怎麼鼓勵學生每天讀英語

1. 鼓勵孩子學英語的寄語

一些激勵學生學英語的句子
1. Learning any language takes a lot of effort. But don't give up. (學習任何語言都需要花費很多努力，但不要放棄。)
2. Relax! Be patient and enjoy yourself. Learning foreign languages should be fun. (放鬆點！要有耐心，並讓自己快樂！學習外語應該是樂趣無窮的。)
3. Rome wasn't built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded by God one day. God is equal to everyone! (冰凍三尺非一日之寒。更加努力地學習，更加勤奮地操練，你所付出的一切將得到上帝的報答，上帝是公平的。)
4. Use a dictionary and grammar guide constantly. Keep a small English dictionary with you at all time. When you see a new word, look it up. Think about the word - use it, in your mind, in a sentence.
(經常使用字典和語法指南。隨身攜帶一本小英文字典，當你看到一個新字時就去查閱它，想想這個字，然後去用它，在你的心中，在一個句子里。)
5. Try to think in English whenever possible. When you see something, think of the English word for it; then think about the word in a sentence.
6. Practice tenses as much as possible. When you learn a new verb, learn its various forms.
7. The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible. (學習一門語言的方法就是要盡量多地練習說。)
8. Chairman Mao said it is necessary to drill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become. (毛主席說，反復操練是非常必要的，你越多地將所學到的東西運用到實際生活中，它們就越自然。)
9. I would also like to learn more about the culture behind the language. When you understand the cultural background〖文化背景〗, you can better〖更好地〗use the language.
(我想學習和了解更多的關於語言背後文化的知識，當你理解了文化背景，你就能更好地運用語言。)
10. What is language for? Some people seem to think it's for practicing grammar rules and learning lists of words - the longer the words the better. That's wrong. Language is for the exchange of ideas, for communication.
(語言到底是用來干什麼的？一些人認為它是用來操練語法規則和學習一大堆單詞--而且單詞越長越好，這個想法是錯誤的。語言是用來交換思想，進行交流的。)

2. 鼓勵您的學生開口說英語，教師如何調動

作為家長或者老師，首先要教育孩子不能因為應試教育而反感英語，況且在目前我國的教育體制下，英語是必修課，是中高考的必考科目之一，這是任何考生都無法逃避的事實，除非你壓根兒就不想上大學。所以，既然你改變不了現實，你就得學會去適應這個社會。

總之，只要家長平時在家裡多鼓勵孩子，老師在課堂上多注意教學方法，從培養孩子的學習興趣入手，家長和老師共同努力，就一定會讓孩子覺得英語學習不再乏味的。

3. 鼓勵孩子學習的英語句子

pain past is pleasure.無論多麼艱難一定要咬牙沖過去，將來回憶起來一定甜蜜無比

all things are difficult before they are easy.（凡事必先難後易。）[放棄投機取巧的幻想。]

cheer up! our troubles will soon be over. (振作起來!我們的困難很快就會過去。)

come on,be a man！來吧，像個男子漢！

don』t let one failure discourage you, try again. (不要因為一次失敗就氣餒,再試一試看。)

don』t look so blue and cheer up. (別那麼垂頭喪氣,振作起來.)

don』t lose heart, whatever happens. (不管發生什麼都不要氣餒。)

no matter what happens, don』t be discouraged. (無論發生什麼事,都不要氣餒。)

four short words sum up what has lifted most successful indivials above the crowd: a little bit more.（四個簡短的詞彙概括了成功的秘訣：多一點點！）[比別人多一點努力、多一點自律、多一點決心、多一點反省、多一點學習、多一點實踐、多一點瘋狂，多一點點就能創造奇跡！]

god helps those who help themselves.（天助自助者。）

great hopes make great man. （偉大的理想造就偉大的人。）

i believe you can improve it. 我相信你能做得更好。

i must face the music and accept responsibility. (我必須勇於面對困難,承擔責任。)

i must try and face problems properly – i am not scared of it. (我必須嘗試著勇於面對困難—我並不害怕。)

i think you should go ahead. 我認為你應該繼續幹下去。

if at first you dontt succeed,try,try,and try again. 如果一開始你沒成功，嘗試，嘗試，再嘗試！

nothing is impossible for a willing heart.（心之所願，無所不成。）[堅持一個簡單的信念就一定會成功。]

storms make trees take deeper roots.（風暴使樹木深深紮根。）[感激敵人，感激挫折！]

thats better than i can do. 你比我做得好多了。

the shortest answer is doing.（最簡單的回答就是干。）

there is no reason to feel discouraged. 沒有必要感到灰心。

while there is life, there is hope.生命與希望隨行

you have my whole-hearted support. 我全心全意支持你。

you need to take the bull by the horns. (你需要勇敢地面對困難。)

4. 如何激發初中的學生學習英語的興趣

一、創設語境，激發學生主動開口的興趣
在英語教學中，我們發現初學者學習英語的興趣和激情都很高，如：一到家後就會用Daddy、Mummy來稱呼他們的父母，看見實物會用英語單詞來表達，如：bike，
apple， banana，
dog等等。可是好景不長，隨著時間的推移，他們的那種強烈的新鮮感和好奇心慢慢地就消失了，這就需要我們教師為他們創設語言環境去刺激他們不斷用英語開口交流。當然，要想做好這些必須先從自己開始，如：在路上遇到某一學生，便可以用Hello！Good
morning！How are you？等日常用語與他搭話，學生至少會用Good morning！I'm
fine.來回答。此時一定要誇獎他：Thangk you very
much！長時間堅持，學生們就會不由自主地相互用英語問候甚至交談。當然，一些Game work也是必要的，像Play games， Hot
seat， Guess words， Riddle等活動可以鼓勵學生用在文藝聯歡中，所有這些都是激勵學生自覺開口的較好方法。
二、講究策略，激發學生課堂求知的興趣
在新課程標准實施過程中，板著面孔的教學方式已經陳舊了，要把課上得生動、活潑、有朝氣，讓學生感到是他們自己在講，從聽覺、視覺上吸引他們。眼睛不斷地隨著學生轉動並和著抑揚頓挫的聲音，使課上得有聲有色。當你看見有些學生以渴求知識的目光看著你並微微點頭時，你會頓感一種欣慰和滿足，這往往會激發老師思如泉湧而高質量地上好一堂課。另外，英語課堂上進行直觀教學也是一種藝術，它對理解和掌握知識也是非常重要的。如在講some
more和get（取）時，可以畫一個茶壺或拿一個茶壺，裡面裝一點茶水說：Theres a little tea in it.Who can
get some more tea？然後再用粉筆、書等實物或讓學生畫一些圖片相互間訓練。這樣，學生就能很好掌握some
more和get的用法了。因此，在平時要讓學生掌握一些簡筆畫繪畫技巧，既能激發他們掌握知識的興趣又活躍了課堂氣氛。
三、採用游戲，激發學生興趣
游戲是活躍課堂氣氛的重要手段，課堂教學中利用游戲，能給學生的學習帶來快樂，使他們既學會了語言，又開發了智力，並且鞏固了所學的知識。如採用：（1）接龍游戲：在規定時間內，看誰的龍接的長，不出錯；（2）找反義詞big—small，
long—short， black—white， good—bad， young—old，
new—old；（3）找朋友（同音異義詞）two—too， no—know， right—write， meet—meat，
threir—there，
hi—hight；（4）猜測法：如教學表示顏色的單詞時，教師可將提前准備好的一張張彩色卡片放在背後，讓學生猜，猜對者上台繼續做同樣的猜測游戲，猜錯者罰說兩句日常用語。（5）聽摸法：如在學習人身體各部分的名詞時，教師說，讓學生摸自己的身體器官，看誰摸得准、快，然後選出獲勝者。通過這些游戲，使學生消除了緊張情緒，敢於開口發言，在競爭、玩笑中輕松愉快地掌握了語言，從而使舊知識得以鞏固，變被動接受為主動參與，同時又激發了他們的學習興趣。
四、採用多媒體，激發學生興趣
多媒體技術的運用，可以給學生提供文字、圖片、有聲讀物、動畫和視頻等形聲結合、圖文並茂的學習材料，創設生動活潑、色彩鮮艷、聲情並茂的情境。多媒體技術輔助教學的應用徹底改變了以往的學生只能看黑板、聽老師講的單調模式，師生之間的信息交流也變得豐富而生動，學生從無興趣轉化為有興趣，從抑制狀態轉化為興奮狀態，必將產生濃厚的學習興趣和強烈的求知慾。正如俄國教育家烏申斯基說：「沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的慾望。」教師要喚起學生的慾望，就要藉助多媒體創造更加豐富逼真的語言交際情景。在英語教學中，單詞的學習是相對枯燥乏味的。對於單詞的學習，傳統的方法往往是教師領讀或用錄音機播放，學生跟讀，不能有效地激發學生的學習興趣。而運用圖文並茂的多媒體課件教學，會給學生帶來全新的感覺。比如在教顏色類單詞時，在傳統的英語教學中，我們只有黑板和教科書呈現給學生，給學生的視覺沖擊比較小，我們僅用一兩副圖片和漢語解釋英語單詞的含義是很不全面的，更多的只能由學生通過想像去理解，而我們如果用多媒體將色彩和單詞聯系起來，就可以調動學生的積極性，同時促使學生對所學內容在大腦內進行深層次的處理，能夠加深理解，從而提高記憶效率。
多媒體計算機引入課堂，教學由注入式變為啟發式，不僅師生關系發生了變化，教師的行為角色也發生了變化。教師的任務不再是單純的知識傳授者，而是教學的設計者，學習的引導者，從某種程度上說還是交際的合作者。而學生也一改被動的學習地位，積極主動的參與到教學活動中去，成為知識的主動探究發現者。因此，恰當合理的運用多媒體，能激發學生興趣，喚起他們的學習注意，進而充分調動學生的學習積極性，以增強英語課堂教學效果，促進學生素質全面發展，整體提高學生的英語水平。
五、多利用談心，激發學生尊師重學
談心是溝通人與人之間關系的最佳方式，而老師與學生交心談心更是如此。古人雲：「尊其師，信其道；惡其師，疏其道。」教師應與學生建立一種平等的師生關系，用自己的愛心、細心、耐心和恆心去關心、教育學生，成為學生親近的朋友，讓學生在這種師愛氛圍中求知，積極主動地競爭。因此，一個老師的談心必須不分學生英語基礎的好壞，抓住時機，爭取人人談到，特殊的還要多次交談，交談過程中盡量少用我問你答，多聽學生講，讓他們談老師、談學習、談自己，從中使他（她）感到老師尊重我，沒有批評我，如果老師在課堂上還採用了他的方法，他（她）會更加高興，在以後的學習中會更加努力，而且還會試圖找出一些好方法或主意來提醒老師。當然，對於「學困生」不應該放棄他們，教師應給予他們更多的關心和機會。在交談中，應捕捉他們的點滴優點來激勵他們，更好的方法是為他們定下短期和長期目標，並督促他們逐步實現，不能讓他們在思想上鬆懈英語，慢慢地他們就會學出門道，逐漸覺得英語不是攔路虎了。
六、重視閱讀，激發學生主動學習的興趣
英語教學中，學生閱讀能力的培養非常重要，閱讀能力是一種綜合能力，它不是憑一兩天的時間即可提高的一種能力，它需要日積月累，而且通過閱讀還可以考核學生運用和掌握知識的情況，倘若這項工作僅僅在課堂上完成是遠遠不夠的，應增加學生課後的訓練，但每天不能太多，一天一兩篇。起先，指導學生從五個「W」（既when，
where， who， what， why等）幾個方面閱讀，促使學生在閱讀中捕捉上五個「W」的信息，不至於像有的學生那樣看上幾遍還不知道短文寫的內容是什麼，逐漸使學生從慢慢的閱讀中體會到樂趣，最後達到像迷戀做幾何題一樣的效果來。同時還需要找一些幽默感強的小故事來激發他們的閱讀興趣。
七、組織各種英語課外活動，激發學生興趣
蘇霍姆林斯基說過：「興趣的源泉在於運用。」為了增強學生學習英語的興趣，給學生更多的運用英語進行交際的機會，教師可以設計和組織多種難易適度的課外活動。通過活動可以讓學生把所學知識運用於實際，使學生認識了自我，取得了不同程度的成就感，增強其自信心，增添了學習英語的興趣和樂趣，變「要我學」為「我要學」，進而長久保持其對英語學習的興趣。
教師可以經常性地編輯英語學習園地或辦英語壁報，解決疑難問題、分析常見錯誤、辨析詞語用法、英美風情知識講座等，還可適當刊登一些游戲方法、英語小詩歌、謎語、典故、趣聞、學生日記等；可以成立英語課外活動小組，開展學習課外材料、演唱英語歌曲、表演英語會話或短劇等小組活動；結合實際地組織英語競賽，如：英文書寫競賽、朗誦比賽、單詞聽寫競賽、智力比賽等。讓學生在這些活動中互相幫助，互相感染，進而共同提高水平，長久保持學習英語的興趣。

5. 如何鼓勵學生學習英語英文答案

眾所周知，在學習過程中，興趣是最好的老師
學生在恐懼的情緒下不可能進行創造性思維。為解除學生困惑、緊張和害怕出錯等不利學習的消極心理因素，首先在課堂上充分利用集體、小組、同桌組織各種語言實踐活動，創造一種互助協作的氣氛，使學生有學習安全感。
在教學中，首先要創造英語學習情境，營造氛圍，激發學生學習英語的興趣激發學習動機，培養學習興趣。比如在學習打電話、看病等日常交際用語時，都盡量用情景教學。這樣做不但能極大地激發學生的學習興趣，而且使學生學會了實際運用英語的能力。其次，通過開展拼寫單詞比賽，激發學生學習單詞的興趣;開展朗讀比賽，激發學生的朗讀興趣，這些比賽其實就是創造一種學以致用的氛圍。
恰當評估激勵，有針對性地培養學生學習英語的自信心從而增強學習英語的興趣

6. 鼓勵孩子學好英語激勵的話

英語是國際語言，不管是從將來的就業發展考慮也好，還是為了增強自身的學識也好，學習英語都是大有好處的。

鼓勵孩子堅持學英語的話語

激勵學生學英語的句子
1.學習英語沒有捷徑可走。

2.在學習上，沒有平坦的大道可走。

3.知識無窮，生命有限。

4.學然後知不足。

5.讀書使人充實，討論使人機智，寫作使人准確。

鼓勵孩子學英語的話
1.If you talk to a man in a language he understands, that goes to his head. Ifyou talk to him in his own language, that goes to his heart.

如果你用別人能理解的語言與對方談話，那麼談話會進入對方的大腦。如果你用對方的語言與之談話，那麼談話會進入對方的心裡。

2.One language sets you in a corridor for life. Two languages open every dooralong the way.

一種語言可以為人生開啟一條走廊。倆種語言則會使這條人生走廊的沿途上處處開啟大門。

3.The limits of my language are the limits of my world.

語言的限制就是對我的世界的限制。

4.Learn everything you can, anytime you can, from anyone you can; there willalways come a time when you will be grateful you did.

學習一切你所能學，任何時間，無論向誰；總有一天你會為你所做感到欣慰。

5.Learning is a treasure that will follow its owner everywhere.

學習是無論到哪都追隨主人的財富。

鼓勵孩子學英語的諺語
1、天無邊，智無限。

Heaven is boundless, wisdom is boundless.

2、活到老，學到老。

It is never too late to learn.

3、不怕讀書難，就怕心不專。

If you are not afraid of difficulties in reading, you are afraid of distraction.

4、為了求知識，代價雖高也值得。

In order to acquire knowledge, the cost is high and worthwhile.

5、勤奮出天才，實踐出真知。

Diligence proces genius, and practice proces truth

7. 怎樣鼓勵學生學英語

1.讓他們知道來英語的重要性源，你可以搜集一些比較基本的招聘的需求，一般都對英語要求很高的。2.榜樣，榜樣力量是無窮的，比如你或者那個尖子生或者誰能說一口流利的英語，或是表現出你們能看英文原版電影之類的，就會讓他們非常羨慕3.用各種方法激勵他們興趣，比如排聯英語短劇，組織他們看簡單的英語動畫片或者其他片子，等等，注意鼓勵和表揚方法太多了，但需要你好好的組織，你是個好老師，我當初要有這么好的老師肯定能學的更好。不過也慶幸我知道英語重要性才沒有英語拉下。

8. 如何激發學生學習英語的興趣

在家中或者車里播放英文歌曲，讓孩子學著哼唱，讓孩子認為學英語是一件有趣的事情，可以和孩子做英語小游戲，和孩子一起看英文動畫片，將孩子的興趣和英語聯系起來，激發孩子的學習興趣。

怎麼讓孩子學英語感興趣

1、將孩子的興趣和英語聯系起來。孩子對自己感興趣的事情自然會多加關注，當家長發現孩子的小興趣之後，將英語慢慢融入到這個興趣之中，孩子就會主動去探索和學習了。

2、增加實踐活動，不要讀死書。多帶孩子參加活動，愛玩是孩子的天性，讓孩子看動畫片、聽歌和玩兒游戲的時候學英文，孩子才會更加願意去學英語。

3、多鼓勵孩子。孩子剛學習英語的時候，家長要積極的鼓勵和肯定孩子，增加孩子的自信心。

4、為孩子創造一個好的學習英語的環境。在家的時候，家長可以用英語交流，說一些簡單的生活用語，孩子經常聽著，興趣自然就會產生了。

9. 如何激勵學生學習英語的興趣

如何激發初中學生學習英語的興趣呢？
一、上好初中英語第一節課
學生由於剛剛跨入中學大門，對周圍的一切充滿了好奇心。這第一節英語課，是至關重要的。A good beginning is half done。如果在初中第一堂英語課，就讓學生興趣索然，則不利於以後的教學工作開展。我在上第一堂英語課時，先和學生討論一下我們生活中碰到的英語名稱。雖然相當一部分人並未正式接觸過英語，但大多數都能說出CCTV、DVD、KFC等詞。討論之後，我又啟發學生，當今時代是一個開放的世界，英語的重要性日漸突出。它已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。我們生活中隨處可見英語，把英語學好，我們又多了一個了解世界的工具。學生就從思想上認識到，學習英語是時代發展的需要，是關繫到自己前途和利益的事。接下來，我又和學生們了解了英語課的大體內容和教學目的、要求，並將一些懸念（用英語如何稱呼、問候，邀請、購物、旅遊），留在學生的心坎上，使學生產生強烈學好英語的心理，對英語課發生興趣。
二、堅持每天一次Free Talk
上課的前幾分鍾，可由教師准備一段話（要和學生的學習和生活密切相關），
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然後就此提幾個問題。漸漸地，此項活動就由學生自己來組織，他們課前都能積極地准備材料（內容一般與所上進度有關）。注意：Free Talk 要有分寸，語言材料要難易適中。還有，材料內容最好既能聯系舊知識，又與即將學的新內容相關。比如在教授7A Unit 5 第二課時 Reading時,學生所准備的材料中，既可以包含他在第一課時所學的禮物名稱（如hair clip, football sticker, card ,comic book），又有他去購物的描述，而如何去用英語選購禮物，則是本節所要學習的內容。
三、善於啟發誘導 發揮學生的主體作用
英語的學習是一個長期的循序漸進的過程，也是一個非常枯燥的過程。教師在教學過程中，要循循善誘，。許多英語教師上課時，根本不顧及學生是學習的主體，硬性地一言堂，滿堂灌，這些都只會加劇學生對英語學習的厭倦。其實，學生學英語不僅僅是限於學知識本身，更要掌握學習方法，積極主動去學。在教授一些課堂用語時，我通常採用「Teacher-in-role」這一方式。比如我可以讓幾名學生到講台上後，我坐下，同時觜里說Sit down ,please。接著，我站起，又說Stand up。學生一句英語也沒說,只是跟著一起做動作，這樣做了很多遍。然後，我發出新的指令，我向右轉，說Turn right.我向左轉，說 Turn left 我一邊不斷重復，一邊和學生一起做動作。我將這四個指令又說了一遍，並改了順序。我又發了一次指令，但這次由那幾個學生自己做，他們反應非常正確。我又請他們中的一位同學單獨做了一遍。這時，我才對全體學生發指令。盡管剛才他們只是聽， 但他們已能按 指令做動作。 最後，我又把這幾個句子寫在黑板上，每寫一個句子，就請一個學生做動作。這樣，沒幾天，學生自己已能主動用英語發出指令並做動作了。學生主動愉快地探求知識，學習效率當然就高。他們通過自身參與構建知識獲得成果，顯得格外珍貴。
四、創設語言情景
我們的英語教材是根據學生的心理特點、興趣、愛好和社會的要求所編。教師應該創設一個語言環境，讓學生有學習英語的慾望。以牛津英語教材七A Unit 1 Welcome to the unit為例，本課時共兩頁，70頁為兩條狗Hobo和Eddie的對話，很簡短，71頁為一些禮物的名稱 ，這課時內容並不多，也比較簡單，
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但若只是在黑板寫下要記憶的生詞、片語、句型，然後讓學生背，根本達不到好的教學效果。筆者在上此課時，是這么處理的。上課鈴響，學生起立，互相問好，教師面帶微笑，問: 「How are you today?」 學生立刻聲音響亮的齊答： 「Fine, and you？」教師 ：「I』m fine too. And I』m very happy」. 馬上有的學生問Why?教師隨即解釋: 「Because today is my daughter』s birthday」。教師出示自帶的照片，接著說: 「This is my daughter, I love her very much, but I don』t know what presents she likes. Can you help me? 」 這時，學生的積極性被調動起來了，他們興趣很高，學習活動就容易開展了。
五、巧用順口溜
在英語教學中，適當使用一些順口溜，既能活躍課堂氣氛激發學生興趣，又能調動他們的積極性，強化記憶效果。例如：在教授be 動詞am, is , are 的用法時，可以說：我用am,你用are ，is用於他、她、它，其餘復數都用 are。學習序數詞時，可讓學生背這個順口溜——1、2、3，特殊記（指1、2、3的序數詞特殊），f來把 v e替（如five的序數詞是fifth），8加h9去e（指eight,nine的序數詞是eighth和ninth），y改為ie（指整十的序數詞是把y改成ie再加t h），要想表達幾十幾，只變個位就可以。
六、運用多種現代化教學手段
運用多媒體，電子白板等現代化教學手段，能為學生創設和提供更多的語言情景和操練機會，有助於學生直接感受教材的語言環境，訓練聽說能力，激發學生興趣，提高了學生的能力。