如何叫小學生學英語怎麼說

㈠ 小學生的英文怎麼讀

小學生的英文：pupil，讀音：[ˈpju:pl]。

pupil英 [ˈpju:pl] 美 [ˈpjupəl] n.小學生;[解]瞳孔;未成年人;[法]被監護人。

pupil的用法示例如下：

1..

他對這個小學生的看法不正確。

2.Tobeateacherofthepeople,onemustfirstbetheirpupil.

要做人民的先生，先做人民的學生。

3.,intelligent,assiouspupil.

後來她勤學，成為了一個馴服、聰明、用功的小學生。

4..

小學生上公共汽車時老師一一清點人數。

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其他學生的英文翻譯：

1.middle school student中學生。

2.junior high school student初中生。

3.senior high school student高中生。

4.undergraate大學生。

5.graate student 本科生/研究生。

6.freshman/sophomore /junior/senior 大一、大二、大三、大四。

㈡ 應該怎麼教小學生英語

（一）、激發興趣：興趣是學生探求知識、發展思維的巨大動力，也是培養學生主動參與意識的有效途徑。興趣激發的方法很多，依據現行美術教材體系，從中高段美術教材的挖掘入手。

1、以新刺激：學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈慾望，這就要求教師挖掘教學內容有新鮮感。如，在上《水彩游戲》一課時，把三原色中兩種顏色相調和，就會出現另一種顏色，用新的顏色使用染、吹、淌、滴技法出現另一種圖案，技法隨意或有意的進行創作。這一變化，學生沒有見過，覺得很新奇，很好玩，興趣頓生,個個躍躍欲試,學生們自己動手，調出了不同顏色混後出現的新顏色，最後學生自己發現了規律,知道了紅加黃變為橙，紅加藍變為紫，黃加藍變為綠,而橙綠紫三種色又叫三間色，學生們在動手中學到知識,在實踐中得出結論。

2、以情刺激：在繪畫教學中，有許多內容都包含著一定的思想性，加上中高段學生的情感發展很快，教師要努力去撥響學生學習後的「情弦」。學生動了情，繼而就有了情趣，有了與教師、作品同頻共振的情趣，教育效果可想而知。從而以情造像，圖情並茂。就會收到「唯恐聆聽之不周，不知鈴聲之響」的效果。

（二）、在溝通中了解學生的心理特點，與他們進行情感交流，有助於學生的動手參與，有助於學生創新意識的培養。

1、注重距離感。實踐表明，教師在教學中與學生之間的空間距離，很大程度上影響學生主動參與教學的強度及時間。因此，教師可採用主動在教室里來回走動的方式接近坐在後面的學生，縮短與他們之間的空間距離，從而縮短師生的心理距離，為全體學生積極主動動手參與創造條件。

2、注重安全感。絕大部分學生對教師有一種畏懼心理，為了使學生積極動手參與教學活動，在課堂教學中必須使學生從心理上感到是安全的，其創作的作品不論好壞，都不會影響老師和同學對自己的看法，特別是做得不好時不會受到批評與嘲笑。針對這點，多鼓勵所有學生積極動手參與，給學生改正錯誤的機會，使用一些使人輕松愉快的幽默，給學生安全感，那麼，即使沒把握，學生也會爭先恐後地參與。

3、注重成就感。為了讓學生獲得成就感，教師應把難度定在一個適當的水平。如何控制這個度，這就需要根據實際情況，因材施教，隨機調節難度。當難度小時．教師可設置一些障礙；當難度過大時，教師要適當處理，分步進行。同時，當學生失敗時，教師應給予幫助和鼓勵；當學生成功時，教師要給予表揚肯定，使每個學生都能體驗到成功的樂趣，從而願意動手動腦、參與創造。

㈢ 如何讓小學生喜歡學英語

怎樣讓孩子輕松愛上學英語
方法/步驟

妙招一：不硬逼孩子背單詞
我自己是從初一開始學英語的，現在看，這個年齡有點大了，一開始就是備單詞、記單詞、一個一個字母拼讀。累啊！反復記反復記。有些還是記不住。讀大學後，四六級。還是天天記單詞，說實話，背到最後自己都惡心，但是，還得記啊，因為四級不過沒畢業證啊！現在反思一下，這不是在學習，這更不會讓我愛上英語。只是達到目的的一種手段，目的一旦達到，就束之高閣。
所以，對於孩子，我們一開始就不能把記單詞當成學習英語的一種手段，逼著只會讓英語學習離他們越來越遠。只有不把英語當英語學，學習才會發生。
妙招二：發現孩子的興趣，並把興趣和英語聯系起來。
有段時間，我家女兒特別喜歡公主，畫畫也是公主，買玩具也要公主類型的，衣服上面也要有公主圖案的，我就問她，這些公主都是什麼公主？怎麼沒有中國的，她們是不是都有外國名字。？能不能用英語告訴我她們叫什麼名字？有什麼愛好？之後，女兒開始了畫畫，一個一個的公主，還有英文名字，還有喜歡什麼。她告訴我，為了知道她們的名字怎麼寫，她查了很多詞典，還問了老師很多問題。
妙招三：堅持聽
每天起床的鈴聲，我是給她設置的英語小故事或者是她學習的課本。
早餐、中餐、晚餐的音樂背景都是英語，包括日常對話，英語歌曲等等。讓聽成為習慣，讓聽打開她英語的耳朵。在聽的過程中培養語感。
妙招四：英語小游戲
在日常生活中，我會經常上網找一些英語小游戲來和她互動，在小游戲中設置獎勵，為了獎勵女兒會主動的在晚飯後找我做游戲。在游戲中更好的掌握了單詞。
妙招五：不教孩子跟我學英語的發音
我不是英語專業的，只是過了個英語四六級，但我不知道自已的發音準不準，所以，我不教她發音。因為有段時間，我覺得自已還可以，就糾正她的發音，結果，我是錯的。
所以，也給家長提個醒，除非確認自己的發音特別標准，否則不要自以為是的去糾正孩子在學校學的發音。如果家裡有條件可以直接請外教一對一培訓，讓孩子學習最地道的英語，我比較喜歡課時費一次一結的課程，簡單靈活，無後顧之憂。

㈣ 小學生 用英語怎麼說

小學生來
[詞典] (primary school) pupil; schoolchild; schoolboy（男）源; schoolgirl（女）; primary scholar;
[例句]小學生們被要求列出他們最喜歡和最討厭的運動。
The pupils were asked to list the sports they loved most and hated most

㈤ 我是一個小學生英文怎麼說

「我是一個小學生」英文是「I am a pupil」。

㈥ 小學生怎樣學習英語

學習英來語說難其實也不源難說容易也不一定容易。主要就是你如何掌握了他的記憶的方法，其實小學生學英語嘛，最好就是嗯，像我們母語一樣比較常用是吧？比如我們小時候講學，我們的一一的，母語的時候，怎麼學就怎麼學，是吧，小時候就教小孩子怎麼叫爸爸媽媽是吧，叫吃飯，怎麼說，叫什麼，附近的一些物品啊比如筷子啊，桌子啊，是教他怎麼去說，先別跳纖，別叫他怎麼學，反正學會一些怎麼說，說了之後，之後就慢慢的學會，跟我們母語其實是一樣的，要多交流多互動大家一起互動，父母啊，旁邊的一起互動，就很容易學會英語。

㈦ 小學生怎樣學英語

現在很多家長都在為一個問題發愁，家長都為自己孩子學習好英語而發愁，那就是小學生怎樣學英語 ，其實孩子都不喜歡那些死板的教學方式，相反那些活潑的教學才能能讓小學生提起興趣。現在的學生都喜歡很火爆的電話英語，就如enging電話英語，enging電話英語有10年的多的電話英語教學時間，學生喜歡電話英語有以下幾點原因1、小孩子讀書的自覺性差，恐怕自學效果有待提高。而電話英語學生就很喜歡。
2 學習語言的能力還沒有達到能夠自學的程度，音標是最不能馬虎的，所以最好請老師教，否則基礎就會及其不扎實。我們一定要讓她自己預習和學習音標，那就買正規的音標、磁帶、卡片讓他們自己去學習。3 培養興趣，提高競爭意識。在小學生怎樣學習英語中重點是要放在如何讓他們對產生濃厚的興趣，那必須要培養極高的興趣，因為一旦沒有興趣，就不會學好英語。從而還可以培養他們對英語的興趣。要讓他們有一種很強烈的去學習英語的慾望。4、讓他們多參加一些可以鍛煉自己英語的活動：比如學校舉辦的英語演講比賽、辯論比賽。5、最初給他們看一些比較簡單的英文電影、笑話、短片，讓他們跟著裡面學讀。總之，小學校怎樣學英語是一個長時間的過程，切記不要一步登天。但是呢電話英語就不用學生聽磁帶了，電話英語最大的優勢就是將上課內容全程錄音可以供課後復習。

㈧ 小學生學英語應如何入手

第一，激發和保持小學生學習英語的興趣。小學生在剛接觸英語時，有著強烈的好奇心，產生濃厚的興趣，所以教師要抓住這生的這種心理進行教學。我在上課之前，事先沒有告訴學生要上英語課，則是首先用英語對學生說?quot;Do you know the English？Do you like English？Do you want study the English?"學生聽後覺得很有趣，不知老師講的是什麼，急忙問我是什麼意思，當我翻譯了後，學生就向我提出要求，要我教他們學英語。那麼，這就比老師提出學要好得多。但是因為學生沒有接觸過英語，也許有的學生認為很難學，可能學著學著就沒有了興趣，所以，老師在教學中還要注意保持學生英語的興趣--從教學內容入手。
第二，教學的內容要由淺入深，由易到難，進行系統的進行教學。我們都知道，任何事情都要從簡單的學起，小這生學英語更要如此，應該從最基本的學起。我在英語教學時，首先教學生學習英語里的26個字母，先讓學生跟我讀，再讓學生跟著錄音一起讀。學了字母就學音標和一些簡單的單詞。而學習這些單詞時，最好是選一些接近生活的詞，先分類，再一類一類的學。比如，各種水果、10個數字，不同的顏色、學慣用品……而且一節課只須讓學生掌握幾個單詞就可以了。如果一開始就學48個音標，學生難免覺得枯燥無味，學起來就沒有興趣了。
第三，在游戲活動中進行英語教學。也就是把英語貫穿於各種游戲中，起到練習鞏固的作用。我在教學生用英語說10個數字時就曾經做了一個游戲：我先教學生用英語讀1--10這十個數字，然後請十個學生到台一排成一行，先讓每個學生記住自己的排序數，然後我用英語念一個數字，排序是這個數的學生就站出來，再反過來，我又用中文點數字，排序數的那個學生就要站出來用英語說出這個數字。這樣，從玩、聽、辯、讀中，學生很快地掌握了這10個數字的讀音。當然，教師還可以根據所教單詞容，自己編制一些有趣的活動，使學生和玩中學好英語。
第四，盡量運用實物真景，進行生動、有趣的英語教學。其實，這就好像低年級的老師上課一樣，採用直觀教學法。比如，有教水果這類詞時，"蘋果"的音、形、義，學生早已聽明白了，但教他們用英語說："apple"時，也許當時讀幾遍記住了，但過不了幾天又忘記了。為了加深印象，我拿來一籃子水果，先拿出一個蘋果，教學生讀："apple"，再拿出一個桔子，教學生讀"orange"……這樣，學生把看到的不同種水果與聽到的單詞連在一起記憶，就不容易忘記了。
第五，結合音樂和美術，穿插於英語教學中，把美術運用在課堂中，主要針對個別形象的英語單詞的學習，因為一時可能找不到實物，所以我們就可以畫出來，使小學生加深印象。例如：有一次上課，我准備了一些圖片教學生用英語說各種動物，這時，有個學生提問："蝴蝶"用英語怎麼說，我告訴學生讀"butterfly"，但我沒有準備這張圖片，所以我就在黑板上畫了一隻美麗的蝴蝶，接著，我讓學生利用剩餘的時間邊畫邊讀邊記這些單詞。
至於音樂主要運用於同類較多的單詞學習中。《字母歌》就是一個很明顯的例子，當我教了26個字母後，就教唱《字母歌》，學生很快就掌握了26個字母了。顯然，唱歌是提高學生記憶力的最有效的方激法，所以，我教了10個數字以後，我又教學生唱《數字歌》，教了各種顏色，我又教學生唱《顏色歌》，還有《星期歌》、《月份歌》……這些都是一些簡單的英語歌曲，學生一唱就會。當然教師還可以自己編一些英語歌曲，只需套用學生學過的一些簡單的或者是熟悉的曲子就可以了。這樣學生既唱了歌，又學了英語，一舉兩得，何樂而不為呢？
其實，小學生學習英語，主要是學習口語。如果基礎沒有打好，以後學起來就會帶來很多麻煩，所以，教師在教學時，一定要讓學生發准每個音，讀准每個單詞。而且針對不同的年級要採用不同的方法，如低年級就要以游戲活動為主，在各種有趣的活動中讓學生學好英語，而中、高年級要在課堂中多聽錄音讀，多練習說。簡單的講，學好英語的方法不外乎"四多"：多讀、多聽、多說、多寫。

㈨ 「我是一名小學生」用英語怎麼說

「我是一名小學生」翻譯為：I am a pupil.

pupil

英 [ˈpju:pl] 美 [ˈpjupəl]

n.學生;[解]瞳孔;未成年人;[法]被監護人

復數： pupils

Infrontofthisholyandloftyword,.

在這神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

Yes,IamapupilinGradeFour.

是的，我是小學四年級學生。

(9)如何叫小學生學英語怎麼說擴展閱讀

pupil同義詞為：schoolchild、primary scholar

1、schoolchild

英 [ˈsku:ltʃaɪld] 美 [ˈskulˌtʃaɪld]

n.學童

.

去年我對一群學童講話，他們聽到什麼都笑。

2、primary scholar

英 [ˈpraiməri ˈskɔlə] 美 [ˈpraɪˌmɛri ˈskɑlɚ]

n.小學生

'sWritingEfficiency

小學生的教室顏色偏好及顏色對小學生書寫效率的影響

㈩ 小學生怎樣才能學好英語

小學生想要學好自己的英語水平，需要多加練習，多聽幾遍英語單詞，多寫，用腦子記住，把重點畫出來記住。