一年級孩子怎麼英語啟蒙

㈠ 小孩子英語啟蒙應該怎麼做

1.嬰兒時期，寶寶對於語言是沒有認知的，聽到什麼就學到什麼，所以可以盡早的給寶寶開始英語啟蒙，跟中文啟蒙一樣，可以多聽些朗朗上口的英文兒歌，推薦鵝媽媽，有音頻，可以在孩子玩的時候放著聽。
同樣稍大一些的寶寶也可以以這些朗朗上口的兒歌開始英語啟蒙，同時可以放些寶寶感興趣的動畫，小豬佩奇，等等。這個時期不必把中文翻譯過來，孩子屬於錄入時期，有語感，能跟讀幾句即可。
2.再接下來可以添加一些簡單的繪本，父母可以和寶寶一起聽音頻，然後教寶寶來讀。第一二次可以簡單的把中文意思翻譯給寶寶聽，如果是從小進行英語啟蒙的寶寶甚至不用翻譯，寶寶會根據圖畫慢慢理解文中的意思。
大一點的寶寶可以簡單翻譯一下，以後只教讀，不再翻譯。
也可以教一些簡單的單詞，短語，用動作來展示意思，或者實物展示，告訴寶寶這個叫什麼。
3.這個階段可以有針對性的添加一些內容較長的繪本,教學視頻還有日常用短語，句子。繪本和視頻需要家長根據寶寶的程度來進行篩選合適的。短語和句子也是根據寶寶的需要來篩選。
4.這是自己啟蒙的方法，當然現在輔導機構眾多，家長可以選擇機構來給孩子進行英語啟蒙。但是一周幾節課會進度比較慢，最好的當然是家長安排好，在家創造環境給寶寶進行英語啟蒙，同時配合輔導機構，效果可能會更好。
5.如果孩子程度稍微好一點，可以請陪讀，發音純正的外國人，來跟孩子進行接觸，進行日常活動，用英文來交流，這樣寶寶的進步會更快。大部分中國家庭有英語環境的還是少數，如果寶寶大一點，條件允許可以創造一下環境。或者參加一些輔導機構的英語活動，會有很多英文老師，相信會比只單純學習進步更快。

㈡ 一年級如何學英語

一年級英語學習方法(一)

一、小學英語學習的現狀

無數的家長對子女的英語學習給予深切的期望，盼望他們盡快提高英語水平，為今後的升學、就業或出國深造奠定良好的基礎。然而現實又是怎樣的呢?

在小學階段，我國教科書共安排500個單詞，根據筆者的調查，每個學生平均掌握的單詞數量也就在300個左右，如此少得可憐的詞彙量又能解決什麼問題。不識漢字是文盲，不識英文單詞也會成為英語盲，其結果，什麼都看不懂，什麼都聽不懂。有人認為小學階段英語學習要培養興趣，這並矛盾，然而，興趣是建立在「懂」的基礎上，如果什麼都看不懂，什麼都聽不懂，孩子還有什麼興趣可言?考試成績自然不理想。

二、解決問題的方法及對策

1、孩子背誦單詞的能力。

英語學習完全可以借鑒孩子習得母語的經驗，我們在小學階段是怎樣學漢語的，這個問題每個人都清楚，小學生每堂課都有生字學，到三、四年級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下：每天學會一個，每年至少能掌握250個，那麼六年下來，就能學會1500個單詞，小學畢業時，詞彙量已經達到了初中水平，孩子的聽。說。讀寫能力相應也會達到較高水平，考試成績也會名列前茅。

2.學會音標，為背單詞掃清障礙。

要想高效背誦單詞，學會音標很重要，會音標對背單詞的好處：(1)自己會拼讀單詞發音，通過以音領意，幫助孩子背單詞;(2)學會音標里的拼讀規則(如oo在一起發u，ea在一起發i 幫助孩子高效背單詞。

3.正確背誦單詞的方法。

正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。筆者推薦以下學習方法：(1)首先學會單詞發音(跟老師或英語學習軟體、有聲詞典等讀);(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶;(4)進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的篩選出來，並進一步記憶;(5)在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞，克服遺忘。範例：新東方學員運用這些方法，兩個月背誦500個初中單詞，英語考試成績名列前茅.

4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經學會的單詞。

㈢ 如何正確引導孩子的英語啟蒙

其實，不論是剛進幼兒園的小朋友，還是升入一年級的小學生，這個階段都是英語啟蒙的最好時期，專業的啟蒙訓練，會引導孩子自然而然的愛上英語，讓家長事半功倍！但是，現在的少兒英語培訓機構多得讓人眼花繚亂，給大家推薦智慧口袋English-Time英語啟蒙，利用家庭情景式教學，家庭母語環境的營造，非常適合孩子前期的英語啟蒙，能讓孩子自然而然的愛上英語。。如果對我的回答滿意的話，請採納

㈣ 如何給孩子做英文啟蒙

女兒來溫哥華的時候，差不多4歲。從2歲左右開始，我給她買過一些英語兒歌的光碟，其中她非常感興趣的一個是清華幼兒英語的《語感啟蒙》，一套四張光碟，三十幾首英文兒歌，外教領唱的。還有一個就是洪恩的巴迪英文童謠，是美國少兒合唱團的小演員領唱的。這兩套光碟，女兒斷斷續續地差不多聽了兩年，尤其喜歡前面的一套。從後來的情況看，它們對於女兒的英語啟蒙起到了非常大的作用。

到溫哥華之後，我們只倒了幾天時差就去幼兒園了(Group Daycare，來加之前就聯系好的)。第一天我在那裡陪園。中午准備吃飯時，全體小朋友唱歌，女兒一聽就樂了，她也會唱！於是，第一天的融入就因為這幾首兒歌而變得特別的簡單了。回來我問明天還去不去Daycare, 答「去」！明天還用不用媽媽去陪了，答「不用」!

後來不到一個月，她以前所聽過的兒歌在幼兒園基本都唱過。很快，她已經能夠聽懂老師的幾乎所有指令，和老外的小朋友也能夠玩在一起並且成了好朋友，據老師講，比早她半年去那裡的另一個中國小朋友語言進步和適應的要好些！其實在她去幼兒園之前，我們並沒有單獨教她什麼日常用語、會話之類的東西。而小孩子聽老師的指令或者是和小朋友一起玩，其實很多靠的是形體語言，然後去體會這個語言是什麼意思，再到後來能夠知道這個意思的詞該怎麼說。這其實就是小孩子對語言的輸入和輸出過程。

在她來溫哥華的頭半年，我給她從圖書館借了大量的DVD。其中一套她特別喜歡，就是KIDSONGS 系列。這一套東西和國內的那兩套產品有些類似，只不過畫面更活潑，語速更快。其中的有些歌曲，連GMT考到全球TOP7%的老公辨音也困難。但是問她，她可以很完整地把整個一句歌詞給復述出來，盡管她不知道確切的含義。我想，這和我們成年人童年期沒有進行過辯音訓練有很大關系。

其實，聽的目的是鍛煉耳朵的辨音能力（包括詞的讀音以及連讀、省略等等），鍛煉對英語的韻律、節奏等的把握。能夠清晰地辨別每個音，是小孩子學英語相比大人最有優勢的地方 -- 這有點和小孩子學鋼琴差不多，和大人學習的區別是兒童的耳朵尚未被破壞，對音的敏感度還很高，鍛煉好耳朵對以後學習英語好處實在太多了。我們學習10幾年英語，聽到一個自己不熟悉的單詞，就不敢相信自己的耳朵，而事實也證明我們的耳朵對一個句子中生詞的發音辨別能力的確不是那麼可靠！只有大量的聽，才能把我們的耳朵鍛煉出來，而從孩子抓起則極其簡單。

從我女兒的經驗也證明聽的重要性。她剛開始看那些DVD時，只聚精會神、不厭其煩地一遍一遍地聽，後來跟著又蹦又跳，再後來開始跟唱同時跳，但是有時發音並不完全正確 -- 這正是對音的辨別錯誤造成的 -- 我們也沒有糾正，再到後來不知道什麼時候，她已經唱得不但所有音都正確，而且絕對的原汁原味了！以後再聽新的兒歌，都是很快就能跟唱並且全部發音正確，說明耳朵的辨音能力已經鍛煉出來了。聽是輸入，說是輸出，聽的足夠多了，自然開始輸出，一說起來就嘩啦嘩啦的，根本不是說幾句的問題了。從中國來加拿大的孩子，都有一個從不說到說的一個過程，時間大約需要半年到一年，正是因為需要這么長時間的輸入然後才能開始輸出。

在學前班給女兒補課的時候，老公對 Phonics 進行了研究。結合女兒從國內到這里來上幼兒園的經驗，我們的心得是：以 Phonics 的眼光來看，單詞不是由字母組成的，而是由音(Sound)組成的，而音是由字母或者字母組合組成的。這和我們理解的單詞是由字母組成的完全不同，在單詞和字母之間多了一個「音」，正是這個多出來的音讓老外具備了見到了生詞會讀、聽到讀音會拼寫的能力！而對音的辨別能力，正是靠耳朵多聽來鍛煉的。當然，音不只是需要辨別，還要求你把它發出來，也就是要大聲地讀，而大聲地讀又進一步強化了對音的辨別。

Phonics 的理論中，也明確指出了 Phonics 的方法要成功依賴兩個前提：Phonological Awareness(耳朵的辨音) 和 Phonemic awareness (單詞和音的關系，理解單詞就是用不同的音像搭積木一樣搭出來的)，前一個是一切的基礎，後一個就是說讓孩子明白詞是音組成的而不是字母，聽也要聽音而不是聽字母。這兩個前提解釋了母語環境的孩子使用 Phonics 的成效更加顯著的現象。那我們孩子的英語啟蒙，為什麼不在孩子還小、耳朵更加敏感時從訓練對英語的辨音能力開始呢？

當然，知道了應該怎麼做，還要找到孩子足夠感興趣的素材和方法。又唱又跳的英語兒歌是個好材料，對我女兒非常適用。但是我們也曾在女兒回國過年時把她看過的那些英語兒歌的DVD推薦給朋友，結果朋友家 6 歲的小朋友，也是我女兒的好朋友，根本不願意看。這可能還要結合敏感期、選擇適合年齡段甚至性格的素材來給孩子聽，需要父母更加的細心觀察孩子對什麼感興趣、更多的嘗試、投入更多的思考。

記得以前我曾經看過搞英語教育的老師的一篇文章，文中說，英語的聽力過關大概需要1400多個小時--但對於孩子的耳朵來講需要的時間肯定會比成人大大地減少--這個數據是否准確其實並不重要，重要的是我們能不能給孩子找到足夠的、原汁原味的、孩子喜歡的英語聽力素材。我相信，如果你的孩子能夠積累這么多的聽力經驗，那他成年以後的辯音能力就不會有大的問題。

從這一點上來講，國內的幼兒英語教育，如果還過多地停留在是不是會背字母歌，是不是會背多少單詞，是不是會幾句英語對話，那是不是有些本末倒置了呢！

還有一點，我發現我們在國內的時候，英語學習中的聽說讀寫是分開的，似乎聽就是一個獨立的能力，最多能和說聯系起來。但是，國外的英語學習，聽是為了閱讀作準備的。在他們出版的關於家長如何幫助孩子閱讀的書籍中，提到閱讀的基本方法有四條，其中一個是 Phonics，一個是Rhyme.而這兩點，都是和聽力中的辯音和韻律節奏相關的。

我想，與其忙於讓孩子學習一個個基本的單詞、句子，不如多花些時間給孩子更多的英語視聽資料。這應該是他以後英語學習的基石呢！

㈤ 小學生如何進行英語啟蒙學習最合適

小學生是在小學三年級的時候開始學習英文字母，最開始的學習並不會有太多的壓力，但是孩子除了學校教育之外，都沒有和英語有太多的接觸，所以學起來可能會有一些困難。學生的記憶力也都是非常短暫的，他們學習的英語知識可能很快就會忘記掉。學生需要掌握一些好的學習方法，那麼小學生該如何進行英語啟蒙學習最合適呢？

㈥ 想給孩子做好英語啟蒙，應該怎麼做

引言：孩子的英語啟蒙問題讓很多家長感到頭疼，一方面新晉家長們清晰地知道英語以及英語啟蒙的重要性，此外，很多的家長並沒有足夠的時間或者能力去幫助孩子英語啟蒙。開始著手孩子英語啟蒙的家長群體集中在85後到95前之間，這些新時代的家長們都想讓自己的孩子贏在起跑線，把握住0-6歲孩子語言學習的黃金期。

做任何事情都要有目標，學英語也不例外

相信會問」如何給孩子做英語啟蒙」這個問題的家長,大多是已經意識到了學英語的重要性，只不過是單純想讓孩子學英語，並沒有想清楚學英語幹啥用。想清楚為什麼要讓孩子學英語，其實就已經決定了要如何給孩子做英語啟蒙。隨大流的家長，孩子是最輕松的，孩子喜歡什麼就學什麼就可以了。想搶跑，提前學的家長也不用糾結，給孩子報個輔導班，跟著老師按部就班走，就可以了。最難的是培養孩子對英語的學習興趣.首先要了解對應的年齡段，孩子需要掌握哪些技能，然後結合孩子感興趣的領域，尋找相應的素材，陪孩子一起學習。

㈦ 怎樣就可以給低幼的孩子進行英語啟蒙

想要給一些小孩子啟蒙英語的話，首先就可以選擇使用一些簡單旋律的英文歌。經常在孩子的耳邊播放，這種英文的旋律歌，對於孩子而言有著很大的幫助，比如說最開始的時候，爸爸媽媽可以選擇在孩子的耳邊循環的播放26個字母歌。這樣的歌曲其實是很多小孩子最開始的英語啟蒙，將這種歌曲用在孩子的英語啟蒙之上也是非常有用的，所以說爸爸媽媽在最開始的時候，可以選擇通過播放這樣的歌曲的方式來給孩子做好英語啟蒙。

在小孩子接受了以後爸爸媽媽就可以開始讓孩子系統的學習了，如果說小孩子在這個時候願意好好的學習的話，那麼小孩子也會在接受英語的時候變得更簡單一些。爸爸媽媽在給孩子做好了英語啟蒙以後，千萬不要直接讓孩子總是背單詞，因為讓孩子一味的背單詞只會打消孩子對於英語這門學科的積極性，如果說讓孩子對於英語這門學科失去了積極性的話，那麼小孩子今後也就不會有太多的動力來學習英語了。

㈧ 在家如何給孩子英語啟蒙

方法一：在家跟孩子說英語。

我們大多數80和90後的父母學習的都是中式英語，實際運用有所欠缺。這一本《美國家庭親子英文》羅列了很多家庭中的情景，表達地道而且簡單易懂，有註解，字體排版方面都很好。家長可以用來自學，然後運用在家庭生活中。

方法二：看真人show視頻學習英文兒歌。
推薦1: Dream English是一系列的真人秀視頻，由一位Uncle Matt來演示，涉及到洗臉刷牙等生活習慣，數字和26個字母，還有日常禮貌用語等各個話題，配合了舞蹈和一些簡易小動作，相信孩子會喜歡的。我家的小孩一歲多我就學著親自給他演示了。

推薦2: Simple English Learning是一系列的常見英文兒歌，畫面生動有趣。
方法三：嘗試給孩子講英文繪本。
著名的繪本《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See》這種繪本是適合低齡小孩的，內容簡單並且押韻，和歌曲一樣。還有《No，David》這種，內容簡短，孩子容易接受。
著名的常見繪本《猜猜我有多愛你》和《好餓好餓的毛毛蟲》之類的繪本都有相應的英文版本，並且音頻都能在優酷或者其他網站上搜索和下載。
方法四：線上英語課程
現在很流行Vipkids和噠噠英語，51talk等等，但可以找有少兒版本的。均有試聽課，大家可以下載都試下，看看有沒有適合的。