怎麼樣讓學生喜歡英語

『壹』 如何才能激發孩子學習英語的興趣呢有什麼好的方法呢

在孩子剛開始學習英語的時候，可能會覺得有些吃力，主要原因是在於孩子剛接觸一門陌生的語言，無論是對於這門語言的發音還是單詞記憶都沒有摸索出正確的方法，而且有一些孩子在學習英語的過程當中，有可能會因為自己的發音錯誤而受到周圍學生的恥笑，這樣子的話，就很可能讓孩子對於學習英語的興趣大大下降，一旦孩子不喜歡學習英語這門語言，那麼成績肯定會有所下降，那麼如何才能夠激發孩子學習英語的興趣讓他們喜愛上學習英語呢？

最後想要提高孩子學習英語的興趣，在輔導孩子學習英語的過程當中，應該多鼓勵，少批評，因為研究表明，無論是孩子學習哪種科目，家長對孩子的鼓勵可以幫助他們更好的去學習這么功課，並且對這門功課產生濃厚的興趣。

『貳』 淺談怎樣讓學生喜歡學習英語

一、善於利用學生的喜好，培養他們英語學習興趣
眾所周知，現在的學生總體來說有這樣的興趣愛好：喜歡體育、音樂和電腦，還有喜歡聽老師講故事。我就利用他們的這一特點，把我的課堂教學內容充分滲透進他們的喜好中。在上課之初，有時我先讓他們聽聽英文歌曲或輕音樂；有時和他們談談他們喜愛的體育明星或音樂明星；有時則給他們講個簡短而有趣的故事，然後再講正課內容。這樣做，學生聽課效果真的很好。比如學生很崇拜姚明、丁俊輝和葉詩文，平時我就喜歡用這些人物來造句、問答或選與他們有關的事作題材讓學生寫作文。對表現好的同學，大家一起來鼓掌表揚，讓學生覺得很自豪，受鼓舞。尤其是一些平時在學習上有困難的學生，只要有點滴的進步，我就和同學們一起來拍手錶揚。他們的學習積極性在逐步提高，學習勁頭和信心也不斷提高。如班上有十來個男生很愛打籃球，又特別崇拜姚明，但他們起初並不愛學英語。有一次我在課前播放了有姚明照片的幻燈片，並和他們講起了姚明剛進NBA時候的故事：因為語言不通，姚明很難與教練及隊員們磨合，在比賽中很難發揮自己的水平。後來他在外教的幫助下，努力學習英語，還將英語運用自如，才使得他在球場上熠熠生輝起來。姚明剛進NBA時，有些人嘲笑他，甚至有個知名的球星揚言：「如果姚明能在球場上拿到20分，他願意親姚明的屁股。」 很有意思的是姚明努力學會了英語之後，在球場上越打越順，越打越棒，形成了「姚旋風。」聽說最後那位球星真的有了「親姚明屁股」一舉，這一事曾經轟動一時。這十幾位男同學聽得津津有味。過後，我發現他們上課比以前認真多了，更令我吃驚的是，他們還主動來請我教他們音標。他們說要以姚明為榜樣，從頭來將英語學好。
二、為學生夯實基礎，讓學生有成功的體驗
建高樓要打好地基，學語言也要打好基礎。學英語，要夯實字母和音標基礎。一個學生只有把音標和字母學好了，才有可能搞好進一步的學習，才有可能在以後的學習中不斷獲得成功。因此英語教師要從字母、音標抓起，幫學生過好字母、音標關。這樣以後他們對單詞的拼寫、單詞的發音規則等，學起來就容易多了。學生掌握了字母、音標之後，對每單元的生詞，我先讓學生自己拼，拼得對的我就表揚，至於個別拼不對的，我就耐心引導，教幾遍，直到他們得到表揚，感受到了成功的喜悅，從而大大激發了他們學習英語的積極性和主動性。學習的內容由易到難。從讀單詞、短語到讀句子，又從讀句子到朗讀課文。對基礎差的學生，只要讀對單詞、短語就給予表揚；對基礎好的學生，讓他們在朗讀句子、朗誦短文等方面在班裡進行示範表演。上到復習課時，有時我也利用實物記憶法幫他們歸類。提前一天告訴學生，讓他們認真復習。當復習到水果類時，我把各種水果買來，讓學生給水果貼上英文標簽，全貼對的，不但要當眾口頭表揚，還獎給他一個水果。學生嘗到了主動學習的甜頭，興趣也極大地提高了。又如復習到食物和飲料，我也用同樣的方法，收到了事半功倍的效果。
三、讓學生明確學習目標
俗話說得好：「有目標才有動力。」目標越遠大、越明確，動力就越大。為了讓學生樹立遠大的理想，明確學習目標，教師要先讓學生知道英語的重要性。英語的重要性，越早讓學生知道越好，最好是一上中學就讓他們知道，以便學生明確學習目的，端正學習態度。比如對學生說：「不會說普通話，是不是難以走出家門？只會說中國話，是不是無法面對世界？英語是很重要的。」 在21世紀，全世界使用英語的人口占總人口數五分之一，英語是70個國家的官方語言、100多個國家學外語的首選。除了美國、英國、澳大利亞、紐西蘭和南非等把英語作為母語的國家約4億人口外，其他國家還有近10億人用英語來進行交流、溝通。目前全世界的國際經濟貿易、商業文書、政府交往、學術論文、旅遊、交通都會用到英文；科學界也多用英文交流；軟體程序用英文，網址域名注冊為英文，互聯網上的材料90%是英文；國際學術會議多用英語……學生知道了英語的重要性後，他們會說：「我將來要出國留學，我現在要先學好英語。」「我將來要讀大學，我現在要先學好英語。」「我將來要當翻譯，我更要學好英語。」等等。

『叄』 孩子上小學六年級了，特別不喜歡學英語，怎麼才能讓他對英語感興趣呢

要讓孩子對英語產生興趣，然後多給孩子買一些有關英語的磁帶或者是書籍，讓孩子多背單詞，然後積累一些單詞量，小學六年級的話也可以學習一點語法，父母也要多幫助孩子來提升孩子對英語的興趣。

『肆』 怎樣讓學生喜歡上英語

英語教學過程中，我一直堅守著一個目標，那就是讓我的學生喜歡上我的英語課。當聽到學生講「上英語課真有味」時，作為一名英語老師，心裡就像吃了蜜，也更堅定了我的信心。那怎樣才能讓學生喜歡上英語課呢？為此，我談一談在六年英語教學中所得到的兩點啟示，願與各位同行共商。
一、建立良好的師生關系

與其他學科一樣要建立良好的師生關系。良好的師生關系是搞好教學的基本要求。

首先，教師要改變角色。要平等地對待學生，要讓每個學生感覺到你喜歡他，關喜歡他，有時一個親切的微笑，一個撫摩學生頭的動作，一個鼓勵的眼神都能讓他感覺到你對他的關喜歡。對學生的錯誤要寬容，多用鼓勵性的語言，使他們體會到學習成功的快樂。

其次，要多贊美，多關心，多鼓勵，少些批評。對學生關心，會激起學生學習的動力。對學生鼓勵，會引發學生學習的信心。老師要不吝表揚和鼓勵，尤其對於一些成績不太理想的學生，要多肯定他們做得好的地方，及時發現他們的閃光點，增強他們的信心。比如，我在班上實行平時成績計分制，鼓勵學習上有困難的學生平時多表現，多加分，增進了他們學習的動力。要善於發現學生的優點，了解學生的優點，並加以真誠的贊美、被接受、被認同的心理，對於大多數學生來說，你說他行，他就行；你說他不行，他就不行。這個原理也符合當今流行的「賞識教育」理論。孩子們一旦得到老師真誠的贊美，就會產生積極向上的力量，因為孩子們都有表現欲，獲得的贊美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他們的行為習慣、思想表現、知識水平就會越來越接近教師的期望值。一個不會贊美的老師是不會受到學生的歡迎的。

二、教學中要有意識地培養學生對英語的持久興趣。

興趣是最好的老師。在教學中要有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處於較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養，讓學生變興趣為參與實踐的動力，並在漫長的教學過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

孩子們每一個都是很可喜歡的。每當看到他們的成長和進步，我會覺得很欣慰。從剛開學時一點也不會講英語，到學期末的時候已經在用英語在罵人了。當然罵人是不值得推崇的，但這至少可以證明孩子們是喜歡英語的，也能夠在生活中靈活運用的。所以當我得知有小朋友在用英語罵人時，我心中反而有一種竊喜。他們會罵「You are a big big big big…dog!」不高興時會罵「Go a way!」有時也會開玩笑地問我：「How old are you?What』s your nanme?」而我也回答他們一句：「Please guess!」結果，他們還是莫名其妙地自言自語，到底幾歲呀？他們會在平時很隨便地哼上幾句：「Hello,hello,hello!Howareyou!Howoldareyou?」也會調皮地模仿我的樣子說:「Are you ready?Sit down please!」每當這時,我便覺得一切的辛苦似乎都值得了,偶爾也會有一種成就感.

大多數孩子都是很喜歡英語的,我的英語課堂是很活躍的.因為,英語課上有歌唱,有游戲玩,有富有節奏的音樂,有時還可以拿拿小獎品.但隨之問題也出現了.不時,你會發現有些孩子乘機搗亂,有的老轉過身去,有的跑出了自己的位置,有的舉手怕你看不見都站到凳子上了。後來,我想法子要好好治一治,讓紀律好的小朋友先來做。同時,採用鼓勵和批評相結合。猜一猜,某某某現在手裡在玩什麼?Pen？Pencil？Ruler or eraser?不過,我發現鼓勵的可能會更有用。為了防止他們開小差,我經常讓同學們集體用「One,two,three,you are good!」來表揚表現好的同伴，讓他們隨意地開小火車來讀單詞,以此來提醒開小差的學生。

小學生有著喜歡說喜歡鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的願望強烈。我們要因勢利導，不要為了盲目追求課堂紀律打擊他們的好奇心和求知慾。上課時，教師盡可能多地用抑揚頓挫、語調豐富、風趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，並配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學，能給學生創造一個開放寬松的教學環境。在和諧寬松的課堂氣氛，可以使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢用英語大膽發言，積極思維，不斷產生學習英語和施展能力的興趣。新教材中有很多內容都涉及到學生熟悉的生活，因此我們應適當地把教室變成他們的活動場所，讓他們自由地施展個性，激發他們學習英語的興趣。

英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制於英語學習興趣的程度。很難想像失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識並使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標准提出的要求落到實處。

『伍』 如何激發孩子學習英語的興趣

1.興趣入門；來2.掌握單詞；3.熟讀自句子；4.注意復習；5.背一背；6.抄一抄。

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『陸』 如何讓學生喜歡上英語課

走進教室後，我一邊招手一邊面帶笑容
的用英語和學生說「Hello! Boys and girls!」，並簡單介紹「I』m your new English teacher.You
can call me Miss Yan"然後互相用」Hello!"

打招呼，這個時候學生還有些膽怯，不能完全放開，我
就豎起大拇指略微誇張的表揚他們："Very good!"「How nice!"進一步打消他們對英語的畏懼感，
並且讓學生在第一時間領略到英三、 讓學生了解生活中的英語。

英語其實離我們學生的日常生活一點都不遠， 在他們的學慣用品上、書包上、文具盒上、故事
書上等等，很多地方都能找到英語；外出就餐，很多食物名稱其實就是英語直譯過來的，如
coffee,hamburger等。

還有很受孩子們歡迎的牙膏品牌——納愛斯，其實就是nice的音譯，表示美
好，整潔;而一些感嘆詞，如：Yeah! Wow! Cool!等更是廣泛出現在孩子們的口中。這樣一一介紹之
後，孩子們突然豁然開朗，發現其實英語也不是很神秘很遙遠的，無意識中我們已經在運用英語
了。

(6)怎麼樣讓學生喜歡英語擴展閱讀：

還應該引導和培養學生有一個堅強的意志。首先，讓學生明白，我們現在是站在同一起跑
線上的，我們是同時開始學習英語的，誰勤奮了，誰努力了，那麼誰就是冠軍，誰懶惰，誰不思進
取，那麼誰就落後。

如果大家都想成為冠軍也是未嘗不可的，只要大家都有一個好的學習英語的習
慣，那麼大家就可以並肩齊進。

因此，就是要和學生一起訂立一個學習英語的制度。比如，堅持每
天聽英語磁帶10~15分鍾，每天大聲朗讀課文，每一頁內容都要在規定時間內到老師處過關，同學
之間盡量用學過的英語進行對話等。同時要強調一定要堅持下去，不要過了幾天就把學英語的事忘
了，沒有恆心。

『柒』 激發學生學習英語的興趣，都有哪些方法

不管是對於小學生還是初中甚至，激發學生學習英語的興趣，最好的方式就是讓學生獲得成就感。

只有獲得成就感，才會感覺到自己做這個事情是快樂的並且同時得到了相應的回報，興趣就來了。這也是為什麼很多孩子，哪一科成績好就喜歡做哪一科的作業，也會學習這門學科很有成就感，成就感帶動了學習的興趣。

那麼，怎麼樣讓學生在英語學習中獲得成就感？

『捌』 如何讓小學生愛上學習英語

我們所生活的環境每時每刻都會發生各種各樣的變化，所以在社會經濟的不斷發展以及科技技術的不斷進步，那麼我們接受教育的程度也越來越高了，人們對自己孩子的教育問題重視程度也越來越高，那麼在這個過程當中難免會遇到一些問題。那麼，如何讓小學生愛上學習英語呢，首先英語作為一門外語，這是一門非常重要的課程，但是許許多多的小學生，他們並不是非常喜歡英語，那麼如何才能夠讓他們愛上學習英語。首先想讓學生們愛上英語，一定程度上要讓他們了解英語的重要性，因為可以幫助他們更好的學習，並且讓他們在工作當中佔有一定的優勢，最重要的就是讓他們在期末成績中得到一個不錯的成績，讓孩子們充分意識到英語的重要性，一定程度上能夠幫助他們提升對於英語的興趣。

『玖』 激發學生學習英語的興趣，有哪些好的做法

現代對於英語的要求越來越高，小學三年級開始我們就要接觸英語，英語還是我們的必考科目，而且英語是世界的通用語言。所以學生對英語的興趣很重要，那麼該如何激發興趣呢？

多看英文電影

看電影是一件愉悅的事情，通過開心的心情去學習，往往得到意想不到的效果。而且英文種類繁多，學生可以選擇看不同種類的電影，既能增強見聞，又可以增加學習英語的興趣。而且英文電影是標準的發音，在看電影的同時大家都能學習標准發音，無形之中練習了口語。畢竟到了國外，口語是日常交流的基礎。而且現在學校都會舉辦英語配音大賽，多看英文電影還可以去配音，這樣會覺得英語更加有樂趣。

『拾』 如何讓學生愛上英語

作為一名新上崗的英語老師，我經常思考的一個問題就是，如何讓學生愛上英語，經過一段時間的思考和實踐，我認為，讓學生愛上英語主要從以下幾個方面進行。

首先，要想讓學生愛上英語，要先讓學生喜歡上英語老師。我認為有一種刻板印象，一想到英語老師，總覺得應該是年輕，有朝氣，有活力。我想大概是因為學生喜歡這樣的老師來教英語。這一年，教五年級英語之後，我做的第一件事就是讓他們喜歡上我。經常和他們溝通，給他講一些他們不知道，又很有意思的英語小故事，有時候會給他們准備一些小驚喜。就是在我這些不斷的努力中，我發現我教的兩個班級的學生還是比較喜歡我的。

其次，課堂氣氛要活躍，要以學生為主體，多加入師生互動和生生互動，英語課堂以聽、說、讀、寫為主，英語課文又是以小短劇為主，應該讓學生扮演不同的角色，大膽的在課堂上表演，培養學生敢於說英語的勇氣，又能調動學生的積極性，從而愛上英語課堂，提高英語課堂的學習效率。作為老師，應該掌握能夠調動課堂氣氛的方法，適時的對課堂氛圍進行調整。

最後，課下的交流也是非常必要的，學生了解老師，老師每一個學生，才能在課堂上更有筱的進行交流和互動學習，從而提高教學效果。