中學生背不到英語怎麼辦

A. 初一學生不會背英語課文怎麼辦求幫助

一種方法就是不停的用心讀，然後多聽課文錄音，讀久了，自然會背了。另一個方法就是想著中文意思，一句一句的翻譯出來就好了。只要肯下功夫，英語課文一定能背過的。

B. 學生總是記不住英語單詞怎麼辦

同學你好~
首先背英語不要心急，每天規定自己背20個，你可以晚上睡覺前，背一遍專，然屬後早上起來再背一遍，這樣記得比較清楚。
其次，在背的過程中，可以講單詞形象化，比如你剛背了一個want 的單詞。正好現在你想喝水。你可以舉一個I want to have a drink.這樣形象化記憶。
最後，在你空餘的時間，建議你看老人與海，簡愛，通過閱讀小說來記憶單詞也是一個不錯的方法。加油額。
祝你成功~

C. 我是一個初中生，英語單詞總是背不下來，有沒有什麼好方法

在學習語言的過程中我們一定要重視基礎，尤其是對單詞的積累，是學好雅思的基石，那麼雅思詞彙可以怎樣復習呢？環球教育小編為您分析雅思詞彙復習方法如下：

不知道以上內容能否對您的雅思備考有些許幫助，如有雅思備考相關問題可以隨時在線咨詢我們的環球教育老師~~第一時間為您制定計劃解答疑問，希望同學們都可以取得理想的雅思分數~

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D. 孩子上初中了背英文單詞吃力的很，有沒有什麼好辦法

首先背英文單詞需要眼看，手寫，嘴讀，這樣的背單詞效率才會提高。其次孩子背單專詞吃力，考慮是小學時屬英語基礎沒打好，要背單詞首先要讀出來，孩子的音標是否過關，音標不會讀，單詞就會讀錯，他自己都讀錯對今後的英語聽力也是有影響的。其次背英語單詞也比較枯燥，可以製作英語卡片，看英語短片的形式先引起孩子學習興趣，讓其自己投入到英語學習中去。最後利用零散的時間，讓孩子隨時隨地空閑時間就看單詞肯定會有事半功倍的效果。

E. 初中英語不好怎麼辦 如何補救

喚凳初中英語不好怎麼辦有哪些方法可以來補救？對此有疑問的朋友趕緊來學習一下吧，下面我為你准備了「初中英語不好怎麼辦 如何補救」內容，僅供參考，祝大家在本站閱讀愉快！

初中英語不好怎麼辦 如何補救【一】

1.把英語當做一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，文字不過是聲音的標本而已，所以早期在學英語的時候要多運用你的耳朵和嘴巴，少用眼睛。在初中階段想要學好英語復讀機是絕對少不了的東西。

2.很多同學在學習英語的時候都會去大量的背單詞，但是背下來之後往往是會寫不會讀，根本就是「啞巴英語」。所以建議大家在背單詞的時候不妨一邊聽音一邊背，這樣可以建立起同學們對單詞聲音形象的條件反射能力。而且很多英語單詞的拼寫都是有規律的，你記住了它的聲音，拼寫就簡單了，你說也能脫口而出了。

3.聽力是無數個學生的薄弱環節，很多同學每天都會做一篇聽力文章，但是提升效果卻不是很明顯。建議同學們泛聽百篇，不如聽熟背誦一篇。聽一句寫一句，聽不懂再反復，直到最後寫不出再看原和叢旅文，這樣每次都會擊中你聽力中最薄弱的環節，非常有效！

4.現在的同學們覺得學習英語就是為了應對考試，所以學生和學校都不是很重視口語。但其實口語在英語中是很重要的，英語主要是交流，如果不重視口語就相當於學的一直是皮毛，就會出現啞巴英語的情況並且會越來越嚴重。

5.學習英語的另一個基礎就是語法，也是很多同學頭痛的地方。如果你的語法不形成語感的話，那麼到用的時候，一定不會得心應手。語感的形成就一定要靠大量的閱讀和背誦才行。但是早期對語法規則的記憶也很重要。

6.對於初中英語的寫作，很多同學都是覺得無話可說或是不知道怎麼說，那是因為你的積累量不夠，想要英語寫作得高分就一定要多看一些英語範文。另外，我認為多做漢譯英練習很有幫助。可以選用那些本身有英文原文的中文做翻譯練習。

初中英語不好怎麼辦 如何補救【二】

首先要具備認真聽課的素質。

課堂聽講做到集中精神，專心聽講並做到認真聽其他同學回答問題，一邊聽一邊思考，同時最好把老師，同學和自己的想法進行類比，尋找最優解法。

鄭段其次就是要把預習工作做好。

在這里我首先要向學生和家長們說一點，就是學習不能人雲己雲。班裡那些成績好的學生可能不預習，人家比你成績好，的確是有不預習的資本的。你的幾乎不好，就不能盲目追隨這些學霸們的學習方法，而要探索適合自己的學習方法。

預習課文必須基於在預習單詞的基礎，同學們應先把詞彙看幾遍，通過通讀課文，找出比較難理解的句子來分析。請注意，並不是每句話都要分析，而是分析那些比較長、難理解的句子。

此外，預習課文同學們還應該重視聽力的鍛煉。

預習完課文後，同學們還應再仔細聽幾遍課文的錄音帶，一方面進一步理解文章，另外一方面還可以鍛煉自己的聽力。一下子聽不明白也不要氣餒，對於剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然後再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經明白。

如果課外中確實還有自己有疑惑的地方，搞不清楚，也不要投入太多的時間和精力。筆者建議同學們先畫上標記，然後課堂上聽老師講解，這樣就做到了針對性聽課。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。

第四點，整理錯題本，歸納總結錯題與經驗教訓。

養成整理錯題本的習慣，無論大考小考，抑或課後作業，都要把有疑惑的題，做錯的題隨手積累在錯題本上，做到經常翻看，分析錯誤原因，梳理解題思路，並找相似的類型題研究解題規律，尋找異同，歸納解題技巧和方法。

第五點，一定要勤動筆，勤動手，勤總結。

做題訓練時，選題要精，更要善於總結，在做題的時候把同一類題型都放到一起，看看有什麼差別，然後認真總結，找到規律，等下次遇到同類型的題目基本就會了。

時刻關注自己做錯的典型題，不同的題型訓練是非常重要的，同學們可以訓練不同的知識點，注意核心在於：對於自己做錯了的題，必須單獨另外整理，專門的對這些題目進行分析和對比。並且要把它們記到錯題本上，保證每個星期翻看一次錯題本。

翻看的時候，把做錯的題目再做一遍，看看這次能否做對，如果還是遇到問題，再分析這次的問題是否和之前的那一次是一樣的。如果是同樣的原因，就要反過頭來，看教材相應的基礎知識，確保下次相似的題目不會犯錯。

最後，還要提醒同學們的是，學習不能本末倒置。

有的學生不重視課本學習，特別喜歡購買一些類似新概念之類的教材。我的看法是初中英語教材更適合中學生學習，其他的輔導書是基於課本知識掌握良好的基礎之上的，應該是起到錦上添花的作用。

從我的教學經歷來看，那些把英語課本放到一半，研究其他輔導書的學生，幾乎百分百都是失敗的學習案例。

初中英語不好怎麼辦 如何補救【三】

個人學習英語最深的體會就三個詞：多背，多讀，多聽。下面分別來說。

一、多背，主要是背單詞

這是最最最枯燥的，但是個人認為這是最最最有用的手段。初中、高中階段，都有必須掌握的單詞量，這些單詞從頭至尾背，反復背，可以根據自己的學習習慣，每天安排一定的時間背單詞，在背新單詞之前，要有計劃的復習之前的單詞。說實話，我覺得沒有這個單詞量做基礎，想要學好英語是不可能的，這部分的功夫必須做到，否則一切空談，而這個也是最難做到的。另外，課文盡量多背。基本上課本上的文章我都是全篇背誦的，而且一定要做到很通順的背誦，不是磕磕巴巴的勉強背下來。背課文不能默背，而是要大聲的讀出來，慢慢去體會句子的節奏、停頓、語氣等這些東西，通過反復的誦讀，最後達到熟練背誦的目的。背單詞、背課文剛開始是很困難的，可能記住幾個單詞或者背誦一篇課文都要花很長時間，但是如果能夠持之以恆，你的速度就會越來越快。我自己語言天分不高，但是我可以做到20分鍾熟練背誦一篇500詞左右的英語文章（這個天分確實很一般哦）。

二、多讀

這里的讀，不是上面說的讀課文哦，而是默讀了。主要針對英語中的閱讀題和完形填空題（我不知道現在是否還有這樣的題型），有了單詞量做基礎，讀懂就沒問題，主要是閱讀的質量問題，就是如何快速定位、抓取重要信息，所以最好結合題目的問題，有針對性、目的性的去閱讀，逐步培養閱讀能力。

三、多聽

這個主要是訓練聽力。個人的體會，不要去聽那些所謂的電影、音樂什麼的，這個對考試作用不大。就是考試的專門聽力資料，反復聽，注意，一定是反復聽，剛開始可以對照文字聽，聽到每一個單詞、每一句話都清清楚楚，然後再脫稿聽，也是必須每個詞、每句話都清清楚楚，這樣基本聽力考試就不會有大問題。

至於語法，呵呵，我英語語法向來一竅不通，這個實在幫不了你，由於背的多、讀的多，我做英語題的速度會很快，全憑語感，基本語法題，讀過一遍之後答案就出來了，正確率還挺高，但是為什麼是這個答案，我沒辦法分析出所以然來，所以全靠的是語感。

F. 初中英語差的很怎樣才能補起來

英語是國際通用語言，學好英語是非常重要的。初中英語差的很怎樣才能補起來呢?以下是我為大家整理的初中英語太差該怎麼補，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友噢。

G. 初中英語單詞總是記不住，我該怎麼辦啊

方法如下：
一是應該要歸類。將單詞的記憶歸類在一個常用主題的基礎上或許比較容易內記憶單詞。
二是容應該建立聯系。想一想有沒有什麼聽起來或看起來和你新學到的單詞接近的單詞，尤其是一些復雜的單詞。將新單詞和其他單詞聯系起來或許可以幫助你記住。
三是應該選擇有趣的單詞先記。一般情況下，感興趣的話題要比較容易學習。所以，應該要仔細選擇你認為有用的或有趣的單詞。
四是應該做好時間規劃。不要試圖一天之內記下一本單詞。每天計劃好自己記憶多少個單詞，比如上初一的時候每天是只記住十五個單詞，這樣或許會不斷的增添自信而不是沒有辦法應付。

H. 高中英語單詞記不住該怎麼辦

到了高中階段大家應該意識到了詞彙量的重要性，然而很多學生 英語單詞 記不住，即使當時記住了，時間一長又容易忘記，那麼怎麼才能又快又牢的記住英語單詞呢？下面 方法 君為大家整理出了背單詞的方法，請參考。

高中生背英語單詞技巧一

1、堅持天天背單詞

背單詞是一個需要堅持的工作，如果不勤加復習，用得較少的詞彙慢慢就會忘記了。所以應該每天抽出一點時間來鞏固單詞，比如在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞彙，擴大詞彙量;或是每天早上按詞彙表順序回顧復習單詞，並聯系其 同義詞 、 近義詞 、 反義詞 及其常用 短語 、常用句型和常用套語。注意把掌握不牢固的單詞作標記，下一遍重點復習作標記的單詞。對重點詞彙和短語，要多 造句 ，在用中記，在語境中記。

2、注意常用熟詞的生義

如：

1） She asked me for an advance on her salary. （n. 預付（款））

2） The picture looked nice against the white wall. （prep. 映襯）

3） What you have said amounts to a plain refusal. （v. 相當於）

4） I must check my bank balance. （n. 差額，餘款）

5） Hunger drove her to steal. （v. 迫使某人（做不好或不快的事））

3、掌握構詞法知識

對高考考試說明上所列的前綴和後綴要爛熟於心，前綴有五個dis, in, re, un, non，後綴有17個-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize,-ly, -teen，並熟記這些前綴和後綴的含義。

4、歸納具有特殊形式的詞彙

如：只有復數形式的名詞。

1） 一些成雙成對的名詞通常只有復數形式，常見的有jeans （牛仔褲）、headphones （耳機）、trousers （褲子）、clothes （衣服）、pants （短褲）、glasses （眼鏡）、shoes （鞋子）、sunglasses （太陽鏡）、scissors （剪刀）、compasses （圓規）。這些名詞可單獨作主語，動詞用復數形式，也可用…pair/pairs of修飾，作主語時動詞取決於pair的形式。

2）一些食物名詞只有復數形式，常見的有noodles, vegetables, snacks。

3） 一些固定短語中的名詞只有復數形式，常見有的express one』s thanks to sb. （向某人表達感激之情）， a letter of thanks （一封 感謝信 ）， in high/low spirits （情緒高漲/低落）， have sports （進行體育活動）。

4） 一些不可數名詞只有復數形式，但卻表示單數概念，常見的有news （消息）， means （手段）。

As we all know, no news is good news. 眾所周知，沒有消息就是好消息。

5） 一些專有名詞只有復數形式，但卻表示單數概念，常見的有：the United States （美國）、the United Nations （聯合國）、the United Kingdoms （英國）、the Arabian Nights （《一千零一夜》）。

5、堅持每天閱讀

在記憶詞彙的同時，每天要安排相應的閱讀理解，完形填空和短文改錯或閱讀表達練習，這是為了讓所記憶的詞彙在具體的語言環境中得以再現和運用，強化自己所記的詞彙。另一方面，還可以加強自己對語言信息的捕獲速度。

高中生背英語單詞技巧二

一、注重心理，由簡到繁。學生在記憶單詞之初，他們完全模仿老師依瓢畫葫蘆，沒有任何的 經驗 技巧可言，當然也不會有太大的積極主動，他們就是依靠單純的機械記憶，為記憶而記憶。可是這個過程也是一定要有的，在這種情況下，教師應該注重的不是學生應該記憶多少單詞，或者是准確度怎樣，也決不能按課本的實際語言輸入量，不顧難易程度就把任務一股腦兒地布置下去，而是應充分考慮到學生的心理反應與承受能力，從最簡短的實詞開始，數量適中，這樣學生就不會有畏難情緒了。教師要為學生營造一種輕松地心理氛圍，在這個長期、循序漸進的記憶單詞的過程中，開發他們的記憶潛能，尋找記背單詞的方法與技巧。

二、利用專業，幫助記憶。在教授學生記憶單詞時，很多教師大多還是選用拼讀的方式，作為引導學生入門的方法。在這個過程中，往往是從學生熟悉字母開始，在拼讀的過程中逐漸加深對單詞的記憶，也就是說了解了字母，等於掌握了單詞，記憶單詞的速度與准確度就都有了明顯的提高，最後學生順其自然的就解決了音標問題。久而久之，學生記憶單詞的速度與准確度都達到了可以自學完成從單詞初識到記背的工作。

三、集思廣益，尋找方法。除了老師帶給學生運用英語語言體系中的一些方法來記憶單詞外，其實學生也會自己找到一些方法來記憶單詞。他們總是運用熟悉的東西增增減減來幫助他們記憶。有一次，我的女兒在記憶「大樓」這個單詞，我認為對她而言這是一個有點難度的單詞，結果我女兒說這個單詞最好記憶。因為她把「-ding」這一部分當做拼音當中的整體認讀來識記的，再加之讀音又差不多。於是在以後的教學中，我總是鼓勵學生想想有沒有什麼辦法來記憶單詞，在這種情況下，他們總是樂於開動腦筋的。他們會聯想到熟悉的東西，講出來和其他同學一起分享，這樣記背單詞的工作又多了一份樂趣。

四、遵循科學，鞏固記憶。記憶過程往往是建立在重復過程基礎上的，由「記憶—遺忘—再記憶」組成。根據這個規律，教師就要經常引導學生復習鞏固。復習要趕在遺忘之前進行，才能有更好的效果。更何況，學生的記憶特徵更歸屬於短暫記憶，所以無論是老師和家長對於他們的「快速遺忘」這個問題千萬要報以最寬容的心來科學地對待。當面對學生的遺忘，教師要耐心地對待他們，體諒他們，幫助他們，鼓勵他們，教會他們怎樣才能形成記憶的科學方法。

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I. 英語單詞背不下來怎麼辦

1、一邊背單詞一邊把單詞大聲朗讀出來。

我們都有過這樣的經驗，當老師在用英語聽寫單詞時，有很多自己並不知道的單詞也可以照著讀音寫出正確的拼法。這是因為絕大多數的單詞是可以聽音寫出來的，不規則的單詞很少。可以這么說，如果你記住了單詞的發音，再過幾遍，就可以拼出80%的單詞，這一點也不誇張。一些同學沒有體會到這一點，他們背單詞的方法就是一本書，一疊紙和一支筆，狂練拼寫。顯然，這樣做既枯燥又低效。記住，要背單詞，第一的要訣就是把它正確的讀出來，然後你可以按照讀音規則進行拼寫。這樣一舉兩得，既背會了單詞，又練會了單詞的發音，為將來能講一口流利而純正的英語打下了良好的基礎。

2、要不斷地結合語境邊學邊練。

人與人交往的最基本單位是句子而不是單詞。只有學以致用，真正將所學單詞用於日常生活、學習、工作環境中，只有能隨心所欲的使用所學新單詞、新語句與他人交流，才能算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語境中的用法，不但可以在遇到此情況時可熟練地運用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語境中，從而真正掌握單詞的用法，達到活學活用的目的。

3、背單詞時不要一次在某一個單詞上花的時間太多。

一個單詞一次只要背上幾遍，十幾遍即可，但是背過之後要不斷地復習，特別是在腦子里復習。在腦子里多過幾遍是非常重要的。另外還要不斷地找機會使用，就可以將之牢牢地記在腦海里。

4、要注意單詞之間的聯系。

當然，可能剛開始時能建立聯系的單詞很少，但要注意培養這種意識，爭取一串串地背單詞，看見一個，就能想起一串。比如，同義的、反義的、形似的、同類的、同根的單詞放在一塊兒記。背單詞一段時間之後，看到一個單詞，就可以想一想以前學過什麼同義的，如果只有印象而想不起來，最好在筆記本上記一筆，下次碰到時，特別注意。再比如，背單詞一段時間後，你看到了一個新單詞tuxedo(禮服)，你就應該問自己：我一共學了多少關於衣服的詞？哦，有garment?scarf?apparel?dresstrousers?skirt?blouse?jeans...雖然有些書里已經做過了整理，但還是自己總結的效果要好。也可以幾個人比一比，看誰寫出的動物/植物/食物......多，這樣會提高對英語單詞的興趣。

J. 上高中了英語單詞怎麼背也背不下來怎麼辦

找一個背單詞軟體，按照軟體提供的復習曲線，有規律的復習，才能不忘。
但背單詞不能能貪多。要優先背常用詞，甚至是is , have,take,put, on 等自認為很熟的詞。
背的時候要多看例句，反復理解含義。只背住英文拼寫和中文字意，死背，用處不大。
多看英文句子或文章看完之後，再查不會的詞，學的也很快。