三年級英語作業寫得不好怎麼辦

㈠ 女兒上三年級了，寫字做作業很馬虎，英語單詞記不住怎麼辦，還有做作

做作業時可以聽一點舒緩的歌曲， 沒30到40分鍾休息一小會兒。背英語單詞可以畫小插圖協助記憶或在顯眼的地方貼上有單詞和單詞的意思的卡片，看多了就背下來了。

㈡ 三年級孩子寫作業慢怎麼辦

我覺得吧，你得先看他會不會做。有的人，題目會做，但不急，所以速度就不快，這樣，你就可以搞獎勵制，給他以動力。要說到做到。不要他做到了，但大人說話不算數。速度上來了，就不用獎勵，口頭誇獎吧。如果硬是不會做，或不熟練，那沒特別的辦法，只得多做，家長多表揚，不要盡是消極態度。至於作文，開始的時候，可以不給題目限制，讓他寫自己喜歡的，什麼都可以，慢慢的，話題多了，寫作業時也有話寫，關鍵是想寫了，不怕了。對於孩子，以鼓勵為主。家長不要動不動很急，要不他更急。呵呵

㈢ 三年級的小孩不喜歡做作業怎麼辦

三年級的小孩兒不做作業是跟家庭環境有很大關系的。孩子在寫作業時，作為父母應該讓孩子有一個安靜的學習環境。不要吵到孩子。父母可以在一旁細心輔導孩子學習。多和孩子溝通。

㈣ 小學三年級的孩子不愛寫作業怎麼辦

楊老師： 您好！我兒子今年10歲了，上小學三年級了，成績時好時壞。就是不愛寫作業，寫字慢，每天寫作業就要用很長時間，不愛運動，就愛在家看電視。學習沒有積極性，我應該怎麼做，能讓他改變，對學習感興趣，並喜歡運動。我怎樣輔導孩子寫作業？——李先生 李先生： 您好！心理學對兒童自我意識發展的研究表明：小學兒童對人的評價和自我估價，大多是重復父母、教師或其他有威信者的評論。當父母師長把兒童學習成績的不理想簡單地歸究於兒童的懶惰、厭學時，兒童大多會接受這種歸因，覺得自己真的又笨又懶。從你孩子「不愛寫作業，寫字慢，每天寫作業就要用很長時間，不愛運動，就愛在家看電視」的情況來看，我覺得主要是我們沒有從激發、培養孩子的學習興趣入手，組織、引導、鼓勵孩子養成良好的學習習慣。 下面就針對你孩子的具體情況談幾點建議： 第 一，父母要以身作則做好孩子的榜樣。期望孩子具有良好的生活、學習習慣，父母首先要做到做事不拖拉，當天的事情當天處理，而不要輕易斥責孩子不愛寫作業，寫字慢，不愛運動；對孩子講話、做事要小心謹慎，不要輕易指出孩子致命的弱點，要維護孩子的尊嚴；不應該給孩子布置額外的學習任務，避免作業強迫症，重要的是以自己的言行規范來影響孩子，讓孩子去領悟如何做人做事；要經常在家庭中進行民主交流，父母和孩子分別總結一段時期以來個人的得失以及未來的努力方向，同時相互交流家庭成員之間對彼此的意見和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義，而不是在不斷的埋怨和抱怨中掙扎。 第 二，在學習上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發孩子的學習興趣，進一步體驗學習的樂趣，達到自覺自願學習的目的 第 三，向孩子的老師、同學或朋友了解其優點，比如，孩子的特長、興趣以及其他表現良好的地方。要結合他現有的優點，鼓勵和督促孩子發揚優點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感。 第 四，要幫助孩子進入學習狀態，比如，孩子遇到困難時要關心、支持、鼓勵；孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等），鼓勵和支持孩子尋找適合於自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。 第 五，孩子的學習有可能在某一個時間或某一個學科中取得好的成績，我們要及時發現，並充分的肯定其成績，要多講她的長處，閉口不談她的短處，讓她在表揚聲中分享到取得成績的喜悅，努力營造一個適合激發孩子學習興趣是的良好氛圍，讓孩子在這樣的氛圍激勵和影響下，逐漸達到寫作業又快又好的目的，進而養成做事乾脆利落的良好品性。 第 六，要鼓勵與調動孩子積極主動地學，比如，與孩子展開寫作業競賽，促使孩子全心身地投入到寫作業的競賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業；和孩子商量如何完成學習任務以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務，同時也可以激發孩子的學習興趣，進而也增強了孩子自我做主的責任感和義務感。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。 第 七，每天我們要抽出一定的時間帶孩子出去與同伴、朋友交往和參加文娛體育娛樂活動，讓孩子在與小朋友一起拍皮球、溜旱冰、「造房子」、跳橡皮筋、爬山涉水等活動只獲得幸福、愉悅和快樂的情緒體驗，隨著我們帶孩子出去的機會增加，我們的孩子也就會愛上文娛體育娛樂活動的。這件事最好是爸爸來帶孩子到戶外做運動，或尋找一些適合全家一起進行的活動，比如游泳、騎自行車、網球甚至散步等。當然最佳的選擇是公園的兒童游樂場以及和孩子做各種游戲活動。 以上回復敬請參考，你的朋友楊永龍期待著你指導孩子成功！

㈤ 英語三年級作業的家長建議怎樣寫

簽：希望老師能多督來促xxx【你名字源】。我們家長的也會積極配合。哦 還有一件事，幾天前幫我指導的ABC天卞英語中心的導師要我明白，事實上想將英語學好是不難的。必須要擁有一個恰當的研習情境及闇練口語對象，老師水平是關鍵 口語純正很重要，堅決天天口語練習，1&1家教式教學才能有非常.好.的進步效率！學習後記得復習聽取課堂音頻 把所學知識融會貫通 如果真的沒有人可以指導，最好能上可可或愛思獲取課余學習材料練習，多說多問一下子語境就提升起來 學習效益應該可以快速顯著的 把他成績搞上來。

㈥ 英語三年級老師在群里發孩子的作業,批評寫的差,看不順眼,家長該怎麼回

這個不要在群里發，可以單獨和學生或者家長說的，得尊重孩子

㈦ 三年級作業寫不完怎麼辦

寫不完總是有原因的。找原因，解決問題。

㈧ 女兒上三年級了，做作業速度很慢，老是不能專心，誰能告訴我怎麼辦

1. 教給孩子正確方法。除了運用具體事例來說明一心不二用的道理外，還要讓孩子知道做作業要做到眼到、手到、心到，才能把作業做好，否則既拖延了時間，又會丟三落四，把作業做的亂七八糟。如果用孩子身邊的同學作為榜樣激勵，會更有說服力。

2.靈活安排作業的時間。一開始對孩子要求不要太高，可一步步來，只要孩子能做到先做完一部分作業再看電視，或看電視和玩的時間比以往減短了，就算有進步了，再慢慢逐漸提高。如有孩子十分想看的，而且非常有益的電視節目，不妨把做作業的時間暫時變動一下，讓孩子把這個節目看完再做作業。假如硬是不讓孩子看電視，她雖然在做作業，可心裡老是惦記著電視節目，作業自然做不好。但是這樣做的時候，家長要讓孩子明白，做作業和看電視要有輕重之分，要以不影響學習為前提，切不可一味的對孩子通融和遷就。

3適當進行獎勵。家長可以根據孩子的情況與她達成某種協議，如果她達到了某種要求，就給她一定獎勵。比如我家婷婷，我們是這樣約定的：每天做作業時不離開位置1個笑臉，不吃零食1個笑臉，不玩東西1個笑臉，不說話1個笑臉，能在老師規定的時間完成作業5個笑臉，字跡端正、清楚、漂亮5個笑臉，作業完成的非常棒1個星星，10個笑臉能換一個星星。當她贏得5個星星時，給她買愛吃的食物，贏得10個星星時給她買喜歡的書，20個星星時就給她買個漂亮的洋娃娃，等等。婷婷還說，到學期結束時，比一比看在家得的星星多，還是在學校得的星星多呢。

教育孩子是件很不容易的事，做為家長我們千萬不能心急，十年樹木，百年樹人，心急是解決不了問題的，身為家長更要有耐心，要有正確的育兒態度和良好的促學家風。以上家教心得，有待廣大家長共同探討。

㈨ 孩子小學三年級了，現在英語數學都已經有些吃力，每天回來做作業經常做到九十點，大家有沒有好辦法

作業寫到9-10點說明孩子已經寫得很慢了，這是怎麼回事？
搞清楚這個問題對症下葯吧！專
孩子寫作業屬慢，有可能是因為他條理性差——學習無方法，也有可能是學習基礎差——學習沒有興趣，學習有困難，還有可能是時間觀念差——不會管理時間，家長一定要找到原因，對症下葯，才能改變孩子寫作業磨蹭的毛病。

㈩ 孩子三年級不愛寫作業怎麼辦

一、問明原因。發現學生沒寫作業，首先要問明原因，不要一下子就火冒三丈，劈頭蓋臉就是一頓批評，甚至有的教師在氣頭上，說一些有悖師德的話，那樣只能造成學生和教師產生抵觸情緒，不會和你說實話。學生不寫作業的原因一般有以下幾種
（1）注意力不集中，寫的慢。邊寫邊玩，寫作業不專心，造成寫不完。
（2）懶惰，不愛動筆。有些孩子智力並不差，但沒有好習慣，非常懶惰，不愛動筆。
（3）作業題目不會。由於智力、基礎等原因，老師留的題目不會做，造成學習障礙，身邊的家長不能及時解決孩子遇到的困難，孩子本身又不想辦法，久而久之，欠債越來越多，對學習失去興趣，不愛寫作業。
（4）教師留的作業過多。朋友的孩子，今天三年級，有一次跟我說，現在老師留的作業也太多了，每天晚上孩子都要寫到9點多，這里提醒教師，家庭作業不要留的過多，更不要太難，不要讓學生對寫作業有懼怕的心理。
（5）特殊家庭對孩子管理不力。現在父母離異的家庭越來越多，有的家庭孩子由爺爺奶奶管理，他們年齡偏大，能負責孩子的生活就不錯了，那裡顧得上孩子的學習。
二． 針對不同類型的學生採取不同的辦法。
1、學習目的教育。要經常結合當前形勢對學生進行學習目的教育，使他們端正學習態度，明確學習是為了自己的將來，鼓勵他們樹立遠大的抱負，激起他們內在學習的願望。
2、親切談話，曉之以情。適用於上進心自尊心比較強，但意志力薄弱的學生，通過談話，使他們認識到寫作業的意義，反思自己的不足，引導他們堅持經常，養成良好的學習習慣。
3、 抓住優點，大肆表揚。有的學生不愛學習，不愛寫作業，但並不是一無是處，可能會踢球，可能會畫畫，熱愛班級，關心同學等等，教師要抓
住這些閃光點，在班級大肆表揚，樹立他的自信，讓他感受到老師對他的認可，然後教師不失時機的對他的學習提出要求，這個要求逐步提高，他每完成一次都給以鼓勵，學習中遇到困難要及時給以指導。
4、家校聯合，共同管理。對於那些懶惰的同學，要及時和家長取得溝通，藉助家長的力量督促管理，使得他們養成好的習慣。
5、愛心奉獻，提高威信。