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怎麼給高一學生上一對一英語

發布時間: 2021-01-11 06:55:48

① 高一的學生學英語

給自己點壓力吧!畢竟,英語太重要了!其實我們都明白,興趣是最好的老師,你得硬著頭皮去學習英語才行的!學著學著就會來興趣,接著就會越學越順!
說真的,兄弟(姐妹),網上和老師其實都有很多教你學習英語的方法,但是很多時候不是我們不懂方法,而是沒有毅力!李陽說的好:學習英語是體力活!那麼多方法你怎麼知道那種適合你?要是一種一種去試的話,你到高三也不會好到哪!
不是為了你的那麼多分而告訴你的!(其實我是在看到你的問題後打算回答時才看的)我的英語也過得去,至少在廣州的會展中心老來外交流不成問題,那次我們好幾個同學報名做兼職,就是廣州會展中心的,就得要求用英語寫簡歷,工作基本是英文的!因為要向老外介紹產品。那次只有我進了。一天120元的兼職,做了四天,也不多,但能見識很多!不是炫耀,只是想告訴你,英語真的很重要!
所以重點不是你有沒有方法,而是你願不願意堅持學好!把課本的詞彙和課文反復的看,讀,背,絕對有用!課後增加閱讀量(其實就是在增加你的詞彙量),背幾篇英語範文,經典句式,這些土辦法都是我們08年應付高考的最好方法!「背多分」規律在學習英語方面是有效的!
寫的很多,是因為想幫你的心切!因為我能理解英語很爛的無奈!因為我初中英語都是70上下的(100分制)。高中很常大聲讀英語的短文,背,結果成績上去了!口語也練出來了!現在做兼職什麼的也容易多了!偶爾還能教人家練口語,你說英語重要嗎?
還是找一些「敢死隊」一起練英語~互相監督!互相督促!甚至比較高下......這些也是我們以前用的土辦法!

② 怎樣讓高一的學生對英語感興趣怎樣讓他們在課堂上活躍與互動

你是老師吧,我抄感覺作為學生來講,能否對英語有興趣,那完全是在於個人是否有這個喜好了。如果他們沒有這個喜好,強加給他們,那也只是適得其反。我相信課堂上對英語不敢興趣的是少數人,我相信大多數還是願意學習的。他們是願意接受一門知識的。並且肯定有少數同學對英語有很大的興趣,而你要做的就是去發現這些對英語有興趣的人,然後去重點培養他們,而至於其他的同學,你也要一視同仁,盡到心,至於他們喜歡不喜歡,那是他們自己的事情,你只要自己盡心就可以了。 說到課堂氣氛,我覺的一個好的課堂氣氛需要老師合同學一起去營造,光靠你一個人是不行的。我覺的現在的學生並不像以前那樣了,並且你說的是高一的學生,我想他們肯定更加的調皮。對你的課堂氣氛的營造肯定會有影響的,我想只要你盡力了,有的學生是能夠看的出來的,我想他們也肯定會支持你的,現在的學生比較開放,我想你可以有機會深入到學生中了解他們想了解什麼知識跟他們多交流一下。或者給他們放映一些英文版的大片,使他們喜歡的,讓他們漸漸的了解到學英語的好處和重要性。我相信有學生會理解你的良苦用心的。 加油! 希望我的回答對你有幫助、

③ 高一學生,英語底孑差,對英語沒興趣,怎樣補習

高中英語怎樣補習提高,上高中英語補習班有用沒?

不管你是干什麼事都要堅持下來,要是補習的時間長了還是沒有效果,但是有一天你會發現你的成績一下子就提上去了,你要堅持長期的閱讀,還有背誦.只要你認真完成老師留的作業,把該背的都背了,上課認真聽講,把該記的也都記住了,你的成績不可能提不上去.上高中英語補習班也就是把老師上課的知識鞏固一下,然後做一下課前的預習.

學生認真聽課

每個高中學生的擔子都很重,他們的壓力也很大,尤其是對一些男生,他們對英語還有很多不是很明白的地方,公眾英語好,初中英語也不一樣.所以上了高中,家長就會給孩子找一些高中英語補習班,讓他們進行補習,然後自己的孩子未來能好一點,多一分就是多一個出路.

④ 如何培養高一新生對英語的學習興趣

「教學的藝術不在於傳授知識,而在於激勵、喚醒和鼓勵。」智者言:「水不激不躍,人不激不奮。」這都充分說明了只有在學生潛在的學習興趣被激發出來後,他們才會在學習的過程中主動地發現問題、解決問題,與文本進行思維碰撞,從而獲取所需的知識,達到理想的效果。
「疑為思之始,學之端」
。學生只有真正品嘗到學習的樂趣才會擴大學生的認知視野,吸收和理解這門外語的語言信息,了解這門外語的文化背景。那麼高中英語教育工作者如何提高學生的學習興趣呢?
一、 課前設疑,激發學生學習慾望
英語教學非常注重課前導入,教師在教學中採用「設疑激趣」的方式,創設一定的問題情境,將學生帶入「山重水復疑無路」的境地,然後通過教師的指導步入」柳暗花明又一村」的境界。在開始新課講解之前,教師可以用問題引發學生學習的慾望。教師在指導學生學習教材之前可先簡單提出基礎性問題,如事情發生的時間、地點、是一件什麼事情、事情的結果是什麼?即When,Where,
What happened,Result。這樣學生就可以帶著問題閱讀,也就知道該從哪幾個方面學習。又如在教學Unit 3 Travel
journal的Reading這一小節時,我這樣導入:「Hello,everyone!Eleven where are you going to
play.」以此引導學生發言,他們告訴我會去Shanghai,Nanjing,Mount Lu,Beijing the Great
Wall,大家都表現得很興奮,然後我趁熱打鐵繼續問道:「Who will travel by
bike?」學生的回答都是沒有,接著我就拋出教材內容:「Today, we will talk about the experience
about some people traveling by
bike.」這樣就為本節課的學習埋下伏筆,學生也能夠更好地了解本節課所要學的閱讀內容。教師要掌握其中的方法,不管是在課前設疑、課中設疑,還是在課後設疑中,都應該結合學生的個性特點,激發學生學習英語的慾望,讓問題成為連接學生學習情感和教師教學情感的紐帶。這樣,英語教學才能達到預期的效果。
二、豐富英語課堂,發揮學生主體地位
民主和諧的教學氣氛是提高學習效率的先決條件,是成功教學的基礎。教師必須重視課堂的45分鍾,提高教與學的效率,不斷豐富英語課堂。學習不應是那種被動的填鴨式教育,而應當變被動為主動,發揮學生的主體地位。我們可以通過開展英語角、做游戲、猜謎、學唱英語歌、編短劇、角色扮演等活動,給每個學生提供均等的學習機會,例如在學習高中英語必修3
Unit8 Lesson 3時,該節課主要分為五個環節進行:lead
in,pre-reading,while-reading,post-reading,sum
up。我通過播放馬克·波羅來中國前的一個電影片段引發學生的興趣並提出相關問題:「Do you know whom the film is
about?」引入本節課話題:Marco
Polo。我們給學生播放英文經典電影,通常看完一部學生都能記住幾句經典台詞。又如午後的英語課大家都帶有困意,積極性不高,我就會在課前播放一些大家耳熟能詳的英文歌曲「My
Heart Will Go On」,「Say You Say Me」,Moon
River等,讓學生在精神放鬆的同時領略到英文歌曲的魅力,並且不由自主地跟著哼唱,在不經意之間,強化學生英語語言的輸入。我們在教學過程中還可以讓學生進行課堂限時討論,然後指導我們的學生合作對話,互相交流、互相學習、互相進步,教師及時檢查新課程自學情況,掌控學習節奏,把握課堂學習進度,並及時「補遺拾漏」,突出重點,努力發揮學生的主觀能動性。
三、 重視情感教育,提高學習英語的興趣
「親其師,信其道」。現代教育學認為,沒有情感的參與就沒有真正意義的教育。「愛」是情感誘導的根基,是教師實施教育教學的手段,是取得成功的關鍵。在具體的高中英語教學中,教師在向學生曉之以理的同時,也要動之以情,取得意想不到的育人效果。教師在課堂上要少對學生說「
no」而要多說:「sorry」,而且盡可能多說「good !Very good!
Wonderful!」等表揚用語,鼓勵學生用輕松愉快的心態去學習英語,讓他們感受到老師對他們每一個人的關注。在英語寫作這一塊,教師應該給予及時的鼓勵和表揚,在觀察學生書寫時可以使用激勵性的語言,如「Your
idea is very good. You are very clever. This sentence is
beautiful.」等,讓學生更有書寫的信心,更注意自己的用詞。又如有時有意讓他們幫教師拿錄音機、掛圖等無關緊要的事,下課時和他們拉拉家常,談他們喜歡的人和事,談談眼下時尚的話題,這些都是拉近師生距離很好的方法。同時,還可以開展一系列的課外活動,讓英語學習融入學生的生活,在我教模塊五第二單元「the
environment」 時,這個單元的主題是討論和環境有關的話題,「what do you think are the biggest
problems with China 』s environment?
這些問題促使學生在課外繼續尋找一些有關環境污染的知識,引發他們學習這一單元的興趣。每個節假日我都會要求學生親自動手製作
「Teachers』Day」,「Merry Christmas」,「New Year』s Day」, 「Birthday」
等賀卡,寫上英文賀詞,進行評比。只有這樣,才能讓興趣之芽紮根於理想的沃土之中,並長成參天大樹,這就是人們常說的「志能生趣,趣從志生」。
總之,英語教育事業任重而道遠,在新課程改革這個大背景下,高中英語教育工作必然會迎來更多的機遇和挑戰,我們應該積極迎接這一挑戰,努力提高學生學習英語的興趣,在課前做好引導,設疑激趣,在課間發揮學生的主體地位,豐富英語教學內容,在課外開展英語活動,努力協調師生關系。我相信,只要師生共同努力,學生一定會感受到英語學習帶來的樂趣,從而真正愛上英語課堂。

⑤ 最近我校對高一學生入學一學期後的學習生活適應情況做了一個調查,情況如下。請你用英語表達下表的調查結


One possible version:
Recently, a survey has been carried out in our school whether the freshmen has become used to the life in senior high school. As can be seen from the result of the survey, opinions are divided. About 60% of the students in Senior 1 hold the opinion that life in senior high school is far from relaxing. The reasons are as follows: Firstly the subjects they are learning now are obviously more different. Besides, they have to do endless homework after class, which leaves them little time for exercise and other activities.
On the contrary, others say they have become used to the new life and have begun to enjoy it. They say that they find the courses are more interesting and the activities are more colorful, which surely benefit them a lot.
As far as I』m concerned, we should balance our study and other activities and do everything effectively. Only in this way can we learn more and enjoy our life better.

⑥ 高一學生,針對【英語高考】應該如何學習提高的問題。要注意問題要求啊!不惜分只求過來人的肺腑之言!

= 。=我是2010屆江西考生。。。江西的卷子英語都是自己出的,所以不會難。- -英語好的人130多是常事。。我當時英語尚可,平常沒怎麼下功夫,所以也沒啥刻骨銘心的經驗。吶吶,我回答是重在參與丫丫,話說如果你是專門針對高考問的話,真的多做卷子有用,最重要的是做錯題。背單詞神馬的其實我覺得在看閱讀理解的時候特別有幫助,但是背單詞不是重點,你看你背單詞要知道怎麼用把,這又涉及到完形填空的選詞和單項選擇了,所以語法必須去背╮(╯▽╰)╭我知道挺辛苦的,但你堅持了就知道後來多麼有用了。還有你還是高考生我覺得沒必要去看美劇和提高口語,我是說如果專門針對高考。一般口語成績貌似比重分不大,我記得我高考之前口語考試成績一般吧,好像有記入檔案什麼的,但是後來來大學之後我們口語分班之前還有小考試,根據小考試成績再分班,不參考高考之前的口語成績。我不知道是不是有些專業對口語有要求,反正那時候好像我們並不是那麼重視口語。(- -典型的啞巴英語)美劇的口語一般來說並不正統,而聽力里的口語都很官腔正式,你可以去聽VOA和BBC。當然要按自己的水平來聽,聽不懂很正常啊(VOA貌似有SPECIAL ENGLISH是比較慢的),你就當練語感唄。寫的比較亂哈,不好意思。
總之,語法你死記硬背都要背的,現在打好基礎以後神馬四級六級的語法就木有問題了。虛擬語句被動語態各種時態還有那什麼情態動詞特別重要……雖然高考是只有那麼幾道題吧,但是單項總是出的很變態- -。(經常錯一半的人走過……)
聽力平常都要聽。如果你覺得聽力很差,就找些長文章一個字一個字聽下來。記得是整句聽完再寫,不然沒效果。如果還不錯平常聽聽睡睡覺什麼的,感覺一下也是好的。(一定要找感覺找感覺!就像你做數學題的舉一反三!)
完型和閱讀不用說了,做多題目找找感覺。
作文你多背一些模板,像什麼定語從句 倒裝句老師最喜歡了。當然不會用還是中規中矩地寫好了…………=。。=不然弄巧成拙。。
對了,准備一個錯題本,總結一下平常經常出的題目吧然後對症下葯嘛~這個有用的~

話說高考生很辛苦啊~不過懷念高三的歲月啊~
= =才發現你才高一。。好孩子,我喜歡刻苦的孩子(- -|因為我太懶了)。希望你能堅持下來,越來越覺得英語真的很重要~真的非常非常重要~可能好多人覺得高中學英語其實什麼也沒學到~但是其實大學也會受益很多的~
以上只作參考~希望你好好好好學習!多看些有益的書~!莫浪費光陰!!!

⑦ 高一學生對於現階段英語學習現狀的反思

英語是高一年級學生的必修課,學得好能為學生的終生學習奠定扎實的基礎。很多學專生屬都覺得自己在初中是英語成績挺好的或還算可以,但到了高中卻發現「退步」了,考試時總是達不到初中時的分數,變產生灰心甚至放棄的心理。其實,並不是退步了,而是沒有適應高中的英語學習。
主要有以下方面:1、對高中英語產生畏懼心理。很多學生對新環境、新老師、新方法一下子很難適應,再加上英語課程的難度加大,詞彙量增大,課文中句子結構長而復雜,學生更是束手無策。很難應付。前一兩次的考試成績更是把相當一部分學生尚存的自信大得煙消雲散。這時,很多學生就會對英語產生畏懼心理及厭煩情緒。2、學習方法不得當。很多學生還是沿用初中的學英語習慣及方法,殊不知,高中英語與初中英語有很大差異,學習方法也應該隨之而改變;還有很多學生愛用學理科的思維及方法學英語,很多東西愛問為什麼、特較真,殊不知,英語有時更多的是習慣問題,沒有為什麼。
要提高有以下方法:1、養成朗讀和背誦課文的習慣2、養成課前預習和課後復習的習慣3.養成課下閱讀的習慣4.要養成及時總結並建立錯題檔案(本)的習慣

⑧ 我是一個高一學生,對於英語我一竅不通,該怎麼辦

背單抄詞(看自己水平找單詞背)和新概念,百詞斬挺好用的
然後看美劇,下載音頻,看完就帶上耳機聽。當年我就聽神探夏洛克練英英,不過對於普高學生,還是學美英吧。(你有一定基礎後,也可以下載一套tpo做一做)
關鍵看堅持

⑨ 如何提高高一學生對英語的興趣呢

首先,也是非常重要的一點,希望大家明白高考的性質,高考,是一個選拔性考試,而不是能力性考試,這種考試不需要有多高深的能力,只需要你掌握好高中學的知識,靈活運用,答好高考那幾張卷子而已!所以說,大家不需要把知識學得多精,研究的多透徹,只需要掌握其中的規律,應用辦法,就不會被高考折磨,反而去折磨高考!

很多同學喜歡耍小聰明,很受家長和老師的不屑,按照他們的說法,學習就應該踏踏實實,
的學,沒有捷徑!他們說的到底對不對那?按照我的觀點,說的沒錯,但有點太絕對。通常情況下,他們口中的學習應該包含兩點,學習知識與考試。希望大家能牢牢記住我的這句話:學知識不能
,但考試絕對有規律!尤其是高考這種不涉及到高深知識的選拔性考試,有極強的規律性!大家在以後的五個月時間里,心中一定要有這樣一個詞:規律!高考有很強的規律性!不知大家做沒做前幾年的高考題沒有,不知你們發沒發現,不管誰出題,高考題的思路不會變,每年的高考題大方向是不變的,所以它必然有極強的規律性!(臨時課改地區除外)所以,你們把前幾年的你們當地的高考題收集好(我當時是研究04年到08年的我們高考題),只要當地的,外地的高考題不需要研究!我要求的不是把這幾套題做會了,也不是要求你們反復做幾遍,我要的是把這幾套題徹底研究透,換句話說,看到每個問題時,立刻腦中能反映出出題老師想考你什麼,需要你掌握什麼知識,比如說看到數學大題時,腦中想到的不是這道題的解決辦法,而是見到這類型題時的思路,我不知道大家有沒有考慮過為何做
時有的題做的很順,有些問題想得很困難,看到答案後才恍然大悟,原來這問題並不難,只不過當時思路卡住了,沒想到!為何會出像這種情況?就是思路不清晰,沒把握好做題的節奏,做
節奏很重要,有時思路一卡住再往下想可能會很困難,所以,反復研究那幾套高考題,就要做到思路絕對清晰,以後見到類似的題時做慢點沒關系,但思路越清晰越好,寫每一步的時候腦中都知道接下來該如何,而絕不是寫一步是一步想到哪寫到哪。類似,其他科也一樣,將這幾套題反復研究透,由於歷年高考的規律性,你們參加2010年高考時就會把握好思路與節奏!我只研究了一個多月,而你們,可以研究五個月!

接下來,教大家一些具體的技巧與學習方法,高考由於它的規律性,所以必然存在著極強的技巧!以下是我當時總結的一些技巧與方法,希望對大家有所幫助。

我不知道各地的高考先考什麼,我們這里第一科考的是語文,我想問一下大家,高考語文什麼最拉分?答案是選擇題和作文!可能很多人要質疑了,選擇題一共沒多少分啊,拉什麼分啊,我要強調的是,選擇題只有對與錯,沒有中間分!也就是說,比如一道選擇題兩分(或者三分)那做對了就是兩分,做錯了就是零分!沒有得一分的情況!一道閱讀題比如說是五分都寫滿了,得四分與得三分只差一分!類似的翻譯題與語言運用題也一樣。這就是為何我說選擇題拉分!而且更重要的是選擇題做錯了等於浪費時間啊!

其他題做完了即使答得不好也不至於得零分,但選擇題坐了半天做錯了是不是等於在浪費時間?所以說選擇題是極其重要的環節!我在最後的四十天找了很多的語文套題,只做選擇題,做了多少套我已經數不清了,需要積累的生字成語什麼的一定要牢記下來!高考時我的選擇題一道也沒錯,即使錯我也頂多允許自己錯一道!

語文另一極其重要並且拉分的環節就是作文,我不知道各位準備高考是怎麼寫作文,看到題目,構思,
,然後開始編吧,應該絕大數人都是這樣的,但從今天起打消這個想法,
一定是事先寫好大部分的!有一點你們應該知道,
,出題
一定是積極向上的!有人說這是廢話,沒錯確實是廢話,但大家可以想一想你們以前遇到的作文題,
逃不出那幾個范圍。我高考之前總結了幾個范圍,刻苦拼搏,愛心,保護環境,面對挫折,團結合作,熱愛祖國,把握機遇......應該不到10個吧,結果我們高考考的是道爾頓根據襪子的顏色不一樣發現了色盲症,可以歸結到把握機遇吧。你們從現在開始總結一下積極向上的立意,然後每個立意寫一個400至500字的段落,這個段落寫的越精彩越好,越華麗越好,寫完找老師幫你們修改,之後把它們背下來(沒要求一字不差背下來,大概背下來就可以),考試時看到題目立刻確定立意,然後寫開頭,開頭的作用就是引到你背的段落上來,然後把背的段落抄上去,再結尾OK!這樣你就能在作文上比別人省出20分鍾,而且這樣經過
的作文分數會很低嗎?從現在就開始准備,不要怕麻煩,我做這些時只剩下一個月了,你們還有五個月那!半個月准備一篇段落都來得及吧。

另外你們要知道的是寫
絕不是讓你們寫多優秀的作品,而是要你們盡一切辦法把批卷老師唬住,吸引住她的目光,千萬別寫太深刻的東西,老師沒時間給你認真看!朱自清來寫高考作文肯定得不了多少分,朱自清先生的散文立意深刻吧,但那是後人反復的分析推敲才得出的,你讓批卷老師看一遍就能看懂並且給高分,不現實!所以說,你們要寫的不是好文章,而是能得高分的文章,不要企圖讓批卷老師來分析你的文章。另外,教大家一個小技巧,怎樣寫作文開頭能吸引住老師的眼光,每個人都有自己的絕招吧,以後你們可以試試把立意寫的華麗點,比如說把握機遇的立意,肯定有很多人寫的是要善於把握機遇,只有做好准備的人才能把握好機遇,機遇只降臨在有把握的人身上等等......我當時寫的是「機遇之花,只在有準備的土壤中開放。」不見的寫得多好,但肯定比以上幾種更能吸引住老師的目光。

估計問一下高考哪科最讓人頭疼,很多人的答案都是數學吧,關於數學,你們的老師一定讓你們好好做填空選擇吧,因為這部分佔得分值太大!我們考試是150分的試卷,填空選擇佔了80分。老師說的一點沒錯,填空選擇確實太重要了,但也希望大家不要強求,因為填空選擇打滿分很困難的,錯一個兩個也說得過去,從現在起填空選擇每次都認真做就可以了,用不著花費大量的時間像語文那樣大量練。我要強調的是大題,數學的大題的分值是非常大的,而且大多數人答數學卷子是答不完的吧,前面的大題很簡單但後面的大題是很有難度的。我要說的有兩點,第一點,我不知大家有沒有和批卷老師交流過,高考的批卷老師是怎樣批
給分的?肯定有人說了,那還用問,肯定按步驟給分了!高考題每一步都有嚴格的步驟分的!但大家想沒想過,為什麼老師們不願意去批卷?批卷老師為何外號叫疲倦老師?批卷子是一項及其枯燥,勞累,無聊的工作,每天老師要批多少卷子?你們可以
的想一想,老師們有沒有時間和精力盯著電腦屏幕把每張卷子的大題一步一步的找步驟,找采分點?正常來講計算題寫滿了,答案對了,整體答題思路沒什麼問題就直接過去了,答案不對才會去看步驟,而且是簡要的看下步驟,然後經過幾秒鍾考慮打上分數然後就next one了,證明題也一樣,結論得出來了答題思路沒問題就PASS了!(以上是我聽數位批卷老師說的,我瞎編騙你們我不是人!)以上這段話你們可以信,也可以不信,如果你們相信,就應該好好利用這一點。
舉個例子,一道解答題,做到一半了,遇到一個三角形,一條邊是三,另一條邊是五,你需要求出另一條邊是四,得出三角形是直角三角形,然後就能做下去了,而根據圖形或者根據以往做題經驗那條邊肯定是得四但你不會求,或者說你考試時思維卡住了求不出來了,做不下去了,這時你們怎麼辦?空著,放棄,做下一題做完再接著想?如果還想不起來怎麼辦?最正確的選擇,大膽的寫上:又因為那條邊等於四,所以這三角形是直角三角形。接下來該怎麼做就怎麼做,老師會發現嗎?很有可能不會,那你就滿分了,即使發現了,他也絕對不敢把你接下來的的步驟分全扣掉!同樣,證明題,做到一半了,卡在一個結論上,這個結論證不出來,下面沒法做!怎麼辦?大膽的把這個結論直接寫上,繼續做!老師會發現嗎?不一定,即使運氣不好被發現了,批卷老師敢把你後面的步驟分全扣掉嗎?

關於數學,還要強調第二點,那就是給老師的印象,不知大家有沒有過這樣的疑問,為何同樣滿分12分的一道題實在不會了,只做了一半,有的人只得4分,有的人得6分,有的人得8分,甚至有的人會得10分?12分滿分的題你能應該得12分他不敢給你打2分,你應該得2分他也不敢給你打12分,但你應該得6分老師可以給你8分也可以給你4分,沒人會追究!告訴大家一句話:做一半的題,盡一切可能讓批卷老師感覺你是沒時間做了,而不是你做到這里不會做了!這點我沒辦法教你們具體方法,只有你們自己去慢慢體會,我在前面說過鍛煉解題思路,做題時思路越清晰越好,即使同樣做了一半,思路清晰的人在這方面佔了極大的便宜!好好去體會一下,考試前20多天的時候我曾花費了很大精力研究這方面,而你們還有五個月的時間!

此外告訴大家一個小常識,高考題中,數學的選擇題選項出現的次數是有嚴格要求的!我們考試是15道選擇題,那ABCD每個選項都必須是三個或是四個!(我只知道數學,別的我不知道,你們可以研究一下)平時考試沒這要求,但高考一定是這樣!假如說你做完選擇題,發現有三道題不會做或是叫不準,回過頭查一下選項,發現剩下的12道題只有1道題選D,那麼恭喜你,不到5秒鍾的時間,你撿回了至少兩道選擇題!

至於理綜,我所說過的高考有很強的規律性,理綜方面體現的最明顯!尤其是物理和化學,規律性極強,好好研究高考題,一定會得到質的飛躍,沒什麼好說的!但生物不好說,因為生物知識點太多,太碎,盡一切可能好好背知識點吧,生物把知識點背好了,想打低分都難!此外物理的大題與數學不同,物理的大題步驟分很多,結果反而占不了多少分,不會做的題寫公式都能得不少分,至於怎樣多抓采分點,你們的老師會花費大量時間反復給你們講的,認真聽就可以了,但答物理大題時,可千萬別用我教你們的唬數學批卷老師的方法,批物理大題因為步驟與公式佔分比重太大,老師會看你步驟的!千萬注意!

最後一科都是考英語吧,首先問大家一個問題,英語考題中哪道題高中三年老師講得最多?沒有懸念,是單項選擇吧,而單項選擇在英語考試中佔得比例又是多少那?你們心裡肯定是最清楚的!所以說,千萬別把精力浪費在單選上面太多!而且還有一點你們應該知道,我國的英語教學趨勢是忽視語法,重視詞彙與能力!四級考試目前已經沒有語法題了,單選已經全是詞彙題了,高考單選中語法題也必然越來越少!而詞彙題越來越多,不信你們可以問你們的英語老師,這是我國英語教學的趨勢!所以你們千萬不要把大量的時間浪費在語法上!不如好好的背一背單詞!此外有句話不知你們聽沒聽過「得閱讀完形者得天下」這句話,這句話自從我國有了英語教學開始一直流傳到現在,沒有人會質疑這句話,閱讀與完型在英語考試中起了決定性作用,我高考單選錯了七個,閱讀錯了1個,完型錯2個,而我的同學單選錯3個,閱讀錯3個,完型錯4個,差距不就這樣被拉開了嗎!

關於英語,我推薦大家去各地的新東方學一下,新東方每年這時候應該有個高考英語強化班,四五月份時還有沖刺班,我絕對不是在這里做廣告,俞敏洪又不給我錢!去年四月份去新東方補習過一陣英語,
。新東方的老師都是瘋子,以變態為榮!他們內部有一句名言:我變態,我存在。他們對各種英語考試的技巧摸得很透,我在那裡學了一陣後聽力,閱讀,完型,作文都有很大提高,我在這里說多少也肯定不如他們講的透徹,很推薦大家去學一下,如果根本沒用你們罵我!

此外英語也有個常識,完形填空20個選項,ABCD一定都是5個!你們可以自己翻一番往年高考題,真的。完形填空做到最後有一兩個不會的可以查一下選項個數(我就是最後有兩個不會的,一查發現A5個B4個C5個D4個,結果兩道題我一個選B另一選D,結果兩道題蒙串了,錯了兩個)
順便告訴大家一個習慣,我不知道你們記不記筆記?反正我是沒記過,因為我看我們同學有不少平時非常認真的記筆記,每科都有一大本甚至兩大本,但問題是你們有時間看嗎?或者說記得東西以後都用得到嗎?如果不是的話,那為何要浪費時間那?剩下的時間多背一些單詞多好。我的建議是准備一個小本子,可以裝在口袋裡隨身攜帶的,上面記什麼那?不管哪科,遇到完全不會的東西不要往上面記,專門記那些似懂非懂或者掌握不好的的東西,比如說似曾相識,但記不清的英語單詞,生物知識點,語文生字等,然後隨身攜帶,一有空就看一眼,等一本記滿了整理一下,已經徹底掌握的就不要了,把還沒掌握還得整理下來,抄到新的小本子上,這樣,保證自己只有一本筆記,而且隨時都可以看。

這是我總結的一點經驗與技巧,希望對大家有所幫助,時間的關系我只寫了這么多,大家有疑問可以提出來,最後送高三的兄弟姐妹們句話:學知識要聽老師話,老師掌握的永遠比我們深!考試信老師不如信自己,因為老師永遠不如學生了解考試!

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