一年級英語考試成績分析怎麼寫

① 考砸了作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是我精心整理的考砸了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考砸了作文1

「鈴…鈴…鈴…」下課鈴聲響了，我的心開始砰砰跳了，這次測驗考得這么差，我該怎樣跟父母說呢？

寒風凜冽，一陣陣風刮到你的臉上，頓時用不住的一股涼意，一路上我磨磨蹭蹭的走，生怕看見父親那嚴厲的臉色，怕聽到父親的責罵，一直到七點多才到家。

一到家門口，便立即看見父親那慌張的神情，問我：「今天怎麼這么晚才到家啊？」我沒有回答他，徑直朝家裡走去。

寒風愈吹愈烈，像是要把天空撕裂一樣，我慢吞吞的從書包里拿出那張寫著鮮紅的八十分的白色試卷給父親看，本來慌張的神情瞬間變得凝重了，父親什麼也沒有說，只是把手上拿著的試卷放在櫃台上，然後叫我去吃飯。

吃飯的時候我不停的盯著父親的臉看，可是我每次盯著他的臉旁兆悶看時都不會看見他的臉上有任何的神情，就連之前臉上凝重的神情也消失了。

這時候我的心裡就在想：明明是我考了八十分，考的很差，心裡很不好受，但是我怎麼覺得父親的心裡比我還要不好受？就像這個八十分是他的成績，而不是我的。

不管現在是怎麼想的，待會兒吃完飯肯定免不了又是一頓臭罵，但這難道不能體現父親對我猜橘學習上的事很上心，對我嚴厲一點難道不是為了我好嗎？

吃完飯後我隨時都在等待著，等啊等啊，最後等來的卻只是一句話「到房間里來一下」我差點沒緩過神來，不過幾分鍾之後就回到了狀態，走到房間里去了。

在這短短的幾十分鍾里，父親幫我弄懂了錯誤的題目，並幫我分析了這幾道題為什麼會錯，結果分析下來，不是這邊少了一個零，就是那邊的小數點沒加，說到底這些題目我都會，可是為什麼我考試的時候就會錯呢，現在想想，我當時寫完了為什麼沒有多看幾遍多驗算幾遍呢，我真是恨死我自己了。

不過我父親並沒有責怪我，而是一番語重心長的對我說：「女兒這次考差了不要緊，你也不必太過自責，只要你在考試中盡力了就行，記得在讀題目的時候把題目多看幾遍看仔細了，把題目的關系理理清楚，記得在寫完的時候驗算驗算，這樣就可以避免一些細節上的差錯。」我抬起了頭，看到父親的眼裡滿是期待和鼓勵，不由得點了點頭。這時的風反倒平靜了許多，若隱若現，就像一隻精靈在空中飛舞，時有時無。

父親對我的期盼，就像是一盞明燈，為我照亮沿路的光明；父親對我的期盼，就像是一把鑰匙為我打開成功的大門；父親對我的期盼，就像是一片荷葉，為我遮風擋雨；父親對我的期盼滋潤了我的心田，讓我終身難忘。

考砸了作文2

晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，剛剛發生的事情就像一記拳頭重重打在我的心上，讓我心痛，更讓我愧疚。

下午放學回到家，媽媽聽到我開門的聲音，笑運彎盈盈地從樓上走了下來，滿懷期待地看著我，問：「測試成績下來了嗎？給我看看考了多少分呀？」我嚇了一跳，心裡害怕極了。完了完了！這次數學考試，我沒考及格，怎麼辦？「五十二點五分。」我的聲音低得連自己都難以聽清，但媽媽還是聽清楚了。

媽媽的笑容僵住了，她有點不敢相信地看著我，我偷偷看了一眼媽媽，她的眼裡都是驚愕。像是沒有聽清又像是在確認，媽媽又問：「多少分？」我低下了頭，聲音更低了，眼淚已經在眼眶裡打轉了。「五十二點五。」「哦……」媽媽眼神黯淡下來。「快去洗手吃飯吧。」說著轉身就去了廚房給我盛飯。唉，媽媽沒有暴跳如雷，也沒有對著我大喊大叫，可那無聲的沉默讓我更壓抑，我感覺整個房間的空氣像是凝固了一樣，讓我無法呼吸。我在媽媽的眼神里看到了失望，這比打我罵我更讓我難受。想起每當我驕傲地把好成績告訴媽媽的時候，她開心得又唱又跳，比我還高興，再看看此刻的媽媽，連背影都透著失望。我的眼淚止不住地往下流。我走到媽媽跟前，輕聲對媽媽說：「媽媽，對不起，我讓您失望了。」媽媽嘆了口氣，說：「蘇蘇，先吃飯吧，吃完飯讓我看看你的試卷，我們找找沒考好的原因好嗎？」我重重地點了點頭。

整頓飯，我都感覺味同嚼蠟。晚飯後，媽媽來到我的房間，仔細地看過我的卷子後，她嚴厲而又不失溫和地對我說：「今天你考成這樣，我也有責任，作為家長我沒有監督好。但最大的問題還是你，有些題你不會我就不說了，但是大部分的題都是因為你馬虎大意所以失分了。考試之前媽媽再三提醒你，一定仔細認真。你看看，簡單的計算題你也能算錯，還有這題，你連題目都沒有看清，這是最讓媽媽最失望的。無論學習還是生活，對待每一件事情必須要仔細、認真、負責任……」媽媽說了很多，我一直低著頭流淚。

時間在一點一點地流逝，我愧疚的心情無法形容。「媽媽，相信我！我會努力的，不會再讓您失望了！」我暗暗發誓。

考砸了作文3

我的每天都很規律：家中、學校，兩點一線。充實而又簡單。

然而那一天我卻覺得特別灰暗、特別難熬。因為那天單元測試的成績公布了，我的數學成績竟然低得彷彿落到了塵埃里，只考了86分，又是漏題又是計算錯誤，還因為粗心大意錯了兩題前一晚剛復習到的題目……總之，全部都是超級嚴重的低級錯誤。當試卷發下來的那一刻，我感覺我的雙手都在不受控制地發抖，因為我覺得我拿在手中的並不是一張試卷，而是一顆炸彈，它一定會點燃父母的怒火，然後「引爆」整個家庭的。我的眼前已經浮現出爸爸陰沉著臉龐、媽媽「河東獅吼」這般驚心動魄的場景。而且讓我感到難受的不僅是爸爸媽媽的責備，還有我的粗心，這些題目其實並不難，我都會做，卻因為粗心不明不白地丟了這么多分數，想到這，我心裡既感到害怕又覺得萬分慚愧。

第一次不想這么早放學，不想面對憤怒而又失望的父母。原本輕飄飄的書包卻因為那張86分的試卷彷彿重達千斤，我拽著書包，邁著緩慢的步伐，膽怯地回到家，一聲不吭。我拿出數學試卷、閉上雙眼，認命般地准備接受責罵的時候，卻沒有想到，爸爸媽媽看到試卷後並沒有大發雷霆，而是心平氣和地陪我訂正起試卷來。爸爸媽媽怎麼會這么冷靜呢?這太不像他們的風格了，難道這是暴風雨前的平靜?黎明前的黑暗嗎?一時之間我都沒有反應過來，於是我試探著小聲嘀咕：「你們今天怎麼了?怎麼沒罵我?我知道錯了，這次都是因為我粗心才考了這么低的分數，我一定會改正這個毛病的。」爸爸說：「我今天反思了以往教育你的方式，覺得靠責備、打罵來解決問題是事倍功半的，從今往後我們會盡量心平氣和地和你交流。而且一次考試考砸了並不能說明一切，重要的是找出自己的錯誤與不足……」我終於鬆了一口氣，開始認真地訂正試卷。

我原以為考砸了就是世界末日，得承受爸爸媽媽的怒火與責罵。沒想到爸爸卻開導安慰了我，我知道犯錯誤、考砸了並沒有那麼可怕，找出自己的毛病並及時改正才是更重要的事。「亡羊補牢，為時未晚。」說的也是這個道理吧。

考砸了作文4

我就像一棵小樹。被陽光照耀著，被雨水沐浴著。可有時候，上天也會派狂風暴雨來作為對我嚴峻的考驗。就拿這一次期中考來說吧。

星期二要期中考，對此我也做了一些努力，復習過了。可問題出在哪裡呢？錯在作文上，因為我根本就是沒看清題目要求，說了要我們寫一篇記敘文，而我呢，卻完全只寫了感觸，兩隻眼睛是盯著感觸二字在看。為此，想必我肯定也吃了不少批評。的確，我考完之後，便被沈老師叫進了辦工室，得！准沒好事，這時我已做好被罵的准備了。走進辦公室，沈老師便問我：「你作文寫的是什麼？」「我……」我吞吞吐吐，一時也不知道該怎樣說。「說嘛，現在說話怎麼這么慢呀？」沈老師語氣有點重了。「有沒有寫錯，是不是寫事了？說呀？」「我寫的是感想。」我心裏面開始慌了……沈老師還在繼續對我「審問」。我那時簡直不想說什麼，因為我在想：70、80分考出來，要被爸爸媽媽罵死的，那時候該怎麼辦？然而時間也正在一分一秒地過去，沈老師帶著遺憾的語氣讓我走，並說：「考不考的好，是你們自己的事。」走出了辦公室，迎面吹來的涼風使我下意識地將手往衣袋裡塞，今天的風好象格外寒冷呀？是不是涼風也覺得我這次考試很失敗呀！

小小的3個字――「記敘文」，使我被劈頭蓋臉的罵了一頓，使我考不出好成績了。面對父母。他們辛勤勞動著，為我教學費，供我吃穿。可我呢，將卻拿著誰也想不到的前所未有的「好」成績。真是無顏見爹娘呀！

雖然這次我考砸了，但是以後我人生的道路上不知還有多少個考砸，吸取這個沉痛的教訓，爭取在我以後的考砸中去掉一個。以後一定要認真身體。不！應該是加倍認真審題，不要在別人面前盡出醜，一定要讓自己改正這個缺點。

我要重新站起來，不能因為這次的失敗，而中斷了我人生的腳步。我像是在登山，這次期中考試就像一個滾大的雪球，從山頂滾下了，我跌倒了。我不能因為這次的跌倒，而停止我永遠的爬山。只要以後多注意細節，便不會再多幾次跌倒了。

小樹總有長大的時候，經歷了許多風風雨雨的生活，究竟還是會長成大樹，抽出茂密的樹葉。我知道我經歷了其中一次風雨，以後還有更嚴峻的考驗在等著我。相信自己，一定要吸取教訓，重新再來，爭取不重犯錯誤，總有一天我會長成一棵參天大樹！

考砸了作文5

"叮鈴鈴——叮鈴鈴——"伴著上課鈴聲婉轉動聽地響起，我的心裡懷著好奇與渴望，我們將迎來模擬測試後的第一堂課——發試卷。

"吱！"門開了，還是同一位老師，可耳畔響起的卻不再是昔日輕快的小碎步，只剩下沉重的腳步聲，帶著聲聲嘆息。教室里靜得鴉雀無聲，連根牛毛掉到地上的聲音都能聽見。老師的懷里抱著一大疊試卷，臉上掛著密密的烏雲，眼睛紅腫著——老師又熬夜改試卷了，眼神里夾雜著失望與憤怒，可這背後卻是深深的無奈——老師也是人，老師也會累，也會疲倦，也會沮喪啊。

"啪！"我倒吸了一口冷氣，只見那一沓厚厚的試卷已被老師重重地摔在講台桌上，凌亂地散著："發下去吧，看看你們到底在考什麼。"老師平靜地說，平靜得那麼可怕，就像暴風雨來臨前的寧靜，壓抑得讓人心慌。老師的話就好像千噸重的巨石，壓在我們的胸口上，那滋味說不清，道不明，濃濃的糊在心頭。此時我倒希望老師像往常一樣大發雷霆，把我們狠狠地痛罵一頓！

看著同學們陸陸續續地拿到試卷，有人歡喜有人愁，我的心情也隨著忽高忽低，不知不覺間我的額頭上竟也沁出了細微的汗珠。"你的。"我接過試卷，迫不及待地翻到第一面，可映入眼簾的數字卻少的那麼可憐——84！我不可置信地搖了搖頭，揉了揉眼睛，再仔細的看了又看——我怎麼可能會考出這樣的成績呢？就連平時成績不好的A也得了90分啊！不，這一定不是真的！可我看了又看，試卷上清清楚楚的寫著我的名字，這就是我的啊！不，這一定是一場夢！我用力地捏了捏自己的大腿，可是——這不是夢！疼痛在腿上蔓延著，眼中黯淡的光逐漸被陰霾纏繞，一點一點地灰飛煙滅。我無力地咬了咬嘴唇，臉色在瞬間變得蒼白而憔悴，眼淚簌簌地落了下來，彷彿置身於秋天的樹林中，心中五味雜陳……

我獃獃地坐在椅子上，望向窗外，渴望能從中得到一點點安慰，卻只見陰沉沉的天空下，蕭瑟的秋風吹落一片片枯葉，發出凄涼的悲號，那枝頭上鳴叫的鳥兒，也彷彿在無情地嘲笑著我的可笑……是啊，他們又怎麼會懂得在一個孩子的眼裡，考砸了是一件怎樣的事？會有怎樣的後果？心中又是怎樣的感受呢？

考砸了作文6

在人的一生中會經歷過許多的第一次，每次的經歷都會讓人難以忘懷。第一次做飯，第一次走夜路，第一次玩手機，第一次考試……而讓我記憶猶新的是我考試考砸了的經歷，那是我第一次考得最糟糕。

那是我讀四年級的一次數學單元考試。數學對我來說，每次考試幾乎都穩操勝券。那天我一如既往地做完了考卷，也檢查了兩遍以後，便滿懷信心地交卷了。我感覺時間過得那麼快，一眨眼就到了下午的上課時間，數學老師開始公布分數了。XX同學100分，XX同學98分，XX同學99分……聽著一連串的同學名字，老師還是沒念到我，難道……正在我默默等待的時候，「蘇楊宇，86分。」什麼，這怎麼可能？我一下子蒙了，簡直不敢相信自己的耳朵，好像從珠穆朗瑪峰頂掉到了萬丈深淵。懷著失落的心情，我拿到了卷子，那鮮紅的86分猶如一把鋒利的刀劍刺痛了我的心。一節課過去了，另一節課又上了。我覺得一分鍾比一年過得還要久，可我又多麼希望時間能永遠停住。

終於挨到了放學，我低著頭徑直往家裡走去，我像被警察押著的犯人似的一步一步地艱難地走著。到了家，我掏出鑰匙打開了門，快速地沖進房間做作業，做完作業立馬又拿起書一本正經地看著。是福不是禍，是禍躲不過。最終爸爸還是回來了，一回到家他就走進房間問我：「你這次數學考了幾分呀？」「我這次考不好，只考了86分。」只見爸爸揚起手朝我走過來，我連忙捂住自己的臉，心想：這下肯定是個重重的一巴掌。沒想到爸爸只是摸摸我的頭說：「孩子，你這次考試考差了沒關系，失敗乃成功之母，要吸取教訓，下一次會考得更好的，爸爸相信你。」說完，他便走了出去。過了不久，爸爸還把做好的火腿腸和兩個雞蛋送到我的面前。「吃吧，吃好了爸爸給你做晚餐，相信下次你一定能考個100分。」看著紅紅的火腿和兩個雞蛋，彷彿看到了我捧著100分的卷子勝利地歸來。我含著淚吃完了這份愛心晚餐，心想，我吃的絕不是簡單的晚餐，它寄託著爸爸對我無限的希望啊！這是我第一次考得如此差，也是我第一次為考砸而傷心地哭了，更是我第一次感受到爸爸那份深沉的愛。

爸爸這與眾不同的愛，猶如一縷陽光，照進我的心房，溫暖著我；猶如一盞明燈，照亮我前行的道路，激勵著我。我的耳旁一直回盪著熟悉的話語：「失敗乃成功之母。」這就是爸爸對我的愛。爸爸，我愛你！

考砸了作文7

這次第七單元的語文測試，我考砸了。盡管媽媽沒有批評我，但我的心裡還是很不好受。

語文試卷一發下來，老師就對我們說，這是沈家門小學的試卷，有點難度，叫我們要好好做。"沈小又不是人人是天才，四小也不是個個是低能啊，"我在心裡暗暗憋著一股勁，馬上開始答卷了。我目不轉睛的盯著試卷，一道道認真地讀題，認真地思考，認真地答卷，啊！真的很難呀，有幾道題目我一點都不會，那就只能是瞎猜了。唉，死馬當成活馬醫吧......

哦，終於把整張試卷都做好了。我仔細地檢查了一遍，除了幾道不會的題目外，自我感覺還不錯。因為作文題目剛好是上周我在課外老師處學過的，應該不會扣太多的分，這樣，估計能考個「優」吧。我懸著的一顆心慢慢地落下了。

等到試卷發下來一看，呀！怎麼才82.5分，是個「良」？粗粗一看試卷，頓時，我的心裡像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣咸什麼滋味都有。媽媽一看我的這個分數，說不定會先把我劈成兩半，然後再隨隨便便給我補補好的。不管怎麼樣，我一定會死得很慘很慘。想到這些，我不由的嚇出了一身冷汗。我轉過頭看了同桌張睿宇一眼，咦，他怎麼也才考了86.5分？他可是我們班的語文期末免考生，語文一直以來都是名列前茅的啊。他也才比我多了4分，媽媽應該不會罵我了吧，因為這不是我一個人考得差，只是我們整個班級考得比較糟糕而已。我這樣自我安慰著，心裡的忐忑少了一些。

回到家後，媽媽沒有把我劈成兩半，而是靜下心來和我分析了試卷，我的失分主要是在課外內容和基礎知識，扣了13.5分，作文扣了3分，課內的一個都沒有錯，這說明我把課堂知識已經掌握了，課外知識欠缺需要平時積累的，我以前沒有好好學習，基礎沒有打好，所以才沒有取得好成績。在媽媽的分析下，我對自己的語文知識結構又有了全面的了解。「陸瑤，好好查漏補缺，爭取把語文成績提高上去，馬上要期末考試了啊。」媽媽語重心長地說。

盡管這次媽媽用她的`通情達理包容了我，但我的心裡還是不好受，畢竟是個「良」，和人家尖子生還有一段長長的距離。陸瑤，加油啊！我為自己打氣。希望下次能讓媽媽開心地抱著我。陸瑤，加油！加油！加油！

考砸了作文8

第一次，這個詞對我們來說並不陌生，在我們多姿多彩，獨一無二、的生活里充滿了「第一次」。這個第一次，像天使，又像惡魔。像天使，因為它時刻伴隨在你的身邊，突破了第一次就能得到一些啟示，像惡魔呢，因為突破他的時候可能會很無助，困難、甚至煎熬。

既然「第一次」時常圍繞在我們身邊，那我就挑一件令我印象最深的吧，「第一次考砸了」。

那是三年級的一次期末考，在考試前，我和同學們就安排好了我們的「商場半日游」，考試並沒有給我帶來太大壓力，到時這個半日游讓我坐如針氈。這種讓我迫不及待的興奮勁被我一直帶到了考場。下午去玩的計劃在我腦袋裡滿滿當當，倒是我背的數學公式被這傢伙擠得無家可歸啦。完了完了，考試怎麼辦吶？我千方百計的想請「公式太爺爺」們回來，可是他們卻一直無動於衷。

考試的結果可想而知，考砸了。領考卷的那天，同學們都喜出望外，因為他們都對自己的成績非常滿意，而我只能皺著眉頭，撅著小嘴，有氣無力的趴著。我獃獃的望著那張試卷上面的紅叉，它們好像布滿了整張卷子，我看著看著紅色的叉號，涌成了一陣漩渦，他們飛快地朝我逼近，猙獰的面部朝我吼了一聲，啊！夢醒了，這叉號，太可怕了。

不一會兒，老師讓我去一趟辦公室，哎，我估計小命不保了，我的腿漸漸軟了，不由自主的以龜速前進著，慢慢地，我感覺天昏地暗，陰雲密布，充滿色彩、歡樂的世界好像將我隔離了。周圍自由飛翔的小鳥停在樹梢，那婉轉動聽的歌聲轉變成了它們對我的嘲諷。他們的小嘴一張一合:「你好弱啊，別人都能考好，你就不能平時的成績上哪兒去了？」我開始六神無主，迷迷糊糊中，辦公室到了，我深吸了一口氣，將沉澱的腳移了進去，我認為我的噩夢開始了。

「快過來，辰辰，我知道你這次沒有考好，沒事，老師相信你，你這次一定是馬虎了，下次記得不要犯了，去吧，回班級訂一下你的卷子。」老師的這番話讓我詫異了一會兒，「謝謝老師，下次我會認真寫的」。我的內心充滿對老師的感謝與感激。我走出辦公室，輕輕將門一關，這一關，上面承載了我的決心，我一定要好好考，認真考，不能辜負老師對我的期望，加油吧！

我的第一次考砸就是以我的決心結束的，我為這個第一次畫上了一個句號，這個結局是在我的意料之外的，這一次考砸帶給我的是我努力學習的動力。

考砸了作文9

我的英語成績從一年級開始就很好，但是到了五年級，我的英語成績太不正常了。開學第四周，英語老師對全班同學說：「下周我們考第一單元，你們假期要好好學習。」

放假第一天，作業提前做完了，只需要復習。我覺得：我英語成績這么好，不用復習肯定能做好。我太自信了，不得不無意識地打開電視。我一邊看一邊笑，彷彿踩在了一朵快樂的雲彩上。

周一早上，我媽很早就叫醒了我。我迷迷糊糊的坐起來，好像還在做夢。我爬下床。考試開始了，錄音開始播放，寫啊寫啊，我就想：怎麼讀的這么快？是「老」嗎？還是「努力」？「有時候」用英語怎麼寫？腦子一片空白，只剩下擔心。第二天，「鈴鈴貝爾」來上課了。這個班是英語班。大家都在討論：「這個英語班會發試卷嗎？」「我會得多少分？」每個人都和我交談。當老師走進教室時，突然，幾十雙熱切的眼睛看著老師，彷彿要刺穿老師。老師生氣地說：「你這次考試考得很差。很多人考了70分，平均只有80分。我太失望了！我們的知識點和六年級差不多，只是六年級的知識點比較多。」試卷發下來的時候，我驚訝極了。因為我的老師在我的試卷上寫了一個又大又紅的「69」。同桌問我考了多少分，我不想讓他們知道我考了這么低的分，他們一句話都沒說。我低下頭，臉紅紅的，比蘋果還紅，腳下快樂的雲彩似乎被黑魔王打散了。「鈴鈴——」結束了。為了不讓學生知道我的成績，我把試卷放在書包里，緊緊地抱著。

放學回家的路上我想：老師說家長要在卷子上簽字，寫意見。如果我媽看到我的成績，她要麼罵我，要麼對我失望。但是我回家卻不知道。到了門口，腳軟了，頭低了。我不知道該怎麼辦，我想：逃避解決不了問題。於是，我打開門，迅速逃進書房，因為我怕媽媽問我考試的事。我寫完作業，作業登記簿上簽了字，只留下試卷的簽名。我慢慢地從書包里拿出試卷。想給媽媽的時候，腳又軟了，心怦怦直跳。好像有一萬只小兔子在裡面跳來跳去。我把試卷給我媽媽看了。我媽的眼睛比孫悟空還慘，好像不到一分鍾就能看完整張紙。學習不是靠同學，而是靠老師。有句話說得好：『謙虛使人進步，驕傲使人落後。』考試不及格沒關系，只要你繼續努力，你就會考得很好。雖然這次考試你得了滿分，但不代表你以後也會得滿分，所以你要繼續努力，像抓土的根一樣，不要被任何『風』吹。」「是的，我明白了。」我回答。

在這場風雨飄搖的「冒險」中，我學到了一個道理：謙虛使人進步，驕傲使人落後。

② 期中考試的反思作文

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是我精心整理的期中考試的反思作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

期中考試的反思作文1

期中考試過後，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點兒也高興不起來，因為怕期中考試考砸了。所以整天就只想著自己不會出錯、粗心大意，分數要保持原有優勢等等。

最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神並沒有降臨在我身上她只對我說：「一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。」接著，把失望和後悔留給了我——比上學期總分下降了70多分。

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯乾的心靈，這一結凱鋒果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長眠於地底深處。

為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，為此，我決定;做到以下幾點：1、課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的問老師或同學，有一些實在不懂的地方標上記號，做到心中有數;2、上課認真聽講，把思路跟著老師走，如果還不懂，可以等下課問老師同學，在認真聽講同時還要把自己認為重要的地方勾畫或抄下來。3、課後復習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背的背下來。4、獨立完成作業，認真完成，不抄襲。5、訂正，嚴肅的對待每一次考試。

做到了這些我相信在期末考試後幸運女神還會回到我身邊。

期中考試的反思作文2

今天，期中考試語文試卷發下來了。我原本覺得考得還不錯，卻只考了93。5分。一貫自以為是的我，確實應該好好反思反思了。

靜下心來，我細致認真地思考、反省。成績沒考好，其中最主要的原因是我考試前，從自身就沒有重視這次考試。盡管老師每天重復強調，讓我們回家後好好復習。可是，我一心只想著看電視，只是匆匆寫完老師、媽媽布置的作業後，就慌著看電視，忙著玩游戲。

另外一個原因，就是粗心、馬虎，也是大孫耐我屢次要改也沒該掉的老毛病。考試中，慌慌張張沒有靜下心來認真審題。有一道題我在沒有完全看完題，只是印象中自己滾春以前做過這道題，就草草開始做題了，但是，這次考試的這道題的要求，和以前我做過的不太相同。本身會做的題我卻沒做對，分丟的很虧。

我思來想去，經過我深刻的反思，決定給自己一點懲罰。我決定從今天開始到期末考試完為止，看電視、玩游戲等我的一切娛樂活動，全部停止。堅決改掉自己頑固粗心、馬虎的壞習慣。每天好好復習功課，爭取在期末考試，考出理想的好成績。

期中考試的反思作文3

20xx年11月13日星期四是期中考試，那天大概每個人都非常緊張；大概也有非常自信，也很緊張的還有各種各樣的神態的人，我是那種既自信又緊張的那種人。之後，星期五所有卷子就判下來了（除了英語。），我的語文考了：九十一分；數學考了：九十五分，英語還未知。

接下來就是我的考試總結了：

數學：有幾個小數計算題直接就不應該出錯，如：8·62divide；10=？就寫成了：8·62divide；10=0·863，正確答案應該是：0·862；還有加減法的題，不小心出錯了一個，題是：當m等於一百時，王明還剩（？），我寫的是：當m等於一百時，王明還剩（43），本來是應該等於（53），結果就寫錯了也就因為這兩個簡單的題扣了兩分。還有一個判斷題，是：0·6和0·60大小一樣，表示的意義也一樣。…………（？），我做的是：0·6和0·60大小一樣，表示的意義也一樣。…………（對號），結果就給錯了，正確答案應該是（錯號）。

語文：語文主要扣分多的就是「根據課文內容填空」最下面的三個題就寫錯了，扣了三分，就這里扣得分最多，別的地方我覺得不用說了。

這次期中考試考完，我覺得自己還要在格外努力，爭取期末考試比這次成績好。

期中考試的反思作文4

星期四，緊張的期中考試來臨了，結束後，我對自己的成績不是非常滿意。

在語文考試中，我經過一番努力，如願以償取得了100分的好成績，但是也有幾個錯別字：衷心的「衷」，但是老師都沒有扣分，我領下試卷後覺得不應該得100分，這些錯別字其實是應該扣分的。

數學考試就不是非常好了。首先，數學的分數讓我不是很滿意，94+10，這個成績在集中考試中我學的較低，還有就是對題目的反思。對於數學的錯誤，有幾道題很低級：比如小數點移動引起小數大小變化的規律就少寫了一個「0」，導致的數比正確的得數大了100倍；還有就是乘法結合律，把「8」分解成乘法算式的時候分解錯誤。還有一些錯誤不是非常低級，這是可以理解的。比如說測量角的度數，沒有量的非常精確等。

英語考試這一次題量比較大，難度也比去年增加了很多，在整個答題過程中，出現了很多意外，因為現在英語試卷還沒有發放的原因，我暫時還不知道英語考試的成績如何，但願能後考出一個好成績。

經過這一次期中考試，我總結了這樣的經驗：在答題的時候，心要做到沉著冷靜；眼要做到聚精會神；腦要做到細心思考。只有這樣，才能考出令自己滿意的成績。

期中考試的反思作文5

上課鈴聲響起，班主任一臉嚴肅的踱步走進教室，同學們鴉雀無聲，彷彿在等待著宣判。

我們初三年級馬上要面臨升高中的壓力，在直升上海市實驗中學只有一半的名額。所以，近階段大家都進入最後的搏殺。我的爸媽對本人的學業一向比較寬松，最近也有點誠恐誠惶。老師們也放棄了中午的休息，數學、語文、英語各科老師利用中午30分的時間，穿梭於教室，記公式、讀句型、背古詩……家長的期盼、老師的教誨，都在這考卷中。

終於挨到報分數的時候了，當試卷發到我面前時，我緊張萬分，心提到了嗓子眼兒，簡直不敢看一眼。直到看到那紅紅的93分時，才如釋重負般長嘆一聲，心中的石頭落了地。

也許是太緊張的緣故，現在遇到這天大的喜訊，卻全然提不起我高興的興致。本想大笑一場，卻有一種想哭的感覺，心中百感交集，這大概就是喜極而泣吧!

再看看同學們，可謂神態各異。久經沙場的「老將」——張一峰再次穩坐江山，一馬當先，摘取第一名的桂冠，也許是因為得勝太多了，所以這次志在必得，因而臉上並無表情。而耿天然脫穎而出，竟得了第三名，她喜極而泣，真替她感到高興。夏甜笑到一半，臉僵住了，接著顯出沮喪的神情。李琦則緊張的在試卷上挑老師的「刺兒」，企圖「力挽狂瀾」找回一些分數。

考試後，有的歡呼雀躍，談笑風生;有的愁眉苦臉，一言不發。無論怎樣，結果已經成定局，如果你抱有遺憾，不妨下一次更努力一些吧。

期中考試的反思作文6

光陰似箭，轉眼間半個學期就過去了。在這半個學期里，我們奮斗、我們努力，這才在期中考試這個關鍵時刻，取得了不錯的成績。

今天上課時，賈老師笑盈盈的走進教室。我們都在猜：老師為什麼那麼高興呢？原來這次期中考試我們班的語文成績不錯，有五個100分的同學，分別是：李明珊、楊知慧、張藝山、潘施施和我。什麼？還有我？我簡直不敢相信自己的耳朵。之前我知道有一道題有兩個答案可以選擇，很多同學都寫的是「性格古怪的貓」，而我寫的是「生氣勃勃、天真可愛的貓」。嚴格來說，應該是其他同學的答案更准確，老師會不會扣我的分呢？所以，當老師公布我得了100分時，我喜出望外。

同學們，你們想考100分嗎？除了平時認真學習外，考試時候一定要仔細做題、認真檢查，稍微粗心，100分就會與你擦肩而過！

今後，我還要更加努力，上課認真聽講，大膽提問，積極發言，還要好好完成作業，不斷復習和總結。

同學們，讓我們行動起來，一起加油，一起努力，一起為期末考試，為班級爭光做好准備吧！

期中考試的反思作文7

今天下午老師發期中考試卷子，我的心情好像「十五個吊桶打水——七上八下」恐怕自己考不好，十分不安。當老師說：「宋釗毅，語文93分。」時，我疑惑不解，是什麼題做錯了？讓我考的這么低？

我接過自己的試卷仔細一看，哦！原來我做錯的題有：1、用「定」字組詞後再填入句子中，因為以前沒有遇到過這一類題，錯寫了一個詞，扣了1分。2、閱讀短文回答問題，應讀三遍後再寫，我只讀了一遍，沒理解好短文，錯了兩小題，扣了3分。3、作文扣了2分。課本里的知識還都沒錯，一大部分都是粗心大意造成的，真虧呀！這個壞毛病我下決心一定要改掉。

數學考了98分，是因為一道簡單的脫試計算題竟然用豎式計算，答案雖然對了可少算了一步，真是「大意失荊州」以後要認真看題，不能小瞧那些簡單的題。英語考了94分，是因為英語句型沒掌握好，單詞也沒全部懂得漢語意思，以後要會背每篇英語課文，所有英語單次都要會默。

我以後做到：1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。2、做題時要先把題讀三遍後，再認真仔細的做題。3、寫作文時要看清作文要求之後再寫文章，字數只能多不能少，把平時摘抄的好詞好句用上。5、檢查作業時要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！6、要做到課前預習和課後復習的好習慣……

以後我要按以上要求認真去做，「一分耕耘一分收獲。」我相信自己在期末一定能考出一個好成績。

期中考試的反思作文8

今天我做了關於四年級期末考試的反思，我發現有很多題不應錯，數學：比如一個等腰三角形，一個底角是30°，頂角是120°按角分這是一個什麼三角形。再一看我寫的，出了笑話，鈍三角形，當時我看成了什麼角三角形。通過這個題我知道了，以後千萬不能不讀好題就做，要不然一分也別想得到。

語文：比如有一個題讓我根據意思寫詞語，今晨，環顧四周什麼的山頭白雪皚皚、銀裝素裹。（山高聳直立）發下試卷來以後，老師說：「這道題應該是：今晨，環顧四周危峰兀立的山頭白雪皚皚、銀裝素裹。」別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。讓我們添上「因為……所以」重新改寫。我填的是因為別看他現在什麼都沒有，所以可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。應該是：別看他現在什麼都沒有，因為可他百分之百是個富翁，所以他有尊嚴。

如果，你砸了成績，不要緊，你要想想，成績應該考差了怎麼辦？下次再接再厲。應該認真反思：第一，這次失敗的原因到底是什麼？這次失敗的原因是馬虎。要認真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下來要干什麼？反思。確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗並不可怕，可怕的是：盲目的去追求。

期中考試的反思作文9

時間過得飛快，轉眼間學期已經過了一半，同學們也漸漸融入了這緊張的學習氛圍，與此同時，我們也將面臨新的挑戰——期中考試。機會只垂青於有準備的人，因此這次我們一定要做好充分的准備。比如說把平時的復習時間增加十分鍾左右，當然，時間越多，效果越好，關鍵還要靠自己自覺。不要只是今天復習半個小時，明天就只復習二十分鍾，貴在堅持。

要學會抓住一分一秒，時間就是生命，不要讓時間在你的走神中溜走，也不要讓它在毫無意義的話題中流逝。對於我們中學生來說，有一個合理的學習計劃，就可以為一天爭分奪秒，更可以為好的學習成績奠定基礎。因此，我們需要好好把握一分一秒。天道酬勤，只有勤奮刻苦的人才會得到成功。努力學習，這幾個字相信同學們聽過不止一遍了，可是這個學期，你到底努力過多少，到底付出過多少？如果連付出都沒有，那你就更別說自己有一個好的前途了。

不經歷風雨，怎麼見彩虹？成功是要付出汗水的，如果從現在開始努力，也許你還會有百分之五十的機會成功，如果你選擇放棄，你將註定成功不了。讓我們從現在開始付出努力，去勇敢地迎接新的挑戰吧！

期中考試的反思作文10

前不久學校組織了一場期中考試，但是我覺得自己期中考試的成績非常的不理想，所以我進行了期中考試反思，我的期中考試反思如下：這次的語文成績與上次比較起來差了好多分，其中丟分最嚴重的就是閱讀與探究部分了，這丟分最主要的原因就是自己沒有認真的閱讀文章的內容，做題目的時候沒有深入的分析，所以導致丟了很多分。

期中考試反思 粗心大意沒看清要求

丟分嚴重的地方還有積累與運用這一塊，怪就怪在自己太粗心大意了，在做試卷的時候，沒有看清拼音，另外還曲解了字、詞、句的意思，甚至連作者的簡介都看錯了。還有自己的作文，就是因為沒有看清楚作文的'要求，從而導致自己作文寫偏題了，作文方面不僅跑題自己的字數要求也沒有達標，這次的語文成績丟分實在是嚴重了。

期中考試反思 知識點運用不到位

語文丟分已經讓我很心痛了，但是平時擅長的數學竟然也沒有考好，因為自己知識運用的時候，將數字看錯了，多以導致應用題扣了很多分，另外自己做完題目沒有檢查試卷。英語一直是我的弱項，所以自己很討厭背單詞以至於自己在做題的時候，很多單詞都不會拼寫。通過這次考試，我發現自己存在著很多的問題，譬如不該粗心大意，不該偏科，更不該不檢查試卷，所以在日後的學習當中，我應該端正自己的學習態度，養成細心的號習慣，更要正視自己所犯下的錯誤，相信通過自己的不斷努力，一定會取得更加優秀的成績。(ak娛樂我精選)

期中考試的反思作文11

期中考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復之地！

我是如此的傷心，明明已經用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多麼的自信，期待自己有個好成績。其中的原因有兩點。請聽我一一說來：

一、那就是驕傲了。我認，而且我的作文一向很好為卷子很簡單，隨便寫幾下就行了。我的作文一向很好。而且每次小考都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被老師表揚，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發下來時這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎麼想。他們含辛茹苦養育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報他們嗎？？不知道爸爸媽媽看到卷子後會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會有怎樣的舉動。

二、不仔細 。老師曾經說過語文考得不好，沒有馬虎只有不會。我卻不那麼認為，我曾經在語文考試因為沒看見一道題所以8分全扣！！這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走。

下一次期末考試我一定要努力學習，爭取考得前10名。讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容。

期中考試的反思作文12

今天緊張的復習結束了，緊張的考試也結束了，經過深思後，我反省出我這次拉分的情況：

一、對於身材矮小的我體育是我要跨過去的坎，不僅要做到每天晨跑，也要堅持鍛煉各項體育鍛煉，讓身上的肉肉逃離身體。

二、是地理，在這次考試中我忽視小看了地理，就覺得地理知識點理解了就能萬無一失，但是事實不是這樣的，地理的知識點也是需要把它理解了刻在腦子里的，以後這種麻痹大意的思想一定杜絕。

三、生物和地理如出一轍都是知識點沒有背會的結果。

四、信息簡直就是被我遺忘的科目，就沒看過它，就想這又占不了幾分，用眼掃了一遍就扔一旁了。這種思想也是要不得的，不積跬步無以至千里，一分並排就好多名同學了。所以我以後要重視起來每一分的題。

五、語文是閱讀題上粗心、馬虎，答題不全面，有些題讓答三點我答得兩點，數學題是由於計算出錯而導致的大題中的小題出錯失分。

對於這些拉分狀況我總結以後必定要做的事：

一、認真對待每一科目，珍惜每一個得分的機會，不偏科。

二、積極背誦，每當上完一節課無論哪一科目都要當天把所學的知識點背會，做到日清。

三、認真做好課堂筆記，及時完成課後作業。

以上是我改進的地方，以此警告自己。

這次期中考試是一個不怎麼完美的結束，但也是一個新的開始，我要吸取教訓，努力改變自我，讓這段不刻苦的階段成為歷史。

期中考試的反思作文13

時間過得真快，轉眼五年級上學期期中考試已經過去了，成績已經出來了，面對成績，我應該總結一下，使下半學期考試考得更好。

我的成績是語文94，數學96，英語98，遠遠低於我的目標：語文95以上，數學100分，英語100分。哎，沒有一個達到我的目標的。

通過這次考試，我知道了，很多都是馬虎、粗心大意造成的。

數學有一題是這樣的：總面積是180平方米，寬是9米。如果長增加60米，問現在總面積是多少平方米?哎，我看成寬增加60米，結果完全錯了，扣掉四分。

英語考試失誤是因為我驕傲了。我錯的那道題是聽力題，錯的原因是：我以為很簡單，加上老師讀得太快，我沒聽清楚，最最重要的是我太驕傲了!

語文錯的很多都是我讀書太少，積累太少，才導致我失分太多。

通過考試的成績，能看出，馬虎和基礎不好的缺點，今後只有努力、刻苦、認真的學習可以把我的缺點彌補，以後才能考出好成績，但是通過這次考試也能照亮我前方的路，我只有不斷地克服困難，才能走出這黑暗的叢林!

我知道老師和爸媽都對我有很大的期望，而我考得太一般般，我以後一定不馬虎，考完試以後一直認認真真的檢查，失敗是成功之母，只要認識錯誤、改過自新，不斷努力，相信我我能行!

期中考試的反思作文14

時間就像箭一樣，過得飛快，轉眼間兩個月就過去了，這個星期我們學校迎來了一次期中考試，考試過後，當我聽到我的成績不是很理想時，心情很低落放學回到家撲倒媽媽懷里就哭了起來，媽媽說「怎麼了？」我哽咽著說「沒-考-好」，媽媽好是一頓安慰和教誨，雖然都是九十幾分，但是這不是我理想的分數。覺得自己很不好，對不起老師的辛苦付出。

首先我最大的缺點就是粗心大意做題馬虎，做完試卷沒有仔細的檢查，課前預習不充分，其次就是上課有時不認真聽講，不敢積極舉手回答老師提出的問題，還有就是抱著僥幸的態度，還以為像一年級的時候那樣，不努力不復習不做練習題就能考雙百，其實那都是吃的幼兒園的老本兒。經過這次考試我深刻的意識到我確實有些鬆懈了，我的安老師說過「積懶成笨」，顧名思義就是說對待學習我們一定要勤奮，如果自己不努力，肯定得不到自己理想的成績，想矇混過關也是不可能的。

接下來我的計劃就是在語文方面我要認真讀題，不要寫錯別字，多做練習題，多讀課外書，做好閱讀方面的提升。數學也是多做練習題，改掉粗心大意馬虎的壞毛病，爭取取得一個理想的成績，回報我的老師。

少壯不努力，老大徒傷悲啊！

期中考試的反思作文15

今天，也就是星期六，育才學校六年級進行了一場期中考試

這次考試之後我也知道做題的重要，此前我碰到簡單的數學題，認為自己肯定會，便沒有去做，而往往，不做題便讓自己的大腦處在非思考狀態，這樣在做試卷時粗心的問題發生的幾率就很高！可一旦自己每時每刻都在做題，那在做題時就可以做到又快又對，因為熟能生巧！所以今後不能小看這些簡單的數學題，要把基礎打牢，一步一個腳印，把數學學好。

這次語文做的也並不夠好。其實語文的基礎得分不需要動什麼腦筋。只要多讀多記多默，基礎知識就不會有什麼問題。而後面的閱讀和作文則重在平時。平時多積累，好詞好句積累的多了，文章自然能寫好。在此之前，我缺乏閱讀量，導致詞語積累不夠，今後應多讀書，讀好書。語文成績就自然會上去。

科學這次的發揮屬於失常。 因為科學老師就沒有上過幾節課。

英語這次考試基本發揮了正常水平。如果都會背，那問題就不會很大。而我在英語方面總認為自己會，不用去多背，所以也嘗到了一些苦頭。

這次考試總體還是不錯的！

③ 初中一年級英語不好怎麼辦

初中一年級的英語成績不好是很正常的。現在學生到了一個新的環境都會有心理上的變化。要引導孩子積極正確地處理學習方面的問題，家長也應該多陪陪自己的孩子。

④ 為什麼考試總是考不好

如果你是一名基礎不錯的學生，那麼你必須意識到：
會考試和會學習的確是兩回事。
對於基礎有欠缺的學生來說，沒考好就等於沒學好，這個沒有什麼好說的。
但是同樣是基礎非常好的學生，有的就是更擅長考試，而有的確實不擅長。就像體育運動，有大賽型選手，也有實力一流但是比賽榮譽較少的選手一樣。這種區別的確是存在的。
從方法層面講，這類學生主要存在以下兩種問題：
1 平時喜歡鑽研難度大於考試的題目，而對考試難度的題目不夠重視。
花兩個小時攻克一道難題帶來的知識上的收獲的確大於同樣的時間做二十道簡單題，但是這不代表你能在兩個小時內能把二十道簡單題一分不落地做對。功利地講，這兩者需要的襪棚能力其實是不一樣的。
這種學習習慣還有一個弊端，就是因為平時訓練難度大於考試，所以在面對難度較小的考試題目的時候，興奮不起來，很容易注意力不集中，這樣就非常容易粗心犯錯。
所以解孝好寬決辦法就是，一定要有意識地訓練提高在限定時間內，解決考試難度題目的准確率。
2 考試時過分信賴自己的硬實力，忽視了應試技巧。
雖然我批判過「秒殺法」之類的玩意，但是如果你能憑硬實力解決卷面百分之九十以上的問題的時巧亮候，就應該適當訓練一些「投機取巧」的應試法門，包括但不限於特殊值等。
不是說讓你依賴這種方法，人在考場上是非常容易緊張鑽牛角尖的，這些比較狗的辦法並不是真的可以解決問題，而是在要鑽進死胡同的時候可以拉你一把。
總而言之，就是要有針對性的訓練考試能力。

⑤ 期中考的作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說御喊明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？下面是我為大鎮跡野家收集的期中考的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

期中考的作文 篇1

期中考試終於結束了，我深深地嘆了一口氣，伸了個懶腰，心裡可真擔心自己的成績。

幾天後，成績總算出來了，這節課是數學，錢老師拿著卷子向教室走來，老師開始報分數了，我懷著忐忑不安的心情期待著分數，「顏辛語76分……」哦，天吶，我竟然只考了76分，真是太不應該了，再看看試卷，竟然錯了4道應用題！我簡直不敢相信我的眼睛！

第二節是語文，我想：語文應該不會很差吧！想著想著，我慢慢閉上眼，祈禱著考出一個好成績，突然一個聲音在我耳邊響起：「顏辛語，86.5分……」哦怎麼又才86.5分，全班考到90分以上的有12個人，而我卻不是其中之一，唉，看來我以後的日子一定不好過了！

英語我考了97分，雖然還行，可是這一次總分肯定擠不進前20名了，果然不出我所料，我是第25名，我的淚水在眼眶裡打轉，考了這么「好」的分數怎麼向爸爸媽媽交待啊……

回家後，我把三張試卷都給媽媽看了，誰知，她沒有批評我，而是語重心長地對我說了一句：「少壯不努力，老大徒傷悲啊！」

我聽了媽媽這句話之後，含著眼淚獨自走出家門，媽媽的話有千斤重。這句話不斷在我耳邊回盪，我聽到的成績，彷彿是一把小錘子在敲打著我幼小的心靈，我的步伐彷彿慢了許多……

我曾經以為成績是媽媽爸爸在乎的，原來，他們在乎的是努力的我，成績並不是他們真正想要的東西。我的努力，我的奮發圖強，我為自己的未來拚命的努力學習。我想，為了自己也為了爸媽的一片苦心，好好的爭一口氣，努力一把。少壯不努力，老大徒傷悲。

期中考的作文 篇2

終於過了多久，期中考試如約而至。說不出的壓抑感，充滿了內心。

不得不承認，我多少有點考試恐懼症，同時也討厭那些永遠也考不完的試，我厭倦那些沒完沒了，厭倦那些被迫接受了。

但是那又能怎樣，那些你討厭的也不可能因為你的討厭而消失的無影無蹤。除了接受，或許沒有多少選擇。這樣的日子裡，學霸在拚命的復習和記憶，學渣在拚命的享受他們為數不多的高中生活。可的確讓我這種，既不是學霸，又不是學渣的人，好不尷尬。就這樣整日渾渾噩噩的度過每一個分秒。

開始極端的喜歡陽光，希望它的光芒可以把我心裡所有的負面情緒全照出來。也希望它的光芒，可以帶給我溫暖。我想說，在一個全是陽光的日子裡，我開始害怕一個人，害怕去面對那些未知。有時也會覺得諷刺，不過這樣也好，獨自矛盾著，至少這樣就沒有時間去感嘆，去難過了!

時間正好，歲月尚早，放下手中的筆，去過好每一天!

期中考的作文 篇3

半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結。

語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個原因：

第一就是平時上課光顧著記筆記了，並沒有完全參入到課堂里，所以學起來不僅吃力、還沒有什麼效果。今後上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，州散筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。

第二就是鞏固練習不夠，平時學完之後，做完練習，這一課就算過去了。之後並沒有進行溫習什麼的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以後多溫習溫習，學完後把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看主題思想，並沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復習時一定要抓住講學稿上的重點進行復習，再對照著點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。

課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的'練習很少，做題的經驗較少。

再者，便是課外書閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞彙積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最後，則是我最大弱點：粗心。總是「大意失荊州」，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有科目都是這樣，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯失誤，正確率較低。以後做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識掌握，是必要性。

應該來講這次的卷子並沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以後回答問題要完整，看題要仔細。

通過了對本次語文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

期中考的作文 篇4

時間過得真快，一晃半個學期過去了，我這半個學期的學習結果就體現在這次期中考試的成績上。

在我的理想中，我的語文、數學和英語成績都應該考到96 分以上，可這次期中考試，我語文考了94.5分、數學96分、英語92分。考試卷上做錯了不該錯的試題，原因是自己在期中考試中太馬虎和大意了，比如我把語文試卷中的「招待」寫成「招代」；我把數學試卷中的「5分米=500毫米」寫成「5分米=5000毫米」……面對這樣的考試成績，我要重新給自己制訂學習計劃和努力目標，還要克服掉學習中馬虎、大意的缺點，並吸取別人的長處，鼓勵自己好好學習，為將要迎來的年終考試做好充分的准備。

期中考的作文 篇5

在我的腦海中，有一件驚心動魄的事，現在想起來仍然心有餘悸。

那是寒假的一天，我到媽媽那裡——河南去玩。天氣異常的寒冷，大片大片的雪花紛紛揚揚地從天空中飄落下來，樹木、房屋、大地一片潔白，也給早已結冰的河面蒙上了一層神秘的面紗。真是一個玩溜冰的好時機！這時，我早已將什麼「安全公約」拋在九霄雲外，按捺不住心中的喜悅，約我的好朋友一起來到小河旁。

天氣的寒冷，根本抵擋不住我們玩的熱情，相反讓我們誤以為冰是很結實的，是沒有危險的。被水覆蓋著的冰面，像一塊磁石一樣，深深地吸引著我們。我倆不顧一切地踏上冰面，開始還是小心翼翼地往裡挪，後來就越來越大膽，漸漸地拉開了距離。突然，我感覺到腳下發出一種很異樣的聲音，驚懼地大叫起來，站在原地不動也不敢動。我的好朋友看我的一瞬間趔趄摔倒在地，不小心反而落在了冰窟窿里！雖然水不是很深，但仍嚇得我們手足無措。怎麼辦？我的腦子快速地旋轉，想著營救她的辦法。回去叫人嗎？顯然不行，她肯定會凍成冰塊的，只有靠自己了！我運用著在電視上看到的知識，迅速地趴在冰面上，匍匐著靠向她，用自己脖子上的圍巾做繩子，費了九牛二虎之力，才終於把她拉了上來。驚魂未定，我們緊緊地擁抱在一起。

還真是一次危險的經歷！每次想起它，都覺得不寒而慄！希望同學們以此為鑒，嚴守《安全公約》，不要在有類似的事情發生。

期中考的作文 篇6

盼望已久的下課鈴聲終於響了，我跑到商店去買水，沖上走廊，順手將瓶子里剩下的水往樓下一潑。只聽見「哎呦」一聲，我向下一看，水全部潑在了校長身上。我嚇傻了，一動也不敢動。只見校長摸了一下臉上的水，抬頭向上望了一下，就走了。

同學們上前圍住了我，七嘴八舌的議論起來。有人說：「你闖禍了，他是校長，你等著唉訓吧。」有人說：「不怕，上面這么多人，你自己不承認，他知道是誰啊！你可不能自投羅網。」可我心裡一團糟，不知道怎麼辦。

轉眼過了四五天，竟然風平浪靜」！我曾遇見了校長，但他什麼也沒說，好像並不知道這件事。但我越來越沉不住氣，思想斗爭越來越激烈。做錯了事，不敢承認，還算什麼好學生？

那天，我又與校長相遇了，就在我們擦身而過的時候，我低低地喊了一聲：「校長。」校長停了下來，打量了我兩眼，問道：「上次的水是你潑的吧？」原來他什麼都知道，我頓時臉變得通紅，原來想好要說的話早已忘到九霄雲外去了，我結結巴巴地說：「我……不是故意的，你能原諒我嗎？」

校長微笑的拍拍我的肩膀說：「這次考試，你得了100分。」

當時我不知道校長說這話是什麼意思，只是笑了一下。現在回想起來，我才明白。他是贊揚我說了實話，承認自己的錯誤，並鼓勵我做一個誠實的人。

我忘不了這次特殊的考試，這次得了「100分」的考試。

期中考的作文 篇7

緊張的復習結束了，現在我們要面對的是期中考試，而不是緊張復習。

今天早早的我到了學校，便拿出語文書仔仔細細的看了一遍。我很著急，因為快要考試了，我心裡默默的說：一定要考出一個驚喜分數來！

先考數學，我最擅長數學了，寫完後我就仔仔細細的檢查起來，我的「電腦」正在把卷子「掃描」一遍。數學得分是挺好分數就是滿分—————一個鮮紅的100！

輪到語文了，語文是我學習上一個「死對頭」。我很討厭語文，當然，我做起語文也是慢吞吞。因為語文沒有趣味，次次考試能沒有作文嗎？試卷也是這樣，一點也不「手下留情」。這不，做著做著，就有難題了。等我把題解決以後，就到了寫作文一題。我寫啊寫啊，糟糕了，時間快要到了。我趕緊寫一句，雖然還有很多，但我就寫一個省略號湊合湊合，寫了個結尾就交卷了。分數卻得了個鮮紅的99。

考試是很難，可以後會更難，我要堅持下去，一定會是「考試百分百！」

期中考的作文 篇8

在期中考試前我們就開始復習了，復習了整整一個星期。盡管如此，我們依然是很緊張，來到教室同學們個個都在低頭復習，有的認認真真地讀書，有的有模有樣地看筆記，有的對自己成績不抱希望的則在座位上東張西望。我坐在座位上，全神貫注地讀書和筆記。

老師來了，同學們讀得更賣力了，就連平時成績較差的同學也好好讀起來，但就是有一些「拉拉隊」的忠實隊員在左顧右盼。老師給我們講了一些重點，然後祝我們取的好成績。

吃完早餐，我們拿好需要的東西就出發了。我的心情緊張極了，即使我們做了那麼多的准備，但我心中依然有一絲絲緊張。我最不喜歡考試了，每次考試都讓我緊張，最不好的是，在老師講考試分數時，都像在審判我們一樣，那時候真怕自己考得低分。

我們一路來到了六年級八班，進入教室，同學們臉上都是緊張的神情。老師把試卷發下來了，鈴聲還沒響，大家都仔細閱讀題目。整個學校都是安靜的，平時學校吵吵鬧鬧，同學們都在操場上玩游戲什麼的。上課了，朗朗的讀書聲也讓校園充滿生氣。熟悉的鈴聲終於響了起來，隱約伴隨著同學們齊齊低頭的聲音，隨後教室里便安靜得出奇，一會便有了「沙沙」的寫字聲，這種氣氛是為了讓我們注意力集中，好好考試。盡管做了充足的准備，但這試卷還是難倒了我，很多題我都不確定對不對，總是在一道題上糾結，抬頭向四周望望，大家都低著頭奮筆疾書，但也有不少同學望著一道難題思考，估計他們和我一樣，即使我絞盡腦汁，就是想不出怎麼寫。

終於熬過那艱難的兩小時了，這次對自己的成績很擔憂。從一年級到現在我都沒有這么擔憂過，我對自己都是挺自信的。但那張試卷的難度對我來說確實是難了些，難倒我了，第一次對自己成績不自信，似乎自信長腿跑走了似的。這是我寫過的最難的試卷之一，很久都沒有遇到過這種緊張感了。但我相信，我應該會上九十分。我絕對不可以輸給「木子水告」，我才是真正的贏家，笑到最後的一定是我！

期中考的作文 篇9

期中考試失利後的總結與反思

這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。 再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最後，則是我最大的弱點：粗心。總是「大意失荊州」，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以後做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

通過了對本次語文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

初中期中考試後感想作文

我們就要考期中試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復習。上課認真聽講、積極思考；回家及時完成作業，多做一些課外試卷。我想做了這么多准備，一定能取得一個好成績。考試卷發下來了，數學是96加5、語文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心裡很難過，感覺眼睛裡有什麼東西濕濕的。

我放學回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心裡想「我怎麼考得這么差，以前成績沒我好的同學這次都考到我前面去了。他們都進步了，只有我退步了。」反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心裡著急沒有讀明白題的要求；還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以後還要多看，把好詞好句記到腦袋裡；還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得成功。

期中考試後的教學反思

期中考試結束了，面對學生的學習成績，雖然都比以前略有進步，但我覺得還是不夠理想，所以在教學中有一些經驗教訓還是需要認真反思，以便能針對性的解決教學中存在的不足，使其成為以後教學工作有效的指導。

本次考試試題量大，考查的知識點非常全面，范圍也極其的廣泛，側重於閱讀能力和習作能力的考查，各佔30%。學生在做的時候唯有細心、用心，並且知識面廣，才有可能把題答好，取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了，雖是重點詞，上課也強調過，但從沒復習，學生是很難得分的；更可氣的是課本上沒有，教參上卻莫名其妙出現的「無可厚非」居然又一次被考；還有一些等到畢業前夕才要復習的一些詩句、名句也出現了。

本班的成績：均分80。29，及格率98。46%，優生23。1（其中有一個分數少加了10分，靳松本應是90。5，誤合為80。5）。根據我班學生的現狀，能考出這樣的成績，我覺得大家都盡了最大的努力。畢業在即，深知責任、擔子重大。通過分析學生的試卷，我決定從以下幾方面去努力：

1、要繼續重視識字和句子訓練

本次考試中，從卷面情況看基礎知識學得比較扎實，對此不能有所鬆懈，而是必須繼續重視識字和句子方面的訓練，要鼓勵學生多背精彩的語段。

2、要立足於課堂培養閱讀能力

閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這需引起足夠重視。精讀課的教學，老師要根據教材特點指點學習方法；略讀課的教學，老師要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

3、習作教學要提醒學生審清題目，在文從字順上下功夫，絕大多數同學要達到的要求是「不少於400字的文從字順的作文」。重點還是要寫好記實文，能表達自己的真實感受。引導學生開闊思路，從多個角度選擇材料，個性化地表達感受和真切的體驗，而不應做統一的限制。另外，應一如既往地要求學生每星期堅持寫課外作文，並自己學會修改作文，循序漸進，扎實提高寫作水平。

4、要充分發揮學生學習的積極性和主動性。一是課堂上要引導學生處於積極主動的思維狀態，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業和擴展學習。

5、要培養學生良好的學習習慣。本班有幾個學生作業經常拖欠、回家作業時常不做，課外沒做好預習、復習工作，學習被動，這是造成學習成績差的主要原因，因此，剩下的階段必須抓好學生良好的學習習慣。另外要強調學生認真書寫，養成良好的寫字習慣。從卷面上看，有的學生書寫規范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學生寫字歪歪扭扭，糊塗潦草，多一筆或少一畫現象比比皆是。因此，今後要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養。

期中考的作文 篇10

今天要考試，同學們都抓緊時間復習著，都想考個好成績，期中考試。

老師拿著試捲走進教室，同學們也都很自覺地收起書。當老師發下卷子作答的那一刻，我很激動，但是也很緊張，我的心怦怦地跳著，認真的做著每道題目，做完之後，我仔細的檢查每一道題，害怕哪裡漏掉了一題或是做錯了一題，小學三年級作文《期中考試》。當下課的音樂鈴聲響起時，我和同學們才依依不捨的交了卷子。

中午回到家，最害怕的就是媽媽問起我考的怎樣，當我問媽媽：「要是我考的不好怎麼辦？」媽媽說：「沒關系，只要你是努力去做了，媽媽是不會怪你的。」我聽了心裡輕鬆了許多。

下午，考試成績終於出來了。當老師宣布我的語文成績99分、數學98分，兩門都是第一名時，我心裡美滋滋的。

雖然這次我的成績穩中又進，可是我不會因此而驕傲。反之，我會繼續努力，爭取獲得更好的成績！

指導老師：郭昌琴

評語： 老師真高興你有這樣的感受和決心！

⑥ 2020小學一年級英語教學計劃精選範文錦集

合理地制定教育教學計劃，有利於培養他們良好的學習習慣，激發孩子學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，並發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。以下是我整理的小學一年級英語教學計劃範文，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

小學一年級英語教學計劃範文一

本學期繼續擔任一(1)、(3)班牛津英語教學工作。總結了上學期的工作，結合班級學情，本學期教學重點放在培優及輔差上。保持原有成績的基礎上，100分的學生繼續保持，提高90分以上的學生，幫助他們能拿滿分;對80分的學生進行培優，在考試中爭取拿A。後進生的成績盡自己的努力進行輔查，幫助他們上升到80分。在本學期里繼續提高自己的教學水平，經常聽師父的課，同時聽同年級老師的課，互相學習。

時間

教學計劃

措施

備注

第一周

2.13—2.17

1. 利用預學習的課時復習上學期的課堂指令以及復習上學期學過的知識。

2.完成M1 U1教學內容及習題。

1.學生課前做好預習工作，老師充分備好課。

2.利用早讀，中午12:30-13：00的時間對後進生的單詞、課文人人過關。

3.每節課留出空白時間檢測。形式可為認讀，做題。

4.為幾名後進生專門安排小老師幫助學習，並安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15分鍾，鉛瞎第二天抽查。

5.出Mle1的周測試卷。

6.每周至少聽一節師傅的課。

第二周

2.20—2.24

完成M1 U2教學內容及習題。

第三周

2.27—3.3

完虛亮成M1 U3教學內容及習題。

第四周

3.6—3.10

第一次月考復習 (復習U1內容)

1.利用早讀，中午12:30-13：00的時間對後進生的單詞、課文人人過關。尤其嚴抓後進生單詞和課文的認讀及理解，能力較強的學生要求背誦。

2.留出至少3天時間復習Mle1，梳理知識點，整合內容。並隨堂檢測，發現漏缺及時講解。

3.出Mle2的周測試卷。

4.每周至少聽一節師傅的課。

第五周

3.13—3.17

1、第一次月考，質量分析

2、完成M2 U1教學內容及習題

第六周

3.20—3.24

完成M2 U2教學內容及習題

第七周

3.27—3.31

完成M2 U3教學內容及習題

1.繼續嚴抓中等生單詞的認讀和後進生單詞、課文的認讀及理解。利用獎勵機制調動小老師的積極性，樂於幫助能力差的學生。2.留出至少一周時間復習前M1、M2，整合內容，梳理知識點，強化訓練。

3.出Mle3的周測試卷。

4每周至少聽一節師傅的課。

第八周

4.5—4.7

期中考試復習(復習M1內容)

第九周

4.10—4.14

期中考試復習(復習M2的內容)

第十周

4.17—4.21

1、期中考試，質量分析

2.完成M3 U1教學內容及習題

1. 保持半學期的人人過關優良傳統。

2. Mle3內容較難，要精讀細講，多練，做到扎實、鞏固。

3.准備家長會公開課

4. 留出4天時間復習Mle3，並聯系舊知復習。

5.出Mle3的周測試卷。

6. 每周至少聽一節師傅的課。

第十一周

4.24—4.28

第十二周

5.2—5.5

完成M3 U2 教學內容及習題

完成M3 U3教學內容及習題

第十三周

5.8—5.12

家長會開放周

第十四周

5.15—5.19

第二次月考復習 (復習M1—M3內容)

1、為第二次月考做准備。復習M1—M3內容，講學生易錯、易混題。

2.期末學生易浮躁，多設計些游戲活動來復習單詞，句子。

3.利用早讀，學生之間單詞，課文互相過關，教師親自抓後進生。

4. 出Mle3的周測試卷。

5.留出兩周時間期末復習。梳理全本書知識點，整合內容，習題專項專練，查漏補缺。中等生和後進生的作業和習題卷要做到面批面改。4.利用早讀，學生之間單詞，課文互相過關，教師親自抓後進生並獎勵。

第十五周

5.22—5.26

1、第二次差激寬月考，質量分析

2、講解第二次月考試題

第十六周

5.31—6.2

完成Mle4 Unit1教學內容及習題

第十七周

6.5—6.9

完成Mle4 Unit2教學內容及習題

第十八周

6.12—6.16

完成Mle4 Unit3教學內容及習題

第十九周

6.19—6.23

期末考試復習

第二十周

6.26—6.30

期末考試復習

小學一年級英語教學計劃範文二

一、 學生基本情況分析

本學期我執教的一年級三個班共有學生140多人，由於年齡和心理認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對於僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩善於模仿、對新鮮事物感興趣，且樂於參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。在今後的教學中，我應面向全體學生，注重培養他們良好的學習習慣，激發孩子學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，並發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、 教材分析

此套教材是牛津上海版英語第一冊，全書4個模塊。本冊書特別設計了一些日常生活中使用頻率的詞句，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等。設計了生活中常見的物品如：小動物、學慣用品、水果等單詞。循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。

三、 教學目的

1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，並能在情境中運用。

2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠、等活動鞏固所學內容，培養學生對英語學習的興趣。

四、 教學重難點

1. 重點強化對知識在日常生活中的運用。

2. 重點強化對知識的掌握性，讓學生多聽多說。

五、 教學方法

1.利用直觀教學手段，直接感知。在教學過程中，根據教材的需要為學生准備各種各樣的單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀察，接著要求學生認真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發音，再呈現單詞並配合相應的動作，反復示範和練習。這樣讓學生直接感知，在圖文並茂的情景中學習，既加深認識又能激發其學習興趣，為以後的進一步學習打下堅實的基礎。

2.同時採用情景教學法和游戲教學，讓學生在英語課堂中感受到英語的樂趣，調動他們的積極性。

3.注重評價，促進學生發展。培養學生初步的評價意識。課堂上採用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如：Good job! Well done! Excellent! 採用激勵性的語言對學生進行評價有利於集中學生的注意力，幫助學生增強成就感和自信心，同時對表現好的學生給予獎勵。

4.指導學生和小夥伴一起合作完成學習任務，培養學生的團隊精神。

六、教學措施

1.根據兒童「好動、好玩、好奇、好勝」的心理特點，盡量創造新穎多樣、富於啟發性、能調動學生多種感官參與學習活動的情境，設計形式多樣的游戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知慾，學習能力也在游戲中得到培養和發展。

2.學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產生心理疲勞，有效地避免了學生課堂上的「走神」現象，從而有效地達到培養學生的學習能力。

小學一年級英語教學計劃範文三

一、班級基本情況

一年級學生剛剛接觸英語，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本學期必須在繼續培養學生學習興趣和聽說能力的同時，採用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說，有計劃地培養學生的讀寫能力。要耐心採取積極鼓勵的方法，創設生動活潑的課堂氣氛，調動他們的學習積極性。

二、教材簡析

本冊教材共分8個單元，2個綜合性語言實踐項目，本冊教材的每個單元都增設一個Letter time板塊。共出現8個話題，包括數量、學慣用品、蔬菜、春天、昆蟲、體育運動、農場動物和個人物品等，出現了約10個句型以及68個單詞和短語，4首歌曲和4首歌謠。本冊教材以培養學生的學習興趣，初步的語感和用英語進行簡單口頭交流的能力為教學的主要目標，以視、聽、說、唱、游、演、做等活動為上課的主要形式，以聽說為訓練的主要項目。

三、教學目標

A、字母和單詞的學習 字母和單詞應要求學生重點學習、練習、鞏固並牢固掌握。每個單元學生要學習4個字母和單詞。 具體達到如下目標

1、要求學生能四會26個字母和會讀和說32個單詞。

2、學生在認讀單詞的基礎上說出對應的中文。

B、課文的學習 Story time句型都比較簡短。有打招呼的，有問東西的等。配套的圖片比較符合真實的情景。 具體達到如下目標

1、學生能夠朗讀句型，發音正確到位。

2、學生能過將靈活運用句型，表述自己的觀點。

3、能根據對話場景，使用學過的句子主動交流。

C、歌曲和詩歌的學習 Song time / Rhyme time 本冊歌曲和詩歌共有8首，其中歌曲4首，詩歌4首。歌曲和詩歌能夠較好的激發學生的學習興趣讓學生在愉悅的氛圍中學習英語。 具體達到如下目標

1、學生能夠自己將4首歌曲有感情的唱完整，並且發音正確。

2、學生能夠將詩歌完整的朗讀。

D、關於練習 練習分別有書本練習、補充習題。這些練習都是以聽力練習為主。 具體達到如下目標

1、學生在完成的過程中能夠自己獨立完成。

2、能夠正確有效的完成書本練習、練習冊。

四、教學措施

1、准確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和練習的教學目標，並且根據班級的實際情況，制訂課時教學目標，教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。

2、加強學生的朗讀訓練，在課堂上要多讓學生進行模仿朗讀，要讓學生正確的掌握朗讀方式，要避免枯燥的機械朗讀，要根據低年級學生的心心理特點，進行多種方式的朗讀訓練，例如：小組競賽，開火車。比比誰最棒等。

3、重視單詞和句型結合教授，讓學生能根據句子主幹進行造句。

4、抓好聽力訓練，在完成練習時，盡可能的採用面批，盡可能做到保質保量。

5、重視課後鞏固，每天讓學生跟讀錄音磁帶，讓家長有機會參與到學生的學習中。

6、改進教學方法，提高教學效率，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

7、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

⑦ 初一考試作文

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是我為大家收集的初一考試作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一考試作文1

考試的目的是測試每個人對知識的掌握程度。以下是我對期中考試的反思和分析。

語文考試成績不錯，雖然很優秀，但是作文不是很好，成績也不理想。都很優秀，語文一定要100%以上，以後要多練習，多積累。

選擇題，這次好像比之前有進步，但是我的古詩詞比較差，所以我的翻譯會被扣分。另外這句話有答案，下次要注意了。我的生意做的不錯，但是下次會積累更多的古字，需要加強。

這次看書很簡單，但是我已經扣了六分。以後要注意讀書。第一個做的不錯，但是以後讀書要注意單詞，因為這個扣，第二個差，扣五分。以後應該多做現代閱讀。應該保持綜合學習。

數學這次比以前認真了，但是還是有一些題因為粗心被扣了12分。這個題目很簡單，都做過類似的提醒和答題。因為粗心，他們扣了兩分，發現第五大問題沒有求交平方根。考試前，他們沒有復習錯公式。最後一道題被扣了四分，下次數學考試應該100%以上。

英語這次沒達到目的。聽力部分本來應該是完全正確的，但是把一個單詞的發音改成了另一個單詞的發音，所以扣了0。5分。單選題，因為粗心，被扣了一分。老師都說了，完形填空又扣了一分。下次要注意按要求改寫句子，扣0.5分。英語作文要注意，下次要加強英語作文，爭取拿到自己的目標分數。

我一般科目考的不錯，歷史考的不好。選擇題我錯了三個，這里比別人差了好多分。地理選擇題沒做好，錯了五道題。他們背後的基礎知識做的很好，這次生物也很簡單，但是實驗題只考了一分，以後實驗題要加強。政治綜合問題要加強。

這次期中考試讓我明白了很多。要取得好成績，我要細心、勤奮、周到。

初一考試作文2

「一大早來到學校你就復習，真是個愛學習的孩子。」允二湊到我面前說。我放下書，朝她說到「你不復習嗎？等會兒就要考地理了，地理超難的。」允二無所謂的聳聳肩，「老師講課速度快，課後復習我又看不懂，地理我是沒希望了，一切順其自然吧。」

考試開始了，個個臉上愁眉苦臉的，我也不例外，即使剛才我看了書我也不記得多少了。有的人乾脆亂寫一通，或許還能寫對。地理我最差了，望著地理試卷，我正在糾結的選a還是選c，看樣子好像都對的樣子。監控老師正是我們的地理老師，「叫你們平時不聽課，上課都是玩，現在好了，一個都不會做，不及格的回去抄試卷。」地理老師嚴肅的對我們說。「啊！不要啊老師。」「老師，你怎麼可以這樣。」各種抱怨不滿的聲音響起。地理老師拿棍子狠狠拍了下桌子，原本吵鬧的班級頓時鴉雀無聲。「再吵，回去吵試卷一百遍。」地理老師的聲音響起。同學們你看我，我看你，最後埋頭做試卷。考場里特別安靜。只聽到同學們的翻卷聲。沒有一個敢作弊的，雖然地理老師是女老師，但是很可怕的。在老師眼裡，人人平等，絕不會偏袒男生或女生的。

地理和生物連著一起考，中間不能休息，還是地理老師監考。翻了翻生物試卷，好容易啊，我基本都會，拿起筆來「刷刷刷」地寫起來，寫完試卷，再看看同學們。有的在認真檢查，有的在糾結該選哪一個選項，有的在思考問題。我把試卷檢查了五遍，便把試卷放在旁邊復習數學來，地理老師也沒有說什麼。數學我成績還是可以的，隨便翻了翻書。

考試結束，我看起來課外書，靜等著考試開始。考試中，我做得特別的慢，還有十幾分鍾才寫完，我都是做一道題，順便檢查的，因此做得很慢。

初一考試作文3

清晨，從窗檯望向花園，花園里出現了黃色。仔細一看，是春花，意思是春天悄悄向我們走來…

吃完早飯，我也下樓去感受春天的氣息。昨晚，柳樹的枝椏光禿禿的，但隨著春風，發生了巨大的變化，綠色的嫩芽已經生長在光禿禿的枝椏上。從中可以看到很多活力，人看了就會有美感。

悠閑的走在街上，看到原來的大雪已經快沒了，牆上的花怒放，像擦亮的火柴，一朵接一朵。從長街的一頭到另一頭，一下子照亮了地平線，就像風在中間載歌載舞，一曲驚心動魄的花之歌即將上演。

在這如天堂般美好的環境中，我不知不覺地向公園走去，望著生機勃勃的草坪，我不由自主地深吸了一口氣，我聞到了青草的清香，我聞到了大自然的柔香，我聞到了春天的芬芳。

抬頭望去，路邊的樹枝似乎在陪伴遊客享受濃濃的春香，周圍的草地也似乎在奏響春天到來的交響樂。

不知不覺就感覺到了春天。春天一直在我們身邊。雖然不是很長，已經被其他季節取代，但它給我們留下了一種對它下次到來的期待，讓我們有了一顆「希望」的心。就像有些人看到秋天就覺得舉目無親，一派荒涼，其實秋天的到來不也預示著下一個春天的到來嗎？這也讓我們知道時間過得好快，讓我們節約時間。「春為一年之計，晨為一日之季」。珍惜時間，讓自己活一點。農民叔叔們灑下的土地不是普通的種子，而是對未來充滿期待。「不勞無獲。」孩子在學校學習的每一分每一秒，都是為了在未來的高考中取得好成績做准備，因為每個人都知道一個道理：只要付出，就會得到相應的回報，甚至更多……每個人都期待著從未接觸過的優秀的成功，所以從今天開始撒下未來成就和成功的種子……，為更美好的明天而努力！

初一考試作文4

教室里一片沸騰……大家都在忙碌的准備著這次期末考試。

今天，大家格外到校早一些，連那些經常遲到的同學此時也坐在教室里。

看！成績優異的學生比中等成績的同學還要認真，嗓門兒一個比一個大，干勁一個比一個足，讀書的語速也由優雅的古典音樂變成現代瘋狂的RAP，彷彿要向全世界宣讀那篇重要的文言文。他們該不會受到了班主任的經典語錄的啟發吧——聲音有多大，分數就有多高！（這是一句老師沒事兒就會拿出來念的「名言」）哦，簡直不敢相信——平時都不怎麼輕易獻聲的「文雅族」也扯起了嗓子，加足了馬力，似乎要將所有的書在此刻全部讀完，所有的知識全部裝進腦海里。更令我感到「震驚」的是總讓班級輸在起跑線上的同學也擺出了「堅決不拖班級後退」的架勢。他們在教室里四處「奔波」，向優等生討教「考試秘笈」——筆記本，瘋狂地強記，准備臨時抱一下佛腳。俗話說，臨陣磨刀，不光也亮嘛！唉，如果老師看到了一定會感動的一塌糊塗！

我忽然想起了什麼，我都只顧著看大家復習，自己卻書都沒拿出來。我急急忙忙拿出英語筆記本，快速的講英語語法掃一遍。有些同學仰著頭，臉上洋溢著得意的笑容，肯定又是在幻想有一個好的成績，然後接受同學們羨慕的眼光和父母老師的贊揚。唉，先不管別人了，背一背文言文吧。再過半個小時就要進考場了，教室里氣氛更加緊張，也使人更加慌亂和瘋狂了。此時，讀書聲，板凳的搖晃聲，在抽屜里找資料的聲音，筆尖沙沙的聲音，學慣用具滾落的聲音……響成一片。

考試的魔力可真大啊，它能改變一個班集體，使一個集體變得瘋狂……

一陣悅耳的鈴聲響起，我們該進考場了。在互相祝福後，我們踩著鈴聲，帶著微笑，帶著滿懷的希望，踏進了考場……

初一考試作文5

期中考試的大門在這周向我們敞開了。我們用自己的努力填滿了復習時間，雖說心中有些害怕，不過還是期待更多些。

考試開始的時候，我總是將寫名字這件事放在第一位。雖說只是期中考試，可是我心中還是輕輕一顫，眼睛一直盯著卷子，腦子里閃過復習過的知識。不過只是一閃，並沒有在腦海里留下深深的痕跡。我在這時意識到自己掌握的知識不牢固，還應該多採取措施去掌握。我只是盡自己的所能完成了那張考試卷。

考試完後，我不像往常一樣和別人討論某道題的正確答案。我只是在一旁坐著。因為我知道並且記得我寫在卷子上的每一道題，我覺得這次考試一點兒也不如意。其實就是自己沒有復習到位，我花了時間和精力卻沒有得到一個好的回報。所以，何必去與別人對答案，徒增傷悲呢?我知道也許是我的方法不對，但是不論考試有多不如意，我都不會氣餒。就算沒有好的成績，至少我努力過，不會後悔。

「考試」這個詞自我們上學以來，這個詞就時常縈繞在我們耳畔，並不陌生。一次次考試，讓我們在人生中站穩腳步，明確目標。從而得到啟示，獲得一些成功的道理刻在我們的腦海里，讓我們受益一生。

不是每一次都會倒霉，失敗一次，從中知道自己的不足，繼續彌補，讓自己能在下一次中獲得成功。當然要不餒，繼續前進，相信希望。努力學習，合理安排時間，考試成功的幾率才會更大。只有合理有效的付出，才能得到收獲和付出。

初一考試作文6

一提到考試，我總會哈哈大笑記得又一次，快考試了，老師急著讓我們復習。我們便買了一套試卷，前幾次是老師領我們全班同學一起做的。很簡單，做完之後，老師又仔細的給我們檢查了一遍，讓我們把錯的改正過來。

試卷一共有八個單元，當我們做到地五單元時，老師決定讓我們考試。我報滿信心交上卷子時（己經考完了）本以為能考們分的我還沾沾自喜，因為，老師說90分以上給一個粘貼，95分以上給兩張粘貼。最高分者當課代表。

第二天，我早早的來到學校。大約20鍾後，我隨著近教學樓的鈴聲，走了進去。當我坐到座位上時，我便開始害怕了，我害怕我考不好。

聽著老師念之一個個同學的名字，越來越近，越來越近。到我啦！邢思遠，95分。我催然不再害怕，可是我也不在高興。

大約一天後，第六單元要考試，當考完時，後和上次一樣還是沾沾自喜。第二天來到學校時，卻又開始害怕了，我又隨著老師的聲音心驚膽戰起來。忽然我聽到邢思遠，95分。我又沉默起來了。

到了下周，老師又說第七單元要考試。我這次並沒有沾沾自喜，而是盡著我最大的努力。前兩次的考試讓我失去了信心，所以我這次並沒有太大的希望考高分。

到了第二天，當我走進教室時，我臉上一絲的笑容也沒有，催著時間的飛逝，一分鍾、兩分鍾、三分鍾。這是老師瞅了瞅我，邢思遠，95分。這時老師又有瞅了瞅我說邢思遠，怎麼又考95分，都連著三次了！

多逗得幾次考試啊！從此我的信心更加多了。

初一考試作文7

春天來了，花兒開了，小草綠了，天氣暖和起來了。

在一片土地上，有一棵乾枯了的老樹，看樣子已經好幾百歲了。樹上有一片葉子，葉子很綠，很好看，它為這棵樹增添了一絲生機。

這可能是剛長出不久的葉子，它有一個夢想，就是想為這個世界做出一份貢獻，無論怎樣也行。

夏天來了，那片葉子更綠了，更健壯了。但當它發現樹上就只有它一片葉子時，它感到有點孤獨。它想和大樹聊一會，但大樹也沒有理會它......現在，它只有自己的夢想，它只希望夢想能夠實現。

秋天來了，萬物開始凋零了，那片樹葉也變黃了。它看了看自己，又向周圍看了看，一切都沒有變樣。因為這片土地上只有一棵樹，一片葉。他只看到自己的顏色變了，感覺自己更美了。它下定了決心：我要實現夢想！

冬天來了，天氣變冷了。有一天天上下起了大雪，颳起了大風。那片樹葉被凍得發抖，但它也被周圍的景象驚住了，因為這四季土地上只是土黃的，偶爾下起了點雨；但現在這兒竟變得雪白雪白的。葉子感覺像在做夢，夢見來到仙女的世界......這時忽然猛地颳起了一陣狂風，把這片葉子吹走了，它像一隻載著夢想的紙飛機飛走了，它的夢想是為世界做出貢獻......

它飄呀，飄呀，飄到了城市裡......

它落到了一個人的頭上......

那個人看了看這片樹葉，靈機一動。

......

一個月後，在一次藝術展上，那個人用樹葉做的地圖，還有房子，擺在了展覽館里......

一生的生命可能很短，但所有的生命都包含著夢想。

初一考試作文8

秋天總是以獨特的方式展示他的魅力和優雅。在這個多愁善感但難忘的季節，我們像水一樣享受時光。萬千思緒瞬間化為烏有，只留下熟悉的回憶。

望著窗外高大的楊樹和嬉戲的孩子，憂郁消失了。在這金色的`歲月里，有太多的情懷，太多的無奈——徜徉於園林之間，讓人沉醉於楓葉之火，痴迷於松樹之綠。地上有一簇簇小花，五顏六色，美不勝收。看著這夢幻般的美景，就像置身仙境。

秋天象徵穩定和美德；秋天，像流動的紗窗，隨和而安靜；秋，如老院孤竹，清純高貴；秋天，平淡卻深刻地體現了青春的純真本性。

秋天的悲傷隨著楓葉在風中飛舞，漫步在森林小徑上，感受迎面吹來的涼風，享受大自然的氣息。我們總是從一陣秋風中感受秋天的腳步，從一片落葉中傾聽它。秋天的魅力向我襲來。站在這個成熟的季節，感受生活的點點滴滴。停下來仔細體驗秋天。它在微笑。其實秋天很美。很凄涼，讓人感受不到發自心底的溫柔漣漪。秋天像詩，像畫，像夢。

打開夢想的塵埃，投入這份風情。你會發現自己被秋天感染了，你已經有了獨特的瀟灑。開始我心中最真實的信念，在這個遐想的季節里依然保持著紫水晶般的執著。生活的點滴起源於此，最美的回憶醞釀於此，自然的氣息埋藏於此。

走過秋天，迫不及待的回頭，感受淡淡的憂傷，淡淡的秋韻。

初一考試作文9

這天，我一齊床，就感覺十分不自然。怪不得呢!爸爸媽媽不停地囑咐，周圍的空氣好象都凝固在一齊——要期中考試了。但是，我一向都不會害怕考試的，不就是復習一下、檢查一下每個人的學習狀況嗎?不就是在學校進行一場比賽嗎?

吃完早飯，我們班同學陸續上樓做准備工作。然後前兩節課要考語文，我激動地拿出鉛筆盒，取出語文書開始最後的復習。很久沒有舉行這樣大型考試了，我不免有些緊張!語文書我已背得滾瓜爛熟，不用操心基礎題，關鍵就在於閱讀題，我對這一行不感冒，課本上的知識嘛!我但是行家，有經驗，只要不緊張，冷靜下來思考總會有答案的。

突然，上課鈴響了，同學們的表情十分難看，我也嚴肅了起來。爸爸總是告訴我：「考試不要嘻嘻哈哈，這樣會分散注意力。」這本是很普通的一場考試，都被家長們攪得糊里糊塗，不緊張的人，都冷靜不下來!老師發卷了，我拿到卷了一看，哎!好簡單呀!我心中暗暗高興。可我還是清了清嗓子，准備跳入「題海」中去遨遊、探究。我還覺得平靜是重要點，這樣才能夠靜心想;努力也很重要，所謂「天下無難事，只怕有心人」，只要努力，任何事都可解決;還務必具備細心，細心的人，誰都會喜歡呀!

我最後寫好姓名、班級，開始思考每一題啦!第一題幾乎是我從一年級就開始做的啦，真是小菜一碟!一向做到閱讀題，我才開始嘆了口氣，像是准備上戰場一樣。每一小題，我都留意翼翼的審題，把有可能的答案寫上去。作文但是我的拿手絕活，一寫就是一大篇，誰也比不了，好詞好句源源不斷地擠出「腦門」，這誰也做做不到，幽默、搞笑的語言連我自我也看得發笑。

最後到收卷的時候了，我交卷後感覺簡單多了，然後心中的石頭落了下來，准備迎接下一場考試。

初一考試作文10

期末考試結束了，成績有點可怕，心情降到最低點。

其實剛開始的時候還是有點信心的，因為試卷還可以，很薄，很難叫。估計班級平均成績應該在80以上，但是誰知道結果竟然是76.6。有2個不及格（一個是跟著正規班），10個及格，26個優秀，2個優秀。

這個成績是一種恥辱，心中的怒火無法抑制，以至於晚飯都吃不下（現在有點餓了，後悔了）。在床上躺了半天，整理了一下心情，好了很多，終於想通了。

謝謝葉老師每次給我指導，不過好像有點晚了。葉老師倒的這盆涼水不錯。「你在幫誰復習？」「好學生還是學困生？」「有效嗎？」當時我並不認同。我理直氣壯地對他說：「我已經很認真地復習過了。只要我聽了，做了作業，就沒有問題了。如果他們不做作業，父母也不會在意。我能怎麼辦？」現在想想真的很好笑。葉老師說的真對。我想只復習學習有困難的學生。好學生回家可以自己看書。不需要多說什麼。學習有困難的學生怎麼辦？他們在家裡缺乏父母的管教，導致作業完成不好，根本沒有復習，上課效率也差，所以這次復習收效甚微。

我翻了翻成績，發現期末沒做過作業的三個成績分別是51.5，60，61。還有五個作業經常拖延，沒有認真完成，都在74分以下。現在終於明白葉老師說的：「復習就是幫助學習有困難的同學復習。」然而我一直在「一視同仁」，結果卻導致了這樣的結果。不得不說我是一個失敗者。至少復習階段是失敗的。我沒抓住重點。

吃一塹，長一智。經過葉老師自己的探索和指導，我想下次一定會重視起來，改進方法，盡量把這個「尾巴」剪掉。

初一考試作文11

有人說：「幸福『遠在天邊，近在眼前』。」不錯的，幸福，看起來很遙遠，其實就在你我之間。 有一次，上地理課需要帶地球儀，我那天忘卻了，只好向別班同學借。

我在課間尋找著，餘光中發現了一位小學同學。當時他正在玩耍，與新同學眉開眼笑，喜不自勝。我向前問道：「你有沒有帶地球儀？」「沒有，要不我幫你去借吧！」

只見他跟同伴打了聲招呼，就立馬跑回班級，站在講台上大喊：「誰有帶地球儀」底下沒人說話，他就繼續大哄了一遍，這時才有人呼應。他兩手空空，垂頭喪氣地走了出來，對我說了聲抱歉。「沒事。」我拍了拍他肩膀，獨自走回了班級。

我在地理課受到了批評，心中雖然有一些愧疚，但更多的是溫暖。

難道這就是幸福嗎？

還有一次中午打籃球，天陰沉沉的。再搶籃板的時候，大家的身體撞在了一起，我的手指不小心磕到了球。我感到痛苦萬分，手指瞬間就腫了起來，不得不到場下。

我緩緩地走向了場外，在我准備坐下時，發現了一個人影隨著我而來——我的小學同學。我們倆在場下看著場上的比賽。他探過頭來，問我：「手指怎麼樣？」「還行，不痛。」一個中午過去，他無數次地問了我同樣的問題。我下場後未在上場，他也默默地在我身邊，從未離開。

陽光穿過了雲層，打在我的身上。把我的心烘得溫暖。

難道這就是幸福嗎？

雖然已經分別，但友情依舊長存。這么多，這么多的情義圍繞著我，圍繞著我的心，這就是幸福。 如果說幸福是一陣清風，那麼我已經感受；如果說幸福是一杯暖茶，那麼我已經品味；如果說幸福是一份寶物，那麼我已經撿拾。

初一考試作文12

這是一個炎熱的下午。

我剛從學校回家，火辣辣的陽光照在身上，有說不出的難受，真想快點到家。不知不覺，我騎車來到了橋上。已是傍晚了，人流量也大了起來，抬頭望去，等綠燈的人擁擠地堵住了半座橋。這時，綠燈終於在無數人內心的呼喚下極度不情願地跳了出來。剛才還安靜的馬路頓時沸騰了，按鈴聲、說罵聲不絕以耳。誰不想早點回家呢？我跟隨著龐大的搶路大軍一點點向前移。

突然，綠燈又不顧情面地下去了，換成了紅燈。一些人不畏警察、不畏生命危險，賓士而去。我望著遠去的人流，猶豫著，但最終選擇了停留。這時，一個中年婦女騎著電動車從人群中擠到我身後，竟對我破口大罵：『『你阿有毛病的？擋我的道。』』我抬頭看了下，明明是紅燈！正想回頭，誰知那婦女硬從我身邊騎過去，還拋下一個白眼。我氣憤地看著她遠去的背影，真希望她被警察逮住才好。誰知她倒在警察身旁大玩了把漂移，從警察身邊迅速地過彎跑了。我的心情一下子差極了。『真是的，自己闖紅燈不說，還罵我！』我喃喃自語。難道我也應該闖紅燈？然後避開別人的責罵……

回到家，我很煩躁地打開筆記本，第一頁上的一句話醒目的在我眼前：我們與他們不一樣！這是開學第一天時班主任告訴我們的。

望著這行字，我懂了。我剛才還如烏雲密布的心，豁然開朗。心情彷彿是一片天空，很藍很藍……呃，這時我的心情是藍色的！

初一考試作文13

一個一個夢飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時光，插上竹蜻蜓張開了翅膀，飛到任何想要去的地方。一個一個夢寫在日記上，一點一點靠近諾貝爾獎。只要你敢想就算沒到達理想，至少有回憶珍藏。

——題記

「夢想」這個名詞很簡單，卻有著巨大的作用，意思就是做的夢想要它成真，但要我們因此付出努力。

當然，「人都應該有夢想，萬一實現了呢」這句格言就是告訴我們人都應該敢於擁有夢想，因為它是多麼珍貴，它更是我們那些青蔥歲月的一個美好見證！如果我們有了夢想，萬一把它實現了呢。

無論雨再大，我們也總要回家，何不把淋濕的鞋子曬干，再出發呢；無論跌倒多少次，我們的衣服上也總會有泥土，何不讓我們站起來，繼續出發呢；無論有多麼艱難，人生也只有這一次瘋狂，何不讓我們把它進行到底呢。

未來什麼樣，我們都不知道，但是它就掌握在我們自己的手中。因此，我們要做一個大夢想家，敢於擁有夢想，敢於實現它，為它付出努力。

人都應該有夢想，萬一實現了呢。只要你敢想，就算沒到達理想，至少有回憶珍藏，因為我們是一個大夢想家！

點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切；內容新穎，結構合理，自然通達；線索明朗，主題突出，緊緊圍繞夢想進行；全文層次清晰，語句流暢。

美中不足的是，文章整體語言有些直白樸實，寫作手法較為單一，亮點不夠突出。

作者可以多使用些不同的修辭方法，使文章語言更加生動鮮活，要繼續加油喔~

初一考試作文14

前些日子，生物老師帶我們去生物教室上課，那可真是一次難忘的體驗。

一到教室，全班同學這兒瞧瞧，那兒看看，跟劉姥姥進大觀園一樣。上課了，全班同學坐得筆直筆直的，響亮而又整齊地喊了聲「老師好！」，連老師也不由得被我班的熱情感染了，一口氣把下節課也一並傳授給我們了。終於可以開始實驗了，同學們摩拳擦掌，蓄勢待發。我們小心翼翼地取出顯微鏡，老師教我們怎樣使用顯微鏡，由於過程太復雜了，我們的熱情也少了許多，不過還是滿有意思的。

由於是第一節課，我們先練習觀察貼有「上」字的玻片，我左看右看，就是看不到那個「上」字，終於，功夫不負有心人，我們終於成功了。我和同桌不僅看到了「上」字，還看到了細微的植物纖維呢！

由於在顯微鏡中看到的東西是反的，所以我們把玻片倒著放，這樣就可以看到正的圖象了。剛開始我們不知道顯微鏡只能看透明的東西，所以什麼手指、頭發、紙片等不透明的東西也放下去照來照去，弄得什麼也看不到，正所謂竹籃打水——一場空。現在，我已經會正確地使用顯微鏡了，也知道顯微鏡沒有穿透的能力了。

下課鈴響起，我們只好不舍地背上書包，放好物品，看著老師把教室門鎖好才戀戀不舍地走了。透過教室的玻璃窗，我看到了一排排顯微鏡整齊的擺放在教室里，這些昔日里只有科學家才會使用的東西，如今竟成了我們的一門學科了，這不正在告訴我們，長大以後一定要像科學家一樣為祖國作出貢獻嗎？想到這里，我不覺加快了腳步。

這真是一次難忘的體驗啊！

初一考試作文15

從小到大，讓我快樂的事情有很多，一張100分的卷子；一次老師的表揚；一份生日禮物；一張聖誕賀卡。生活中充滿了快樂，但是最讓我記憶猶新的，還是那次幫助福利院兒童時收獲的快樂。

還記得兩年前，我和媽媽乘車來到了天津兒童福利院，陪那兒的小朋友玩兒一天。到了福利院，那兒的院長熱情地接待了我們，並且帶我們簡單地參觀了一下福利院。那個福利院很大，從幾個月到十幾歲的孩子都有，他們有的先天性殘疾，有的生下來就失去了爸爸媽媽。我知道了以後很同情他們，並且很希望能夠幫助到他們，帶給他們快樂。

到了自由活動時間，我看見了一個悶悶不樂的小弟弟一個人獨自坐在椅子上。我決定要努力讓他高興起來。於是我走到他面前，對他說：「小弟弟，姐姐帶你去玩兒好不好？」他開心地笑了笑，說：「好啊！我要去玩兒滑梯。」於是我帶他到了一個足足有三層樓高的大滑梯前，他幾乎高興得跳了起來！於是我牽著他的手，走上滑梯。他走起路來一跳一跳地。我們的臉上都掛著笑容。終於走到了最上面，我先坐在滑梯上，然後把他抱到了我的腿上，等他坐穩後我雙手一用力，我們便滑了下去。頓時整個圓柱體的滑梯都充滿了他的笑聲，他的笑聲像銀鈴一般好聽，看到他這么開心，我也情不自禁的笑了起來。

我就這樣愉快的陪他玩兒了不知多少次，給他照相，陪他吃飯。一天時間過得真快，我要帶他回去了。我走的時候，他哭著問我：「大姐姐，你明年回來嗎？」我摸著他的頭：「一定會來，再見！」他笑了，我也笑了。

「贈人玫瑰，手有餘香」，我沒有贊助，沒有捐款，但是我讓一個小孩快樂起來了，這是錢不可以解決的。而且我也感到了快樂，前所未有的快樂。

⑧ 考試沒考好怎麼辦

這位同學，學習成績時好時壞，很正常，別難過。你可以通過以下5個方面來提高考試成績：
1、面對現實。考試成績出來了，心態一定要端正，反正成績已經擺在面前了，難過或者後悔都沒有什麼用，倒不如接受這個現實，只有好好的面對，才能夠好好的改變它。
2、分析原因。客觀的分析一下為什麼這次沒有考好，是自己沒有努力還是考試的時候大意了，還是題目太多太難。分析的時候要客觀，不能只考慮外界因素，主要從自己身上找原因。
3、反思自己。反思一下最近一段時間以來自己的各種表現，是不是真的用心學習前陪，上課有沒有集中精神聽課，有沒有偷玩游戲等，找到了問題所在，才能更好的解決它。
4、改正錯誤。將試卷上面的錯誤都好好分析一下，然後全部改正過來，最重要的是要改正自己平時存在的問題，爭取下次取得好的成績。
5、下定決心。一定要下決心變自己的現狀，反思自己的學習方法和學習狀態，爭取多下功夫，多思考。在我讀高三的時代，我注意力時常不夠集中，寫作業走神，致使我的各科學習成績也很不好。後來我看到一個開發大腦的(特斯拉大腦潛能訓練)，學完後，才改變了我這種糟糕的境遇。記憶力和注意力得到提高，上課學習也不再滑悔派犯困，考試成績都得到了提高。我的經歷也許能幫到你，相信你也可以的信賀，加油！

⑨ 六年級期中考試作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是我為大家整理的六年級期中考試作文，希望對大家有所幫助。

六年級期中考試作文1

期中考試結束了，當試卷發下來的時候，讓我大吃一驚，在這次期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

首先說說我最喜歡的語文課吧，我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。在我做錯的閱讀題中，其實只要仔細的讀讀那篇文章，我就可以做對了，可是我太不認真了，使那兩道題殘忍的減掉了4分，我連組詞的一道題都做錯了，實在是太不應該了。因為我的不認真，致使我的語文成績只得了92分，不應該啊!

再說說數學，看圖列式我因為沒有寫「解：設······」扣掉了4分，最後也是只得了93分的成績!

至於英語呢，就更不理想了，尤其是閱讀題，對詞語不理解，又扣掉了2分，聽力部分也是，最後我只得了90.5分。

雖然這次考試我都上了90，但是這不是我的水平，我本來可以考的很好的。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。考試技巧貴在練習。我還要多多加強自己的練習和復習，平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，

數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

這次不是期中考試，如果我再好好學習，還是有時間，有機會的，下次考試。我一定認真復習，不再讓老師、家長失望!

六年級期中考試作文2

期中考試過了，我的分數出來了，我知道數學分數73後，心裡便涼了半節，哦不整整一大節，我的數學一向都是105分以上的，這次怎麼……

我坐上媽媽的摩托車上，媽媽對我說：「怎麼，考試分數出來了吧，說來聽聽。」我聽到後，心裡想「完了完了，這次肯定要涼涼了，唉！誰讓我考這么差。」我說：「恩……語文局孝……沒出，英語……也沒有出……科學也沒有……」媽媽說：「那你的強項數學呢？」我聽到後心裡已經有了無數種被罵的想法比如……「聽到沒有！快點告訴我。」媽媽催我了，我回答：「7……7……7……3」媽媽立刻說：「錒，什麼？_？我沒聽錯吧！73，你是想干什麼啊你。」我……我就是東錯西錯，分就沒了。

第二天其他分出來了，我一打聽——語文94.5還行，英語——98，哇，我以前英語都是80多的今天就還差兩分了，耶！科學——43，不要以為43是一個很低的分數，是因為總分是50呀！

我把這幾樣分數都告訴了媽媽，媽媽說：「哎呀，英語考的不錯啊，很好很好，果然送了補習班效果就是好，下次繼續去。」

六年級期中考試作文3

期中考試考完了，星期五，趙老師桐祥稿報了每一位同學的分數。報到我時，我的心立馬碎了。

老師從九十幾的開始報，我聽著老師報時，心「撲通、撲通」的跳著。當老師報到張崇彬98分時，班上立刻響起了掌聲。而我呢？

「許諾78。5分！」老師報了我的分數。頓時，我感覺自己飄在空中失重的感覺，心跳跳的很快。因為這是我從一年級到現在語文考得最差最差的一回，差到讓我無法想像的地步！班上的同學在底下嘀嘀咕咕，像是在說我。我自己也特別傷心，平時我語文都還宴滲好，這次怎麼會這樣。考個80幾已經對我來是夠差的了，這次盡然考了七十幾！「你看你看，許諾啊，你怎麼退步這么大，選擇題扣了八分啊，哎！」聽了老師的嚴厲批評我的眼淚在眼眶裡打轉，我想我哭了也考不到滿分，有什麼用呢？

回家時，媽媽知道了我的分數也很生氣。經過媽媽對我的批評我的眼淚落了下來，我後悔我考了這么點分，我辜負爸爸、媽媽、老師以及我家人對我的期望，我對不起他們。

這次考試讓我有了新的想法，我想我以後不能老想著玩了，要認認真真踏踏實實的學習，因為我是一名學生！

六年級期中考試作文4

今天是數學的期中考試，我很急，因為一道方程的驗算還沒弄明白，但在課間操的時候，我違反了紀律，叫同學告訴我，雖然沒有被老師發現，但是自己還是有些愧疚。上課了，我深知已經是期中考試的時候，監考老師是謝老師，領了卷子，我一看，啊！好難！我驚訝地動筆了。。

10分鍾、30分鍾、60分鍾、90分鍾！我汗如雨下，心煩氣躁，有很多道題都解不出來，只好在草稿本上一遍一遍地驗算，一遍一遍地否定自己的決定，再三檢查，感覺沒什麼錯，但知道自己及格是很難的了，因為復習也沒效果，我總是數學語文偏科，語文呢好，數學呢一塌糊塗，哎。

沒想到，今天下午老師就改完了卷子，老師不緊不慢地說「今天我提早看完了卷子，但不過還不能發，先報分數，『考得好』的有……」

聽完老師的話，我覺得簡直是晴天霹靂！！我是「考得好」的！60.5分，老師說，沒有上80.5的都是沒有過關的，1—3單元干什麼去了！

現在再說有什麼用，考都已經考了，也沒有可以後悔、重做的餘地，誰叫我們這些數學差生不好好努力呢？

哎，同學們，你們可不要學我！從每一個細節做起，努力積累，不要像我臨時抱佛腳啊~！

六年級期中考試作文5

一晃初中生活的三分之二過去了，但我這次的期末考試沒有考出理想的成績，所以寫這篇反思。考試不理想的原因有很多，是上課沒有認真聽講，是寫作業不認真，寫字不認真潦草，太浮躁等等很多原因。

但重點不在反思以前的錯誤，而在如何改正以前的錯誤，補全原來的漏洞、我決定從以下內容做起：

把七年級的英語單詞全部不漏一個的背一遍，並每天朗讀單詞與課文、把七年級所遺留的題都做完、再買一些題去作，(暑假作業)

我還要學習八年級的內容，這樣，到八年級學習就容易多了，不至於輸在起點上，所以我也要每天學習一點八年級的東西，我要每天按下面內容去做：

每天20個八年級的單詞，爭取這個暑假背完、從而在開學後騰出的時間做題、每天背一篇八年級的古詩文、開學後也能騰出時間做題、還要預習八年級新添的科目《物理》、開學後也會容易多了。

我相信在我預習復習的時候，我的同學也是對手也在預習復習，所以我一定要抓緊時間，也要不放過每一個問題，不放過每一個單詞，不放過每一個步驟、認認真真學習!在這短短的兩個月中，追平我的對手，超過我的對手!在新一輪的較量中勝過他們!

六年級期中考試作文6

時光飛逝，又是一輪考試過，在這期間有了不少收獲。在不堪上次220名的重壓下，終於有所突破，前進了116名成為了年級104名。但是，雖然進步了，在考試中暴露出來的問題依舊有很多，不足的地方仍然要改進。

數學：主要問題暴露在基礎知識不牢固，不能熟練應用上，選擇題和填空題失分過多，失誤也很多。所以以後要認真聽講，抓牢基礎，不該丟的分一定不能丟。

語文：同樣的原因，基礎知識丟了10分，對閱讀的答題技巧和理解不到位，對題目的分析不夠准確。以後要多注意字音，字形的積累，加強對句子和閱讀的聯系。

英語：只有多聽、多看、多記、多練，英語是一個積少成多的學科，不能急於求成，只有日常多積累、多練習。

物理、化學：發揮正常，以後在上課中多注意聽課的效率，多做題。

歷史、政治：就是背誦的科目，要牢記知識點，並注意靈活應用，注意題目中的隱含條件，充分分析題意後再答題。

地理：這是我本次考試中發揮最不佳的科目，嚴重影響了總成績，總結來說就是基礎不牢，沒有認真看書，知識點模糊不清，所以以後更要多背多記，以爭取更好的成績。

六年級期中考試作文7

我的路，我選擇。

漫長的人生之路中，我不希望是一片白色，我要讓它絢爛，讓它發出個性的光芒。於是，我選擇用悠揚的樂曲，個性的旋律來裝飾我要走的路。從此，一架笨拙的琴便與我形影不離，又是這架琴為我奏響了前進的樂章。

我選擇，我無悔。

我選擇，我無悔，心中默念：既然選擇，就要做到最好。 學琴的漫漫長路中酸、甜、苦、辣盡任我品嘗。

兒時，每次練琴，媽媽總是坐在一旁，不知多少次用手中的木條敲打著我；長大些，媽媽的位置被面無表情的嚴厲的教師所取代，又不曾記得有多少次下課後被單獨留下；現在，身邊的人一一離開，不知從何時起我自己懂得了努力，不知從何時起，自己願把游戲的時間騰出來練琴。

漸漸的長大，漸漸的懂得了許多，曾經流下的苦澀的淚早已化為心中的那弘清泉，清澈的流淌著，洗去我心中的雜念，留下的只有堅定的信念-----無怨無悔的走自己選擇的路，一直走下去。

我的路，一定要發光。

踏上學琴的路，就意味著我要為此付出淚水，付出青春的年華，但付出總有回報。當我的手指在琴鍵上跳動時，當我流暢的彈完一曲時，我聽到了那陣陣為我而響起的掌聲，我迎來了一個個祝賀的擁抱，淚光再次閃爍在眼角，蒸發的瞬間卻很耀眼，耀眼的光芒照亮了我前進的路。

我的路沒有分支，沒有雜亂的樂章；我的路絢爛，我的路多彩，跳動的音符是我永遠的引路精靈。無論是途中跋涉水的艱難，還是路邊的美好風景，都將是我心中的美好。

六年級期中考試作文8

這次期中考試的題目不是很難，但是由於我的粗心大意，不該錯的題錯了好幾道，因此沒有達到預期的效果———滿分（100+5），只考了90分。

這次考試的時間挺長，本可以好好檢查的。但是我卻認為這么容易的卷子，自己肯定全對，不需要檢查了。於是剩下的時間我就東看西看，自己玩自己的，白白浪費了大量寶貴的時間。沒考好的另一個重大問題是：我太粗心了，解決問題的第三題的長乘寬乘高的積我算出來是「144」，可我卻寫成了「114」，讓老師扣去了5分。你們說我是不是太粗心了？

以前，我也是這樣對待這些考試，沒有一次得滿分。就連最後一道挑戰題，我自己通過思考、分析，計算出正確結果是「15」。可後來聽到有同學悄聲說是「30」，就不假思索的改了答案。事後得知自己原來的答案才是對的，後悔不已。

今天，老師叫我們寫期中考試的體會，我終於找到了每次考不好的原因。我決心改正所有的壞習慣，做到考試時認真檢查，相信自己，不隨便聽信別人的`考試信息。小小的考試為我敲響了警鍾，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。相信我，我會努力的。一分耕耘，一分收獲！耕耘越多，收獲越多。

六年級期中考試作文9

這次的期中考試我考得很糟糕，創下了歷史最差成績，遭遇了滑鐵盧。其中，語文是四門中最不理想的一個科目，僅僅剛剛達到80分，連85分都沒有上。

這次的語文考試中最大的問題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就佔了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少細節描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡單的敘事，記流水賬。此外，我的課內閱讀也沒有全對，這是不應該發生的，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣十分重要，這表現出我的課外知識缺乏，對語句的理解不夠透徹。

經過這次慘痛的教訓，我明白了一些關於學習的方法。以後，我應該在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識，豐富自己的詞彙，並且要在寫作文的時候多用些修辭和細節描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡單地背答案。最後是加強課外文章的理解，要聯系全文理解文意，做題時不要僅僅看句子的前後，而是要仔細閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。

用這樣的方法比我原來的方法一定更加有效，讓我有所進步，發揮出讓我滿意的水平。不久，期末考試就要到來了，我要用這樣的方法考出自己理想的成績。

六年級期中考試作文10

時間不知不覺間從我的指縫間流逝了，六年級的學習生活轉眼間就已經過去了四分之一。

昨天剛剛考了試，在三門功課都考過以後，數學老師捧著一疊試捲走進了教室。老師首先總結了一下考試情況，然後又從各個方面來找我們的不足。之後老師把試卷一一發了下來，我一接到試卷就驚呆了，居然才110分。我看了一下試卷，主要問題出在應用題方面，一共扣了8分，但並不是因為我不會，而是粗心，數字抄進算式里都抄錯了。

試想：如果這8分沒有扣，分數不就提高了嗎？說明自己在考試時太馬虎，太粗心，才導致分數不高。以後我一定要認真、仔細地答題，不能大意。沒過多久，英語老師也進了教室。英語我考了一百分，沒有任何錯誤。我以後一定要再接再厲，不驕傲自大，繼續保持。

今天，語文考卷也批好了。奚老師用了整整一節課的時間給我們分析試卷。前面的基礎題我都沒有扣分。主要的問題出現在閱讀短文和作文方面。閱讀短文其中一題是我沒有仔細地閱讀短文，去體會其中的含義，只是草草地添了一個答案，所以扣了兩分。還有一題，我沒有看清題目要求，雖然洋洋灑灑地寫了兩點，但是基本內容是一致的，沒有符合題目要求，所以也扣了兩分。然後就是作文，我只是寫了在「家長不在的時候」我是如何的，沒有提及我是如何處理一些家長不在時的問題，所以作文扣了3分。

六年級期中考試作文11

同學們，愛美之心，人皆有之。但是，什麼是美不是每個人都能回答出來的，就算真能答出來，答案也並非一致。有的說外表美就是美，有的說&hllip;

以前，我對美的認識很膚淺，認為只要一個人長得漂亮就是美，可是，生活中的一件小事卻使我改變了對美的看法。

有一次，我乘坐公共汽車，車廂內人很多，非常擁擠。這是，上來了一位婦女，她長得很醜，小小的眼睛，扁扁的鼻子，歪歪的嘴巴，大大的耳朵，活像個「妖怪」。不久後，上來了一位年過六旬的老奶奶，這位婦女看見了，連忙離開座位，小心翼翼地把老奶奶攙扶到了自己的座位上，自己則站在了一旁。下車了，媽媽語重心長地說：「小宇，你一定覺得她很醜吧？」我點了點頭，媽媽又接著說：「但是並非如此，判斷一個人丑或美應該看的內心，而不是外表。」

我想對人們說：「一個懂得塑造內心美的人，才擁有真正的美！ 」

俄國文學家列夫。托爾斯泰曾經說過：「一個人，他不是因為美麗才可愛，而是因為他可愛才美麗。」是啊！ 一個完美的人不僅要外表美，更要心靈美。只有一個美的心靈。才是一個完美的人。

六年級期中考試作文12

期中考試的情景，我仍歷歷在目。現在，我來總結一下期中考試我的得與失。

得

得，就是取得了哪些成績（學的比較好的內容）嗯......學的比較好的大概也就是語文了吧！雖然只是九十二點五，但好在是全年級第一。我知道，跟其他學校比起來，我這種成績實在是拿不出手，但是這真的是本次考試中考的最好的了！如果和其他學校比起來，我應該是倒數了吧！希望下次能考得更好，嗯，加油！

失

失，就是有哪方面欠缺（沒有掌握好的內容）自我感覺英語和數學都沒有掌握好。均未踏入九十分的行列。對於這點，我還是感覺自己上課走神，沒有認真聽造成的。本次考試的試卷還都挺簡單，沒有超范圍的題目，也沒有偏題、怪題，所以說，自己的原因很大。希望下次兩門都能踏入九十分的行列！加油！

本次考試，得不償失。經回家再三反省後，發覺是因為自己平時上課不認真聽，課後作業也只是做了自己應做的那部分而已，也沒有預習復習。所以以後要學會溫故而知新，上課不走神，作業要多做！爭取下次考得能更好！

奮斗吧！少年！

六年級期中考試作文13

我心裡一直有一個目標，那就是爭回我的第一。

上一二年級的時候，班上的競爭對手不多，每一次考試我都能考全班第一、全級前三；而上了三四年級，我轉學了，競爭對手多了，我的排名降到了20以上；上了五年級，我因為壓力和馬虎，成績一直沒上去。期末考試時我竟然名落孫山——沒得學習標兵！

這次六年級的期中考試，我雖然得到了學習標兵，但依然不滿意，因為沒有打進前15名。拿到了卷子看完題後，我不禁生起自己的氣來——一半以上的分都丟在馬虎上。

這次考試讓那個爭回第一的信念在我心裡植的更深了。我准備先從數學下手。這次的數學本來應該考滿分的，卻因為不讀題和計算失誤讓我丟失了四分，從而導致與第一擦肩而過。我一定要把數學考到第一！

英語是我要努力的第二個目標。英語本是我的強項，這次卻是三門中成績最低的一項。失分也是不認真造成的。我要把失去的英語100分給找回來。

語文是我最差的一項，這次卻考得比較滿意的。只有作文扣了5分，其餘的只失一分。我要努力，以後要把閱讀題做好，只有這樣，我才有可能考90分以上，也只有這樣，我才有可能爭回第一。

我要從現在努力、奮斗，把第一爭回來！