七年級上英語家長怎麼做

A. 怎麼輔導孩子學好初一英語

常有家長問：孩子學英語有什麼訣竅?說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環境的條件下，學習英語其實並沒有什麼妙招或者捷徑。全在孩子的興趣與勤奮，同時家長也要有意識傳授給孩子一些好的學習英語的方法。我在這里為大家整理了輔導孩子學習初一英語的建議，快來學習學習吧!

一、培養孩子學習英語的興趣

「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去;不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。所以家長要有意識的培養孩子對學習英語的興趣。可以試著通過孩子感興趣的東西去靠攏他們無興趣的英語學習呢，開始時讓孩子多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，孩子學習起來就有了強烈的動力。

二、培養孩子正確的學習態度

1.要讓孩子勤學苦練。外語是一種交際工具。學習外語是學到熟練地使用這個工具的本領。掌握工具的主要途徑是練。學外語的過程其實是一種練功夫的過程。語言知識應該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語這一交際工具的。就像學游泳、學鋼琴一樣，對其理論掌握再好，不通過反復訓練是永遠也學不會的。著名英語大師許國璋先生曾經說過：「學外語，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多讀、多記、多講、多寫，自有水到渠成之日。」

2.教育孩子把學英語當作一個體力活，要盡可能多地去接觸英語材料，不管是聽的、讀的、寫的和說的，接觸的多了，實踐的多了，英語水平自然也會不斷提高。

3.讓孩子明確學英語要有積極的態度。如果他們認為英語是個負擔，它就是個負擔!如果他們認為英語有趣又刺激，他們就會更經常地練習，進步得更快!

4.培養孩子持之以恆的精神。學習英語既然是練功夫的過程，就並不是那麼輕松。要不怕困難，堅持學習。學習如逆水行舟，不進則退，最忌「三天打魚，兩天曬網」，要日積月累，付出長期的努力。

三、引導孩子形成正確的學習策略

1.培養語感

也許所有家長都有這樣的感覺，那就是我們能用漢語與周圍人進行很熟練的很流利的交流，什麼時候說什麼話，什麼場合說什麼話，我們一般能不假思索的脫口而出。為什麼會這么熟練呢?那就是語感，因為我們生活在漢語的語言環境下，耳聞目睹的都是漢語語言，久而久之對漢語有了感覺。不管學習哪門語言，要學好的關鍵就在於培養語感。那我們中國孩子在很少有英語語言環境的情況下如何培養語感呢?

(1)多重復

學習英語主要靠記憶，而記憶本身就是一個重復的過程，要想讓大腦記住一個東西，就必須反復地給大腦以刺激，看過一遍就能讓我們記住的東西實在是太少太少了，這是我們人類大腦工作的基本原理和特點。英語是一門記憶量很大的學科，有效的記憶就成了關鍵。著名科學家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：重復!重復!再重復!重復被人們稱為學習之母。舉個例子來說，像 How do you do?(你好)這個句子，可能學過英語的人都能夠張口就說出來，為什麼?因為我們對這個句子太熟悉了，為什麼太熟悉了?因為我們平時見的和用的太多了，換句話說，也就是這個句子我們重復的次數太多了。於是在這里，我們可以得出一個簡單但又十分重要的結論：因為重復所以熟悉，因為熟悉所以能夠張口就來。要將正在學習的東西學踏實，「重復」是最有效的方法。在學習一篇英語課文時，一定要讓孩子重復地聽，重復地讀，重復地練，10遍、20遍乃至30遍地進行重復，經過這種大量的重復，所學的課文自然就會進入到他們的腦子里，所學的句子自然就會成為他自己的句子，完全能夠做到信手拈來。這就是語感。所以我認為重復是很重要的事。它會讓人產生語感，到孩子達到一定境界的時候不僅能讀懂文章的意思(也許有的詞不懂，但他們能融入到那種語境，自然明白)，和別人說話時就那樣順著意思說下去了。

(2)多背誦

背誦是英語學習中非常重要的一個環節。一個連課文都背不熟的學生，英語水平肯定不高。初一學生要堅持每天背點英語文章，可以是句子，也可以是對話、短文，每天學到的課文要背誦，經常復習，增強熟練程度，以達到脫口而出的地步。背誦也是培養英語語感的最有效的辦法之一，它不僅符合語言學習、初中生的身心發展規律，同時也符合素質教育的要求。背誦不局限於教科書，也可以是講演稿，新聞評論，散文……總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重復不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種「深入骨髓」就形成了學語言最重要的「語感」!通過長期堅持背誦，也會幫助孩子積累不少的英語單詞、片語、句型、短語及習慣用法。運用英語就會靈活自如了。另外他們的語感也會有明顯的提高。在開始朗讀或背誦課文時磕磕絆絆、停頓的現象就會減少。在做單項選擇題或閱讀時，即使遇到含有一些沒見過的詞或片語的考題，根據語感也能作出正確的答案。

2. 廣泛閱讀

英語學習是日積月累的過程，貴在持之以恆，堅持閱讀難易適度或略難些的課外英語讀物可以有助於增大詞彙量，並且使他們學會用英文思維。孩子在學校讀的英語課本實質上僅僅是精讀，因此我們要給孩子補充的應是泛瀆，讀什麼呢?

(1)選一本孩子感興趣，且翻最初幾頁他不查詞典也能看懂的英語書，開始可選一些簡易或縮寫的讀物，然後可選一些原著。

(2)訂一份英語報紙。報紙的詞彙量很大，涉及各個方面，對擴大詞彙量，獲取信息很有幫助。

(3)選一本與教科書程度相近或略難的帶有英語練習的英語閱讀理解書，這類書的特點是書中的文章都是短小有趣，可讀性很強。因為文章後設置了理解性的練習，孩子讀了文章後可做這些練習，以檢查是否看懂了，看懂多少。

(4)讓孩子留神我們周圍一切有英文字的商標、產品廣告、通知、招聘啟事等等，實際上英語已滲透到我們生活的每個角落，要是孩子有心的話，他可隨時學習。

泛讀是一個快速的閱讀，充滿著很多的樂趣。在閱讀的時候，不知不覺增加了孩子的詞彙量。經過一段時間的泛讀後，當孩子進行一個英語交流的時候，他會發現，那些詞會源源不斷地出自他的口中，當他准備寫一些東西的時候，很多的詞彙也會跳躍於他的筆下了。這是每個人學習寫作的最好方法。

四、學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的

1.語音學習。這是學好英語的基礎。理由很簡單，如果單詞讀不準，句子不能上口，那就無法學好任何語言，首先要教育孩子用心聽老師的發音或正確的錄音，聽准了，就要大膽開口，反復模仿，耐心糾正，直到發准了為止。不要怕錯，開始模仿時就不可能很准確，只要肯用心而又耐心，沒有學不會的。

2.詞彙學習。英語學習，詞彙為本。沒有詞彙，什麼也不能表達。隨著詞彙量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規律可循的。弄清這個單詞中的字母或字母組合的發音,根據讀音寫出相應的字母及字母組合.這樣既可以使他們准確發音,又能較容易地記住單詞拼寫。初一年級同學應一開學就要學會拼讀規則，對於一些不認識的單詞，不必急於知道意思，先按照拼讀規則讀出來，做到「見詞讀音、聽音寫詞」;在能讀會寫的基礎上，對單詞進行中英文對照，這個過程孩子們可能會感覺枯燥，不妨結合小對話或句子來學習;同時，應結合課文中的句子、短文背單詞。

3.要掌握正確的學習語法的方法。要學好英語，語法是不能不學的。但是光聽懂老師講的語法規則，或是能背誦語法規則，是學不好英語的。學習語法應遵循以下兩個基本原則：

(1)要記憶，但不要僵化

語言的運用總是遵循一定的規則，對於初學者而言，規則是要去遵守的，比如不同時態的構成形式，各類句式的構成要素等等。現在有一種傾向認為學習語法沒用，一味地強調多掌握詞彙。我認為這對學習英語的人，特別是中學生而言是一種誤導。孩子掌握再多的詞彙，不知道句子的構成規律，也是不行的，仍然只是一堆散亂的單詞而已，沒有什麼意義。就象有成千上萬塊磚，可是沒有圖紙的指導你也不可能建成高樓。這也是為什麼很多人面對長難句束手無策，想要表達自己的觀點卻搜腸刮肚寫不出來的原因之一。

(2)勤練習，能舉一反三

語言的掌握和運用，熟能生巧是關鍵。正如「拳不離手，曲不離口」一樣的道理。語法的規則和理論需要在實踐中鞏固、消化，乃至舉一反三。只學而不「用」或者是完全以「學」的態度來學外語。就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，所以要讓孩子學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。

B. 初一英語家教如何備課

問題一：初中英語家教怎樣教？教學步驟？ 教音標，特殊形式，文章閱讀

問題二：如何教初一英語？家教第一課，如何過關 我也做過很多英語家教哦。。。。家長評訂都很不錯哦
首先，先拿孩子的平時作業和試卷看看，再問問孩子自己覺得薄弱在什麼地方。記住一定要加強和家長的交流。
之後，如果孩子有作業就針對作業結合當天他們教的知識點來講。如果沒有作業就給他溫故知新。
如果還有什麼具體問題可以跟我交流哦。。。

問題三：初中英語家教難教嗎？ 初二是學生從初一開始由興趣轉化為實學的階段，不是光懂語法就能教得了學生。首先，要備課，可以找教案看一下，掘雀也可以上網查些資料；再者，針對學生的弱項進行補習；只要你能發覺學生的問題，並能提供科學的學習方法，應該沒什麼問題的，祝你成功！

問題四：怎麼帶初中英語家教？！ 我是一位中學英語老師，初中英語老師，給初中的孩子輔導英語我認為應該講練結合，你備課時先研究孩子的作業（老師批改過的或，沒有批改你給他批改）和考過的試卷，總結出孩子的知識或語法弱項，有針對性地進行講解和搜集練習題。 一定取得孩子家長的理解，讓他知道初中孩子如果光講不練孩子會覺得很枯燥乏味，失去學習的興趣，其實孩子做題是對知識理解和消化的過程，沒有這個過程可能不夠牢固。家長畢竟不懂英語教學，也不能所有的建議都聽取，否則不能保證家教的質量，提高孩子的成績。 你同意嗎？希望我的建拍洞議對你有幫助。

問題五：請問當家教應該怎樣給學生備課？ 第一節課去了先不講課、先去看看要給他補的是上學期的還是要提前學的、大概看看他的考卷、了解下他各科的弱點、初一的數學英語都是很簡單的、不管是復習還是預習。你第一節課回去後就把下節課要講的提前想好、再大概擬個教案、自己出幾個題、英語的話直接背釘單詞、第二節課去了聽寫。簡單的語法讓他造句。。。。差不多就這樣吧、還是蠻簡單的

問題六：給初中生做家教，要怎麼備課？要怎麼來教，通過什麼方式？ 初中生的話，其實還是很好教的，應為初中還屬於死記硬背的環節，要讓他把該背的都會背，還有要做題目。不一定要全做，但一定要精，舉一反三那種，方式的話，軟硬兼施吧，要適當培養興趣。

問題七：沒有教學經驗，怎麼給七年級的學生輔導英語？ 初一沒學好還來得及。回歸教材，背課文，聽寫單詞，語法其實很少，關鍵的點一下。語法在預感的基礎上學就很簡單。另外，買一本與教材同步的練習冊，把課文背完單詞寫會，這一本練習冊吃透，鐵定秒變優生。不過這個過程要堅持襲散枯下來也不容易。

C. 英語老師給初一新生家長的話

尊敬的家長： 你們好！ 新的一學年又開始了，從此您的孩子將進入一段嶄新的初中生活。此時，你的心情或許既興奮又擔心，但可以肯定的是，你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝願。然而隨著孩子進入初中，家長這個位置卻不是越來越輕松，而是越來越難當了，因為此時的孩子正處在身心巨變的關鍵時期，也是學業任務相對較重的時期。大量家庭教育問題的存在將是不可迴避的，而且很顯然已直接影響到孩子的成長發展。有人可能要講，不是我們不想做只是不知道該如何做，其實要做好也不難。比如： 1）在緊張的學習過程中，常常會出現孩子提不起興趣，懶散厭學等現象。這里的原因可能是多種多樣的，但我們一般可以運用「賞識」的方法來加以調整。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表揚，並且要發自內心地「看得起」孩子。如孩子在學習上有了一點進步，或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表揚。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持,並減少責難、埋怨。作為成人一定有體會，如果別人責怪我們，說我們無能，我們反而可能會把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會提高很多，於是成績也就出來了。其實對於孩子也是一樣的。 2）隨著孩子的長大，另一種比較常見的問題是親子間的溝通、理解越來越困難。對於這個問題我們可以怎麼做呢？首先在心態上要做到尊重孩子，即應該把孩子看成一個獨立的人，不要當成是受你擺布的附屬物，如動不動就說：「到底聽你的還是聽我的。」其次是要能投入一定的時間，如可以在每天吃飯的時候注意多與孩子交談，或採取每星期固定時間召開一次家庭聚會的方式加強交流。第三在溝通方式及內容上。你可以用聊天談話的方式，也可以用書信表達的方式。在內容上應該不限於學習，而可以多涉及些社會新聞，工作經歷等。 3）如何對孩子的一些還不成熟的行為加以規范引導，這應該也是家庭教育的一項重要內容。在這方面家長可以做些什麼呢： 1、對已經出現的行為要有個正確判斷。即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長認為孩子在學校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認為孩子要懂得協作、團結、寬容，這樣才有利於發展。那麼這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導了。 2、規范引導的方法要科學。你可以採取對話說服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導你的孩子。 3、內心要堅定，不要半途放棄。因為當孩子出現錯誤後是不太願意改變的，這時孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經過一個漫長的時期，家長也不能看到問題有反復就失去了耐心，退縮放棄。 那麼孩子上初一，家長該做些啥？ 1、家長要及時了解初一學生的學習特點和學校的要求。 每年初一新生進校之後，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業比小學時明顯減少，晚上無事可做，家長查問時，孩子總是振振有詞地說：做完了！而老師檢查作業卻發現學生的書面作業質量很差，口頭作業則根本沒有完成。因此，我們感到，當孩子升入初中以後，作為家長很有必要到學校走訪一次，了解中學的各種規章制度，了解作業的規范化要求、各學科的學習特點、每學期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數。這樣，指導起來有目標，檢查起來有標准，使少數不自覺的孩子難以「矇混過關」。? 2、培養孩子的時間觀念，要求他們提高時間利用率? 家長可以幫助孩子制定一份作息時間表，安排好一天的學習、娛樂和休息，在規定的學習時間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長要經常檢查督促，千萬不可滿足於給孩子提供優越的學習條件。現在住房條件普遍有了改善，不少家長為了不幹擾孩子的學習，都給孩子單獨發排了卧室，書桌、台燈、台風扇、收錄機......應有盡有，可由於缺少深入的檢查督促，結果孩子在房間里到底干什麼，家長卻心中無數。有的孩子就利用了家長的疏忽，躲在房間里看小說，雜志，荒廢了學業。 3、注意培養孩子良好的學習習慣。 掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，對於一個初中學生來說，不但能有效地提高他們當前的學習成績，而且能使他們終身受益。

D. 作為家長如何輔導七年級孩子的英語拜託了各位 謝謝

想學好英語，首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。 練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五到」： 一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。 二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。 三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。 四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。 五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。 學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二： 一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。 把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。 英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你的。

E. 孩子剛上初一，英語一點也不會，家長該怎麼辦呀

常言說：初一差別不大，初二兩極分化，初三天上地下。所以，初一打好文化課的堅實基礎是非常重要的。英語也是一樣，如果初一英語學不好，整個初中階段就學不好，到高中就更跟不上了。也就是常言說的：一步跟不上步步跟不上。一定會影響高考成績。考研就更不用說了，所以初一學好英語是非常重要的！

那麼在初一階段怎樣學好英語呢？

我是一名從教三十三年的初三英語老師兼初三班主任。個人之見和大家分享一下：

首先，孩子們要學好音標。會拼讀單詞，要不然的話，一個字母一個字母的死記硬背，是事倍功半的。孩子們學習比較乏味枯燥，就會失去學習的興趣，久而久之就會望英語而生畏。

我建議不要孤立地學音標，直接從音標開始學習那樣很艱澀難懂的。最好是用字母，音素，音標三位一體教學法，孩子們容易接受。音標的字母有二十六個，二十六個字母有母音字母和輔音字母，輔音字母有二十一個，母音字母有五個是aeiou。然後再將這些輔音字母在單詞中的發音以及母音字母在單詞中的發音交給孩子們，這就是四十八個音素。把因素合起來標注單詞的發音，這就是音標。這是一個順序漸進的過程，這樣教學方法，孩子們就容易接受了。

三十多年前我都是使用的這個教學方法，孩子們記憶單詞非常快，對英語很感興趣，他們在學習詞彙，學習語法的過程中就很高興。幾天前，我在商丘參加魏書生報告的時候，見了三十多年前的一個學生，現在她的兒子都已經大學畢業了，她見到我親切地抱著我說：老師，感恩您那時候都交給我們音標，使我們學習英語方便多了，我的兒子都是我輔導的，我還要努力學習，輔導我的孫子。遇到一個好老師是一生的幸福啊！是您惠及了我們幾代人。

其次，我建議孩子們在記憶單詞的時候，不要孤立的記單詞，要把單詞的音、形、義和用法放在一起記憶，。這樣才能做到字不離詞，詞不離句。

例如：book音/buk/，形b～oo～k，意思是：做名詞是書本，書籍。做動詞是預定。找個住他的音形義和用法，然後再用它組成句子，這樣就能字不離詞，詞不離句了。

然後，學習語法的時候，要把艱澀難懂的語法變成順口溜，孩子們讀起來朗朗上口，然後針對這個順口溜在做練習題，孩子們就感興趣了。例如：省略了to的不定式做賓補.我是這樣給孩子們變成順口溜的：一聽二看三感覺，let.make.have後，不定式做賓補，to字要省略.若要遇到進行時，現在分詞試一試。然後再給孩子們配套做一些練習題，這樣就能牢牢掌握住了。

最後，讓孩子們多讀短文。先買英語小書蟲，這些小故事都非常有意義，孩子們都讀起來比較感興趣，把不認識的單詞用一個小筆記本兒抄下來，慢慢的積累了一定的詞彙量，孩子們閱讀能力也提高上來了。這樣，打好了英語的基礎，孩子們就對英語感興趣了，到高中以至於上大學都有一個良好的英語基礎。

這是我的一個孔之見。希望對大家有所幫助，感謝大家。

F. 陪著孩子去上英語課，家長要做哪些

引言：作為父母可能會比較關注自己的孩子的學習情況，那麼這個時候就需要注意，孩子在學習上面也是有很多壓力的不能強制給孩子報補習班。雖然出發點是好的，希望孩子能夠在假期多學一些知識，但是過於多的課程只能給孩子造成很多的壓力。對於自身的情況也是非常不利的，所以這個時候就需要陪孩子多放鬆一些心情，這樣就能夠減緩孩子的壓力。如果是像那些比較特殊的課程需要家長陪伴孩子的話，那麼家長也需要抽出自己的時間。然後陪孩子去上英語課，那麼這個時候家長要做些什麼呢？在這里小編有以下看法，希望能夠幫助大家解決問題。