英語提綱怎麼寫三年級下冊

⑴ 英語提綱簡單明了怎麼畫

1、首先我們要在畫面中間空白的地方寫下三個英文字母，再在它們的周圍添加一些小星星的圖案作為點綴。
2、在英文字母的左側和右側分別畫上兩個、三個方形文字框，然後用直線將它們和字母連接起來。
3、繼續往思維導圖中添加方形的文字框，將思維導圖畫到第三級，讓我們能夠更深入的梳理知識。
4、用藍色、黃色、紅色、綠色等顏色給畫面中的字母、星星圖案和思維導圖第一級文字框上色。
5、根據自己的喜好用綠色、黃色、藍色、粉色等不同的顏色給思維導圖內剩下的文字框上色，這樣我們就完成了思維導圖的繪畫。
6、最後，在文字框內空白的地方畫上一些間距相等的橫線作為文字欄並寫入適量的文字就可以了。

⑵ 三段式英文提綱怎麼寫

英語作文三段式結構寫作技巧
英語作文三段式結構寫作技巧
考研英語大作文一般為圖畫作文，可安排為三段式結構，每個段落都為圖中所表達的中心主旨服務。以下是店鋪為您帶來的英語作文三段式結構寫作技巧，歡迎欣賞與借鑒。
一、三段成文，段段緊扣主旨
考研英語大作文一般為圖畫作文，可安排為三段式結構，每個段落都為圖中所表達的中心主旨服務。
1、第一段：考生應根據所給的漫畫的文字敘述內容，提煉漫畫的主題。漫畫的
第 1 頁
主題來源於漫畫中展現的內容及解釋漫畫的`文字敘述。根據要求擬定文章提綱，確定文章結構以及思想。第一段的主要內容為圖畫描述以及全篇文章的中心主旨句。
2、第二段：分兩至三個分論點，文中可以附加例子來對中心論點進行論證和照應。
3、第三段：總結作者獨特觀點，在此深化印

⑶ 英語導學提綱怎麼寫

英語導學提綱的寫作可以按照以下步驟進做咐行：

1. 寫明主題和目的：簡要介紹本次課程的主題和目的。例如，「本節課我們將學習如何使用現在完成時態」。

2. 寫出學習目標：列出本節課的具體學習目標，例如「學會使用現在完成時態構成句子」、「了解現在完成時態的用法」，「掌握現在完成時態的一些常見短語」

3. 設計教學內容：根據學習目標，設計本節課的教旅中學內容，例如介紹現在完成時態的構成、讓學生閱讀一些帶有現在完成時態的文章並找出其中的用法，或是讓學生完成一些相關的練習。

4. 確定教學方法和技術：根據教學內容和學習目標，確定本節課的教學方法和技術。例如，採用講解、演示和實踐練習相結合的方式來引導學生學習。

5. 安排學習活動：根據教學方法和技術，安排一些具體的學習活動，例如：引導學生合作完成一些任務、讓學生通過小組討論分享自己的想法、布置相關的作業等。

6. 評估與反饋：最後，明確評估學生的學習效果，例如通過課堂練習、小測驗等形式來評估學生的掌握程度；同時，及時給予反饋，指出學生存在的問題，並提供必要的幫助和建議。

總體來說，英語導學提綱需要准確明確課程目標和內容，制定科學合理的教學方法和策略，並根據學情及時調整教學進度和方式，以達到拆胡山更好的教育效果。

⑷ 什麼是提綱式英語作文

英語作文提綱怎麼寫 英語作文提綱格式
er school lessons for the following day. Oftentimes i
英語作文提綱怎麼寫，模式是怎樣的
但是寫錯的話還不如不寫先用漢字寫出來，一般英語作文的開頭和結尾是固定格式的，這樣會給你的作文加分不少，你可以記一下，因為這樣會扣分的。卷面也是十分重要的，很有幫助的，然後列出可以用到的短語和句子。
什麼是非提綱式作文（大學英語） 30分
自由發揮的作文。把日常發生一些事情用英語寫出來，如果不清楚自己寫的效果咋樣，可以上伯瑞找個外國人幫忙修改一下
高考英語提綱類作文有什麼格式么?
第一部分、寫作模板——圖表式作文

It is obvious in the graphic/table that the rate/number/amount of Y has undergone dramatic changes. It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years (as X varies). At the point of X1, Y reaches its peak of …(多少).

What is the reason for this change? Mainly there are … (多少) reasons behind the situation reflected in the graphic/table. First of all, …(第一個原因). More importantly, …(第二個原因). Most important of all, …(第三個原因).

From the above discussions, we have enough reason to predict what will happen in the near future. The trend described in the graphic/table will continue for quite a long time (if necessary measures are not taken括弧里的使用於那些不太好的變化趨勢).

第二部分、寫作模板——提綱式作文

一、說明原因型

模塊(一)

Nowadays , there are more and more XX in some big cities . It is estimated that ( 1 ). Why have there been so many XX ? Maybe the reasons can be listed as follows.

The first one is that ( 2 ) .Besides, ( 3 ) . The third reason is ( 4 ). To sum up , the main cause of XX is e to ( 5 ) .

It is high time that something were done upon it. For one thing , ( 6 ). On the other hand , ( 7 ). All these measures will certainly rece the number of XX .

注釋：

(1)用具體數據說明XX現象；

(2)原因一；

(3)原因二；

(4)原因三

(5)指出主要原因；
英語六級作文哪一年是提綱式的
瞧瞧我們這個班之誰是誰的傳人12

五（1）班上許多人的名字都和一些古代名人的名字很相象，所以有的時候大家都叫對方的「祖宗」的名字。

比如說中隊長東方子雨吧。她姓東方，很容易使人聯想到古代的名人東方朔。所以大夥兒有時候就叫她「東方朔的孫子的孫子的孫子的孫女」，盡管很繞口，但大家還是津津樂道。

還有東方子雨的好友司馬雯慧，她姓司馬，跟古代名人司馬光、司馬遷同姓，所以大家都說司馬雯慧是司馬光或者司馬遷的後代呢！

班長秦思雅姓秦，跟秦始皇同一個姓，再加上秦思雅那麼「辣」，簡直就是暴君秦始皇的三百代單傳呀！

另外還有班上唯一的一對姐妹花黛妮、黛娜。她倆姓黛，英國皇妃黛安娜也「姓」黛，真是絕了！所以黛妮、黛娜被大家認為是黛安娜的後代。

瞧，五（1）班的學生個個都來頭不小呢！
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來源於博士論文網 boshilunwen 希望對你有所幫助，

⑸ 英語論文大綱怎麼寫格式

英語畢業論文提綱的寫作流程：
1.提綱寫作需要先擬定論文標題.

2.根據論文題目寫出總論點.

3.結合總論點考慮全篇的整體布局.

4.確定論文的整體布局後再逐步考慮總論點下面的分論點,直至確定論點句.

5.結合段落部署,把相關材料組合起來,以便寫作過程中的隨用隨取.

6.進行全面的檢查,對於不必要的內容進行不必要的刪減.

英語專業畢業論文提綱要求

學位論文包括前置、主體、附錄等三個部分.

(一)前置

1.英文封面：由論文英文題目、解釋、作者、指導老師姓名和職稱、時間組成.

2.目錄：由論文的中、英文摘要、篇、章、條、款以及參考書目、附錄等序號、題名和頁碼組成,排在英文封面之後另頁.

3.中、英文內容論文摘要：摘要是論文的內容不加註釋和評論的簡短陳述,宜以最簡潔的語言介紹論文的概要、作者的突出論點、新見解或創造性成果以及實驗方法、數據或結論,是一篇完整的短文,可以獨立使用,中文摘要一般在200字左右

4關鍵詞：關鍵詞是用以表示全文主題內容信息的單詞或術語.為便於文獻檢索,學位論文應註明三至五個具有代表意義中、外文,關鍵詞,,這些關鍵詞就是論文的中心詞,以顯著的字元另起一行,分別排在中、外文摘要的左下方.各關鍵詞之間用,分號,隔開.外文關鍵詞應與中文關鍵詞相對應.

(二)主體部分

主題部分包括引言(introction)、正文(body)、結論(conclusion)、參考文獻(bibliography).主體部分必須由另頁右頁開始.

1.引言：主要說明研究工作的目的、涉及范圍、相關領域的前人研究成果和知識空白、研究設想、研究方法等方面的概述、理論意義和實用價值等.

2.正文：論文的正文是核心部分,佔主要篇幅.一般論文選題需要從幾個方面來論述或論證.要求論據充分,論點明確.行文必須實事求是,客觀真切,准確完備,合乎邏輯,層次分明,簡練可讀.正文部分要有分級標題,章、條、款、項的序號編碼方法,採用阿拉伯數分級系列編號法,論文中的章、條、款、項依次排列,依次從1開始,連續編號,中間用,.,相隔,最末級編號之後不加點.

3.結論：學位論文的結論是最終的、總體的結論,它是對正文部分的論述的概述,也可以在結論或討論中提出建議、研究設想、尚待解決的問題等.

畢業論文提綱的編寫方法：

1.1 標題式寫法

用簡潔的文字凝練出標題,並將這部分內容概括出來.這種寫法的好處是簡潔明了,一目瞭然,但是這種方法存在一定的缺陷,作者本人對此非常了解熟悉,但是外人乍看沒有眉目,因此,在畢業論文的提綱寫作中,很少使用這種方法.

1.2 句子式寫法

就是用表述完整通暢的句子將所要描述出來的內容進行概括,這種寫法更為具體,更為明確,自己了解的同時也能讓外人看得懂.因為畢業論文不是針對個人,因此在畢業論文提綱的寫作中得到廣泛應用.

2.畢業論文提供的修改推敲

畢業論文提綱寫好後,需要進行推敲和修改,修改的過程中需要注意以下幾點：

2.1 題目是否合適.

題目是一篇文章的精華所在,其重要性不容忽視,不合適的論文題目會對接下來的論文寫作帶來阻礙.

2.2 結構是否合理.

合理的結構需要點明主題的基礎上圍繞主題進行拓展延伸,劃分層次和段落,提高文章的邏輯性,檢查過渡是否自然,然後進行全局性的把控.

2.3 層次是否完善.

提綱的層次必須完善,每個層次必須保證清晰,總論點應該重點突出,序論和結論部分應該簡明扼要.本論是全文的重點,是需要集中精力寫的一部分,因此,提綱應該羅列地詳細一點,層層深入,體現總論和分論的巧妙融合.
希望能幫到你

⑹ 英語作文提綱怎麼寫

我們這里中考英語作文要寫提綱，請問誰知道怎麼寫？

⑺ 英語翻譯論文提綱怎麼寫啊

我的英語論文就是翻譯方面的
但是得看具體的題目是什麼
大概的綱應該是這樣的
Contents
Introction
I.主要闡述一下你的題目
以下再分三點具體來說
1.1
1.2
1.3
Summary
II.
Theoretical
Feasibility
of……（參考）可以寫關於這個命題
理論方面的支持
2.1
某某曾提出過的某某理論
2.2
2.3
III.
Practical
Feasibility
of……（參考）可以寫關於這個命題
實踐方面的支持
3.1
實際中的應用
會有許多例子可以舉
3.2
3.3
Conclusion
References
內容也許會有不同
但是大綱和步驟一定就是這樣的。
寫的差不多
就可以找老師幫忙修改了！！

⑻ 英語作文提綱怎麼寫 如何列提綱

不管是中文還是英語寫作，大家先學會打草稿是一件非常重要的事情。而這個作文草稿也就是列提綱的意思，學會寫提綱，在真正開始寫作時就可以下筆如有神了。下面就為大家介紹些作文提綱的步驟和方法，其中包括理解作文的主題和要求，確定每段大致的內容，寫出一些能用到的關鍵詞。提綱應該簡潔明了。大家試一試吧!
作文提綱的形式一般有兩種.
1.標題式提綱
這種提綱比較簡單,只寫出行文各段的標題.
這是一個標題式的作文提綱,勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點.它的特點是文字簡潔、速度較快,適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況.但對初學寫作的人來說,很難起到指導作文的作用.
2.要點式提綱
這種提綱比較詳細,它即要表明作文的中心,又要寫出作文的大致內容;同時,還要交代出文章的詳略.
(三)編寫提綱的要求
1.要審清題目,確定中心,選擇材料
作文提綱是寫好作文的基礎,編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心,選擇材料來進行.
作文題目一般給我們規定了寫作范圍(記人、記事、寫景、狀物等)、寫作問題(記敘文、說明文、議論文),所以,審清題目,才能明確寫什麼、怎麼寫,才能避免文不對題、偏離中心的毛病.
中心思想是一篇文章的靈魂,在編寫作文提綱式時,只有確立了中心,才能圍繞選材,確定重點,安排詳略,等等.選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實可信、新鮮有趣的材料,以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來.
2.要簡潔明了
作文提綱只是作文的一個思路,一個框架.因此作文提綱既要完整,又不能過於繁瑣;既要簡潔,又要達到寫作目的。
題目
1.起因(用三四句話概括)
2.經過(盡量不要寫太多,七八句的樣子)
3.結果(要與開頭呼應,三四句就好)
4.感悟(簡潔概括,要含有深意)

⑼ 英語作文提綱咋寫

Outline of 「Aid Ecation in China」
Ⅰ.College students are encouraged and volunteer themselves to poverty-stricken areas to aid ecation there.
Ⅱ.Aid-ecation has been beneficial in some aspects.
a. open the eyes of students
b. build a bridge between students from different backgrounds
c. students may be inspired by each other
Ⅲ. Conclusion: More college should be encouraged to take part in the activity.
註：寫提綱其實很簡單，就是把要點列回出來就可答以了。

⑽ 2020年小學三年級英語說課稿精選範文合集

三年級英語老師可以培養學生積極主動學習英語以及運用汪塌猜語言的能力，提高他們的競爭意識，讓學生在競爭中體現合作意識。以下是我整理的小學三年級英語說課稿範文，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

小學三年級英語說課稿範文一

一、說教學設想

注重培養學生學習英語的興趣，注重學生在衫滾課堂活動中的參與，注重在課堂中用鼓勵性語言評價學生，用比賽激發學生的表現欲，讓學生在參與中、比賽中運用語言、掌握語言，是我本節課教學設計的出發點。

二、說教材、

我說課的內容是陝西旅遊版小學英語三年級下冊第五課的第一課時。本課是以學習英語人名、運用新句型為重點的。我藉助多樣化的教學手段，將聽、說、玩、演溶為一體，激發學生學習英語的興趣和願望，使學生通過合作學習、比賽等形式體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信心，發展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單問答的能力。

結合新課程標准和大綱提出的英語課程總目標和具體要求，我將本課教學目標設計如下：

1、語言知識目標

①學習四個英語人名：Jack、Helen、Alice、Robin。

②熟練掌握問答句：Are you …?Yes，I am.No,I』mnot.

2、語言技能目標

①使學生能夠用本課句型熟練問答他人姓名。

②學會正確運用禮貌用語。

3、情感態度目標

通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、做游戲，敢於開口，樂於交際，在鼓勵性評價中樹立自信心，在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對於學習英語的重要意義。另外，通過讓學生恰當運用禮貌用語對學生進困型行思想教育。

結合教學目標的要求，我把本課的重難點設置為：

①重點：句型Are you …?Yes，I am.No, I』m not.

②難點:Excuse me!和Sorry的恰當運用。

三、說教法、學法

①鼓勵法

課堂評價主要以鼓勵性評價為主，恰當使用激勵性語言和獎勵小紅花的方法讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個簡單而有效的方法。

③小組活動、分組比賽法

按學生的座位分為四個大組，課堂活動均以小組活動為主線，個人或全班活動為主要形式。另外，整節課都在比賽，活躍了課堂氣氛，也調動了學生表現的慾望，為爭第一，小組成員之間無形中形成了「榮辱與共」的關系，從而形成同步學習的環境。

四、說教具的安排和使用

依據英語教學的`直觀性、趣味性、實踐性的教學原則，結合新課程的新理念，我用了多種多樣的教學課件、錄音機磁帶、小紅花、頭飾等教學用具設計教學。

五、說教學流程

Step1 Warm-up

①教師與學生進行用英語問候、聊天。

②課件出示一張有很多外國小朋友的圖片：

教師：So many foreign boys and girls!Do you want to make foreign friends ?

由此導出新課。

①運用幻燈片出示課題、板書、解釋課題。

②出示小紅花，告訴學生本節課將要進行比賽，最後要評出得花最多的組和個人。

③依此出示四張幻燈片，分別介紹四個英文名字，並且採用多種方式練習。〔如一個一個、分組、男女生、集體等〕

④聽錄音、正音、讓學生跟讀、模仿。

⑤通過課件做游戲Who』smissing?

⑥教師帶上頭飾,走下講台與學生對話：

T：Hello!I amAlice.What』s your name ?

S: My name is …

T: Excuse me ,are you …?

S: Yes. ∕No.

T: Yes, I am. ∕No, I』m not.∕Sorry!

引出新句型,反復練習新句型。

⑦邊提問邊防哨所運用幻燈片出示Key sentences和運用新句型的人物對話課件。然後讓學生在組內自由練習新句型、編對話。最後進行分組比賽表演。

Step3 Practice

做游戲Who am I?來復習本課重點句型。

Step4 Add-activities

讓學生用英文製作自己的姓名卡片，然後四人一組練習問姓名的對話。

Step5 Writing plan

邊復習邊板書：What have you learned in thisclass?

Step6 Summary and homework

⑴ 總結各小組和個人獲得的小紅花數目，評出優勝組和個人，學生齊呼「Yell…」表示祝賀。教師鼓勵未獲勝的組下節課繼續努力，為激活下節課氣氛打下了基礎。

⑵ 教師總結並布置作業

①Copy newEnglish names and draw pictures for each English name.

②Remember to practice new sentences that we have learned in this class.

總之,我盡量做到使教材活化為交際,把課本中的語言變為孩子們想說的話，使英語教學呈現出「學習活動化、活動交際化」的嶄新局面。另外，我想方設法激發學生學習英語的興趣，滿足他們爭強好勝的心理和表現欲。

小學三年級英語說課稿範文二

各位評委老師：

大家好!

我是來__的一名英語教師，我叫__，很高興我們能夠相聚在《小教天空》，通過這次教師招考，給了我一次鍛煉的機會，也給了我一次展示的平台，希望大家多多為我提出寶貴的建議和意見。今天我說課的課題是《Welcome back to school》。

一、說教材

今天我說課的內容是PEP小學英語三年級下冊第一單元第六課時，主要是學習字母「Dd」，「Ee」，單詞「dog」，「ck」，「elephant」，「egg」以及《 Let』s do》中的一些小的指令，讓學生能夠聽懂老師指令，並作出相應的動作。

二、說教法、學法

本課我採用了唱歌、游戲、表演等活動內容、活動方式進行教學，並主要運用遠程教育資源《空中英語》課堂進行教學。讓學生在看、聽、認、讀中達到所要求的標准，在教學過程中培養學生的記憶、觀察和思維能力，在加強學生聽音的前提下，還要求學生能集中注意力觀察老師的口形。讓學生在各種快樂的活動過程中感悟、復習以及鞏固語言知識，發展語言技能。然後通過一系列比賽，讓學生在動靜交錯，個人與小組相結合，聯系與競爭相融合的活動中學習語言，訓練語言，應用語言。這樣，學生不僅習得了語言，還養成了積極的學習態度。

三、說教學目標

依據新課程標准要求，結合學生年齡特點以及學生適用語言的能力。第六課時的教學目標是：

1、通過遠程教育資源以及其他不同方式要求學生學會「Dd」，「Ee」兩個字母以及「dog」，「ck」，「elephant」，「egg」的正確認讀。

2、以培養學生興趣為根本出發點，運用《 Let』s do》部分提高學生興趣，讓學生在玩中學，學中用。

3、培養學生積極主動學習以及運用語言的能力，提高他們的競爭意識，讓學生在競爭中體現合作意識。

四、說教學重、難點的把握和突破

教學重點：能夠聽、說、認、讀本課的新字母和新單詞。

教學難點：在《Let』s do》中，鞏固新詞，並能作出相應指令，為了把握重點，突破難點，我還自製了精美的卡片，讓學生對所學的知識反復加強鞏固。

五、說教學准備

本節課我主要運用了遠程教育資源《空中英語課堂》進行教學。同時，又准備了六張卡片，增加了教學的直觀性和多樣性。

六、說教學過程

(一)激發興趣

開課時，我首先以跟同學們問好的方式進入新課，讓學生感受到這是一個自主的課堂，是屬於他們的，從而提高學生的興趣。

(二)引入新課

1、復習本節課採用復習導入新課。

2、新授利用遠程教育資源教授字母「Dd」，「Ee」以及單詞「dog」，「ck」，「elephant」，「egg」。

(三)趣味操練

通過老師做口形，進行興趣操練。

(四)轉化技能

《Let』s do》部分，讓學生通過指令在玩中學，學中用。

(五)鞏固深化

本節課通過師生對話，生生操練鞏固書本上本課時的教學內容，達到良好的教學效果。

七、說反思

本課的設計是以字母和單詞為主線貫穿始終，圍繞以前所學的知識，設計了系列豐富的教學內容，引導學生看、聽、說、認、讀，倡導體驗，參與實踐，合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。

(一)鼓勵學生積極探究，培養自主學習能力。

在本課新授詞彙呈現和理解的過程中，讓學生主動運用已初步學到的英語知識，很好地鞏固了本課的新授內容。此外，在最後的拓展教學中，快樂的學習使他們體驗成功的喜悅和滿足，激發他們發揮出自己的 潛能。

(二)關注情感體驗，創設真實生活情境

在這節課上，是由學生自己主宰的課堂，他們在合作學習中品味著學習的快樂，體驗著人和人之間互相鼓勵，共同進步的感覺有多麼美好感受著自己辛勤付出後成功的滿足。

總之，這節課學生們在課堂上學到了所學的知識，並加以鞏固，是一堂比較成功的網上教研課。

我的說課結束，謝謝大家!

小學三年級英語說課稿範文三

一、說教材

我針對三年級學生生理和心理特點，遵循語言學習的規律而設計本課教學內容。通過這節課的教學，學生掌握身體部位單詞並能熟練的說出來;掌握相應的反義詞如：cold—hot happy-sad long—short;另外學生還能用How do you feel?Do you feel happy? What's the matter? What is this? Are you happy?來進行相應的回答。本節課的教學重點和難點是掌握身體部位及用問句問問題並做出回答。學生通過本節課的學習，能夠在現實生活中自如運用所學。完成這一教學任務，所需時間為一課時，所需教具為玩偶Danny ,需要五張臉部圖畫用簡單的表情表明高興、悲傷、熱、冷、累及這節課相關課件。確立教學目標的依據：根據英語教學大綱規定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發學生的學習興趣，為進一步學習打好基礎。此外，根據我國國情，現階段英語教學的素質教育主要包括思想素質教育、目的素質教育、潛在外語能力的培養、非智力因素的培養等四方面。

二、說教法

以學生的生活經驗和興趣為出發點，採用任務型教學途徑(任務型教學法是英語新課標中大力倡導的一種教學途徑)，讓學生在真實的交流中使用英語，解決本課難點，完成學習任務。

三、說學法

結合三年級學生的心理特點，我主要採用游戲的方式來進行教學。通過猜一猜，說一說，選一選，采訪等活動，讓學生在動靜交錯，個人與小組相結合，練習與競爭相融合的活動中學習語言，訓練了語言，應用了語言。學生不但習得了語言，還形成了積極的學習態度。

四、說教程

在具體的教學過程中，我採取了這樣的方法：首先通過歌曲來創造英語氛圍，從而為進行英語教學做下鋪墊;然後用Danny張貼畫來復習身體部位，從而激發學生的興趣引出為小動物們找身體部位，並通過猜測游戲活動，進一步鞏固了身體部位。利用表情的張貼畫來演示復習How do you feel?Do you feel happy?What's the matter?等句型，接著通過看口形猜單詞，利用學生的好奇心急於求解讓學生在完成任務的過程中聯系這一難點句型，效果遠勝於教師一味地領讀。游戲聽音畫畫更是讓本節課的學習達到一個高潮，通過自己的話來描述聽到的內容這樣既鍛煉了聽的能力又鍛煉了說得能力。但這個活動不是嘩眾取寵，為活動而活動，仍然還是與實際的教學有關的'。卡片組合讓本節課的學習達到又一個高潮，五花八門的組合，讓學生心中充滿了懸念，我還讓學生在小組之間通過合作邊學習邊使用語言。家庭作業我採用了作業超市的形式，分層次性進而讓不同層次的學生都能得到相應的鍛煉，讓他們感到成功的喜悅。分頁標題#e#

五、說板書

板書分為兩部分，一部分是所鞏固的英語單詞卡，圖文並茂;一部分是本節課重點操練的句型問答，讓學生一目瞭然地看清所學習的內容。整個板書重點突出，簡潔易記。