一年級小學生怎麼才能學好英語

㈠ 小學一年級的小朋友該如何學好英語

很多一年級孩子在開始 學習英語 時都會覺得很難，他們在聽講的時候也會很吃力，甚至有些家長也會給孩子報培訓班學習，但是可能也沒能達到想要的學習效果。其實就是你聽課的方式和學習的技巧不對，那麼下面我們就來看看小學 一年級英語 課程應該怎麼學習？

第一步：提高聽課注意力

上課的時候一定要跟著老師的思路走，圍繞著老師所講的內容積極地思考。那麼這就需要集中自己學習的注意力，將眼睛、耳朵、腦子都放在老師所講的知識上，並且在遇到一些學習難點和學習重點的時候也要做好筆記。再就是小學生應該在一開始就樹立正確的 學習態度 ，要知道學習英語不僅僅是為了面對學校的考試，更重要是為了自己可以掌握一門語言從而更好地去使用它。

第二步：要以理解為主

上課的目的就是要徹底弄懂老師講解的內容，因為很多孩子在聽講的時候是分不清主次的，這樣上課的效率肯定是不行的。聽講重要的是「聽」，聽老師的每一句話，聽懂之後再去做筆記，千萬不要為了記筆記而忽略「聽」。

第三步：要有比較的聽講

學生們在聽課的時候要把自己的理解與老師的講解作比較，看看自己和老師有哪些相同點、有哪些不同的地方。通過這樣的比較肯定能夠讓你的理解記憶更加深刻，不過想要這樣做的前提肯定是做好課前的預習。

第四步：要聽懂重要細節

我們都說會聽的聽門道、不會聽的聽熱鬧，那麼在英語課堂上的學習也是這樣的。要注意分析老師講解的重點知識，看看老師在講解的時候是怎麼表述和分析的，其實越是小的細節越是可以學到更多的知識。

小學一年級英語課程學習最後一步就是要積極回答老師的問題，這樣老師才能知道你哪些知識掌握了哪些還沒有掌握，然後才能更有針對性地進行教學。

㈡ 一年級孩子怎麼才能學好英語

英語是世界上應用最廣泛的語言，很多家長都會讓小孩 學習英語 。很多學校在一年級也已經開設了英語課程。那麼，一年級孩子怎麼學習英語?以下是我分享給大家的一年級孩子學好英語的建議，希望可以幫到你!

一年級孩子學好英語的建議一
創設有利的 英語學習 環境

所謂英語學習環境是指學生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴裡說的盡可能是英語。眼睛看到的主要指的是讓學生在學習場所、生活場所、玩樂場所都可以看到英語並學習英語。如：校園內的警示牌、 標語 牌、宣傳牌，用英漢雙語;玩樂場地的器材名稱用雙語;教室里的課表、班規和 名人 名言 用雙語，等等。

一種語言的學習目的主要是聽得懂說得出，所以我們就要求學生用耳朵聽，還要大膽的說出來，這需要教師的主觀努力，去引導、去營造環境去創造機會。

首先，在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語，有人的小學生還聽不懂，但你可以想辦法，一是多採用直觀手段，如實物、圖片等創設語境，二是老師利用眼神、口形、手勢和 其它 肢體語言幫助學習理解;其次，在課堂外也盡量多用英語，多舉行幾次英語競賽活動，如英語演講比賽、英語朗誦比賽、英語 唱歌 比賽等，並讓學生多聽磁帶，學校的其它大型活動盡量讓學生主持並運用雙語。這些不僅讓學生有機會聽和說，而且還激發了學生的學習興趣。
一年級孩子學好英語的建議二
創設各種情景進行教學

小學英語課堂教學必須盡最大限度地引起學生的學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行對話，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的後的愉快。這是小學生的年齡特點和英語學科的特殊性所決定的。要使小學生能夠在40分鍾的時間內保持良好的學習狀態，教師必須根據不同的教學內容創設各種情景，做到教學情景化。

1、教唱英語歌曲，學講英語小笑話、小 故事 、還有演話劇、 童謠 、小詩、 繞口令 、猜謎等等，形成輕松的學習氣氛。不少小學英語學習內容可以用歌曲形式表達，這有助於激發興趣和分散難點。

因此，在英語教學中融音樂與英語為一體，能幫助學生理解對話，表現情景內容，創設有聲語言環境，使學生自然投入。在唱歌過程中，可以根據歌曲內容進行問答或分角色對話，體現歌曲中的交際情景。英語小笑話和英語小故事不僅老師講，而且要讓學生學會講，讓學生從機械、呆板、單調、緊張的學習環境中解脫出來，消除學習疲勞，並感受到學習的樂趣，提高學習效率。

2、運用多媒體手段，調動學生的視聽感官。

在英語課堂教學中模擬表演創設的情境，往往受時空限制無法全部做到，在這種情況下可運用多媒體教學手段來移植情境，形象生動地再現有關對話的時空，做到聲像結合，圖文並茂，這適合小學生好奇、求趣、求新的年齡特點。教師將學生要學的對話融入其中，會加深學生對語言的理解，幫助學生在語言與表達對象之間建立起聯系，從而調動學習積極性，使學生更自覺、更有趣的進行英語交際活動。

例如：下雨的情景課堂上難以再現，老師預先錄下下雨聲，再用FLASH製作成課件，這樣讓學生先體會下雨時的情景，再跟著課件中的卡通人物學習有關下雨的對話內容，學生會很感興趣。學生在情景中深入角色，自覺主動實踐，又在表演中充分展露自己的才華，在相互評價中體現自我。
一年級孩子學好英語的建議三
設計游戲情景，復習鞏固對話內容。在對話復習教學中設計適合 兒童 口味的游戲情景，是寓教於樂的好 方法 ，能幫助教師把單調乏味的復習工作變得生動活潑，為學生在輕松自然的氣氛中進行語言操練創造了條件，使學生樂而好學。

例如：在教12個月份和天氣時，可以設計一個“哈哈HAPPY”時，准備12個月份的紙條，放在一個盒子里，再准備關於天氣特徵的紙條，如hot、cold等放在另一個盒子里。游戲開始時，一名學生從兩個盒子里各抽取張紙條，連起來說一個 句子 。如果這個句子符合事實，其它同學則重復該形容詞：如果句子不符合事實，如其它同學則“哈哈”大笑，學生在游戲情景中深入角色、踴躍表演。

在玩中學、在學中玩，這既符合孩子們樂於模仿與好玩的天性，又充分發揮了主觀能動性與創造性，還調節了學習節奏。在愉快歡樂的氣氛中，鞏固了學到的語言知識，鍛煉了運用語言的能力。

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㈢ 一年級怎麼學好英語

小學英語的學習方法現在，小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。下面我為你整理了一年級英語學習方法，希望對你有幫助。

一年級英語學習方法

一、必須清楚地明白孩子現在的英語到底要學什麼，要達到怎樣的程度。

一年級大都會教授牛津小學英語3A，其中都是英語口語的內容。包括日常打招呼、介紹他人等實用的句型。例如，3A第一單元中，有A、B、C、D四個部分。其中A部分課文和B部分單詞要求會讀、會認。(值得注意的是，必須要看著英文單詞句子來讀，不是看著圖片來讀。)C部分就提供了一個日常的對話情景，讓孩子在真實的情景中靈活使用所學的句型。可以讓孩子在家想一想、說一說每幅圖里的人物的對話。D部分是一個游戲操練環節，一般在學校內完成。其中一個環節是一首歌或者一個歌謠，要求會唱會說。這只是一個基本的要求，有些學校可能有不同的要求，所以家長一定要及時和學校聯系，明白孩子所在學校英語教學的要求，以便在家進行輔導。

二、認真配合老師，切實地完成好英語回家作業。

對於一年級的學生來說，沒有什麼筆頭的英語家庭作業，往往卻有很多“聽讀說”的作業。請家長千萬不要忽視了這個方面。因為任何的語言的學習都建立在大量的聽說、閱讀上面，聽錄音可以鍛煉聽力，跟著錄音讀能夠培養孩子良好的語音素質和語感。如果在英語學習的一開始在這個方面疏忽了，會很大程度的影響以後的英語學習，會使英語學習變得十分吃力。因此，每天必須要切切實實的完成“聽讀說”的作業。

三、在家裡要為孩子營造一個自由輕松的英語環境。

中國孩子學習英語總是不敢說，成為“啞巴英語”。但是你如果去看看一年級的課堂，你會發現，這里有最想要表現的孩子們。一年級的孩子們沒有任何的畏懼，這樣的性格狀態，家長們應該好好利用起來。他願意說英語，就讓他說，不要對於他的奇怪發音太過斥責。學校里教的英語歌曲、英語歌謠，你可以讓他來唱一唱說一說。如果他一時不記得了，可以聽發下來的磁帶，一邊聽一邊唱。孩子在不知不覺中養成了在家說英語，唱英語歌曲的習慣。英語對於他來說，是那麼親切，平常。如果有時間的話，看看簡單的英文版動畫，讓他在快樂中熟悉英文發音，培養英語語感。

一年級學生學好英語方法

一、以興趣為契機，多結合生活實際，學會運用語言

初學英語階段，意識還處於感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發培養小學生的學習興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的形式來調動學習熱情和積極性，讓小學生明白學習英語是件很有趣的事情。

二、良好學習習慣的養成

1、傾聽的習慣。

2、浸入英語學習的環境。

3、多聽英語兒歌，培養語感

4、適當練習英語繪本

三、注重積累，搜尋有效的學習方法

記憶在英語學習中佔有重要地位，記憶方法直接關繫到英語學習的成敗，外教趣味小班學習可以讓小朋友零基礎也可以開口說英語，小學生是初學者對於單詞的記憶還知識處於感性階段，如能引導得當，能發揮他們記憶的潛能。

四、浸入英語學習環境，堅持學習

㈣ 怎樣才能學好小學一年級英語

一、培養學習興趣
剛剛接觸一門新的語言——英語，對於小學一年級學生來說並非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學生的注意、關心和探索行為等。教師可以利用課堂教學激發學生的求知慾，從而培養學生英語學習興趣。
1、教學方法靈活多樣，具有啟迪性。
在我的課堂上，我會根據學生的年齡、知識、愛好的不同，採取不同的教學方法。例如：背單詞時採取搶答形式;背課文時採取繪制簡筆畫，看圖背課文的形式;時常穿插小故事、小游戲等。小學生在輕松、活躍的氣氛中，掌握知識，學習興趣就會油然而生。
2、授課內容新穎、難易適中。
小學生對新穎、容易理解的課程感興趣。當我講到課文難點時，我會多花些心思，把難點講的淺顯易懂，生動活潑，學生這樣才會開動腦筋，在學習英語中找到樂趣，進一步激發求知慾。
3、創設情景對話，發揮學生想像力。
針對小學生活潑、好動的特點，應多創設英語對話的情景;針對小學生喜好自我表現的特點，我會讓學生多進行對話表演。不僅鍛煉了學生的口語表達能力，而且培養了學習興趣。
二、激發積極性
學習興趣培養起來後，要靠教師的多方面來激發學生學習的積極性。
1、表揚與批評
在英語教學的過程中，我會根據學生學習表現的本身進行評價。即使是學生讀對了一個單詞、做對了一道題，我都會給與「Good! Very good! Great!」 此類的評價。對於小學生來說，能提高自信心，鼓舞學生不斷的取得進步。在實際教學中，鼓勵、表揚要多過訓斥、批評。使每個學生盡量少受失敗的挫折，多享受一些成功的快樂，來激發學習的積極性。

2、競爭與合作
現在的小學生喜歡以自我為中心，誰都有「不服輸，想取勝」的好奇心。在英語教學中採取分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時，進一步激發了學生的積極性。
3、教師的期望
一個教師對學生的真摯的愛和暗含的期待可以產生巨大的號召力和推動力。在學習中我會讓我的學生從各個方面，感到我對他/她的關心和期待，他/她一旦感受到，就會充滿積極向上的熱情，以正確的態度對待教師 的要求，對待自己的行為，充分調動學習的積極性。
三、增強主動性
1、預習作業
小學生在上課前能做到預習，學起來會比較容易，沒有壓力的學英語就會很輕松。
2、聽讀作業
英語學習注重聽、說、讀、寫四個方面，、每天聽讀英語是必不可少的。
3、興趣作業
經常留一些小學生感興趣的作業。例如：在街道上，找到「中國銀行」、「中國工商銀行」的英語的寫法;在停車場上，找到「林肯」「豐田」等汽車品牌的英語書寫等。小學生會漸漸在發現中學習新的知識。
4、家庭課堂
抓住小學生喜歡模仿的天性，留一項作業，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當會小老師，復述所學的內容。讓學生在講課的過程中把所學的內容進行了復習。

㈤ 一年級孩子怎麼從零學英語

很多父母都會讓孩子在一年級的時候就開始學習英語，好為以後的學習打下堅實的基礎。下面就來說說一年級孩子怎麼從零學英語，一起來看看吧！
1.減少其他娛樂選擇
現在，孩子們有很多娛樂項目，比如看卡通，玩電子游戲，讀中文圖畫書等等。這些用母語進行的娛樂活動給孩子們帶來很大的樂趣。在這種情況下，家長讓孩子聽英語音頻，看英語動畫片，他一定會抵制。
家長應該做好英語啟蒙准備，減少孩子的中文娛樂時間。例如，取消孩子看卡通片的活動。現在做減法就是為了以後做加法，一段時間後家長可以讓孩子看動畫片，前提是看英文動畫片。
起初，孩子對看英文卡通片很抵觸，但與根本不看動畫片相比，看英文卡通片還是可以接受的。
2.選擇有趣合適的教科書
如果想讓你的孩子喜歡聽英語，那麼聽的內容是很重要的。家長在選擇教科書時有兩個主要標准。首先，它是否有趣。其次，教材不能太難，不能與孩子的水平相差太遠。
3.幫助孩子理解內容
對於沒有英語基礎的孩子，父母的幫助是必要的。對於一種陌生的語言，從0到1的過程如此重要，孩子根本無法理解，又怎麼會喜歡聽呢?
家長可以和孩子一起看卡通片、讀圖畫書。適當解釋常見名詞、動詞的意思。如果一個孩子能聽懂一部分英語，他就會更有動力去學習。
對於一年級就開始學英語的孩子，家長不應該拒絕用母語講解英語，這是孩子最快的入門方式。
但是，家長不應該過分依賴母語，要求孩子每一句話每一個字都解釋清楚，這樣會破壞孩子學習的興趣，使他們無法擺脫母語思維。
4.不要急於讓孩子輸出
有些家長讓孩子剛學了1 - 2個月英語，就要求孩子用英語對話，急於尋求英語輸出。其實幾乎任何語言，包括母語，都有一段沉默期。
沉默就是孩子能聽懂但不會說。每個孩子從出生開始就要聽母語，但要經過1-2年的沉默期才會說話。學習英語也是如此。當然，這段沉默的時間並不長，它因人而異。

㈥ 一年級孩子如何學英語

父母可以簡單的教孩子一些英語方面的日常用語；父母可以陪孩子看一些簡單易懂的英文版動畫片，電影等，讓孩子模仿著說；也可以抽時間讓孩子看看繪本之類的，激發孩子學英語的興趣！

㈦ 小學一年級英語應該怎麼學

相信家長們在小學教育中 ，最束手無策的學科就是英語了，那麼如何教育孩子學習英語呢，以下是我分享給大家的小學一年級英語的學習方法，希望可以幫到你!

小學一年級英語的學習方法一
趣味學習法

1.聽聽、說說、做做.

在學完1-10的數字後,可拿出籃球,邊拍球邊用英語數數,這樣既玩了球,又復習了數字,一舉兩得.又如,在學習Body時,可做Touch游戲,即讓老師發指令,同學邊做動作,邊重復身體部位名稱.如,老師說：“Touch your mouth.”同學邊指自己的嘴巴,邊說：“Mouth, mouth, this is my mouth.”這樣既鍛煉了同學的聽力,又加深了同學的記憶.

2.演演、說說、唱唱.

表演是學習語言的有效途徑,小學生更有愛表現的慾望.

在學Animal時,可抓住每種小動物的特徵,邊讀單詞邊做動作,邊做動作邊找相應的單詞卡片.

在學習時,還可以適時地學唱一些英語歌曲,既可以調動學習英語的積極性,又可以增強記憶,活躍氣氛.

在學完一星期七天的英語表達方式後,可以學唱“The days of the week.”,這樣能很快地記住Sunday、Monday等單詞,取得事半功倍的效果.

3.聽聽、說說、畫畫.

這種方法可以發揮同學的想像力,訓練同學在頭腦中將英文單詞與相應的圖聯系起來,從而增強分辨、記憶單詞的能力.

在學習hot, cold, rainy, windy等表示天氣情況的單詞的同時,可用簡單的圖畫來表示單詞的意思.如：戴草帽或搖扇子表示hot,打傘或穿雨衣表示rainy,頭戴紗巾或樹枝搖擺表示windy,戴墨鏡表示sunny,打雨傘、搖扇子表示hot and rainy……

在學My clothes時,同學可根據老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物,與此同時,還可根據指令給這些衣服塗上不同的顏色,並把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上.通過這一系列活動,既鞏固了新學的單詞(衣服名稱),同時又復習了已學過的知識(顏色、方位).
小學一年級英語的學習方法二
單詞記憶法

小學生記憶力好,如果方法得當,從小記熟一定量的單詞,那對他日後的學習當然是大有益處的.具體地講,有以下幾種途徑：

1.編一段話.

就是自編一段話,把學過的單詞放進去,這樣,既記住了單詞的讀音,又可以在一段情景中感知到單詞的意義,通過理解更有利於記憶,可謂一舉兩得.如有位孩子學了11個單詞,於是就“中西”結合,編了以下一段話：

今天是星期天,早晨起來,我刷好牙、洗好臉,吃了一塊cake,背上我的bag,戴上我的hat,騎上我的bike,來到了汽車站,拿出一面flag,攔了一輛car,到郊外放我的kite,玩了一會兒,我口渴了,於是拿出一隻glass,喝了一杯milk;一看天色不早了,馬上乘上jeep回到了家裡,我的dog正在門口歡迎我呢.

2.畫一幅畫.

心理學告訴我們：孩子抽象思維薄弱,理性認識能力較差,而形象思維比較發達,易受感性形象的影響.孩子的注意力首先受事物外部特徵所支配,往往對色彩鮮艷的事物發生興趣,從而烙下較深刻的印象.因此,在英語學習中,為了加強記憶,可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式,最後在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現出來.如學了bee,sheep,flag,fish,girl六個單詞後,可畫一幅把這幾個單詞融入其中的色彩明麗的圖畫來,這樣可加深記憶.

3.唱一支歌.

對初學英語的孩子來說,有些單詞的發音很拗口,由於不能朗朗上口,時間一長,極易遺忘.愛唱歌是孩子的天性,在歌曲中,由於音樂的烘托,單詞的發音變得容易起來,於是,可以把難讀的單詞編入歌曲中,這樣通過唱歌來記憶這些單詞.

4.做一個游戲.

有一位教育家說：“游戲可以給孩子們快樂、經驗、學識、思想、健康.”游戲不僅能活躍氣氛,調節孩子的學習情緒,更重要的是能培養孩子的英語學習興趣,從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓練.久而久之,便形成一種良好的英語學習習慣.例如：把幾個孩子分成兩組,選幾位輪流做裁判,兩組孩子用句型 This is a …,I think來猜禮盒裡面的動物,猜對了,得一分.若猜對,裁判就說：Yes, it is. 猜不對則說：No, it isn’t. 每個禮盒直至猜對為止,比賽就結束,兩組比分數定勝負.在這個游戲中,孩子的好勝心被激起,積極地投入到學習中來.這樣的Guessing Game,充分發揮了孩子的想像力,讓孩子在玩樂中掌握了單詞和句型,也培養了英語交際能力.

5.形似記憶法

比如look,see,eye都是和眼睛有關的單詞.可以用形似的記憶法.(圖片)

pencil通常比pen長,所以pen後面長尾巴的就是pencil.

ruler中間有把小尺,rubber中間像圓圓的橡皮.

6.拼音記憶法

Good morning.漢語拼音中mo的發音為“么哦”--摸.可以給morning一點提示.

Good afternoon.漢語拼音a的發音為“阿”,也有些輔助記憶的功效.

同理arm也可以這樣來記.

four和five很容易混淆,four用拼音來記憶f+o--“佛”的諧音,就能分辨清楚.

sing----s+ing

face----f+a==〉face

7.詞首記憶法

如：pen,pencil,paper/ruler,rubber/bag/book

Open your book.和Close your book.經常被混淆.

記住Open詞首是O,很關鍵.

如：two,three/four,five

Tips：建議有能力的小朋友可以拼讀單詞,為以後的學習作準備,其餘的小朋友可以試著寫一寫,感知一下,某些單詞的詞首是同一個字母,即使他們記不住這個字母的讀音,但多少有些好處. 當然掌握正確記憶單詞的方法也很重要：

(1)首先學會拼讀單詞發音,學會拼讀字母組合的發音等.

(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要)

(3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶

(4)進行單詞測試,檢驗學習成果,把不會的單詞篩選出來,並進一步記憶.

(5)在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞,克服遺忘.

每天堅持早晚各學習英語15分種,完全可以把所學課文及單詞背誦下來,使學習成績大幅提高.有條件可讓孩子多看一些英語動畫片.有趣的課外書等都能使孩子在快樂中學習英語.
小學一年級英語的學習方法三
口語學習法

一、學習前“熱身”和學習的“茶歇”

(1)學前“熱身”非常重要，可以幫助小學生更快地進入英語學習的氛圍。這時需要用一些“熱身”活動作為“催化劑”，來吸引他們的注意，激發他們的興趣，讓他們情緒飽滿，熱情高漲地投入到英語學習中來。

常用的方法有：A、唱英文歌;B、做游戲;C、用英語自由會話;D、播放視頻片斷;E、說英語童謠;F、猜英語小謎語。

(2)小學生的身心特點決定了他們的注意力不可能持續太長時間，在學習中間設置一個短短的“茶歇”，可以讓他們“活動活動筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞;B、邊說邊做。

二、新內容的導入與呈現

導入和呈現手法的多樣化，在英語新授課中起著關鍵作用。具體實施方法如下：

(1)通過視頻片段和電腦多媒體軟體呈現新的口語學習內容，使材料由抽象轉化為具體、形象、直觀、生動、活潑，能更好地激發學生的學習情緒，引起他們的興趣，降低學生理解的難度。

(2)通過圖片與音頻文件的結合呈現新的口語學習內容，從視聽角度入手，讓孩子們的更多感官參與到學習中去，建立更感性的認識。

(3)通過生動的表演呈現新的內容。用“肉身”或是木偶作道具進行表演，現場的情景可以使語言材料變得更生動，更真實，還可以鼓勵孩子們參與，學習口語的效果事半功倍。

三、語言環境的創造

環境在語言學習中的作用是非常重要的。 假設我們處於一個全英語環境中，英語的習得將會容易得多。許多學生的英語是“啞巴”英語，應試技能一般很強，但是口語表達技能相對薄弱，這是環境使然。因此，必須創造環境讓孩子多說英語，培養英語思維。盡量創造真實的語境，讓學生在不知不覺中獲取知識。比如在學習涉及製作水果沙拉的環節，就提前准備好各種水果，藉助實物邊做邊學，這樣的過程既輕松愉快，又能讓孩子記憶深刻，在真實情景中鍛煉說的能力。讓學生“身臨其境”地學英語，用英語，做到學以致用。

總之，小學生英語側重鍛煉聽說技能，我們應創設口語學習的情境，幫助他們輕松、愉快地掌握技能，實現語言輸出，為將來的深入學習打下堅實的基礎。

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㈧ 小學一年級英語應該怎麼學

小學一年級英語學習的四個方法

1、不斷重復記憶單詞。

想要學好英語，不光是高中、大學，還是小學，都需要一定的詞彙積累，只有打好詞彙的基礎才能進行深入學習。因此，在學習之初，應對於詞彙進行著重注意，可以採用讀音、聯想等記憶方法,提高學習效率。

2、在學習時，也要注意及時復習。

可能第一次記不住，但是一定要不斷重復，只有不斷重復，才能加深印象。在下課時間，可以將單詞拿出來看一看，吃飯、放鬆時，也可以將單詞放到旁邊，利用零碎的時間記一下。作為父母，此時就要起到監督作用，可以用一些鼓勵方式對孩子進行督促。

3、合理安排時間。

不要想著一次就把所有的單詞記完，可以給自己定立每天的小目標。前期可以每天記十個，六天為一個周期，第七天時進行聽寫。後期可以逐漸增加每天的量，但是切忌只顧圖快。

4、日常多運用英語。

同時，學英語不能只停留在寫和上課跟著老師朗讀，還要注重用英語表達，父母在平日里可以多用英語與孩子進行交流。最開始可以先用一些較為簡單的日常用語，比如「good morning」，「how are you」

學習英語的好處有很多，可以增加自己的外交能力，可以為以後的出國留學做准備。要想提高英語的學習效率，一定要掌握方法。

㈨ 孩子小學一年級，如何學習英語才最好

當孩子在上小學一年級的時候，想讓孩子學習英語能夠變得更好一些。首先家長在給孩子選擇學校時，一定要給孩子選擇一所雙語教學的學校，這樣才會更有效的激勵孩子的英語成績能夠變得更好一些。對於現在的家長，在給孩子選擇上小學一年級時，大多數的家長都不願意把孩子送到公立學校。因為考慮到公立學校里邊英語教學，都是普遍等到孩子上三年級以後才進行教學，而家長就會覺得等到孩子在上小學三年級時再進行學習英語就已經為時已晚。

讓孩子能更好地學習英文

如果家長的學歷有限的情況時，再想讓孩子能更好地學習英文，可以考慮給孩子直接報一個英語興趣班。讓孩子直接在英語興趣班裡面進行輔導，會提高孩子的英語成績。孩子在上小學一年級時，普遍都是以最簡單的ABCD慢慢的學習。

㈩ 一年級孩子學英語的方法有哪些

英語是一門很重要的語言，但是對於一年級的孩子來說要學好這門語言肯定是不會像我們自己的國語簡單的，為了幫助孩子們更好的學習英語，以下是我分享給大家的一年級孩子學英語的方法，希望可以幫到你!

一年級孩子學英語的方法
動畫片讓英語“活”起來

其實，動畫片學英語的方法在我國由來已久。在我國老一輩的旅美作家和學者中，大部分都有過看電影學英語的經歷。如今，通過看動畫片學英語成了小孩學英語有效方法，而且目前很多小孩通過看動畫片學英語。海南一位名師就是利用能飛英語視聽學習機軟體結合動畫片輔導小孩學習，效果特別理想。14歲的小孩順利通過雅思英語口語的考試。13歲的小孩考過大學英語的四六級。是什麼原因?就是動畫片會使小孩沉醉於樂趣中。動畫片是小孩的至愛，讓小孩在樂趣中自然而然的學習。同時，動畫片的發音是最清晰的，而且誇張，適合練聽力和模仿語音，只要孩子認真地有興趣的學習，那麼效率一定是最高的。當然，小孩在學習動畫片時也要注意材料選擇。

選擇合適動畫片是關鍵

選擇適合孩子的學習方法，是少兒英語學習的關鍵，而材料問題至關重要。在材料的選擇上，應該力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高於幼兒的年齡水平，使幼兒既不至於感到太難，又感到有一定的挑戰性。一些以經典動畫片組成的產品童趣十足，比如小朋友耳熟能詳的《米老鼠》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿拉丁神燈》等經典動畫片，讓中國小朋友可以在有趣的故事環境中快樂地學習英語。 家長們可以用動畫片給小孩在樂趣中學習。

動畫片學英語還得注重方法

看動畫學英語，不僅僅是看，是需要學，是要讓孩子能夠讓孩子能夠理解，跟讀，模仿電影中的每一句台詞。理解要達到完全理解到位，一詞不拉。跟讀、模仿要達到節奏，語音，語調完全與原聲一致。一部電影只要學習到這樣的水平，就可以學習下一部了。一個孩子在小學階段，只要能夠把二、三十部美國原聲電影爛熟於胸。英語能力就基本過關了，而且可以受用終身。

跟讀，模仿，我們需要反復聽，反復看，以前我們用復讀機，但只能聽磁帶，已遠遠無法滿足我們的需求，選擇一個好的工具，可以大大提升學習興趣，學習效率，那就是為什麼本文一再提到的能飛英語學習軟體，這個工具就是專為看動畫片學英語而設，中英字幕切換，隨意復讀，對視頻的控制堪稱完美，還有聽力練習、測試、角色扮演、口語練習的功能，動畫片的生詞還有智能的系統幫助記憶，從兒童英語學習的聽、說、讀、寫、練、玩等方面全方位開展學習，為孩子打造了一個系統的學習方案，循序漸進地引導孩子學好英語。
教孩子學習英語的建議
1.學會耐心的對待孩子。教孩子語言的第一件事情就是你應該學會把你自己放低到孩子的年齡去。簡而言之，你的理解程度和心態應該在孩子的那個年齡上。兒童和成人的大腦是不一樣的——這不僅僅體現在尺寸不同，運行方式也是不同的。所以當你教孩子的時候，應該把速度放慢。你嘗試教孩子一大段話然後讓他們再背給你聽這其實是很容易的，但是這只是模仿。孩子們能夠簡單重復你的話，但是卻不知道是什麼意思。

2.從最基本的東西開始教起。你可以從字母、顏色、動物、物體以及稱謂(爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、叔叔等等)等教起。最好的方法就是買一些動物玩具或者是動物的圖片來教孩子這些動物的名稱。

3.玩文字游戲是一個很好的幫助孩子記憶單詞的方式。有一個很有趣的游戲就是你可以將動物玩具藏起來，或者是隨機選擇房間中你已經教過他們的東西，讓他們把東西拿過來。

4.有時你可能會覺得很沮喪，因為當你問孩子一些東西的時候，他們可能已經不記得了。孩子越小，越容易忘記你昨天教過他們的東西。所以這一階段孩子的學習重在重復。你不需要做很多，一旦孩子能夠成功說出東西的名字或者是能帶來你讓他們拿來的東西，你就可以帶孩子進行下一個階段的學習。

5.一旦孩子掌握了一定的詞彙量，你就可以教他們一些簡單的短語。這時你就可以教他們如何讀(這一點也可以在剛開始的時候做)也可以教他們如何說。最好從簡單的短語開始教起，然後一步步的加深。這時你可以和孩子進行一個簡單的對話。孩子學會用第二種語言和你交流比起只在用的時候才使用語言好多了。即使他們只與你用第二語言交流，也會使孩子很好的記住如何使用。

6.幫助孩子學會他們不知道的新單詞，你也可以教孩子讀一些詩或者是歇後語，讓他們感受語言的魅力。

7.變得社會化。孩子學習語言的方法之一是多和也懂得這種語言的人相處，這能夠促進良好的說話技能。
孩子學習英語的注意事項
1.不要教他們不好的詞彙。孩子學不好的單詞的速度會比學正常的單詞的速度快。

2.不要大喊、尖叫、打孩子或者是嚴厲的對待孩子。

3.不要沮喪。在教孩子的時候對孩子表現出失望是不好的。當孩子做錯了你可以微笑著告訴他們再試一次。如果孩子不想學或者更想出去玩，不要強迫他們。他們會在想學習的時候來學習。

4.不要在一開始就教孩子不正式的話語，要不孩子以後會很難糾正過來。

5.別把孩子逼的太緊去學習語言，孩子可能還沒有準備好去學習一門新的語言。如果他們想學習新的語言，在不久的將來，他們會自己去學習。

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