小學生英語課文怎麼讀有效果
1.開展形式多樣的活復動，激發朗讀的制興趣
2.多背單詞，避免在朗讀過程中因為遇到大量生詞不會讀，而打擊自信心。
3.用「心」讀。可以看些小視頻，一來可以增加趣味性，二來可以邊聽發音，邊注意觀察他的口形，然後再模仿。
4.跟錄音讀.。教材錄音為我們提供了標準的英語語音語調表達技巧。聽錄音模仿聽說，耳聽口說能使學生從具體實際的語言環境中去直接領會這一語言的准確表達技巧。
5.大聲讀。大聲朗讀有助於培養學生學習英語的自信心；大聲朗讀有助於培養學生正確的語音語調和節奏感；大聲朗讀還有利於英語語感的培養和記憶的加強。
6.堅持讀。不用刻意，可以早上的時候在報紙、書籍等上面找自己感興趣的內容讀，睡前讀片小短文，慢慢的養成習慣。
② 如何提高小學生的英語朗讀能力
1.打好語音基礎
即教會26個字母的認讀和書寫以及部分簡單的音標，為學生進一步學習英語打好基礎。
字母教學按順序逐個教、逐個學，音標教學在小學階段雖然作為拓展部分，但作為英語教師我們要盡可能的給予學生更多的練習，我們可以在學生學習字母時，告訴他們這個字母在單詞中的常規發音。輔音相對來說比較簡單，因此要讓學生必須掌握，而母音及字母組合的發音不需要統一標准，因人而異。PEP教材中從四年級下冊開始每個單元都有一個部分是強調字母發音的，我們也可以由此拓展，適當增加訓練機會。
2.滲透拼讀規則
學完了字母、音素，以及一些簡單的音標之後最重要、最關鍵的是要教會學生自己拼讀，包括：重音（單詞、句子重音）、意群的讀音（連讀、失去爆破、弱讀）、語調（升調、降調）和節奏。
老師們在教字母、音素時就開始訓練學生的拼讀技能，可以採取「教者有心，學者無意」的辦法，鼓勵學生探究一些符合拼讀規則的簡單單詞，從而逐步形成拼讀的技能。同時可以採取「由此及彼」的辦法，即讓學生由一個單詞聯想到與之類似的單詞。
3.模仿語音語調
主要是錄音模仿，學生通過跟讀單詞、句子、對話或短文，模仿重音、語調、連讀等技巧，初步獲得語音語調的感性認識。
在聽清錄音的基礎上，進行反復的模仿，必要時，教師對於學生感到困惑的音與調做適當的規則講解與對比，幫助學生了解發音和語調的要領。其實，對於小學生來說，模仿是一件簡單有趣的事，但需要注意的是：在很多情況下，學生的語音語調不好，是由於聽得不夠，未聽仔細所致。所以必須先讓學生聽清楚、聽准確，再模仿。模仿時，建議先集體模仿，使膽小、內向的學生也敢於與大家一起大聲操練；然後適當個別模仿，便於教師檢查學生模仿的質量，及時指導與糾正。另外，在教學過程中，為了增添教學的趣味性，教師還可以藉助多媒體輔助教學，讓學生看動畫學唱英文兒歌等形式，激發學生模仿語音語調的興趣與熱情。
二、落實朗讀步驟，豐富朗讀形式
一旦幫助學生奠定了比較扎實的語音基礎，那麼有效提高學生的朗讀能力也就指日可待了。當然，教師也需要向學生說明朗讀的要求，並落實到位，同時更要採取多種朗讀形式，促進學生的朗讀興趣。
（一）朗讀訓練的步驟
1.聽錄音或教師范讀
這樣的范讀應該是整體的聽，而不是一個一個或逐句逐句。通過聽錄音或教師的示範朗讀（建議聽錄音），學生可以了解朗讀特點，感知語音、語調、感情、表達等方面的特色，把握正確朗讀的方法和要點，為朗讀的實踐練習做准備。
2.聽錄音或教師領讀
在之前所講的「模仿語音語調」板塊已有部分介紹聽錄音模仿朗讀，這里主要講的是教師領讀。領讀對話時，教師最好整句領讀，體現出句子的整體感，讓學生在靜聽的基礎上模仿跟讀。領讀時，如果遇到長句或難讀的句子，教師可按意群領讀，並注意語調的轉折，尤其是六年級的教材，相對來說有的課文比較難。領讀一般先慢後快，讓學生在准確的基礎上，再達到熟練、地道地跟讀，然後請學生按座位或組以縱排或橫排方式進行大聲領讀，讓每一個學生都有通過領讀展示自我、感受成功的機會。
3.學生領讀
針對小學生年齡特點和興趣愛好，可以採用不同的方式鼓勵領讀。可以將英語朗讀較准確、較大膽的同學樹為「小老師」，請他（她）領讀，讓學生成為學習的主體。在領讀完後，確保不打擊學生積極性的前提下，幫助學生糾正語音或語調。有時可利用學生好勝心強的特點，組織朗讀比賽，鼓勵學生大聲、大膽、大方朗讀。為了鼓勵學生，教師為英語朗讀或領讀出色的同學進行一定的獎勵。
③ 小學生的英語課文怎麼背效果更好
分段來背，記不住的地方抄一下，實在不行用ABC的方法來讀，或者抄一些在本上像填空題那樣
④ 什麼方法可以讓小學生背英語課文很快很流利
我訓練小學生背課文，都是首先能夠有感情的通讀英語課文，知道什麼地方停頓，語氣怎麼掌握，他在熟悉課文內容及朗讀技巧後，背誦會容易很多
⑤ 小學英語課本可以用點讀筆讀嗎
可以用點讀筆點來讀的，點讀、源跟讀、翻譯，孩子放學後可以自己在家復習。
目前全國新標准英語課本（小學、初中、高中）及新概念英語課本都可以直接點讀。
但有的點讀筆在孩子用了幾年後，隨著年級的增長，確實是要升級，軟體要升級，資料也要重新下載，甚至可能連書本也要再次購買。你看清楚是什麼牌子的，很多牌子的點讀筆都沒有提供網站維護，只能通過賣商進行售後升級服務。但話說出來，央視財經頻道也報告了，像點讀筆賣商在賣時承諾能同步使用所有小學中學高中課本的，因國家政策變動而不承擔責任明顯是不符合合同要求的。
⑥ 如何提高小學生英語朗讀課文能力
多聽歌 埃及王子主題歌和獅子王音樂欣賞等。
⑦ 有小學英語老師嗎 你們是怎麼讓小學生記住課文怎麼讀的 呀
小學生想要讀好英語課文，必須反復的讀，需要培養自己的語感和發音，所以很多小學生都要求背讀英語課文。背讀課文多了，那麼英語課文和發音就會讀了。
⑧ 小學生怎樣讀英語
pupil 英音：['pju:pl]美音：['pjup!]
pupil1
名詞 n. [C]
1.小學生,學生;弟子
The school has 1500 pupils.
這所學校有一千五百名小學生。
2.(有監護人的內)未成容年人,被監護人
⑨ 小學的英語課文怎麼講
提問，做對話，分角色朗讀，情景表演
反正我小學的時候好像都這么學的，先內由老師一句一句的念，容念一句解釋一句，然後由老師領讀，老師再給點時間學生自己念，然後以同桌兩個人，或者前後桌同學為單位做對話，或者分角色朗讀（學生自己練），學生練習後，由老師提問，到講台上表演（可以看書），第二天復習的時候就要同學背著表演了，盡量的多提問多讓學生說
⑩ 請教小學生英語課本不會讀，家長怎麼辦
如果是孩子不願意開口的話，還是要多鼓勵他先開口，如果孩子念錯了，先不要急於指出，多給孩子一些機會。我自己會直接把101教育PPT裡面所有的課件下載下來，然後一課一課交孩子，鞏固孩子的學習。