小學五年級英語第一節課怎麼上

Ⅰ 小學五年級信息技術第一節課怎麼上

答--信息技術是大中專院校的工科的一門專業，小學的5年級的學生的課程是數學-語文--英語等。

Ⅱ 第一節音樂課怎麼上

要注意課堂的氣氛
多做活動、做交流很容易把課堂紀律給破壞了
你應該把丑話說在前版頭 表明要權是課堂紀律太差了 就不會採用這樣教學的方法

第一節課通常來說都不上課本上的東西 都是先讓老師跟學生互相了解 然後介紹下自己的教學方案 和這個學期大致的教學時間分段 再來就是介紹下課本 再來就是讓大家對音樂有興趣些 讓學生明白音樂跟生活密不可分 因為在很多學生的心理上都對音樂這門科目輕視
還有就是最後一點 也是最重要的一點 做老師的 要對自己有自信！！！
說點題外話
其實很多老師剛開始教學都是希望自己能教好學生 哈哈 你的想法不錯
但不能始亂終棄 老師是學生學業的導師 也是他們人生的導師！
或許你的一個小小的決定就會影響別人的一生
可能我說的話有點嚴重 但卻是真實存在的事
初中的學生心態還不成熟 可能因為你一句不經意的話而胡思亂想
所謂說者無心 聽者有意
老師並不是跟學生對立的 這句話 不是說了就算的
還要付出行動

哈哈 祝你人生的另一個起點能有光輝的日出~

Ⅲ 下午的第一節課五年級作文

叮鈴鈴……」
伴隨著上課鈴聲的響起,熊貓老師疾步走進教室.今天他什麼也沒有帶,因為他要為同學們上一堂特別的課,熊貓老師將雙手反在背後,面帶笑容的說：「同學們,早上好!今天我將為大家上一節安全知識課.」
「過馬路時,要記住：紅燈停、綠燈行、黃燈等一等.」「為什麼呀,老師?」小兔子插嘴道.「因為當紅燈亮起時,你要經過的這條斑馬線會被來來往往的汽車穿過,你就只能乖乖等著；當綠燈亮起來時,你要經過的這條斑馬線上就不會有汽車經過,你才可以安全地穿過馬路；而當黃燈亮起時,說明快要變成紅燈或綠燈了,你得等一等,看清楚了才能決定是否可以穿過馬路.」「哦,原來是這樣,我明白了!」小兔子興奮地說.
「下課後,千萬不要在教室里追跑打鬧,也不要往窗外扔垃圾.」「老師,這是因為怕我們撞到桌椅的尖角而受傷,怕我們滿頭大汗而影響聽課,更因為怕我們扔出去的垃圾砸到人們頭上而受傷,對吧?」小貓咪咪將原因娓娓道來.「是啊!」老師高興地說.
「特別要注意,千萬不能和陌生人打招呼,也不能吃他們給的東西,不能給他們開門,更不能跟網友見面!」看到小狗滿臉疑惑,老師似乎看出了他的心事,說：「不和陌生人打招呼、開門以及不吃陌生人給的東西,是因為怕他們傷害你們；而網友,是存在於虛幻的網路之中,相互之間不了解,有些人騙取了你的信任,等見面時卻會騙財騙色……」小狗恍然大悟,繼續認真的聽課.
在這堂課的最後,老師說：「危險其實就在每個人的身邊,需要隨時堤防,千萬不要胡亂相信別人.這樣,你們才能快樂地成長.」

要怎樣防止交通事故的發生呢?你懂得一些交通標志嗎?火災時,是選擇逃走還是躲避?這一系列的問題,由小午哥哥為我們奇妙的解答.
星期五的語文課時,來了三位大學生------小午哥哥,小士哥哥和香蕉姐姐.一聽說他們是來為我們上活動型的安全教育課時,全班激動地跳了起來!
首先,小午哥哥先給我們放了一段關於交通的視頻.講的是關於人行和車開的例子.如在行走時要靠右走,紅燈行,綠燈停的舉例.
最重要的玩游戲環節終於來臨了.游戲規則很簡單,眼看一個行人和一輛車撞著了,你會選擇停?右轉還是左轉?剪刀代錶停止,石頭代表右轉,而布就代表左轉.小午哥哥請了幾個人上來,剪刀石頭布,如果碰撞了,減三滴血,沒命了.輕輕地撞了,減兩滴血,差一點撞了,減一滴血.錯橫交織,不減血.玩游戲時,我和陳梓禾都出剪刀,耶!不減血.趙漢卿和張琛雨商量過了,雖然不減血,但是犯規了,所以一定得表演一段節目.張琛雨站在後面,趙漢卿就只能在前面「獻藝」啦!
這時,說到地震,有些同學緊張得抱在一團.小午哥哥讓我們看完一段地震演習的視頻後,居然要讓我們來試一次!就是讓我們趴在桌子底下,用書包掩住頭部.最可笑的是,胡恆宇的體積太大了,鑽不進桌子里,就把桌子頂了起來,全班笑成一片,有的臉笑得通紅,還有的佩服得他五體投地.
「聽了, 我忘記了； 看了, 我知道了； 做了, 我真正明白了!」在玩中學習還真是一種很好的學習方法呢!
聽說這幾位大學生是林海澄媽媽的學生,想讓他們來給我們講一下安全有多麼的重要,提高我們的安全意識,因為不怕一萬,就怕萬一.謝謝您喲!林海澄媽媽,這堂別開生面的互動課真的讓我們學到了許多許多

Ⅳ 開學第一節課該怎麼上，最好舉些例子示範一下

新接手一個班，或者剛剛參加工作，第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散夥，老師的第一堂課當然與見面相親有著本質的區別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。

在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助於馬到成功，假如你不幸長得沒有什麼特點，那麼，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。

最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大於對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。

下面是進入課堂後的具體的實施步驟：

首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助於學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心裡喜愛和敬佩老師。

其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自誇的嫌疑，但是對於引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。

三是，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎麼學，怎麼做，怎麼配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

四是，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，並且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。

應該注意的問題：

正心態，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。

要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。

要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。

面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。

語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。

不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過於嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。

語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。

應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。

Ⅳ 請問，五年級的體育課是怎麼上的

第一節課來抄到班級自我介紹一下，然後帶領學生上操場，先讓學生慢跑兩圈，熱身一下，接下來可以讓學生做一下廣播操，也可以組織學生玩一玩游戲，接下來讓學生自由活動幾分鍾，下課。

我們語文老師也教體育呀，沒關系的

選我的答案啊

Ⅵ 如何上好小學五年級第一節語文課。

課堂教學是所有教學工作中最重要的部分。所有那些「向四十分鍾要質量」「提高課堂教學的效益」等等說法與要求，其實就是要我們想方設法上好每一節課，特別是那些「新」課。而一個學年開學之後的「第一節課」，我覺得尤其重要。

記得去年學年開學前，學校里事先由五年級的老師把兩班學生重新分了一下。開學第一天，「百廢待興」，那班學生有一半同學是不認識或者不熟悉的，當然班幹部、班主任還有各科老師也還不知道。我清楚地記得那天的開學集會上，當教導主任宣布六零二班的語文科任老師是我的時候，那班學生中的不少人就馬上很開心地竊竊私語起來了，還隱隱約約聽到其中兩三個女生在說「好」。這讓我覺得十分高興，不由自主地對著他們微笑起來。能教著一班喜歡自己的學生，還有比這更令人開心的嗎？雖然還沒有給他們上課，但我與學生之間，無形中已經架起了一座溝通感情的橋！

第一天給他們上課，就是連著的兩節語文。這兩節課怎樣安排好呢？這花了我不少的心思。如果第一天就用這兩個課時來上課本里的新課文，那麼同學們可能還沒有轉過彎來，接受不了；但如果這兩節課都用來講買什麼作業本、做作業的格式、還有學語文的方法和注意事項諸如此類什麼的，那就不但把這兩節課的時間白白浪費了，還會給學生留下不好的印象，覺得我怎麼這么羅嗦而不珍惜時間！

於是這第一天的課堂上，我作了這樣的安排：首先，我拿著花名冊，用普通話點一次名，對他們名字的讀音務求准確。這個過程中，有個別學生的名字的普通話讀音我記得給他們糾正了的，比如「倩」字，白話音與普通話音的聲母差別很大，他們往往把「qian」讀成「xian」了。第一次點名的過程我也初步把他們的名字和人聯系起來，這大概讓我認識到了八九個學生了。在這過程中，每點到一個他們熟悉的或者平時有「花名」的同學，他們就會興奮起來，一部分人隨即嘻哈大笑，被嘲笑的那個學生或者隨即發話反擊，或者有些扭捏不安地坐下去。

第二個環節，我讓他們主動舉手站起來作自我介紹。可是，只有一個學生肯舉手說，還是我熟悉的那個當「班長」的學生。怎樣才能激發他們說話的積極性呢？

於是我馬上「見機而行」，話題一轉，對他們說：我們的名字，是父母長輩給我們改的，或者滿懷希望，或者寄託深情。不過，可惜那都不一定是我們自己喜歡的。如果能自己給自己改一個名字，你會叫什麼？為什麼呢？

同學們一聽，意外，驚喜？愕然了一會兒之後，教室內興奮起來。他們有的馬上與旁邊的同學或朋友湊在一起眉飛色舞地說著，有的呢，則有些不好意思地低頭沉思。

這個話題我就讓他們按著座位的次序一個一個到前面來說。先說自己叫啥名字，再說如果能自己改名字，自己會叫什麼，原因是什麼。剛開始的兩三個學生，或者斷斷續續的不好意思說，或者一字一頓的很不自然。不過，到後來，隨著一個又一個的說下去，後面的同學說得越來越流暢，也越來越有趣了！

你聽一個男生說的：「我叫陳**。如果我可以給自己改名字，我就叫『陳皮』。因為『陳皮』這個『花名』是五年級的時候一些同學給我起的。陳皮是一種很美味的食品，如果我能給大家帶來樂趣我覺得很高興。還有，這個名字也很簡單，容易記，而且喊起來也很響亮！」

一個女生：「我叫陳*如。如果可以改名字，我就叫陳心如……」當然，她還換來大家一陣鬨笑聲。

一個姓石的男生，他說要改名叫「石頭」。

有個別甚至連名帶姓都改了，原來姓廖的一個學生，他說改名叫「周傑倫」，因為周傑倫是他的偶像。

還有一個男生，以前我曾給他上過一節課就覺得他的知識十分豐富，他姓黃，可是他現在要改為一個外國足球明星的名字了，有五個字那樣長的，我聽了兩三遍也沒有記住他的「新」名字……

就這樣，一節課在這樣輕松愉快的氣氛中過去了。我已經能把他們之中的十多個人和名字聯系起來了！而他們同學之間那種因為新分了班而顯得有些局束不安的氣氛也早就不翼而飛了！

接下來的一節課，我讓他們拿出作文本來，就把剛才說的這個話題寫下來。字數不限，但不能不寫「原因」。

一節課不到，很多學生都把這項作業完成了。剩下的作業就是回去看看新的語文書，特別是第一單元。

這就是那一年教六年級時開學第一天我上的語文課。這樣的語文課，讓學生與學生之間，學生和我之間的感情距離迅速縮短。

後來在語文課上，他們都跟我十分友好，有些什麼心裡話有時會在上課之前跟我說一說，有時也會特意寫在他們日記本里給我看。

語文課是特別重視感情培養的一門課。生生關系、師生關系融洽了，對於促進語文課堂教學是事半功倍的！

我們尤其不能忽視開學之後的第一節語文課！

Ⅶ 五年級小孩語文第一節課該怎麼上

使同學們感到上語文課是輕松的，快樂的。

Ⅷ 我是位新老師，明天就要上小學五年級英語課了，開場白說什麼才能吸引學生（聽說比較調皮，最好能讓生...

早點休息 都幾點了 明天還要上課呢! 只要能放鬆下來 一切都沒問題

Ⅸ 新上任的小學教師，第一節課要給小學生樹立怎麼樣的規矩具體開場白應該怎麼說

同學們好，我是你們的××老師，我姓×，大家以後可以叫我×老師。很高興能夠成為你們的××老師，聽其他老師說，咱們班的學生是最聰明、最聽話的，成績也是很好的。希望大家一直保持這種學習狀態，跟著老師的步伐，我們繼續前進，看誰學的又快又好。

第一節課要給學生樹立的規矩：上課前把書本准備好，等老師進班；上課前全班起立說」老師好「上課舉手回答問題，不能想說就說；上課不能交頭接耳說話、不能開小差、不能做和上課無關的事情；下課時全班起立說」老師再見「；下課見到老師要說」老師好「；作業按時完成，不懂的問老師或同學。

Ⅹ 家教 人教版五年級下冊第一節課怎麼上

學生剛剛開學，你可以先准備這門課的第一單元，還有一些測試題。既然是家教，那就讓學生內准備好這個學期容的作業，你可以針對她的作業本來展開學習計劃。第一節課不是要上得多好，最重要的是掌握學生的大概情況。成績方面。作業方面。性格方面你要有一定把握。那樣對你以後的家教有好處