大聲地說用英語怎麼寫六年級
母愛像春天的雨露，悄悄滋潤著我們的心田；母愛想和熙的春風，安撫我們的心靈；母愛又像一葉扁舟，載著我們越過一切困難。假如母愛是藍天，我們就是天空下自由鳥兒；假如母愛是森林，我們就是森林中快樂奔放的小鹿；假如母愛是大海，那我們就是水中自由自在的魚兒。我們的一切都來自於母親，母愛是世界上最無私最真摯的愛。
天空烏雲密布，有想下雨的徵兆，我急匆匆的上學去了，前腳剛進教室後腳就響起了「轟隆轟隆」的打雷聲，夾雜著陣陣的雨聲，接二連三的響了起來。看見那黑漆漆的天空如撒了墨水一般，雨水如懸泉瀑布一般傾瀉下來。我心裡頭就像打翻了五味瓶，我慶幸自己早到一步沒有被雨淋到；又悔恨沒帶傘的失策……
時間如同流水一般悄悄流逝了。很快，到了放學的時間，看到有的同學被父母接走，有的打傘結伴回家，心中不禁湧出一股酸意。爸爸出差了，媽媽在醫院照顧姥姥，走不開。心裡真是悲哀到了極點，眼眶漸漸有些濕潤。
正當我一籌莫展，束手無策的時候，迎面走來我再熟悉不過的身影，她—就是媽媽，眼中不經意的流露出種種疑惑和驚訝，但是包含著更多的欣喜和感激。在回家的路上，雖然媽媽沒有過多的表示什麼，但是，我已經真正的感受到了世界上最真摯的母愛。
父母為兒女送一把傘不是驚天動地的大事，只是微不足道的，可這些難道就體現不出最無私最真摯的母愛嗎？
沒錯，世界上最甜美的字眼，是母親；最美好的呼喚是，媽媽；最無私真摯的愛，就是「母愛」。 「古人雲百善孝為先」，年少的我們一天天長大，含辛茹苦把我們養大的母親卻一天天的變老了.....
也許我們不曾發現，為我們做了這么多的事情的母親竟一點怨言也沒有。而我們卻一天又一天的浪費光陰，可否想過，母親，她每天晚上晚回家的原因是什麼？也許我們認為她是在吃喝游樂，閑逛市場。可事實誰又能想得到，她，我們偉大的母親每天晚上都在月光和微弱的燈光下為我們工作掙錢，為的是什麼？都是為了能讓我們過上好日子呀！不想再讓我們再回到她們以前過的那種苦日子，想讓我們吃飽穿暖，好好的學習，將來好有出息。也許每個母親節你們都會問母親想要些什麼，可我們的母親每次的回答都是；孩子呀！你好好學習，讓媽媽不為你操心就行了。
也許懂媽媽心的孩子心中都會有一點觸動吧！媽媽，她們只需我們不讓她操勞就滿足了，在我們看來就這一點微不足道的要求，很容易很簡單。可，有哪一次我們真正的做到過了，每每發下來的成績單都只會讓媽媽嘆氣。難道她們所做的一切一切都是白費的嗎？不，在她們看來不是的，她們相信她們的孩子會回報她的。同學們，摸摸自己的心膛吧！想想日日夜夜為我們而工作的母親，想想她們為我們而操勞的母親，想想她們每個日日夜夜工作的情形....她們下班時我們是否為她們端上一杯濃濃的咖啡，說句溫馨的話語，端上一盆洗腳水....我們是否知道她們的生日，是否在她們的生日那天對她們說了聲祝福語！
愛，世界上處處有，處處存在，可，又有哪種比得過母愛！母愛是純潔的，是偉大的，是無私的，是無與倫比的愛。
2. 六年級作文仿寫《同學,請大聲點》
八歲時,發生了一件事,改寫了我的一生.
其實那不過是一次小小的意外,新班主任偶然想起讓我重權在握的老爸給她一個八竿子打不著的遠方親戚調工作,一頭霧水的老爸隨口說道：「那過來面試吧.」話筒中傳來一聲不屑的悶哼,而後整個話筒被重重地摔落,似乎預示著我厄運的開始.
日理萬機的老爸很快忘記了這不愉快的一幕,而年輕氣盛的班主任卻念念不忘這番冷遇.
到現在,我從來不曾試圖去回想怒容滿面的年輕女教師對我做了一些什麼,怒斥,還是體罰?既沒有結果,也毫無意義,因為最直接的後果就擺在那兒――那天之後,一向活潑好動的我忽然緘口不言、噤若寒蟬,甚至連親戚朋友的問話,我都拒不作答……一周之後,醫生對著哭成淚人的老媽長嘆一聲,說你的女兒生理功能完全正常,之所以失聲,是受到心理創傷之後的自閉.
一個月之後,面對百般誘導的老媽,我說出了第一個字,在那個輕得不能再輕的象聲詞里,老媽再次淚如雨下.
但我曾經的天真爛漫不再,曾經的清脆童音不再,我幾乎只會囁嚅著說話,含糊不清得讓所有任課老師都懶得提問我.
一年之後,新換的班主任看到我,立刻家訪,第一句話是,這孩子是不是被繼父或後母所虐待?
朋友們不再願意和一個聲若蚊蠅的夥伴玩耍,甚至賣冰棍的大媽也頗為費力才能弄清我需要什麼.很多年後我回憶起那段歲月,用這句話來形容自己的感覺,"許多人圍成一個圈子在游戲,而我則站得很遠很遠,永不可能與大家融合,溫暖的陽光下,我的心靈,寒冷如冰."
性格上的巨變讓我的成績急轉直下,成為一名沉默害羞的"差生",盡管所有曾誇我冰雪聰明的老師,都願為我義務補課,卻遲遲不見好轉.
六年級的時候,來了一位號稱"鐵腕"的班主任,第一節語文課上,要宣布課代表的時候,所有的人都翹首以待,只有我把頭埋低了,如坐針氈,忍受著被老師點名的危險,那真是種煎熬--盡管我自信絕不會被最重視口才的語文老師選中.
3. 要求一篇名叫《大聲說我愛您》作文六年級600字左右
大聲說我愛你
回到家後，在媽媽毫無防備下，大聲說我愛你，成了我今天特殊的回家作業。這對我可是天大的困難呀！
我在家中對著空無一人的房間大聲喊道：「媽媽，我愛你！」不行，眼神不夠深情，重來，我對著鏡子說：「媽媽，我愛你！」還是不行，再來。經過反反復復的練習，終於達到了自己定的要求，現在是萬事具備只欠東風了。
晚上，媽媽正在看電視，我泡了一杯茶，端到媽媽面前說：「媽媽，請喝茶。」「嗯，謝謝，我的寶貝女兒。」說著在我額頭上親了一下，「呃，媽媽……」「什麼」看著媽媽微笑的臉，剛想說出口的話不覺又咽下去了。「沒什麼，我去看書了。」「好，快去吧！」走出房門，我後悔萬分，心想：怎麼把這么好的機會給放棄了呢？真是的！這有什麼不好意思的呢？身體慢慢地轉回去，但轉了一半，又停了下來：哎，還是算了吧！待會說也不遲呀！就這樣反反復復的在門口徘徊，想說又不敢進去。最終還是被緊張與膽怯給戰勝了，移動著腳步慢慢回到房間看書了！
到睡覺的時間了，媽媽走到我的房間里，手伸向了那盞橘黃色的小燈，怎麼辦，那唯一的一盞燈就要滅了，怎麼辦！「媽媽！」我大聲喊道，嚇了媽媽一跳，話還沒說出口，只覺得臉上火辣辣的，「那個，怎麼說呢，就是，嗯，媽媽你明天加班嗎？」「不要呀，你怎麼問這個呢？」「其實吧，我想對你說，嗯，我，我，我。」「你什麼你，有事快說呀！別這么吞吞吐吐，沒事我就走了。」被媽媽這么一逼，我急了，攥緊了拳頭，用蚊子般的聲音說：「媽媽！我愛你！」媽媽先是一愣，然後用疑惑的眼神看著我說：「什麼？我沒聽清楚，你再說一遍。」有了第一次的經驗，第二次就顯得不那麼緊張了。「媽媽！我愛你！」「小東西，怎麼想起說這個了呀？」媽媽驚訝的問，「沒什麼，難道我不愛你嗎？」「你這個小東西，那我問你，你愛我到什麼程度呢？」我手扶著下巴，略想了一想，說道：「像老鼠愛大米一樣！」「呵呵，你個鬼機靈，我也愛
你呀！好了時候也不早了，快睡覺吧！晚安，寶貝。」「嗯，晚安，媽媽。」
「誰言寸草心，報得三春暉。」媽媽辛辛苦苦養育我了十三年，這些年中所經歷的風風雨雨和辛酸，我又怎能體會？
我會把媽媽對我的愛永遠記在心中，放在心的最深。
4. 蘇教版六年級上冊全程測評卷語文笫五單元作文是什麼
小六語文測試達標卷
一、給下面加粗的字注音。2%
（ ） （ ） （ ） （ ）
山 寨 諾 言 申 請 伶 俐
二、看拼音寫詞語。6%
liàn liàn liàn liàn liàn
熟（ ） 鍛（ ） （ ）（ ）不舍 鐵（ ）
máo dùn zǔ náo kāng kǎi wǔ rǔ
（ ）( ) ( )（ ） ( ) ( ) （ ）( )
三、按要求寫句子。9%
1、沿著這條路走，能到達學校。
改為反問句：
2、這地方太小，怎麼容得下幾個班的同學活動呢？
改為誇張句：
3、海燕在高傲地飛翔。
改為比喻句：
4、我國航天事業的飛速發展表明了社會主義制度的無比優越。
縮句：
5、漁夫拖著魚網。
擴句：
6、諸葛亮對魯肅說：「三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。」
改為第三者轉述：
7、王林把故事講得那麼引人注目，大家聽得津津有味。
修改病句：
8、寫一句表示學習方面的諺語：
9、寫一句你最喜歡的歇後語：
四、判斷下列說法是否正確，對的打「√」，錯的打「×」。6%
1、「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。」一句中的「或」字是「或者」的意思。（ ）
2、「死去元知萬事空，但悲不見九州同。」是唐代詩人陸游寫的詩句。（ ）
3、她輕輕地啍起了《搖籃曲》：「月兒明，風兒靜……」中的省略號表示引文的省略。（ ）4、北京參加奧運會的口號是新北京，新奧運。（ ）
5、「下雪 潮濕 乾燥 炎熱 寒冷」是屬於同一類詞。（ ）
6、「哪怕工作再難做，他也不會退縮」這句話中的關聯詞用得不恰當。（ ）
五、默寫古詩《出塞》並回答問題。7%
___________________________
___________________________
這首詩的作者是____代詩人 。這是一首描寫的詩歌。
三、四兩句詩的意思是：__________________________________
六、閱讀：
＜一＞
「啊，我終於看到了偉大的長城磚了！」一位大學教授激動地說，「它已經有兩千多年的歷史，比我們美國的歷史長十倍呢！」
「確實了不起！」一位宇航員神采飛揚地說：「我在宇宙飛船上，從天外觀察我們的星球時，能辨認出兩大工程：一是荷蘭的圍海大堤，另一個就是中國的萬里長城！」
「然而，這兩者是不能相比的！」一位金發女郎接著宇航員的話說，「萬里長城是兩千年以前的人類用相當原始的工具建造起來的——我不說中國人而說人類，是因為這項偉大的工程是全人類的驕傲！」
1、寫出下列詞語的反義詞。3%
渺小—— 原始—— 神采飛揚——
2、填空：2%
文中的「這兩者」是指 __ _和 ___ _
3、回答問題：5%
（1）大學教授贊美長城磚主要是因為：
（2）宇航員贊美長城主要是因為：
（3）金發女郎贊美長城是因為：
（4）讀了這段文字，你的感想是：
《讓我看著你》
①從母親住進我們醫院的那一刻起，我就後悔自己當初選擇的職業了。曾經有那麼多的患者能在我的手上康復，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親，我除了強顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個角落抹眼淚。
②那個時候，她的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：「我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我。」我扭過頭，眼淚無聲地掉下來。
③午後的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發。母親嘮叨著她 的身後事，她說她早在來之前就已准備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她准備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發里。
④母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實，我很清楚，每一次離開母親的病房，身後那雙依依不捨的眼睛會一直隨著我的身影，直到我拐過屋角。
⑤一天，一個女孩急需眼角膜，恰巧醫院里有一位救治無望的男孩，出於一個醫生的責任，我勸那個男孩的家長捐獻出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發瘋般地找到我，說她決不允許誰動兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世界了。最後，也許被我勸得急了，那位痛得發狂的母親突然大聲地說：「你覺悟高，怎麼不讓你的家人來捐獻?」我一下子呆在那裡，無言以對。
⑥母親是何時出現在我的辦公室門口的，我竟然一點都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那裡：「孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么?」屋子裡一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我幾乎不敢相信，那話是從母親嘴裡說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情願讓自己殘缺著離開這個世界。看大家都在驚愕地盯著自己，母親的臉上忽然現出少見的一點血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鍾，然後，我聽見母親輕輕地說：「孩子，我想看著你，讓我看著你!」
⑦淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最後一件事。
⑧後來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻給那個女孩，因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續。
1、根據文章內容填空。(4分)
時間：某一天 地點：我的辦公室門口 人物：我的母親、男孩的母親和我
起因：我勸男孩的母親捐獻兒子的眼角膜給患者，她不肯，還責難我，
經過： (2分)
結果： (2分)
2、結合上下文，說說你對第⑥段畫線句子的理解，注意加點的詞。(3分)
3、男孩的母親為什麼會從「決不允許誰動兒子一根毫毛」變為同意捐獻兒子的眼角膜?寫這一變化有什麼作用?(3分)
4、文章結尾說「愛，原來可以用這樣的方式延續」，「這樣的方式」指什麼?(2分)
5、我的母親是怎樣一個人?請結合文中具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可) (4分)
七、作文。35%
題目：我嚮往這樣一所中學
要求：1、將自己想像中的中學寫出來，可以從校園、教室、老師和學習情況等方面來寫。
2、想像要合理，文章要完整，中心要明確，語句要通順。
100字
200字
300字
試卷答案
一、zhài nuò shēn líng
二、練 煉 戀戀 鏈
侮辱 矛盾 阻撓 慷慨
三、1．沿著這條路走，怎麼不能到達學校呢？
2．這巴掌大的地方，怎麼容得下幾個班的同學活動呢？
3．海燕像黑色閃電，在高傲地飛翔。
4．發展表明優越。
5．身材魁梧的漁夫用力拖著濕淋淋的魚網。
6．諸葛亮對魯肅說，三天之內要造十萬支箭，得請魯肅幫幫她的忙。
7．把「引人注目」改為「引人入勝」或「繪聲繪色」
8．略
9．略
四、× × √ √ × ×
五、唐 王昌齡 軍旅生活
只要有李廣那樣的大將戌守邊關，就不會讓胡人的騎兵越過陰山南下。
六、（一）1、偉大 現代 垂頭喪氣
2、中國的長城 荷蘭的圍海大堤
3、歷史悠久 雄偉壯觀 人類的驕傲
4、略
《讓我看著你》
1、母親要求捐獻自己的眼角膜 男孩的母親同意捐獻兒子的眼角膜 (意思對即可。一處2分。共4分) 2、表現母親對我的不舍，她想說服我同意她捐獻自己的眼角膜 (意思對即可。第一個問1分，第二個問2分。)
3、受到我的母親的影響 突出我的母親的形象 (意思對即可。第一問2分，第二問1分。
4、捐獻眼角膜 (2分)
5、①愛孩子：怕我傷心難過，忍住病痛，強作平靜；怕我為難而主動要求捐獻眼角膜 ②堅強：整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲 ③豁達：說起身後事，臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會 ④追求完美：母親嘮叨身後事時，惦記還少了一條裙子 ⑤善良：不願我為她耽誤工作；囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人 (特點1分，具體事例1分。答出兩點即可。共4分)
5. 六年級上冊語文怎麼復習主要復習哪
《《《《山中訪友山中訪友山中訪友山中訪友》》》》 1、《山中訪友》作者（李漢榮）。 2、（1）有感情地朗讀課文。說說作者在山中都拜訪了哪些「朋友」，想一想課文為什麼以「山中訪友」為題。作者拜訪的「朋友」原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。課文以「山中訪友」為題目是文章主要內容的體現，作者以「山中訪友」為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發讀者的閱讀興趣。 （2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。再從課文中找出類似的句子，並抄下來。 ①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧? 作者把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。 ②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。 《《《《草蟲的村落草蟲的村落草蟲的村落草蟲的村落》》》》 1、《草蟲的村落》的作者是（郭楓）。 2、（1）有感情地朗讀課文。想一想隨著作者的目光，你在「草蟲的村落」看到些什麼，印象最深的有哪些。我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的「村民們」、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的「村民們」、氣象觀測者、建築工程師。 《《《《詹天佑詹天佑詹天佑詹天佑》》》》 1、課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修築京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設計「人」字形線路）。 2、（1）有感情地朗讀課文。和同學討論：從課文的哪些描寫中，可以看出詹天佑是一位傑出的愛國工程師。課文的許多地方都表現了詹天佑是一位傑出的愛國工程師。如．面對一些帝國主義國家的阻撓和嘲笑．詹天佑毅然接受了任務；創造性地開鑿了居庸關和八達嶺兩條隧道．設計「人」字形線路：京張鐵路提前兩年竣工。給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊等等，都體現了詹天佑的愛國主義精神和傑出的才能。 （2）默讀課文，知道詹天佑開鑿居庸關和八達嶺兩條隧道採用的什麼不同方法。 居庸關隧道：採用從兩端同時向中間鑿進的辦法。 八達嶺隧道：採用中部鑿井法。 八達嶺、居庸關和人字形線路畫圖。 《《《《懷念母親懷念母親懷念母親懷念母親》》》》 1、《懷念母親》一課的作者是（季羨林）。學過課文：《自己的花是給別人看的》 2、（2）讀句子，注意帶點的部分，聯繫上下文回答問題。①我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。(「頻來入夢」是什麼意思?你知道祖國母親「頻來入夢」的原因嗎?) 「頻來入夢」的意思是祖國母親經常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開祖國，心中不斷涌現祖國的身影，日有所思，夜有所想，所以「祖國母親」不斷在夢中浮現。 ②然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。(為什麼我在想到故鄉、老朋友時，心裡感到凄涼，卻又是甜蜜的?) 作者通過比較的方式，將自己對祖國母親的懷念充分表達出來。因為作者身在異國小城，心中有憂愁、有思念；但是不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。所以作者在想到故鄉、老朋友時，雖然心裡感到凄涼，卻又是甜蜜的。 ③我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。(在你的想像中，母親的面影是怎樣的?) 在作者的想像中，母親的面影是慈祥了對兒子的愛。表達了作者對母親的深深的思念。 《《《《窮人窮人窮人窮人》》》》 一、作家作品：俄國著名作家列夫·托爾斯泰。主要作品有：《童年》、《戰爭與和平》、《復活》。 二、主要內容課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。 三、中心思想贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。 四、要點提示 1．「作」是多音字，在「自作自受」中讀「zuò」 2．課文中省略號的作用： （1）表明心理活動的時斷時續。如，「她忐忑不安地想：『他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！』」 （2）表示省略遞增的次數。如，「古老的鍾發啞地敲了十下，十一下……」 （3）表示話未說完，語意未盡。如，「謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家裡做些什麼呢？」 （4）表示說話結巴，欲言又止。如，「我嘛……縫縫補補……」 3．本文的環境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫，引導學生體會環境描寫對刻畫桑娜與漁夫的形象有什麼作用？ 這些環境描寫從側面烘托出桑娜與漁夫的美好品質。 4．理解重點語段 她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」 「忐忑」是指心神不定。 「忐忑不安」形容心神不安定。 省略號的連續運用，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續，真實地寫出了桑娜不安的心理。可以感受到桑娜寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。 《《《《唯一的聽眾唯一的聽眾唯一的聽眾唯一的聽眾》》》》 一、作者：落雪 二、主要內容本文記敘了「我」在一位音樂學院最有聲望的老教授的幫助下，樹立信心，刻苦練習，走向成功的事。 三、中心思想表現了老教授關愛年輕人的美德，表達了「我」對德高望重的老教授的敬佩與感激之情。 四、要點提示 1．「唯一的聽眾」指的是誰？ 「唯一的聽眾」指的是一位裝聾的、曾是樂團首席小提琴手的、音樂學院最有聲望的老教授。 2．重點語句的理解 （1）「我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧。」老人真的耳朵聾了嗎？她為什麼這么說？ 老人並沒有耳聾。作為一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出「我」拉得並不好，更從「我」被人發現後「准備溜走」的舉動中，發現「我」缺乏自信。她是為了維護我的自尊，幫我樹立自信，讓「我」有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。 （2.）有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水…… 我為什麼會忘記她是聾子？ 在「我」的眼裡，老人不是一個聾子，她在用心感受琴聲，「我」和她是用音樂在相互交流。 的，她那飽經滄桑的臉上總是掛著微笑的，眼睛裡寫滿「平靜地望著我」在文中幾次出現？為什麼覺得她的眼睛像深深的潭水？ 這句話在文中三次出現。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著「我」拉琴。從她的眼神里「我」讀出了老人對「我」的關切、鼓勵，讀出了老人為「我」琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對「我」提出的更高的要求。因此「我」覺得她的眼睛像深深的潭水。 《《《《只有一個地球只有一個地球只有一個地球只有一個地球》》》》 1．「只有一個地球」，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環境會議提出的響亮口號，呼籲人類應該珍惜資源，保護地球。 2．課文採用了列數字、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了「只有一個地球」的事實。 3．課文是從哪幾個方面介紹的？ 課文從地球的美麗、渺小、自然資源有限、目前人類無法移居等方面來說明只有一個地球，告訴人類應該保護地球。 4．課文是從哪幾方面介紹「自然資源有限」的？ 文章從「不可再生資源的枯竭」與「可再生資源遭受破壞」兩方面來描寫地球資源面臨的危機。 5．為什麼說「我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！」 說地球「可愛」，是因為地球無私地養育著人類，孕育著萬物。而「破碎」一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機。強調「同時」，就是強調地球的兩重性：它既有可愛的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果「不加節制」「隨意毀壞」，可愛的地球就可能走向「破碎」，生動形象地說明保護地球的重要性。 6．重點語句理解 （1）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。 「本來」是「原先、先前」的意思，它准確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調了「水資源、森林資源、生物資源、大氣資源」原先的可再生性，突出了現在的不可再生性。體現了說明文語言的科學性、嚴謹性。 （2）科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。 「至少」是「最少」的意思，說明了距離的遙遠，強調了目前的研究成果還只限於這個范圍，「40萬億千米」以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性。 《《《《這片土地是神聖的這片土地是神聖的這片土地是神聖的這片土地是神聖的》》》》 一、作者：西雅圖 二、文章結構：總分總 三、西雅圖酋長從哪幾方面向白人提出強烈要求？ 分別從善待河水、善待空氣、善待動物三個層面希望白人能牢記這片土地是神聖的。 四、「這片土地是神聖的」在文中出現幾次？作用？ 「這片土地是神聖的」一句在文中反復出現三次。強調了這片土地是神聖的，強烈地表達作者對土地的眷戀與熱愛。 五、理解重點語句的意思 1．我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬於一個家園。 這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們應該用主人的身份去保護自己的家園。 2．任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。 地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那麼任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話點明了人類與地球的密切關系。 3．大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。 這是文章的中心所在。 這句話的意思是誰也沒有權利，擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好來對待大地。人類屬於大地，大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續，只有愛護大地上的萬物，才能確保人類的生存。 《《《《少年閏土少年閏土少年閏土少年閏土》》》》 1、作家及作品——（資料袋）教材第80頁 2、本課需要注意的字音：「正（zhèng）在廚房裡」和「正（zhēng）月」；「彷彿（fú）」和「神佛（fó）」「五行（xíng）」「供（gòng）品」「畜（chù）生」 3、閏土向我講述了哪幾件件事，閏土給你留下怎樣的印象？ 要點： 雪地捕鳥——聰明能幹，見多識廣； 看瓜刺猹——機智勇敢； 撿貝殼、看跳魚兒——生活豐富多彩。（或為見多識廣） （從全文說：閏土是一個見識豐富、活潑可愛、聰明能乾的農村少年） 4、關於「捕鳥」，閏土向我講述了哪幾方面的內容，你感受到了什麼？ 要點：捕鳥的時間──下大雪；捕鳥的地點──沙地上；捕鳥的方法──支起大竹匾，撒下秕谷，鳥來吃時，拉繩子；捕鳥的結果──各種鳥都有。閏土聰明能幹，是一個捕鳥能手。 5、談談對「他們都和我一樣，只看見院子里高牆上四角的天空」這句話的理解。 「他們」指「我」往常的朋友。 「院子里高牆上的四角的天空」指「我」和「往常的朋友」生活的天地非常狹窄，由於整天關在高牆深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。 這句話的意思：「我」和「往常的朋友」是些「少爺」，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。 這句話表達了「我」對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的嚮往。 6、四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現閏土的特點。 7、破折號、括弧的用法——補充說明 例如：「我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。」這句話中兩個破折號是起補充說明的作用。「無端」是沒有理由、沒有根據的意思。 8、背誦第一自然段 《《《《我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生》》》》 1、多音字：冠、號、 數 北風怒號（háo）；數（shǔ）不清；張冠（guān）李戴 2、四字詞語：囫圇吞棗、張冠李戴、恍然大悟、北風怒號、飽經風霜、失聲痛哭 匆匆忙忙、馬馬虎虎、清清楚楚、模模糊糊 囫圇吞棗：把棗整個吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統接受。 張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。 飽經風霜：形容經歷過很多的艱難困苦。 3、《我的伯父魯迅先生》的作者是周曄，表達出她對魯迅先生的懷念、熱愛、敬仰之情。 4、（1）《我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事？ （伯父借談《水滸傳》啟發教育「我」認真讀書；伯父在笑談「碰壁」中抨擊舊社會；伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫；伯父關心女傭阿三。） （2）說說他給你留下了怎樣的印象？ 從全文說：魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人。 （每件事分別留下的印象：談《水滸傳》表現了他對青少年的關心和愛護；談「碰壁」表現了他對舊社會的痛恨；救助車夫則表現了他對勞動人民的深切同情和關心；關心女傭阿三則表現他關心別人勝過關心他自己。） 5、以空行為標志，文章分為幾部分？說說第一部分與其他部分的聯系。 要點：五部分；第一段是總述（果）——深受愛戴，後幾段是分述（因）——受到愛戴的原因。 6、讀讀文中魯迅先生的話，體會語言描寫的好處。 （1）「你想四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」（反問句） 要點：「四周黑洞洞的」比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。 「碰壁」是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。 這句話中體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態度。 （2）伯父摸著鬍子，笑了笑，說：「哈哈！還是我的記性好。」 要點：這句話進行了語言、動作、神態描寫。表面是在誇自己記性好，實際上在用幽默的語言委婉的批評「我」讀書太馬虎。從中看出魯迅含蓄、幽默，慈愛寬厚的性格特點。 單元練習 詞語盤點（讀讀記記） 1、音：窘相 陡然 2、形：殷勤、 3、 積累：軟綿綿（ABB）、結結巴巴（AABB） 日積月累——背誦 背誦本單元的詩 （六單元） 《《《《老人與海鷗老人與海鷗老人與海鷗老人與海鷗》》》》 1、字音：塑料、餅干、撮起、親昵、嘖嘖、滇池、旋渦 2、課文寫了兩部分內容，課文表達了老人與海鷗之間的深厚情感。 3、意想不到的事指什麼？ 要點：①海鷗在老人遺像前翻飛盤旋、連聲鳴叫，②紛紛落地、站成兩排、肅立不動，③朝遺像撲過來、大聲鳴叫，翅膀撲得那樣近。 4、重點語句理解： （1）「海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。」 要點：老人喂，海鷗吃，老人與海鷗之間的配合是那麼默契、那麼和諧！海鷗有節奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。使我們感受到老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（細節描寫） （2）「它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。」 要點：海鷗用「鳴叫」、「撲」、「飛」成「漩渦」這種特殊的方式，來表達他們捨不得離開老人，表達對老人的留戀，表現出老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（場面描寫） 5、體會文中省略號的作用。 （1）第四自然段中「老沙、公主……」的省略號表示列舉的省略。 （2）第11自然段中「今年也沒有來……」和「嘖嘖……」的省略號表示話未說完。 （3）第15、16、18段中的「相依相隨……」和「冬天的兒女們……」的省略號表示語意未盡。 《《《《最後一頭戰象最後一頭戰象最後一頭戰象最後一頭戰象》》》》 1、正音：勢不可當、摩挲、撲喇喇、浴血搏殺 2、積累詞語：焦躁不安、漫不經心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺、 炯炯有神、威風凜凜、排山倒海、泣不成聲 3、作者是沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）「中國動物小說大王」 4《最後一頭戰象》以時間為序 依次記敘了英雄嘎羧、重披象鞍、憑吊戰場、庄嚴死去 四個感人情節。歌頌了戰象嘎羧忠誠、重情義的高尚情懷。 5、（本文在表達上的一個重要特點是通過對嘎羧行為、神態的具體描寫，突出嘎羧忠誠、重情義的高尚情懷。） 單元練習 詞語盤點： 1.讀讀記記： 知覺、緣故、儲備、 暗淡 光禿禿、直勾勾、冷清清 大搖大擺、無影無蹤 千方百計 2.日積月累：背、默《馬詩》 《《《《伯牙絕弦伯牙絕弦伯牙絕弦伯牙絕弦》》》》 1、相傳愈伯牙和鍾子期是春秋時代的人，《伯牙絕弦》講的是他們二人成為知音的傳說，讓我們感受到朋友間真摯的感情。 2、對照注釋，了解詩句意思。 （1）伯牙 鼓 琴，志在 高 山，鍾 子 期曰：「善 哉，峨 峨 兮 若泰山！」 句意：（伯牙彈琴的時候，心裡想到高山，鍾子期聽了贊嘆道：「你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！」） 體會：俞伯牙琴藝高超，鍾子期很會欣賞，他們兩人相互理解、欣賞是知音。 （2）伯 牙 所 念，鍾子 期必 得之。 句意：伯牙心裡想到什麼，鍾子期一定能准確地道出他的心意。 （3）子 期 死，伯 牙 謂 世再 無 知 音，乃 破 琴 絕 弦，終身 不 復鼓。 句意：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，於是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。 體會：伯牙為失去知音而悲痛欲絕，棄絕專長愛好，表示悼念。表現出朋友間的深情厚誼。 3背誦課文 《《《《月光曲月光曲月光曲月光曲》》》》 1、主要內容：德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感於盲姑娘對音樂的痴迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。 2、中心思想：表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現了他豐富的想像力和卓越才華。 3、《月光曲》又叫《月光奏鳴曲》《月光》。貝多芬彈奏了（兩）支鋼琴曲？第（二）支是《月光曲》。 4、想一想貝多芬為什麼要彈琴給盲人兄妹聽；為什麼彈完一曲，又彈一曲。 （女孩熱愛音樂、善解人意感動了貝多芬，走進屋彈奏一曲；失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發了他創作的慾望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲） 5、背誦第九自然段，抄寫課文中喜歡的語句。