小學生該怎麼學英語
① 小學生為什麼以及如何學習英語
一、為什麼學習英語（Why to learn English）
現代科技的發展，特別是交通工具越來越先進，使得地球的這邊和那邊、這端和那端距離越來越短，生活在地球不同角落的人們好像共同生活在一個村莊里。不同國家、不同地區的人們交往越來越頻繁，他們互通有無，共同創造美好的未來。
由於世界各地語言各異，人們在交往過程中首先要解決的問題是不同語言習慣的人們如何能夠順利交流。英語正是這樣一種語言工具，它為不同國家的人們架起了一座語言的橋梁。打個比方，英語就是世界的普通話。可以說，懂英語就可以走遍天下。
懂英語不僅為我們與世界交流提供了方便，更重要的是，它使我們多了一雙眼睛，多了一對耳朵，多了一個大腦。
多一雙眼睛，可以使我們看得更多，看得更真。不然，我們就成了井底之蛙，真的要坐井觀天了。
多一對耳朵，可以讓我們聽得更多，兼聽則明嘛。不然，我們可要偏聽偏信，受人愚弄了。
多一個大腦，也就是多了一種思想。這是傑出人物必備的條件。想想看，四肢發達、頭腦簡單的人怎麼能夠成就一番大的事業呢？
千里之行，始於足下。遠大的理想需要我們從小開始、從現在開始付出艱辛的努力。學習英語，學好英語，是我們將來有所成就的必要條件。英語學好了，可以順利地考上重點中學，重點大學，從而為我們未來大展宏圖創造了條件，鋪平了道路。
二、如何學習英語（How to learn English）
怎樣才能學好英語呢？
其實，要想學好英語並不難，只要真正做到六個字，你一定能夠學好英語！
你想知道這六個字嗎？
目 標 勤 奮 方 法
目 標
目標是我們前進的方向，也是動力。學習英語沒有自己的目標，可以肯定地說，一定是學不好的。那麼，英語學習的目標應當是什麼呢？就是要在具體的情景中學會表達方法。
勤 奮
當然，僅有目標，也是不能學好英語的，所以，還需要勤奮。
勤奮，就是要合理安排自己的學習和生活，將一切可以利用的時間用來學習英語。
勤奮還要求你不畏困難，在困難面前不退縮，不低頭，迎難而上，堅持不懈，持之以恆。
方 法
有了目標和勤奮，相信你在英語的學習之路上一定能夠取得收獲。然而，要想提高學習效率和效果，做到事半功倍，還必須有好的學習方法。
1.預習。
課前看課文，了解：a.課文主要講什麼，情景是什麼；b.課文使用的主要的表達方法是什麼；c.不熟悉的內容。
2.聽課。
課堂學習是英語學習的重要環節，上課時，要做的重點工作是： a. 在情景中操練重要的表達方法，力求達到熟練運用； b.解決預習中遇到的難點問題，消滅一切問題，不留死角。
3.課後復習、單元復習和綜合復習。
復習是學好英語不可缺少的步驟，也是真正能夠將所學知識轉化為英語能力的最重要環節。復習通常包括課後復習、單元復習和綜合復習。
（1）課後復習。目的是整理所學知識，鞏固課堂學習成果，通過課後練習檢查對所學知識的掌握程度，發現問題，及時解決。
（2）單元復習。目的是使整個單元的知識系統化，在此基礎上，力求做到能夠熟練運用重要的表達方法，會寫單元中使用的所有單詞。
（3）綜合復習。目的是加深記憶，並將各單元的知識融會貫通，真正做到能聽懂，會說，會寫。
② 怎麼教小學生英語
怎麼教小學生英語
一、 英語教學中的學法指導
1、 以智取勝，舉一反三。
小學生學習英語要以智取勝，舉一反三。小學生學習外語效率很高，因為是以智為基礎。推理性強，演繹性強，創造性強，時時處處都表現出來舉一反三的智慧。以智取勝是小學生學習外語的成功經驗。首先應在教材和教學方法設計上使學生智學、樂學、易學、速學，也就是達到小學生學習外語的真正境界。為此，外語教學要重視教材和教學程序邏輯的內在邏輯性。培養學生多問、多思、多想的習慣。
小學英語，把語音視為語言教學的基礎，把語音教學視為啟蒙階段的重要任務，打好語音基礎，把好語音關。為確保良好的教學效果，在教學新內容時，要強調聽音、辨音、觀察、模仿、練習、運用。例如：根據讀音把單詞歸類。這就要求學生掌握開音節和閉音節。但不必把它們的定義告訴學生，而且找出開音節和閉音節單詞的規律。簡單地說：一般情況下，當單詞最後一個字母和倒數第三個字母是a.e.i.o.u時，這個單詞就是開音節；當單詞最後一個字母不是a.e.i.o.u時，這個單詞就是閉音節。開音節的時候，讀字母本身音；閉音節時，就讀另外一個音。例：cake的最後一字母是e，倒數第三個字母是a，所以它是開音節，a發/ei/，fish的最後一個字母是h，所以它是閉音節，i發/i/。但同時也要講明特殊情況：student如果按前面說的，它應該是閉音節，但u在這里卻發/ju：/。
在交際活動中聽說，要注意兼顧語法結構，以便於教學，易於接受。藉助簡單的語法教學，不僅有利於系統的學習和掌握英語，而且可以利用學生的理解力和推理力，促進其自覺地學習和掌握英語。這樣可以學得快，記得牢，提高學習效率。
例如：在講「把陳述句變成一般疑問句」時，首先，讓學生根據幾個一般疑問句找出其共性：
（1） Is this your pencil？
（2） Is this your teacher？
（3） Are you a student？
（4） Is she your friend？
通過這幾個例子，學生能輕易地總結出一般疑問句的特點，此時，教師輔助學生歸納總結。即：
（1） be動詞在在句首；
（2） 末尾是問號；
（3） 用yes/no回答;
把陳述句變成一般疑問句的方法是：
(1) 把be動詞提到句首；
(2) 「my」 變「your」；
(3) 「.」變「？」；
所以，無論出現什麼樣的句子，學生一般都會根據這幾條輕易地變成一般疑問句。
2、漢外比較，掌握重點。
通過漢語外語的比較，學生能認識到所學外語的本質特徵，集中精力去把握外語與母語的差異點，在比較中，練習區分易於混淆和易於出錯的語言點。這樣外語教學就會事半功倍。例如，對於學生容易混淆的人稱代詞和物主代詞的教學就可以利用漢外比較認稱代詞是說人，也就是誰；物主代詞是說東西的主人，也就是某某的；物主代詞比人稱代詞多了一個「的」字；英語也是如此，物主代詞比人稱代詞多一個字母。
人稱代詞：I you he she it we they
物主代詞：my your his her its our their
學生通過漢語的記憶，輕易的就記住了人稱代詞和物主代詞。
二、 對學生優良習慣培養的指導
1、 創設情境，激發興趣。
教師應盡量為學生創設一種舒適自然的外語學習環境。這就要求教師要盡量用英語組織教學，由於小學生年齡小，好奇心強，求知慾迫切，善於模仿，課堂如進行交際性的情景會話活動，對他們來說，無疑是一種愉快的學習過程。因此就可以充分抓住學生的有效注意力，利用練習形式的多樣變化，又可維持學生學習興趣的長久性。小學英語教科書就為學生提供了盡可能多的用英語進行多種多樣練習的機會，如會話、游戲、歌曲、小詩、繞口令、謎語、諺語等。
2、 注意語言和思維的統一。
思維同語言有著密切的關系，沒有思維，語言失去了它的內容和意義；沒有語言，思維也就失去了它的物質外殼。外語教學必須注意語言和思維的統一關系，在教學中培養學生聽、說、讀、寫與想結合的習慣，也就是耳到、口到、眼到、手到與心到相結合，避免有口無心，鸚鵡學舌的練習與使用。
例如：在講身體各部位名稱時，教師可以設計這樣一個游戲：Touch your eyes/face/knee……學生邊聽、邊說、邊觸摸相應的部位，效果確實很好。而在家長方面，大家要認識到，小學生學英語，興趣是主要的，不要讓孩子早期就感到心理上的沉重壓力，要讓他們覺得外語好學，有意思。所以，提高孩子學習英語的興趣是孩子學好英語的前提，也是家長幫助孩子學好英語的主要努力方向。但是，有不少家長沒有英語的知識，更談不到說和聽了，這對幫助孩子學好英語帶來了很大的困難。不過只要我們認真對待，做個有心人，做些力所能及的工作，也能在幫助孩子學好英語方面收到良好效果。
③ 五年級小學生要怎麼學英語
五年級小學來生要這樣學英語：源1.上課認真聽講；2.朗讀英語課文；3、課外延伸交流好處多；4、養成良好的日記習慣；5、必要時參加一些英語培訓。分享免費試聽課：【https://www.acadsoc.com】點擊即可免費領取一節歐美外教一對一免費試聽課，大家選擇的時候還是要貨比三家好，畢竟每個人學習不同不一定能適應同一家。
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④ 小學如何學好英語（方法技巧）
學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由於許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。
現在，許多小學生學英語還存在不少陋習，如習慣於死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課後不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。目前，許多家長過於看重學生的英語學習，盲目讓孩子參加英語培優，或布置過多的聽、說、讀、寫練習，反而忽視了對孩子學習興趣、學習方法的培養。
學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。
在每節課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣;有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。
⑤ 我是個小學生，小學生該如何學英語
一、首先是不要機械地背單詞，現在書店有很多小學生英語讀物，你可以根據愛好買幾本，當你真正地投入到英語的世界，你才會為不認識的單詞所煩惱，那樣你才會主動地去學習！我覺得辦法不錯！
二、書店也有很多小學生聽力VCD，我去書店總能看到，有趣的人物和聲音會令你上癮.....然後就是培養一種英語的感覺 比如你打開電視CCTV-9 每天隨意看上半個小時 雖然不懂是什麼 但讓自己彷彿生活在英語國家 鍛煉一種感覺 等慢慢長大了 愛上了英語 你就會懂很多了。
三、強烈建議來一套瘋狂英語 不是在為它做廣告而是我就是從中受益的人 每一個手勢 每一個發音 ，每天說上兩句 當然慢慢掌握了一切 你就會發現你的發音已經比你的同齡高了一個檔次！真的！
四、回到第一步 當你讀小書的時候 其實淺意識里也在增強著你的寫作能力 ！
五、其實英語並不難 只要你每天進步一點點 到了高中 到了大學 你會為你的英語而驕傲 畢竟你現在才上小學！加油！
http://laiba.tianya.cn/laiba/CommMsgs?cmm=136061&tid=2728584779635293085
⑥ 小學生如何學好英語
小學學英語離不開來三要素：閱源讀量，單詞量還有英文環境
閱讀量顧名思義就是閱讀的數量，讓孩子做大量的閱讀，多讀除了教材以外的書，可以看看國內外的名著或者簡單的兒童英文書籍。孩子也許一開始看不進去，看不懂，家長可以為孩子找那種雙語的書籍，在讀英文疲倦的時候看看中文。促進孩子的協同記憶。時間一長，孩子會由原來的慢慢吞吞閱讀，變成以後的中速閱讀，最後變成快速閱讀，就像看中文書籍一樣自然。當然，有了這樣的閱讀量，考試中的英文閱讀題也就不在話下。
單詞量可謂是英語的半壁江山，單詞不認識，怎麼做閱讀？單詞的記憶往往是令孩子們頭疼的地方，反過來復過去的背誦，堅持不下去，每一本單詞書都只對A打頭的字母比較熟悉。背單詞需要科學的方法，比如遵循人的記憶曲線，在背完單詞以後第二天必須復習，利用零碎化的時間看看單詞書，利用好早晚的時間加深記憶，記住單詞的詞根，學會構詞法，把單詞背少。掌握這些技巧之後，孩子的單詞量才會越來越大。
環境是一門語言最好的老師。中文是世界上最難的文字，而出生在中國的孩子，可以簡單掌握它，原因就是環境。英語也一樣，有了良好的英文環境和生活中的對話感，小學學英語將不再是難題！
⑦ 小學生應該怎樣學好英語
你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你
你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法了解嗎?他們的學習成績你了解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.
在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子了解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.
認真聽課
課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.
初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.
⑧ 小學生應該怎樣學好英語
小學生想要學好英語，應從以下方面入手:
自信；
興趣；
方法。