小學生怎麼樣能記住英語句子

① 那如何讓孩子記住英語句子和單詞。

其實英語就是要多練才行的，尤其是單詞，你得運用，還有就是背單詞要少量多次，不要一次版性就背那麼多，這權樣忘的也快的。

可以每天抽出一點時間去背，只要平時一有時間就可以去復習一下。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以後忘記，也很容易記起來。

不能孤立地記單詞，記憶單詞最小的單位，至少是『片語』或『短語』以及把記憶的單詞溶在句子中記憶，最科學，最捷徑，因為這樣記憶，單詞的『詞性』「語法」用法都記住了，還不易忘記。

還有就是背單詞時不要在一個單詞上花的時間太多，根本不用超過一分鍾，像掃描般一掠而過。只是重復的次數要多，特別在腦子里重復的次數要比在書本上重復的次數多得多。其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟體等等。不時翻一翻別的單詞書也挺有用，因為這樣才有新鮮感。

② 如何學好小學英語的十個方法

小學生記英語單詞的十個方法

對於自身記憶力的開發，通常找到適合自己的方法，就可以事半功倍。下面是小編為大家帶來的關於小學生記英語單詞的十個方法的內容，希望你們喜歡。
提高記憶力的小辦法
一、分類記憶：
把單詞進行分類，如：顏色、文具、動物、食品、稱謂、職業等，進行分類記憶。
二、整體記憶：
把幾個字母看作一個整體來記 如： 「ow」 再加上不同的字母，可組成how,cow, low, now, town, down, know 」等; 「ight」，再在前面加上不同的字母，可組成eight,light, right, fight, night, sight等。
三、形象記憶：
如：「tree」把tr看成樹乾和樹枝，把ee看成樹葉。「eye」把兩個e看成兩個眼，中間的y是鼻子。「banana 」把a看成一個個的香蕉。「bird」 把b和d看成兩個翅膀等等。
四、加法記憶：
如：sun+glasses =sun glasses,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman
五、比較記憶：
1)英漢比較 如：coke-cola, T-shirt, hamburger,beer, bar, fee
2)單復數的比較 如：good-goods, glass-glasses,wood-woods
3)同音詞的比較 如：, eye-I, see-sea, son-sun,right-write
六、讀音記憶：
根據字母組合、讀音規則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。
七、感官記憶：
記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
八、卡片記憶：
自製單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。
九、復習記憶：
記住了的單詞，過段時間不看，就忘記了，所以每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞。
十、睡眠記憶：
晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然後睡覺，第二天醒來後再讀兩遍，這樣記憶效果不錯。
更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習。
小學英語的學習技巧

01多聽

孩子在小學學習英語，最初是從聽力開始的。英語老師建議，小學生應該每天至少聽30分鍾的英語磁帶，從聽懂每一個單詞，每一個片語，每一句話，到聽懂每一段文章，循序漸進的聽。在聽的過程中，要注意單詞的發音，培養語感。

02多讀

想要孩子學好英語，就應該多讀。一開始，多讀單詞，隨後，可以多讀一些文章，老師們建議，每一篇文章至少要讀3遍，讀的時候，要帶著問題去思考，去理解文章的主旨，同時，熟悉文章中的語法和詞彙。

03多背

多背指的是背單詞，背片語，背句子。在孩子剛開始學習英語的時候，詞彙的積累尤為重要，讓孩子每天抽出15分鍾時間，背誦10個單詞，可以擴充孩子的詞彙量，為閱讀和寫作打下夯實的基礎。

04多說

小學生學習英語的另一個重要的.方法就是要多說。有些孩子多聽，多讀，但是，口語並不出色，家長們應該鼓勵孩子，勇於開口多說。英語老師建議，孩子在上課的時候，應該多注意老師教單詞時的嘴型和發音，回家後，能夠自己把今天教的單詞說出來。多說不僅能鍛煉孩子的口語，也增強了語感。

05多預習

很多英語老師建議，家長要教會孩子預習英語課文。在預習的時候，可以先聽一遍磁帶，看看自己能聽懂多少，然後，再去看課文，把不懂的新單詞和新語法做出標記，這樣課前預習可以提高孩子在課堂上的學習質量。

06多整理

在孩子學完一個英語單元的時候，家長可以和孩子一起來整理歸納這一個單元中，學到了哪些單詞和語法，找出已經掌握的單詞，和還比較陌生的單詞，並且進行有針對性的復習。多整理，能夠讓孩子知道自己學習的進度，也知道自己積累了多少知識，還有哪些知識需要復習和補充的。

07多練習

英語老師們普遍認為，只學習，不練習，小學生的英語就只是停留在一個很基礎的層面，如果想學好小學英語，家長們可以找一些專門的英語練習題給孩子做，這些習題最好是與課本相關的習題，這樣，有利於孩子在課後進一步復習和提高。

③ 小學生如何學好英語 最有效的方法

首先，眾所周知，在當今社會，英語已經成為一門尤為重要的技能，對於孩子的升學、就業都有著重大的影響。而英語作為一門拼讀語言，自幼打好良好的發音基礎對於日後的英語學習能有事半功倍的效果。在幼兒學英語的前期，家長要注重培養孩子對英語學習的熱情跟興趣，幫助孩子打下扎實的發音基礎。

接著，幼兒的語言習慣還沒完全養成，在學習外語的時候受到母語的干擾較少。對於發音尚未定型的幼兒而言，口腔肌肉具有相當大的彈性，非常有利於第二門語言的學習。此時的家長要善於應用規范清晰的音頻資料來為孩子做聽力輸入，引導孩子從聽懂到能跟讀，再應用到日常生活中，保證幼兒每日英語的輸入與輸出。

最後，幼兒的模仿力強、記憶力好，能夠從不同的情景中不斷的吸收。記憶當時的所聽、所看、所感，漸漸組成有意義的概念。當孩子在學習一門全新的語言時會給大腦豐富的刺激，這些腦神經會在三歲時發展達到高峰。此時的家長應當注重給孩子營造一個良好的語言氛圍，幫助孩子像學習母語那樣高頻度的接觸英語，培養孩子流暢的英語思維，這對發展幼兒的語言、認知、交際等各種能力是非常重要的。

簡而言之，對幼兒進行英語啟蒙學習的好處多多，家長要注重科學合理的引導，勞逸結合，讓孩子愛上學英語，並熱愛應用英語。

④ 小學生怎麼學英語語法

1、一定要先抄讀准、背熟、識記英語字母表，為學習音標打下基礎；2、熟記、背熟經典句型，做到能脫口而出並認識和掌握句子的意思、結構；3、跟著錄音、錄像學規范的發音與語調，為優雅說英語做准備。

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⑤ 小學生如何學好英語的方法

小孩子學習東西興趣非常重要。
1，自信。
你已經說你的小孩單詞說上幾十遍都記不住，希望你還沒有責怪自己的小孩，記不住就記不住，責怪他是沒有用的，只會讓他更著急從而懷疑自己，更有甚者否定自己放棄自己學好語言的天分。要培養他的自信心，記不住就要找方法記。
2，興趣。
孩子學習很多東西都是源於他的興趣，而興趣往往來自好奇心和虛榮心。讓他覺得英語很有意思，首先教的人要懂得調動氣氛，讓學習的過程很有激情活力生動活潑。至於虛榮心，小孩子都喜歡受到表揚贊賞，如果你讓他覺得會說英語很酷，會寫單詞很厲害，他也會自然而然的去用心記住。
3，方法。
千萬不要強迫逼迫孩子，只會適得其反。本來可能他只是還沒有找到學習的樂趣，如果家長老師加以逼迫威脅，可能孩子就厭學了。
隨便說說，希望對你有幫助。

⑥ 怎麼才能快速記熟英語單詞和英語句子

記憶英語單詞和句子：
1、使用零散的時間記憶
用大段的時間背單詞，效果並不好。長時間的枯燥記憶易造成催眠效應，以至於背單詞的時候容易犯困。用若干個5-10分鍾的時間段來替代整塊時間，能提高學習效率。
2、以10-15天為周期重復所有單詞
盡量在記憶衰減前加強已經看過的單詞進行重復，強化它們在大腦中的印象，10-15天正好是記憶衰減的周期。可以按照需要記憶的單詞總量進行劃分，安排每天要看的單詞量。
3、單詞記憶用「看」不用「背」
對於每天需要記憶的單詞，我們不需要也不可能一次全部記住。只需要每天反復地看，並在大腦中想它們的發音和意思就可以，重復次數多了這些單詞在大腦中的印象會由模糊逐漸變清晰。
4、大量的聽力練習
聽力練習都是最基本的對話，而且發音一般都很標准，多聽能夠增加單詞的重復率。其中泛聽又是最重要的，掌握語速和語調，以及總體印象。泛聽中聽到的詞，才是真正應該記住的詞。但在平時的練習中聽一些好的材料，依舊對擴充我們的詞彙量、提高閱讀及寫作水平非常有幫助。
5、看英文文章
分精讀和泛讀兩種。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，看不懂的詞不要太多。泛讀不用仔細閱讀，掃一眼明白大概意思即可。把沒看懂的詞畫上記號，跳過繼續閱讀，讀完全文之後再回頭看做上記號的單詞，翻閱字典查清不認識的並單獨抄下來記憶。

⑦ 小學生記英語單詞有什麼好方法嗎

1、分類記憶：

把單詞進行分類，如：顏色、文具、動物、食品、稱謂、職業等，進行分類記憶。

2、整體記憶：

把幾個字母看作一個整體來記如: 「ow」 再加上不同的字母，可組成how, cow, low, now, town, down, know 」等; 「ight」，再在前面加上不同的字母。

可組成eight, light, right,fight, night, sight等。

3、形象記憶：

如：「tree」把tr看成樹乾和樹枝，把ee看成樹葉。「eye」 把兩個e看成兩個眼，中間的y是鼻子。「banana 」把a看成一個個的香蕉。「bird」把b和d看成兩個翅膀等等。

4、加法記憶：

如：sun＋glasses ＝sunglasses,rain＋coat=raincoat, fire＋man=fireman

5、比較記憶：

英漢比較如：coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 2)單復數的比較如：

good-goods, glass-glasses, wood-woods 3)同音詞的比較 如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write

(7)小學生怎麼樣能記住英語句子擴展閱讀：

正確快速地記住單詞是學好英語的基本前提，只有記住單詞才能學好短語、句子和篇章。單詞記憶也需要講究一定的方法，它是一個漸進的過程。漢語是表意文字，如「休」，這里單人旁指一個人，「木」指一棵樹，一個人靠著樹。

就是「休息」的意思，漢語知道了意思就可以猜測其寫法。而英語不同，英語是表音文字，它不同於漢語，它的意思與字形沒有太大聯系，但英語知道了讀音就可以知道其寫法，如pen,我們知道了其母音字母e發/e/，就可以知道其讀音及其寫法。但要知道其漢語意思，還要死記硬背。

⑧ 小學生應該怎樣快速記住英語單詞

小學生復應該要快速記住英語制單詞，就要多讀，多記，多聽。

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⑨ 小學英語詞彙如何記憶學習最有效

我們說的每一個句子，每一段話都是由一個個詞語組成的，在學習語言的初級階段，積累一定量的英語詞彙是非常重要的。詞彙好比是基石，基礎打牢了才能進一步學習語法，進行閱讀。有學者把語法分為詞彙和句法，從這個意義上，我們也看出了詞彙學習的重要性。 學習英語是從學習英語詞彙開始的，對於小學生而言，課本的編排與學生生活緊密相聯，都是由淺入深的。小學生學習詞彙離不開記憶，那麼記憶詞彙是不是詞彙學習的全部呢?不言而喻，答案自然是否定的。 針對小學生，學習詞彙可以歸納為七個層次：第一，聽懂；第二，會說；第三，會認；第四，會拼；第五，會寫；第六，會背；第七，會用。這七個層次的要求也是由淺入深的，下面分別做出解釋： 第一，聽懂。能夠聽懂是學習單詞的最低級要求，從兒童習得母語詞彙的過程來看，八九個月的孩子還不會說話，當他們聽到成人說："笑一笑"，他們會做出笑的表情。對於兒童學習英語詞彙而言，如老師說出英文單詞red，學生能夠反映出"紅色"，即表示達到了聽懂的要求。在實際的教學操作中，許多課堂用語要求學生達到這個層次即可，如：Raise your hand,please！請舉起你的手。Open your book.打開你的書。學生能夠聽懂，做出相對動作即可。 第二，會說。在聽懂單詞的基礎上，要求學生進行反復模仿，從而能夠說出單詞。針對於幼兒來講，孩子能夠說出單詞，讀音基本正確即可，著重點在於培養學生的興趣。但對於小學生來講，教師要注意對學生進行及時的糾音，尤其是一些中國學生普遍容易讀錯的音，以保證學生讀音的標准。 第三，會認。會說的層面是指學生根據中文能夠說出英文單詞，如蘋果(apple)；或者是學生根據實物或圖片，能夠說出英文單詞。再往上一個級別，就是要求學生會認，根據英文書寫能夠認讀單詞，例如看到單詞apple，能夠讀出單詞，知道其中文意思。 第四，會拼。會拼並不是學生能夠按要求自己拼寫出英文單詞，而是看到apple這個單詞，能夠按照A-P-P-L-E, apple,這樣進行朗讀。這個環節看似簡單，其實是在為學習英文字母的書寫打基礎，不可忽視。 第五，會寫。在學生會拼的基礎上，可以要求學生練習二十六個大小寫字母的書寫，需要學生在標準的四線三格中，按照一種字體進行練習，如木棍體、劍橋體等，最好能和本地區的小學課本要求相統一。當然，會拼和會寫兩個環節也可以相互結合，學習一個字母讀音的同時，也可以同時學習它的大小寫。 第七，會用。會用要求學生能夠正確的使用該單詞，需要了解單詞的精準意思，以及相應的語法。例如英語單詞table和desk的區別；以及an apple和a banana的使用。達到了以上七個級別，我們可以說在小學階段，對一個單詞的掌握就算過關了。 從這七個層次的劃分，我們可以看出小學生學習詞彙最好從周圍日常接觸的人和物開始，拼法不要太難，而且不要一味地追求詞彙量，但是對於需要掌握的詞彙，應該要求學生發音準確，拼寫無誤。有些單詞屬於理解詞彙，要求能夠聽懂，能夠看懂，而有些就要求能夠讀准，拼寫正確，不強求一律，要符合孩子的認知規律。

⑩ 小學生怎樣有效地記憶英語單詞

第一、卡片記憶法
卡片記憶法就是讓學生自製小卡片，多看多認，可以同桌互相拿卡片進行提問增加學生學習興趣，提高記憶單詞的效率．如：在教學中我經常讓他們製作單詞卡片並在單詞卡片的背面畫上對應圖畫，學生都很感興趣的製作並運用卡片進行記憶單。
第二，結合句子記單詞。
記憶單詞時要做到詞不離句、句不離文。如果我們只是孤立地讀一些意義不連貫的單詞，不僅會覺得單調刻板，且易疲勞生厭，而疲勞和缺乏興趣，就會極大地影響記憶的效果。因為單詞的意義是運用它，如教panda時，我就舉出句子I
have a panda.如monkey，也可舉些例子，如A monkey is a very clever
animal．因此，記憶單詞要結合有關課文的內容。這樣學到的單詞，由於意義理解得比較深刻，不僅能記得牢，還能夠靈活使用。
第三，科學用腦記單詞。
「遺忘」是我們學習的大敵。而「學得快，忘得快」恰是外語學習的特點。初次記憶單詞需要的時間要比復習舊詞需要的時間多一些，所以必須「趁熱打鐵」，及時復習，防止遺忘。因此，我每一節課之前都先復習一下上一節所學單詞，然後採用個別檢測的方法，取得了不錯的效果。
第四、利用對比法
在單詞教學中，盡可能把新、舊單詞從同義、反義、同音異義、同形異義等方面進行聯系對比，使學生在學習新單詞同時又復習了舊單詞，印象更深，記憶更牢固。如：反義詞：tall-short，
woman—man，young-old， up-down。
同音異義詞：hear-here， right-write， too-two，
for-four， sun-son，
meat-meet，their-there等。同形異義詞：arm手臂，arm武器(常用arms)：light輕輕的、淡淡的，light光亮的等等。近形詞：bike-like，big-pig，how-cow．
hear-near，boat-coat，等。