怎麼給高一學生上一對一英語
① 高一的學生學英語
給自己點壓力吧!畢竟,英語太重要了!其實我們都明白,興趣是最好的老師,你得硬著頭皮去學習英語才行的!學著學著就會來興趣,接著就會越學越順!
說真的,兄弟(姐妹),網上和老師其實都有很多教你學習英語的方法,但是很多時候不是我們不懂方法,而是沒有毅力!李陽說的好:學習英語是體力活!那麼多方法你怎麼知道那種適合你?要是一種一種去試的話,你到高三也不會好到哪!
不是為了你的那麼多分而告訴你的!(其實我是在看到你的問題後打算回答時才看的)我的英語也過得去,至少在廣州的會展中心老來外交流不成問題,那次我們好幾個同學報名做兼職,就是廣州會展中心的,就得要求用英語寫簡歷,工作基本是英文的!因為要向老外介紹產品。那次只有我進了。一天120元的兼職,做了四天,也不多,但能見識很多!不是炫耀,只是想告訴你,英語真的很重要!
所以重點不是你有沒有方法,而是你願不願意堅持學好!把課本的詞彙和課文反復的看,讀,背,絕對有用!課後增加閱讀量(其實就是在增加你的詞彙量),背幾篇英語範文,經典句式,這些土辦法都是我們08年應付高考的最好方法!「背多分」規律在學習英語方面是有效的!
寫的很多,是因為想幫你的心切!因為我能理解英語很爛的無奈!因為我初中英語都是70上下的(100分制)。高中很常大聲讀英語的短文,背,結果成績上去了!口語也練出來了!現在做兼職什麼的也容易多了!偶爾還能教人家練口語,你說英語重要嗎?
還是找一些「敢死隊」一起練英語~互相監督!互相督促!甚至比較高下......這些也是我們以前用的土辦法!
② 怎樣讓高一的學生對英語感興趣怎樣讓他們在課堂上活躍與互動
你是老師吧,我抄感覺作為學生來講,能否對英語有興趣,那完全是在於個人是否有這個喜好了。如果他們沒有這個喜好,強加給他們,那也只是適得其反。我相信課堂上對英語不敢興趣的是少數人,我相信大多數還是願意學習的。他們是願意接受一門知識的。並且肯定有少數同學對英語有很大的興趣,而你要做的就是去發現這些對英語有興趣的人,然後去重點培養他們,而至於其他的同學,你也要一視同仁,盡到心,至於他們喜歡不喜歡,那是他們自己的事情,你只要自己盡心就可以了。 說到課堂氣氛,我覺的一個好的課堂氣氛需要老師合同學一起去營造,光靠你一個人是不行的。我覺的現在的學生並不像以前那樣了,並且你說的是高一的學生,我想他們肯定更加的調皮。對你的課堂氣氛的營造肯定會有影響的,我想只要你盡力了,有的學生是能夠看的出來的,我想他們也肯定會支持你的,現在的學生比較開放,我想你可以有機會深入到學生中了解他們想了解什麼知識跟他們多交流一下。或者給他們放映一些英文版的大片,使他們喜歡的,讓他們漸漸的了解到學英語的好處和重要性。我相信有學生會理解你的良苦用心的。 加油! 希望我的回答對你有幫助、
③ 高一學生,英語底孑差,對英語沒興趣,怎樣補習
高中英語怎樣補習提高,上高中英語補習班有用沒?
不管你是干什麼事都要堅持下來,要是補習的時間長了還是沒有效果,但是有一天你會發現你的成績一下子就提上去了,你要堅持長期的閱讀,還有背誦.只要你認真完成老師留的作業,把該背的都背了,上課認真聽講,把該記的也都記住了,你的成績不可能提不上去.上高中英語補習班也就是把老師上課的知識鞏固一下,然後做一下課前的預習.
學生認真聽課
每個高中學生的擔子都很重,他們的壓力也很大,尤其是對一些男生,他們對英語還有很多不是很明白的地方,公眾英語好,初中英語也不一樣.所以上了高中,家長就會給孩子找一些高中英語補習班,讓他們進行補習,然後自己的孩子未來能好一點,多一分就是多一個出路.
④ 如何培養高一新生對英語的學習興趣
「教學的藝術不在於傳授知識,而在於激勵、喚醒和鼓勵。」智者言:「水不激不躍,人不激不奮。」這都充分說明了只有在學生潛在的學習興趣被激發出來後,他們才會在學習的過程中主動地發現問題、解決問題,與文本進行思維碰撞,從而獲取所需的知識,達到理想的效果。
「疑為思之始,學之端」
。學生只有真正品嘗到學習的樂趣才會擴大學生的認知視野,吸收和理解這門外語的語言信息,了解這門外語的文化背景。那麼高中英語教育工作者如何提高學生的學習興趣呢?
一、 課前設疑,激發學生學習慾望
英語教學非常注重課前導入,教師在教學中採用「設疑激趣」的方式,創設一定的問題情境,將學生帶入「山重水復疑無路」的境地,然後通過教師的指導步入」柳暗花明又一村」的境界。在開始新課講解之前,教師可以用問題引發學生學習的慾望。教師在指導學生學習教材之前可先簡單提出基礎性問題,如事情發生的時間、地點、是一件什麼事情、事情的結果是什麼?即When,Where,
What happened,Result。這樣學生就可以帶著問題閱讀,也就知道該從哪幾個方面學習。又如在教學Unit 3 Travel
journal的Reading這一小節時,我這樣導入:「Hello,everyone!Eleven where are you going to
play.」以此引導學生發言,他們告訴我會去Shanghai,Nanjing,Mount Lu,Beijing the Great
Wall,大家都表現得很興奮,然後我趁熱打鐵繼續問道:「Who will travel by
bike?」學生的回答都是沒有,接著我就拋出教材內容:「Today, we will talk about the experience
about some people traveling by
bike.」這樣就為本節課的學習埋下伏筆,學生也能夠更好地了解本節課所要學的閱讀內容。教師要掌握其中的方法,不管是在課前設疑、課中設疑,還是在課後設疑中,都應該結合學生的個性特點,激發學生學習英語的慾望,讓問題成為連接學生學習情感和教師教學情感的紐帶。這樣,英語教學才能達到預期的效果。
二、豐富英語課堂,發揮學生主體地位
民主和諧的教學氣氛是提高學習效率的先決條件,是成功教學的基礎。教師必須重視課堂的45分鍾,提高教與學的效率,不斷豐富英語課堂。學習不應是那種被動的填鴨式教育,而應當變被動為主動,發揮學生的主體地位。我們可以通過開展英語角、做游戲、猜謎、學唱英語歌、編短劇、角色扮演等活動,給每個學生提供均等的學習機會,例如在學習高中英語必修3
Unit8 Lesson 3時,該節課主要分為五個環節進行:lead
in,pre-reading,while-reading,post-reading,sum
up。我通過播放馬克·波羅來中國前的一個電影片段引發學生的興趣並提出相關問題:「Do you know whom the film is
about?」引入本節課話題:Marco
Polo。我們給學生播放英文經典電影,通常看完一部學生都能記住幾句經典台詞。又如午後的英語課大家都帶有困意,積極性不高,我就會在課前播放一些大家耳熟能詳的英文歌曲「My
Heart Will Go On」,「Say You Say Me」,Moon
River等,讓學生在精神放鬆的同時領略到英文歌曲的魅力,並且不由自主地跟著哼唱,在不經意之間,強化學生英語語言的輸入。我們在教學過程中還可以讓學生進行課堂限時討論,然後指導我們的學生合作對話,互相交流、互相學習、互相進步,教師及時檢查新課程自學情況,掌控學習節奏,把握課堂學習進度,並及時「補遺拾漏」,突出重點,努力發揮學生的主觀能動性。
三、 重視情感教育,提高學習英語的興趣
「親其師,信其道」。現代教育學認為,沒有情感的參與就沒有真正意義的教育。「愛」是情感誘導的根基,是教師實施教育教學的手段,是取得成功的關鍵。在具體的高中英語教學中,教師在向學生曉之以理的同時,也要動之以情,取得意想不到的育人效果。教師在課堂上要少對學生說「
no」而要多說:「sorry」,而且盡可能多說「good !Very good!
Wonderful!」等表揚用語,鼓勵學生用輕松愉快的心態去學習英語,讓他們感受到老師對他們每一個人的關注。在英語寫作這一塊,教師應該給予及時的鼓勵和表揚,在觀察學生書寫時可以使用激勵性的語言,如「Your
idea is very good. You are very clever. This sentence is
beautiful.」等,讓學生更有書寫的信心,更注意自己的用詞。又如有時有意讓他們幫教師拿錄音機、掛圖等無關緊要的事,下課時和他們拉拉家常,談他們喜歡的人和事,談談眼下時尚的話題,這些都是拉近師生距離很好的方法。同時,還可以開展一系列的課外活動,讓英語學習融入學生的生活,在我教模塊五第二單元「the
environment」 時,這個單元的主題是討論和環境有關的話題,「what do you think are the biggest
problems with China 』s environment?
這些問題促使學生在課外繼續尋找一些有關環境污染的知識,引發他們學習這一單元的興趣。每個節假日我都會要求學生親自動手製作
「Teachers』Day」,「Merry Christmas」,「New Year』s Day」, 「Birthday」
等賀卡,寫上英文賀詞,進行評比。只有這樣,才能讓興趣之芽紮根於理想的沃土之中,並長成參天大樹,這就是人們常說的「志能生趣,趣從志生」。
總之,英語教育事業任重而道遠,在新課程改革這個大背景下,高中英語教育工作必然會迎來更多的機遇和挑戰,我們應該積極迎接這一挑戰,努力提高學生學習英語的興趣,在課前做好引導,設疑激趣,在課間發揮學生的主體地位,豐富英語教學內容,在課外開展英語活動,努力協調師生關系。我相信,只要師生共同努力,學生一定會感受到英語學習帶來的樂趣,從而真正愛上英語課堂。
⑤ 最近我校對高一學生入學一學期後的學習生活適應情況做了一個調查,情況如下。請你用英語表達下表的調查結
One possible version: Recently, a survey has been carried out in our school whether the freshmen has become used to the life in senior high school. As can be seen from the result of the survey, opinions are divided. About 60% of the students in Senior 1 hold the opinion that life in senior high school is far from relaxing. The reasons are as follows: Firstly the subjects they are learning now are obviously more different. Besides, they have to do endless homework after class, which leaves them little time for exercise and other activities. On the contrary, others say they have become used to the new life and have begun to enjoy it. They say that they find the courses are more interesting and the activities are more colorful, which surely benefit them a lot. As far as I』m concerned, we should balance our study and other activities and do everything effectively. Only in this way can we learn more and enjoy our life better. ⑥ 高一學生,針對【英語高考】應該如何學習提高的問題。要注意問題要求啊!不惜分只求過來人的肺腑之言!
= 。=我是2010屆江西考生。。。江西的卷子英語都是自己出的,所以不會難。- -英語好的人130多是常事。。我當時英語尚可,平常沒怎麼下功夫,所以也沒啥刻骨銘心的經驗。吶吶,我回答是重在參與丫丫,話說如果你是專門針對高考問的話,真的多做卷子有用,最重要的是做錯題。背單詞神馬的其實我覺得在看閱讀理解的時候特別有幫助,但是背單詞不是重點,你看你背單詞要知道怎麼用把,這又涉及到完形填空的選詞和單項選擇了,所以語法必須去背╮(╯▽╰)╭我知道挺辛苦的,但你堅持了就知道後來多麼有用了。還有你還是高考生我覺得沒必要去看美劇和提高口語,我是說如果專門針對高考。一般口語成績貌似比重分不大,我記得我高考之前口語考試成績一般吧,好像有記入檔案什麼的,但是後來來大學之後我們口語分班之前還有小考試,根據小考試成績再分班,不參考高考之前的口語成績。我不知道是不是有些專業對口語有要求,反正那時候好像我們並不是那麼重視口語。(- -典型的啞巴英語)美劇的口語一般來說並不正統,而聽力里的口語都很官腔正式,你可以去聽VOA和BBC。當然要按自己的水平來聽,聽不懂很正常啊(VOA貌似有SPECIAL ENGLISH是比較慢的),你就當練語感唄。寫的比較亂哈,不好意思。 ⑦ 高一學生對於現階段英語學習現狀的反思
英語是高一年級學生的必修課,學得好能為學生的終生學習奠定扎實的基礎。很多學專生屬都覺得自己在初中是英語成績挺好的或還算可以,但到了高中卻發現「退步」了,考試時總是達不到初中時的分數,變產生灰心甚至放棄的心理。其實,並不是退步了,而是沒有適應高中的英語學習。 ⑧ 我是一個高一學生,對於英語我一竅不通,該怎麼辦
背單抄詞(看自己水平找單詞背)和新概念,百詞斬挺好用的 ⑨ 如何提高高一學生對英語的興趣呢
首先,也是非常重要的一點,希望大家明白高考的性質,高考,是一個選拔性考試,而不是能力性考試,這種考試不需要有多高深的能力,只需要你掌握好高中學的知識,靈活運用,答好高考那幾張卷子而已!所以說,大家不需要把知識學得多精,研究的多透徹,只需要掌握其中的規律,應用辦法,就不會被高考折磨,反而去折磨高考! 熱點內容
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