怎麼給學生說英語的重要性

1. 英語口語的重要性

英語口語可以豐富你的知識，提升個人能力，方便與外國友人進行交流，同時可以鍛煉你的思維能力、記憶力、反應能力，在工作上也能獲得更多的發展機會。」
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2. 如何幫助學生認識學習英語的目的和意義

其實學習東西無論哪科，都要有興趣，沒有興趣就不會主動的自主的去學！心不會往那地兒使

3. 小學生英語的重要性

英語已經漸漸的成為對小學生普及的一門功課,甚至有很多幼兒園都會有英語班的開設.可見英語對於現在的社會來說,已經成為基礎知識學科.為了使孩子的分數提高,家長們可謂是費盡心思.那麼如果沒有參加輔導班的條件下我們該怎樣學習英語呢?現在網上有很多的在線學習課程,包括小學英語在線課程,而且很受廣大家長的喜愛,那麼小學英語在線學習的優勢具體表現在哪幾點?

(在線學習)

1.隨時隨地

小學在線英語培訓擺脫了對線下教育地點的限制.

通常的線下教育要求家長將孩子送到固定的學習點進行學習,為了接孩子,普通家長會選擇等孩子去咨詢點上課,然後一起回家.這樣做的結果不僅是讓孩子們在路上來回走動,而且還要把父母的時間縮短成碎片.小學的在線英語培訓完美地解決了這個問題.孩子們只需要聯網電腦或iPad就可以上課.不僅可以節省父母的時間來接孩子,還可以減少在路上的來回,並確保孩子的安全.

2.強大的教師

教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.

3.家長可以隨時監督

教育機構採用的教學方法一般是父母送孩子然後關閉老師上課,很少有父母可以一直跟隨課堂.一旦教育機構不允許這樣做,父母就會讓孩子更緊張,效果更糟.小學的在線英語培訓使用"透明教室",當孩子上網時,父母也可以進入教室看孩子的學習,而不會影響孩子.孩子學完一堂課,父母如果沒有時間閱讀,也可以觀看課堂的播放.

(網路題庫真的海量)

以上是對小學英語在線教育優勢的相關介紹,總而言之,在線英語學習打破時間和地域限制,主要是基於學生可以隨時隨地學習;改變時間的靈活性確實是小學英語培訓的最佳模式.

4. 如何幫助學生正確認識英語學習的意義

一、 明白英語學習的意義

中學生知識層面較淺，社會接觸交往經驗也不是很豐富，思想相對比較單純，對於英語學習的重要性認識不是很深刻，意識較為淡薄。所以每一位英語教師有必要對學生反復進行思想教育，讓他們明白學習英語的意義。我們教師要能引經據典，用古今中外的優秀事例和榜樣的力量，結合歷史知識和現在時代發展的趨勢，在英語課程教育教學中，始終貫穿這一思想。思想意識是決定人為行動的最高指南，只有當學生真正認識到英語學習的重要意義，他才會在日常的學習中產生持之以久的濃厚興趣，主動自覺地去學習英語知識、探索英語奧秘。

二、 樹立學好英語的信心

學生要具備有自主學習的能力，首先要對自己有足夠的信心，相信自己有能力承擔自身學習責任，通過努力學成某種知識技能。但這種能力並不是與生俱來的，而是後天性的，是通過後天的教育培訓獲得的。英語課程學習中自主意識培養的首要環節是幫助加強學生對英語課程及其自我正確、客觀的認知，為形成健康、穩定的學習心理奠定基礎（劉煒，2006）。語言學習是一種極為復雜的認知發展過程，學習者需要積極、主動地調整學習方法、策略等認知手段才能有效地學好外語。教師可以利用《教育心理學》中的知識，幫助學生了解自己、掌握認知的一些規律，對學習樹立起必勝的信心，使之形成各自特有的學習方法，逐漸培養其自主學習的能力。

在我國，英語是中小學課程中的必修課，對人人能否學好英語的問題，學生們的觀點並不統一。嚴容（2006）在小學生中就這一問題調查的結果顯示，超過一半的學生持不確定或否定的意見。畢竟我們的母語與英語是不同語系，語境和語用問題是我國學生學習英語的最大困難，在農村學生中表現尤為突出。因此，教師一定克服困難，要讓學生清楚地明白：「每個人都有學習外語的天賦」，幫助學生樹立起學好英語的信心，在教學中盡可能多地創設生動逼真的情景，運用各種教學資源，更多地訓練學生對英語的實踐運用，同時還要有意識地進行西方風俗習慣方面的英語文化教育，培養他們跨文化意識和英語語感，激發學生英語學習的積極性和興趣。

很多人認為有了英語學習興趣就能學好英語，事實上並非如此，許多學生英語學習興趣濃厚，但英語成績就是提高不了。興趣並不等於信心，信心是一種綜合人體內各種積極向上的內驅力的動力系統。有的人即使對英語學習興趣不大，但學習方法正確，又有持之以恆的毅力和刻苦、堅韌等積極的情感因素的投入，他也能學好英語。比如我們對親人、對祖國、對朋友的愛而轉化成對語言學習的動力。在這方面，出身農村的我有親身體會，剛升入初中時我英語成績並不理想，到初三時，由於我暗戀的一位女同學英語很捧，使我下決心一定要學好英語，趕超她，之後我的英語成績才一路飈升，以致帶我進入現在的英語教育崗位。我們要利用語言學習中積極的情感因素組建學習動力系統，培養學生樹立起自主學好英語的信心。

三、 養成自主學習的習慣

加強和重視學生的英語自主學習能力的培養，是達到英語課程學習目標、實施素質教育的時代要求。我們要教會學生養成自主學習的習慣，並不是說退出教學舞台，而是改變以前講台上拿著指揮捧的教師角色，由台前「主角」轉變成幕後「導演」。教師要更新觀念、轉換思維，從傳授知識變為指導、輔導學生學習，做學生的顧問、信息的來源，使學生由接受教育向自主學習轉變。教師在促進學生逐步養成自主學習的習慣的過程中，向他們提供必要的幫助、參與管理、開發語言課程和准備材料。這時教師的主要責任是教會學生怎樣去學，將對學生的學法指導有機地融入教學過程當中，採用滲透和示範的形式培養學生學習的策略和自主學習的能力，並使之形成習慣。也就是說將教學轉變為導學，指導學生認識教材的編寫理念、單元結構安排、學習目標要求、學習方法策略等方面的信息和知識。

教師要讓學生 「得法於課內，得益於課外」。劉煒（2006）在有關英語自主學習能力的培養途徑中介紹說：學校教育雖然是以教學為中心，但學生的學習活動中心場所並不一定是課堂；教師指導學生開發課外活動環境，結合家庭和社會力量的優勢，建立課外學習活動場所，開展各種英語課外自主學習活動，如詩歌散文朗誦、小品短劇表演、歌唱比賽、讀書報告會等；在這些活動中，鼓勵學生通過主動研究和發現，培養其獨立思考、收集、整理、歸納、分析和處理信息的能力以及自主學習的能力，同時拓寬其自主學習的時間和空間；這需要教師有計劃、有針對性地培養學生的學習興趣，進行學習方法和策略等自主學習能力的指導，並在學生學習英語課程的初期就不斷地對他們進行基於英語課程和學習心理認知的情感教育，使其逐漸體悟「學海無涯苦作舟」、「有志者，事競成」的蘊義，從而幫助學生在其英語課程學習過程中保持良好的心態、培養頑強的意志、提高自信心，最終形成良好的學習習慣。這些建議對培養農村中學生英語自主學習的習慣也是切實可行的。

四、 進行英語學習反思

孔子雲：學而不思則罔。學習反思是學習者對自己學習過程、經歷的一種審視與思考，是回顧所發生的學習事件、分析某些事件存在的原因和制定擬採取的整改措施，是學習者對自己參與、體驗、思考的自我意識和評判。反思性學習有助於學習者對其學習計劃進行合理、有效的調控和對學習結果的改善（劉煒，2006）。我們在教學實踐中，要時刻督促學生進行英語學習反思，內容包括三個方面：1、反思學習方法，調整策略。學生經過一段時間的學習實踐，老師要提醒他進行一次回顧，可以採用單元檢測、段考、月考等形式，成績只是參考，主要是讓學生反思自己這段時間來所用的學習方法是否對頭，學習效率如何。如果往好的方面發展，那應該繼續發揚光大；若是覺得不適合自己，那就要即刻改進，避免走學習中的彎路，浪費了時間和精力。2、反思學習過程，進行自我批評。教師還要充分發揮學生的主體作用，幫助學生不斷地反思自己的學習過程，與老師和同學交流學習方法和經驗，了解自己英語學習中的進步與不足，在學習紀律和自覺性方面進行批評和自我批評，這樣有利於學生加強學習自覺意識的培養，在以後的學習中形成自我規范的良好習慣。3、反思學習成績，銳意創新。學生也要對自己的學習成績進行反思，尤其是在每次階段性或總結性的測驗後，需要好好地自我評價學習的效果，總結學習經驗，有意識地進行學習創新。通過這樣的反思活動，使學生逐漸建立起英語自主學習的信心，形成一套適合自己的學習方法,學會獨立自主地學習和探索。

總之，教師要改變傳統的教學方法，想盡一切辦法培養農村初中生的英語自主學習的能力，提高他們的自覺學習意識，增強學習積極性，不僅是我國農村基礎英語教育現狀和時代教育發展趨勢的需要，也是培養學生獨立自主能力的素質教育目標、現實新課程標准要求的需要。

5. 如何給學生講學習英語的重要性

集體出去旅遊或者讓他們出去旅遊，特別是北京什麼的，說英語的特別多，有的還很小，讓他們感受知識的匱乏。

6. 英語口語學習的重要性

口語學習復的重要性首先制要從啞巴英語說起，英語學習很多年確不敢開口表達，讓自己多年的努力功虧於潰，這是非常錯誤的，所有口語的學習非常重要，3E口語提供單詞學習、單句練習、短文朗讀、短文復誦、智能對話五種學習模式。能夠精確指出每一個單詞、音標存在的發音問題，採用智能評分引擎，在練習的過程中實時、准確的評測學習者的發音，從准確度、流利度、完整度三個維度去分析學習者的口語能力並反饋成績。其中單詞學習：單詞分析到每一個音標的發音。單句練習：句子分析到每一個單詞的發音。短文朗讀和復誦：短文分析到每一個句子的發音。智能對話：給出整個交流過程的總體評價。3E口語旨在幫助學習者快速掌握口語運用能力，並為學習者解決啞巴英語問題。

7. 如何讓小學生認識到英語學習的重要性

小學生畢竟還小，不懂得學習的重要性，想要讓他們明白，幾乎不可能，我認為可以提高他們學習的興趣，讓他們感覺到學習英語就像玩游戲一樣，這樣說不定會好一點

8. 如何讓學生認識到學習英語的重要性

學了要用，不用的話很難有興趣也容易忘。簡單的卡通片或電影，角色扮演等，總之要培養興趣。這個問題問得太general，specific一點才好回答呀。。。

9. 如何讓學生意識到英語學習的重要性

小學生畢竟還小，不懂得學習的重要性，想要讓他們明白，幾乎不可能，我認為可版以提高他們學習的興權趣，讓他們感覺到學習英語就像玩游戲一樣，這樣說不定會好一點
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10. 討論如何讓小學生明白學習英語的重要性

可以在課堂上給孩子創造一個不僅學英語而且要用英語的環境， 根據課文的內容來設置場景，老師可以給孩子們分為幾個小組，每個小組可以進行英語情景表演比賽。 這樣不僅能活躍氣氛，調動學生的積極性，還能讓孩子們學以致用。
教師教學的方法：
一、更新教育觀念，從我做起。
面對問題，作為教師我也進行了深思，我認為有必要從自己做起。在工作中應不斷更新教育觀念。樹立以學生為本的現代學生觀，承認學生具有巨大的發展潛能，又是處於發展過程中的人。正在成長尚未成熟的人，既有自身的獨特性，又有差異性。同時樹立以學生為主體，以尊重為原則，全面科學的教學觀。教師要不斷提高自身素質，練就過硬基本功。除了表達、板書，用現代教育技術，駕馭課堂、組織學生外，尤其提高駕馭、鑽研、處理教材和研究學生心理的能力。
二、利用一切機會，培養學生學習興趣 。
所謂興趣，就是人的意識對一定客體（事物或活動）的內在趨向性和內在選擇。凡是積極參與學習活動並提高學習效率的興趣，稱為學習興趣。教育家陶行知說過：「學習是獲取人類知識、經驗、文化的手段，一個人從出生到生命的終結須臾也離不開學習。學習一門新的語言不是一件易事，對於小學生來說，只有形成了濃厚的學習興趣，才會激發學習潛能，提高學習成績。在小學英語教學中，通過游戲，輕松、愉快的英語歌曲，刺激、好玩的英語比賽、獎勵等各種方式，活躍課堂教學，讓學生沉浸在完全放鬆的狀態中去學英語；同樣能激發、保持、深化學生學習英語的興趣；也能誘發小學生的學習興趣，營造一種你追我趕，力爭上游的學習氛圍。