五年級英語上冊第四課怎麼讀

A. 五年級上冊英語怎麼讀

accent、interesting、queue、genius、compare、omit等。

一、accent

英 ['æksent] 美 ['æksent]

n. 重音；口音；強調

vt. 重讀；強調

She spoke with an Irish accent.

她說話帶有愛爾蘭口音。

二、interesting

英 [ˈɪntrəstɪŋ] 美 ['ɪntrəstɪŋ]

adj. 有趣的；引起興趣的，令人關注的

短語

anything interesting什麼有趣的東西 ; 有趣的事 ; 什麼有趣的 ; 任何有趣

interesting episode趣事

Most Interesting精華區

Interesting Times趣味橫生的時光 ; 有趣的時光

interesting a引人入勝的 ; 有趣的 ; 引人人勝的

三、genius

英-['dʒiːnɪəs]美-['dʒinjəs]

釋義

n. 天才，天賦；精神

first

英-[fɜːst]美-[fɝst]

釋義

num. 第一

n. 第一；開始；冠軍

adj. 第一的；基本的；最早的

adv. 第一；首先；優先；寧願

genius first放在一起可以理解為「天才優先」

四、east

英[iːst] 美[iːst]

adj.東方的

adv.向東方

n.東方；東部

1、east的基本意思是「東，東方」，指與西方相對的一個特定的方向，即日出的方向。

2、east可與介詞at， in， on， to等搭配，表示「位於…的東方」。

3、east用作主語時一般用作專有名詞，首字母常大寫。

4、east用作形容詞時的意思是「東方的，向東方的」，指某人或某事處於在東部或趨向於東方的狀態。

5、east在句中只能用作定語,無比較級和最高級形式。

五、omit

英 [ə'mɪt] 美 [ə'mɪt]

vt. 省略；遺漏；忘記；刪去

I could omit the overseas section at this point.

我可以暫時把海外部分省略掉。

B. 人教版五年級英語上冊第四單元課件

用課件教學照樣也可以因材施教，培養學生學習能力。下面是我整理的人教版五年級英語上冊第四單元課件，希望對你有幫助。
學習目標 1. 能聽、說、認讀單詞「learn」，「any」，「problem」和片語「no problem」。
2. 能聽懂、會說句子「Can I …?」進行問答練習。
3. 能完成「Let』s try」部分的聽力任務。
4. 提高學生自主學習、主動學習的意識和與他人進行溝通、交流的能力，讓學生感受到合作學習的樂趣和效率。
學習重難點 1. 能聽、說、認讀單詞「learn」，「any」，「problem」和片語「no problem」。
2. 能聽懂、會說句子「Can I …?」進行問答練習。
教學難點
片語「no problem」的使用。
教學過程 二次備課
一、課前熱身（Warm-up）
1. Free talk
T: Good morning
everyone. Nice to meet you.
Ss: Good morning
teacher. Nice to see you
too.
T: How are you today?
Ss: Very well
thanks.
T: What can you do
S1?
S1: I can …
T: Can you …?
S2: Yes
I can. / No
I can』t.
2. 教師播放歌曲「What can you do?」的錄音，全班學生跟著錄音大聲唱。
二、課前預習（Preview）
1. 教師表演，學生說出相應的單詞或片語，復習上節課學習的詞彙。
2. 全班學生站起來，教師用句型「I can …」說句子，學生做相應的動作，做錯動作或反應遲緩的學生坐下來，幾輪游戲後，最後剩下的學生為獲勝者，教師給予獎勵。
三、新課呈現（Presentation）
B. Let』s talk
1. 教學新單詞
(1) 教師出示學生上體育課的情景圖，師生進行對話，如：
T: What class do they have?
Ss: They have PE class.
T: What do you learn in PE class?
Ss: …
T: Can you do any kung fu?
Ss: Yes
I can. / No
I can』t.
T: (對著作否定回答的學生說) No problem. The PE teacher can help you.
(2) 學習操練「no problem」：教師把生詞寫在黑板上，帶領學生讀幾遍。
2. 介紹對話情景
T: John』s class are having PE class now. The PE teacher is talking with the children. Let』s listen to the tape and know something about their talking.
3. 第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。
第二次播放教學錄音，學生聽完錄音後根據對話內容判斷下面句子正(T)誤(F)。
① The children have PE class in the afternoon.
② John can』t do any kung fu.
③ Oliver can』t do any kung fu.
Answer:
① T
② FX
③ T
第三次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中葯注意模仿錄音中的語音、語調。
4. 學生拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，然後教師請幾對學生上講台表演，評選出「最佳表演者」，並給予小禮物作為獎勵。
四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）
1. B. Let』s try
(1) 明確聽力任務
T: Can Mike do any kung fu? Listen to the tape and then you will know.
(2) 第一次播放教學錄音，學生根據錄音內容勾出正確選項。
(3) 第二次播放教學錄音，師生一起覈對答案
2. 課堂練習——練一練：
① - Can you do any kung fu? - Yes
I __________.
② - Can you sing English songs? - No
I __________.
③ - Can she dance? - Yes
_________ can.
④ - Can he play basketball? - No
_________ __________.
⑤ - Can your mother cook? - ________
________ _________.
⑥ - Can your brother clean the bedroom? - ________
________ _________.
五、課堂小結（Summary）
師生一起總結本節課學習的詞彙和句型。
六、布置作業（Homework）
1. 聽錄音，跟讀B. Let』s talk部分內容，並嘗試背誦。
2. 完成練習冊的練習。
學習目標
1. 能聽、說、讀、寫單詞「sing」，「song」，「kung fu」，「dance」和片語「sing English songs」，「play the pipa」，「do kung fu」，「draw cartoons」。
2. 能在創設的實際情景中靈活運用句型「What can you do?」，「I can …」。
3. 能聽懂、會唱歌曲「What can you do?」。
4. 能完成「Do a survey」部分的對話任務。
5. 鼓勵學生了解身邊同學的能力，做生活中的有心人。
學習重難點 1. 能聽、說、讀、寫單詞「sing」，「song」，「kung fu」，「dance」和片語「sing English songs」，「play the pipa」，「do kung fu」，「draw cartoons」。
2. 能在創設的實際情景中靈活運用句型「What can you do?」，「I can …」。
教學難點
1. 新詞彙和片語的學習。
2. 能在創設的實際情景中靈活運用句型「What can you do?」，「I can …」。
教學過程 二次備課
一、課前熱身（Warm-up）
1. Free talk
T: Good morning
everyone. Wele back to school. How are you today?
Ss: Fine
thank you. And you?
T: I』m fine
too. Are you ready for our class?
Ss: Yes.
2. 熱身活動
T: Now let』s do some warming-up practice. All of you
listen to me
please. Stand up and follow me. Run
I can run (read
jump
swim
fly
clean
draw …).
二、課前預習（Preview）
學習歌曲「What can you do?」
T: You can jump
run
swim … You』re so great. Now let』s learn a song called 「What can you do?」.
第一次播放歌曲錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲。
第二次播放歌曲錄音，全班學生分男女比賽唱歌曲。
三、新課呈現（Presentation）
1. A. Let』s learn
(1) 學習新單詞和片語。
創設「考藝校」情景：「明星藝校」來學校招生啦！很多學生報名參加考試，讓我們來看看同學們都表演些什麼才藝吧！
教師用課件依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫漫畫的情景，引出新單詞和片語，並將其寫在黑板上。
dance sing English song play the pipa do kung fu draw cartoons
(2) 教師帶領學生讀幾遍新單詞和片語，然後讓學生分組讀、分男女生讀。
(3) 教師發指令，全班學生做相應的動作，鞏固新單詞。
(4) 第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀。第二次播放教學錄音，全班學生分男女生跟著錄音讀。
(5) 學生同桌合作，替換對話中的關鍵詞，編寫新對話。
(6) 教師請幾對學生上講台表演對話，表演表演到位的學生。
2. A. Do a survey
(1) 學生在四人小組內用句型「What can you do?」和「Who can …?」相互調查其他小組成員會做的事情。
(2) 請兩三位小組代表上講台匯報小組成員會做的事情。
四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）
1. 教師表演動作，學生快速說出相應的單詞或片語。
2. 教師請幾位學生上講台，依次指著學生問「What can he / she do?」，學生回答：「He / She can …」。
2. 課堂練習——選擇填空
( ) ① - ____________ can play the pipa? - Zhang Peng.
A. Who B. Who』s C. What
( ) ② I can __________ English song.
A. Song B. sing C. singing
( ) ③ Let』s __________ some kung fu.
A. make B. have C. do
( ) ④ Mike can draw __________.
A. cartoon B. cartoons C. some cartoon
3. Check the answer
① A
② B
③ C
④ B
五、課堂小結（Summary）
師生一起總結本節課學習的主要知識，學生說說這節課有什麼收獲。
六、布置作業（Homework）
1. 將本節課學習的新單詞在四線三格內抄寫六遍。
2. 聽錄音，跟讀本部分的內容。
教學反思
課題 第二課時
課型 新授 時間
學習目標 1. 能聽、說、認讀單詞「party」，「next」和「wonderful」。
2. 能聽懂、會說、運用句子「We』ll have an English party next Tuesday.」，「What can you do for the party
children?」，「I can do some kung fu.」。
3. 知道「we』ll」是「we will」的縮寫形式。
4. 能完成「Let』s try」部分的聽力任務。
5. 鼓勵學生展示自己的才藝，培養學生的自信心。
學習重難點 1. 能聽、說、認讀單詞「party」，「next」和「wonderful」。
2. 能聽懂、會說、運用句子「We』ll have an English party next Tuesday.」，「What can you do for the party
children?」，「I can do some kung fu.」。
教學難點
1. 能聽、說、認讀單詞「wonderful」。
2. 能聽懂、會說、運用句子「We』ll have an English party next Tuesday.」，「What can you do for the party
children?」，「I can do some kung fu.」。
教學過程 二次備課
一、課前熱身（Warm-up）
1. Free talk
T: Hello
boys and girls.
Ss: Hello
teacher.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you
too.
T: What time is it now?
Ss: It』s …
T: Oh
we can start our class now.
2. 教師播放歌曲「What can you do?」的錄音，全班學生跟著錄音唱，活躍課堂氣氛。
3. 教師說單詞或片語，學生做相應的動作，復習上節課學習的單詞和片語。
二、課前預習（Preview）
最佳拍檔：
學生兩人一組，兩位學生背靠背，一位學生問「What can you do?」，另一位學生做動作。問的學生說出一個動作，如果說出的動作正好與另一位學生做的動作一致，則說明他們是心有靈犀一點通，教師評選他們為「最佳拍檔」，並給予小禮物作為獎勵。
三、新課呈現（Presentation）
1. A. Let』s talk
(1) 教學單詞
① 教師出示日歷，說「It』s Monday / Tuesday / Wednesday / …」，然後教師把日歷翻到第二天，說，「Next day is …」，以此類推，幫助學生理解單詞「next」的意思。
② 教師用課件出示一副熱鬧的派對景象，說：「Look
this is a party. The patty is wonderful.」，幫助學生理解單詞「party」和「wonderful」的意思。
(2) 教師出示部分的教學掛圖，師生就掛圖內容進行對話，如：
T: Look at the picture. What can Zhang Peng do?
Ss: He can sing English songs.
T: What can John do?
Ss: He can do some kung fu.
(3) 介紹對話情景
T: There will be an English party. Miss White are talking with her students. What can the students do for the party? Let』s listen to the tape and know something about it.
(4) 第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀。
第二次播放教學錄音，學生聽完錄音後回答下面問題：
① When will they have an English party?
② What can Zhang Peng do for the party?
③ What can John do for the party?
Answer:
① Next Tuesday.
② He can sing English songs.
③ He do some kung fu.
第三次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中葯注意模仿錄音中的語音、語調。
(5) 學生拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，然後教師請幾對學生上講台表演，評選出「最佳表演者」，並給予小禮物作為獎勵。
(6) What can you do?
學生同桌合作，相互詢問對話會做些什麼，如：
S1: What can you do?
S2: I can draw pictures. What can you do?
S1: I can do some kung fu.
2. A. Let』s try
(1) 明確聽力任務
T: Do you know what Mike can do? Let』s listen to the tape and tick the right picture.
(2) 播放第一遍錄音，學生選出正確的圖片；播放第二次錄音時，師生一起覈對答案。
四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）
1. 選秀比賽
教師扮演面試官，請幾位學生上講台表演才藝。學生在表演前，教師要問：「What can you do?」，學生回答：「I can dance / draw cartoons / …」，教師再問：「Are you ready for the performance?」， 學生回答：「Yes.」。
2. 課堂練習——選擇與下列問句相對應的答語：
( ) ① What can you do?
( ) ② Can you dance?
( ) ③ What』s your favourtie food?
( ) ④ What do you have on Fridays?
( ) ⑤ Do you often do housework?
A. Yes
I can.
B. I can wash my clothes.
C. I like tomatoes.
D. No
I don』t.
E. We have Chinese and art.
3. Check the answer
① B
② A
③ C
④ E
⑤ D
五、課堂小結（Summary）
師生一起總結本節課學習的主要內容，鼓勵學生根據自己的愛好學習才藝。
六、布置作業（Homework）
1. 將本節課學習的新單詞在四線三格內抄寫六遍。
2. 聽錄音，跟讀「Let』s talk」部分。
教學反思
課題 第三課時
課型 新授 時間
學習目標 1. 能聽、說、讀、寫單詞「cook」，「swim」，「ping-pong」和片語「play basketball」，「speak English」，「play ping-pong」。
2. 能靈活運用句型「Can you …?」，「Yes
I can. / No
I can』t.」於情境交際中。
3. 能完成「Write and say」部分的連線和對話任務。
4. 進一步加深學生對自己和同學的了解，培養學生合作學習的意識和態度。
學習重難點 1. 能聽、說、讀、寫單詞「cook」，「swim」，「ping-pong」和片語「play basketball」，「speak English」，「play ping-pong」。
2. 能靈活運用句型「Can you …?」，「Yes
I can. / No
I can』t.」於情境交際中。
教學難點
1. 寫一寫自己會做的事和不會做的事。
2. 「speak + 某種語言」表示「說某種語言」。
教學過程 二次備課
一、課前熱身（Warm-up）
1. Free talk
T: Good morning
boys and girls.
Ss: Good morning
teacher.
T: How are you today?
Ss: Very well
thanks.
T: Nice to see you.
Ss: Nice to see you
too.
T: It』s time for our class. Here we go.
2. 教師播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀「A. Let』s talk」部分的對話。
二、課前預習（Preview）
擊鼓傳花
教師敲擊桌子，學生傳綵球，教師停止敲桌子時綵球傳到哪位學生的手裡，哪位學生就站起來與教師進行對話，如：
T: What can you do?
S: I can …
三、新課呈現（Presentation）
1. B. Let』s learn
(1) 教學新單詞
① 教師用多媒體課件分別出示烹調、游泳、打籃球和大乒乓球的情景，引出單詞「cook」，「swim」和片語「play basketball」，「play ping-pong」。
② 教師用多媒體課件出示一段中文對話，說：「They speak Chinese.」，再出示一段英文對話，說：「They speak English.」，幫助學生明白片語「speak English」的意思。
③ 教師用「唱反調」的方式帶領學生讀幾遍新單詞和片語，然後全班學生分男女生比賽讀。
(2) 第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。第二次播放教學錄音，全班學生分角色跟著錄音讀。
(3) 同桌合作，拿出人物頭飾，用情景圖的單詞替換對話中的關鍵詞編寫對話，然後教師請兩三對學生上講台表演。
2. B. Write and say
(1) 請一位學生站起來讀一讀Sarah說的話，並完成表格。
(2) 學生同桌合作，根據表格談論Sarah會做的事和不會做的事，如：
S1: What can Sarah do?
S2: She can speak English and Chinese
sing English song
dance
swim
cook and play ping-pong.
S1: What can』t Sarah do?
S2: She can』t do any kung fu. She can』t play the pipa.
教師解釋說：單詞some在否定句中要變成any。
(3) 學生根據自己的實際情況，在表格中填寫出自己會做的事和不會做的事，然後寫一寫，並在四人小組內讀一讀。
(4) 教師請幾位小組代表用句型「I can …」和「I can』t …」分別介紹自己會做的事和不會做的事。
四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）
1. 句子接龍
把全班學生分成四大組，每組的第一位學生問第二位學生：「Can you sing / dance / play basketball / …?」，第二位學生回答：「Yes
I can. / No
I can』t.」，並問第三位學生：「Can you play ping-pong / swim / …?」，以此類推。
2. 課堂練習——選擇填空：
( ) ① Who _______ they?
A. am B. is C. are
( ) ② What can you ________ ?
A. do B. to C. are
( ) ③ Can you play __________?
A. basketballs B. the ping-pong C. football
( ) ④ - Can you cook? - ________________
A. Yes
I can』t. B. No
I can』t. C. No
I can.
3. Check the answer
① C
② A
③ C
④ B
五、課堂小結（Summary）
師生一起總結本節課學習的詞彙和句型，說說本節課的重難點，教師評價學生的表現。
六、布置作業（Homework）
1. 將本節課學習的新單詞在四線三格內抄寫六遍。
2. 聽錄音，跟讀B. Let』s learn部分內容。

C. 蘇教版小學五年級上冊英語書第四單元藍色單詞表怎麼讀

1.動物(animal): bird鳥 bear 熊 horse 馬 butterfly 蝴蝶 parrot 鸚鵡 kangaroo 袋鼠 cat 貓 chameleon 變色龍 dog 狗 camel 駱駝 chick 小雞 dragon 龍 ck 鴨子 elephant 大象 fish 魚 frog 青蛙 hen 母雞 lion 獅子 monkey 猴子owl 貓頭鷹 panda 熊貓 tiger 老虎 wolf 狼
2.人體器官(body)： head頭 eye 眼睛ear 耳朵 face臉 nose 鼻子 mouth 嘴 hair頭發shoulder 肩膀 arm 胳膊 hand手 finger 手指 leg 大腿 knee膝蓋 foot 腳（feet復數） toe 腳趾
3.季節(season)： spring春天 summer夏天 autumn秋天 winter冬天
4.月份(month)： January一月 February二月 March三月 April四月 May五月 June 六月 July七月 August八月 September九月 October十月 November十一月December 十二月
5.星期(week)： Sunday 星期日 Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五 Saturday 星期六 6.職業（job/work）： actor演員 doctor 醫生 driver 司機 dancer舞蹈演員 farmer 農民 postman 郵遞員 firemen消防隊員 teacher 教師 nurse 護士 policeman警察 taikonaut 宇航員
7.家庭(family): grandparent（外）祖父（母）grandfather（外）祖父
grandmother（外）祖母 grandchildren（外）孫子（女） parent父（母）親 father父親 mother(mum)母親 cousin表（堂）兄妹 kid孩子 brother哥（弟） sister姐（妹） son兒子 uncle叔，伯，舅
8.國家(county)： China 中國 France 法國 America 美國 Spain 西班牙 Australia 澳大利亞 Canada 加拿大England 英格蘭 9.城市(city)及處所（place）: Chinatown唐人街 bedroom 卧室classroom 教
室 farm農場 field 田地 flat 公寓 house家，房子 station 車站 supermarket 超市 library圖書館 restaurant 飯店, 旅館 school 學校 office辦公室park 公園 playground 操場，運動場 seashore海岸，海灘 square 廣場
10.水果(fruit)： apple蘋果 banana香蕉 watermelon西瓜 mango芒果 orange橘子 pear梨
11.服裝(clothes) ： T-shirt體恤衫 cap帽子coat外套 hat帽子 dress連衣裙，女裝 shoe鞋子 sweater毛線衫 swimsuit游泳衣 12.單位： kilometer千米，公里 kilo千克，公斤 metre米
13.動作(action)： dancing跳舞 drawing 畫 jumping 跳 skipping跳繩 swimming 游泳 shipping 購物
14.交通工具： aero plane直升飛機 bike自行車 train火車 bus公共汽車 boat小船 dragon boat龍船 ship輪船 car小汽車 lorry卡車 plane飛機 taxi計程車
15.節日(festival)： Spring Festival春節 Lantern festival元宵節 Dragon
Boat festival端午節 Mid-Autumn Festival中秋節 Flag Day國旗日 Christmas聖誕節
16.宇宙事物及天氣（weather）： sky 天空 air 空氣 wind 風 cloud 雲 sun 太陽sunshine 陽光 space太空 rain 雨 snow 雪
17.學慣用品： blackboard黑板 book 書 desk 課桌 dictionary字典 pen 鋼筆pencil 鉛筆 ruler 尺子 bag 書包 18.人物（people）： boy男孩 girl 女孩 friend 朋友 child兒童（單） children 兒童（復） lady 女士，小姐 man男人(單) men 男人(復) queen 女王 pupil小學生 woman 女人（單） women女人(復) 19.球類名詞（ball）：basketball 籃球 baseball 棒球 football 足球table tennis 乒乓球
20.樂器名詞：flute笛子guitar吉他piano鋼琴trumpet小號 violin小提琴 zither古箏
21.日用品：bed 床 bag 包，袋 bell 鈴 bottle瓶子box 盒子 building 建築物 basket籃子 clock 鍾表camera 照相機cup杯子 chopsticks 筷子door 門 vase花瓶 doorbell 門鈴 light 燈 pan平底鍋 phone 電話radio 收音機 table 桌子toothbrush 牙 刷 knife刀 chair 椅子 table 桌子TV 電視機 telephone 電話television 電視機 fork叉 22.三餐： breakfast早餐lunch午餐 dinner晚餐，正餐

D. 怎麼讀英語五年級上冊

讀英語五年級上冊：

1、young［jʌŋ］年輕的

2、funny［fʌni］滑稽可笑的

3、tall［tɔ：l］高的

4、strong［strɔŋ］強壯的

5、kind［kaind］和藹的，親切的

6、old［əuld］年老的

7、short［ʃɔ：t］矮的

8、thin［θin］瘦的

9、Mr先生

10、like［laik］像什麼一樣；喜歡

11、strict［strikt］嚴格的

12、smart［smɑ：t］聰明的，巧妙的

13、active［æktiv］積極的，活躍的

14、quiet［kwaiət］安靜的，文靜的

五年級上冊英語的學習方法如下：

1、聽：聽英語不一定非要在閑著時分，比方，睡覺之前就可以聽。這樣，不只有助於記英語詞句，還能更快地投入睡眠，我往往就是聽著英語就進入夢鄉了。

2、說：學英語就是為了說英語，平常沒事一定要多說。有的人由於沒有自信去說，就得到了學英語的興味。所以，我們一定要充溢自信，大膽啟齒說英語，即便說錯了，也沒有關系。

3、讀：平常，教師給我們布置功課，多半是讀的內容，由於多讀不只能增強語感，而且熟能成誦，讀多了自然就背過了。朗誦較好在剛起床的時分，由於那時人頭腦較清楚，讀的效果也較好。

4、寫：我以為寫也是很重要的。多寫能協助我們加深對這個單詞或段落的印象，有助於背過。此外，書寫的美麗、准確也是停止書面溝通的前提條件。

5、背：我覺得，有些時分，學英語還是需求背的。英語有些中央是沒有規律可言的，比方有些動詞原形、過來時和過來分詞是很特別的，必需融會貫通。

E. 五年級上冊英語第四單元第四個storytime怎麼讀

英文原文：
story time怎麼讀
英式音標：
[ˈstɔːrɪ] [taɪm]
美式音標：
[ˈstɔri] [taɪm]

F. 五年級上冊英語第四課怎麼讀

wunianjishangceyingyudisike

G. 五年級上冊英語怎麼讀

五年級上冊英語讀為Volume I of Grade 5。首先，五年級的英語學習需要背大量的單詞。背誦英語單詞和短語是每個英語學習者的艱巨任務，也是每個英語學習者的棘手問題。在英語啟蒙階段，讓孩子知道一些背單詞的策略，可以大大提高孩子單詞的積累。

H. 譯林英語五年級上冊第四課

優質解答
第四單元單詞表
hobby業余愛好
be good at擅長於
with與……一起
also也
read讀,閱讀
story故事
a lot of很多
play the piano彈鋼琴
dance跳舞
watch films看電影
both兩個都
sing唱歌
group組
about關於
idea主意
ice冰
hole洞
Look out!當心!注意!
wet濕的,潮的