適當的寬容，提供適當的幫助，保持適當的期待。

④ 父母的英語口語不好，該如何給孩子進行英語啟蒙

引言：在學習英語的過程中，有一些家長也想通過自己的能力來給孩子的英語成績提供一定的幫助。但是有時候父母的英語口語確實不太好，那麼在這樣的一個情況之下，可以通過哪些方式來對孩子進行英語啟蒙呢？

⑤ 少兒英語如何啟蒙才最好

引言：家長如果想對孩子進行英語啟蒙，平時就可以對孩子進行一些英語教育。家長可以適當地給孩子講解一些英語單詞，給孩子認識英文字母，孩子就會對英語有一個形象記憶。小編今天就來跟大家說一說，少兒英語如何啟蒙才好。

⑥ 怎麼給 小孩啟蒙英語

當我第一次給兒子看英語動畫時，互聯網上最受推薦的動畫是big muzzy、Maisy、小藍考拉、Peppa Pig等。經過兩年的努力，我發現他們錯了。事實上，它們不是「零難度入門級英語動畫」。對於基於0的兒童來說，這些動畫不僅難度大，而且動畫之間的內容和難度也沒有聯系，跨度大。

作者：英語進階online 宮總號同名（零資料）

例如，我看了簡單的《大迷宮》和《梅西》之後，找不到一部同樣困難的電影。我覺得直接看藍考拉或佩帕豬太難了。我感到慌亂和糾結。

另一個更重要的問題是，兒童的認知水平跟不上動畫內容。例如，《big muzzy》確實是一部英語教學動畫，句子的難度被降到了最低。然而，如果一個2歲的孩子讀了它，他就無法理解它的情節。

原因是這些動畫是英語母語國家為「本地兒童」製作的「娛樂節目」，而不是專門為外國兒童製作的「語言節目」，所以我們的孩子看起來一定很難。

好了，現在救世主來了。今天的《英語分級動畫》科普文章《天空的懸掛與爆炸》就像是動畫行業的分級閱讀。語言風格系統化，難度螺旋上升。當我第一次看到它時，我非常激動：這是一件寶物。

2000年成立於韓國的Little fox品牌專門製作難度不同的英語故事動畫，旨在讓孩子們從有趣的動畫中自然積累詞彙。

它已被韓國許多學校和家庭採用，並獲得了許多獎項。它被稱為「世界上最大的在線英語圖書館」。《西遊記》的英文版來自這家公司。

換句話說，這是一部專為「兒童學英語」而創作的動畫。

為了讓非英語母語國家的兒童能夠理解，它在動畫中仔細安排了詞彙、句子結構和長度，大大降低了難度。它根據難度分為九個級別。從1級到9級，可從幼兒園到高中使用，適合不同層次的學習者。

考慮到版權問題，感興趣的朋友可以上網搜索視頻版本。

適合家庭兒童使用，主要滿足以下特點：

1、畫面簡潔，切換速度慢，讓孩子有時間理解情節。

2.一條線准確地對應一張圖片，這對孩子們來說更容易理解。

3、1-2級更注重角色之間的日常簡短對話，如我餓了，我會飛，我看到老師。。。而且說話速度很慢，這可以幫助孩子積累最日常的詞彙和句型。

在每個關卡下有8-13個不同的故事系列。同一級別有足夠的內容來避免「恐慌」。如果1-2級有更多內容，那就太完美了，因為「入門階段」是英語啟蒙最困難的階段，市場上真正適用的材料也不多。

每個層次的主題和內容都不同。例如，第1級的主題是：汽車、恐龍、ABC字母、顏色、日常事物介紹、詞族、微故事等。它們都是兒童感興趣的內容，重點是學習最簡單和基本的單詞和句子。

層次越高，主題越復雜、越抽象。比如科幻、傳記、經典童話、歷史故事、民俗等主題的出現，詞彙和句子都比較復雜，比如童話灰姑娘、白雪公主、美人魚、經典小說《西遊記》、《小婦人》、《簡愛》、《80天環游世界》等等。

[用法]

雖然許多人聲稱某某動畫是「基於0的」，但事實上，並不存在「完全基於0的動畫」。

一個孩子不懂一個單詞就無法理解英語動畫。如果你想理解英語動畫，你必須積累一些基本單詞，尤其是220個高頻單詞。

關於little fox的使用，建議6歲之前的兒童從1級開始，逐步提高。如果孩子們不抗拒，最好看2-3遍，加上片段時間和上床前裸體聆聽。

如果孩子們非常喜歡一個系列，他們還可以列印配套的繪本，一起閱讀，一起扮演角色。

只有這樣，我們才能真正將句子內在化。如果你吞下它，你會浪費這么好的資源。

我們目前都是把它下載到電視看，喜歡的朋友可以找我哦！

⑦ 孩子進行英語啟蒙，從哪裡開始學呢

從爸爸去哪兒第二季開始，大家都知道黃磊的女兒黃多多學習成績特別好。

英文內尤其出色，全英文閱讀無障礙，和容外國友人流利交流，甚至能翻譯英文繪本。

黃磊孫莉一家，兩人經常在曬多多閱讀英文原版圖書的照片，即便在飛機上，多多也看英文書。

現在小女兒也採用這樣的學習方式，保持英文的長期閱讀，從中積累詞彙和語法，還會培養出英語語感。

⑧ 如何正確引導孩子的英語啟蒙

其實，不論是剛進幼兒園的小朋友，還是升入一年級的小學生，這個階段都是英語啟專蒙的最好時期，專業屬的啟蒙訓練，會引導孩子自然而然的愛上英語，讓家長事半功倍！
但是，現在的少兒英語培訓機構多得讓人眼花繚亂，有的主打一對一或者一對多交流對話，有的主打繪本閱讀，有的主打自然拼讀，還有的直接讓孩子背文章、講語法……父母常常容易在眾多的選擇中迷失方向。
其實，對於零基礎孩子來說，英語啟蒙最先要解決的問題，就是——