三年級英語入門難怎麼辦

『壹』 小學三年級英語差怎麼辦

你好！
通常英語差是不分年級的，幾乎所有的都一樣的。
英語差，就要多讀，多版看，多學權，多寫。（more read,more look,more learn,more write)
有條件的話可以和老外多交流。
還可以多看英語的動畫片，兒歌，多多學習，自然日久天長就回了。

望採納^_^
謝謝

『貳』 孩子三年級剛開始學習英語 比較難接受怎麼辦

1每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣內才容學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！
2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄
3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什麼錯，列出來
4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。
5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！
6.抄的單詞本你們要復習啊！
7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .
8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助

『叄』 三年級的孩子英語學不好怎麼辦

那就多月多練。

『肆』 孩子三年級，現在感覺學習英語很吃力，有什麼辦法

小學3-6年級學英語方法指導
三年級以下的孩子應該要多看多聽多說;
四年級要開始學習英語的語音，因為一切語言，語音是入門的基礎。
四年級到六年級時一定要學好音標，如果能見到單詞有拼讀的能力，學起來就會事半功倍。
對英語特別不感興趣的孩子來說，更要教給他們語音這塊入門磚，不然他們會學得更加辛苦。
孩子在三年級以前選擇興趣班。四年級以後要參加語音速成班。語音過關以後，再找一種固定的能讓孩子感興趣的輔導班，不要頻繁地變換。
課文的重點句是應該抄寫或仿寫的。
很多父母關注孩子的英語學習，但是在具體輔導上又走入一些誤區，比如一味地逼著孩子背單詞和課文，孩子學起來覺得非常難。有沒有更有效的學習方法呢?我們采訪了有著豐富教學經驗的李曉穎老師。
一，父母可以成為孩子的第一任英語老師
對於三年級以下的孩子應該把他帶入自然英語的情景當中，比如經常和別人用英語對話，見到生活中的物品可以用英語表述，經常讓孩子看原版的英文動畫片、英語看圖說話等，盡量讓他在自然的環境當中自然的接觸英語。現在很多家長(微博)也懂一點英語，應該很好利用起來，隨時隨地和孩子用英語自然的交流，父母應該成為孩子的第一任英語老師。
父母也可以和孩子一起學習，一起提高。我就認識這樣一個媽媽，她在中學時曾經學過三年英語，工作後都忘的差不多了。為了培養孩子，她決心重新學英語。她把每天要和孩子交流的內容，比如起床吃飯等日常用語用一個本子記錄下來，每星期帶著孩子來找我，先讓我教會他們，然後回家她就繼續和孩子在日常生活中使用這些日常英語。一年以後，這位媽媽說，學習的收獲很大，自己學完就用在孩子身上，兩個人都掌握了。由於從小給孩子打下了英語聽說的基礎，這個孩子在後來的學習中，英語總是最輕松的。
建議在孩子上三年級之前，父母不要讓孩子學習讀和寫，要多看多聽多說。三年級和四年級時，可以讓孩子背一些單詞，這時孩子可能知道幾百個詞彙了。四年級的孩子具備了初步的讀寫能力，為今後上中學打好基礎，四年級就要開始學習英語的語音，因為一切語言，語音是入門的基礎。所謂語音過關，就是讓孩子掌握拼讀單詞所用的音標，還有常用的規則和音節的劃分等。
二，小學高年級時一定要學好音標
發現很多孩子上中學時已經學了幾年英語，但拼讀單詞時都是死記硬背，多長的單詞，都是一個一個字母去背，學起來非常痛苦，效率特別低。分析原因就是，小學時，學的單詞少，背得簡單，依靠小孩的記憶力，能夠記住一些。中學之後，單詞量一下增加很多，靠死記硬背的方法學習，肯定會遇到一些困難。因此一定要在孩子上初中之前解決如何拼讀和背誦單詞的問題，不然孩子上中學後肯定問題特別大。
以往，我們對英語初學者的語音的教學是淡化的，中小學沒有專門的課時教學語音知識。大學的英語專業才用半年的時間專門學習語音。那時，多數孩子都是初一開始學英語，到大學時，孩子剛學了6年英語，再系統學語音，是可以接受的。就像小孩學母語一樣，2歲會講話，但並不會認讀，6歲上學才系統學習漢語拼音，掌握拼讀漢字的能力。這樣小學二年級以後，通過漢語拼音，孩子具備自己認讀漢字的能力，孩子的語言能力迅速發展。
而現在很多學校小學一年級就開始學英語，一下提前了6年。但是我們仍然延續以前的教學方法，沒有將語音的學習提前。語音教學的滯後，造成很多孩子到高年級以後，單詞記不住，發不準音，英語學習很吃力，父母也為此困惑。
很多孩子都說英語學不好，就是自己無法拼讀單詞。上中學以後科目很多，如果沒有英語拼讀的能力，背單詞是要化費很長時間的，而且效果還不好。因此，要迅速過語音關。我的教學體會是，如果能見到單詞有拼讀的能力，學起來就會事半功倍。
三，音標牌讓孩子輕松渡過語音關
學音標可以說是另外的一套語音系統，孩子理解起來有一定難度。有的老師零打碎敲地給孩子灌輸一些拼讀的知識，很難有系統性。上大學學習專業英語的人畢竟很少，因此，很多人學了多年的英語就一直這么糊塗著，學習不入門，總是聾啞英語，原因就是缺乏拼讀能力。語音可以說是語言入門的基礎，語音很關鍵。雖然語言不能速成，但是語音必須速成。一個孩子學了四五年英語，具備一定的詞彙量後，迅速語音入門，自己能夠拼讀單詞，會有特別好的效果。
將音標寫在一張張卡片上。由於音標卡片比較多，上課需要找一張音標卡片時，同學們經常把卡片撒得滿桌子和滿地都是。後來受到學生玩撲克牌的啟發，我反復研究實驗，發明了一套完整的《趣味英語音標牌》。它們分「母音牌」和「輔音牌」。每個音標帶一組牌，共有48組。每組牌的數量由常發這個音的字母多少來決定。比如，發〔b〕的字母只有b，因此〔b〕組牌有兩張。常發[i：]的字母有e、俄語電子詞典ee、ea，因此[i：]組牌有四張。同時，根據撲克牌的原理，將音標和字母分別排列在每張牌的左上角和右下角。不管手中有多少牌，只要輕輕捻成扇形，便可以看清每張牌的音標或字母。
別看音

『伍』 孩子學英語不入門怎麼辦

一、全面活動反應法（TPR）：這種方法主要是由成人用英語發出活動的指令，如「Closeyoureyes，andnodyourhead（閉上眼，點點頭）」然後逐步由孩子自己來做出相應的身體動作。使用TPR教學法，兒童不會因為聽不懂或不會說而產生焦慮、擔心而迴避，他們往往會應用自然的動作模仿積極地參加到活動中去，經過多次「指令·動作」的聯系，自然地聽懂、學會表達。在活動過程中，指令要求的動作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學習語言的效果也就越好。 二、游戲活動熏陶法：將語言學習與兒童日常的游戲活動結合起來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數數、手工製作等。在整個游戲活動中，成人完全用簡單的英語加上手勢來引導兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應，因此在特定的時候為兒童創設了一個微型的英語環境。在兒童學習的初期，成人應使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、要求和方法；隨著學習的進行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學會以英語與他人進行溝通。 三、動畫片學習法：父母可以藉助於錄像帶、VCD或游戲軟體來為孩子提供學習英語的良好工具。在觀看動畫片的過程中，盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節上，但他們在反復觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，並能自動地將語音與情節逐步地對應起來，這就為其進一步學習奠定了基礎

『陸』 孩子小學三年級了，英語成績不好怎麼辦

首先學英語要聽說來現行自，讀寫其後。其次，養成良好的學習習慣，對英語產生興趣，讓孩子從小堅持聽英文，看原版英文讀物等，或者考慮報個班學英語，最後要要孩子上課注意聽講，及時復習。

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很多家長表示試聽過很多機構的課程，覺得還是阿西吧英語性價比高，一節課才20塊錢左右，他們是純正的外籍老師，這樣孩子學的口音就地道，有多年的培訓經驗作基礎，口碑好，信得過。

希望可以幫到你啦！

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『柒』 孩子上小學三年級學英語不行怎麼辦

這個很正常，慢慢來，急不得。英語主要靠多背單詞，背單詞可以根據單詞的讀音來，上課也要專心聽講才可以啊，你可以勞逸結合啊，有獎有懲啊，望採納啊

『捌』 三年級孩子英語學不好怎麼辦學習方法查看！

孩子在三年級的時候一般是剛剛接觸英語，作為入門英語，也是孩子整個學習生涯中一個關鍵時期，可能因為傳統教學方式的弊端，很多家長都會問三年級孩子英語學不好怎麼辦?

1)聽說放前面

三年級的孩子英語學習應該將聽說放在最前面，應該最先培養愛孩子的英語聽說能力，讓孩子能夠像學習母語一樣學習英語，從聽到說的去逐步應用語言。對於語言的學習，想聽後模仿，這樣是最有效的，當然聽是要建立在理解的基礎上的，否則就白搭了。另外就是模仿也是要建立在有一個標準的語言範本的基礎上，否則錯誤語音的模仿，最終也會形成一個錯誤的發音和口語表達習慣。

趣趣abc每節課都是30分鍾的英美加母語真人外教一對二的課堂授課，鎖定孩子喜歡的外教基礎上進行固定的授課，語音純正，且通過增加動畫和游戲等等多樣化的內容，也讓孩子在聽和模仿的過程中感受到學習英語的快樂，以此培養還自己的學習興趣。一對二的教學方式中會產生對比、競爭和示範以及合作等等關系，那麼對於激發孩子的學習動力也是有效的催化劑。一周3-4節課短時高頻的上課方式，也能夠讓孩子沉浸在英語學習環境中，建立英語思維，具備地道表達的能力。效果到底怎樣，試聽了才知道：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=fsh。

2)降低對單詞重視

在孩子剛剛學習英語的時候，家長和老師一般都非常重視孩子單詞積累，但是死記硬背只會讓孩子學新忘舊，做一些徒勞無功的事情，這樣的學習方式對於孩子長期學習英語興趣。趣趣abc的課程中有自然拼讀法的攝入，通過教授孩子字母音與音標音之間的關系，讓孩子達到一個“聽詞會寫、看詞會讀”的能力，輕松學習單詞，且在孩子閱讀的時候也不會因為陌生感單詞而卡殼。

3)課堂認真聽、課後認真復習

對於孩子的學習，一直以來都主張三步走：課前預習、課中認真聽、課後復習，但是往往孩子們在這單個方面能夠做好的少之又少，所以家長一定要監督孩子，幫助孩子做好課前和課後兩步，也鼓勵孩子上課認真聽講。在線上教學的課堂中，外教也會利用各種方式去吸引孩子的注意力，對孩子進行大膽的提問等等，讓孩子能夠進一步的吸收知識。

以上就是關於三年級孩子英語學不好怎麼辦的內容了，有時候孩子學習英語並不單單只有傳統的教學方式，換一種教學理念，對孩子來說可能更有幫助。

『玖』 孩子三年級，英語不好怎麼辦

您好！孩子英語不好主要在兩個方面。 1、孩子總覺得英語單詞難記！慢慢的就產生了反感。認為難記就不記了，也沒什麼大不了。 2、孩子從小就不喜歡英語，不想學。所以成績不好。要想把成績提升，就要先讓孩子從心底喜歡英語，等到孩子愛英語了，成績就好了。 英語單詞記憶法 全身心記憶法 根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動小臂，小臂帶動手掌，手掌帶動手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了「小和尚念經」，因為只要注意力不集中，書寫馬上就出錯。書寫既是大腦中樞的執行行為，又是大腦中樞的監察器。 聯系記憶法 聯系記憶法就是在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個詞或片語，而是把它與同義詞、反義詞、相關詞、句、篇等聯系起來記憶。 同義記憶與近義記憶 掌握一個詞或片語的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環。只有這樣，才能初步做到用英語進行思維，而用英語思維是掌握英語的一個標志。 同類記憶與比較記憶 同類記憶的涵蓋面很廣，如詞性同類、動物同類、植物同類、事情同類、物品同類等。如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對比記憶。這樣記憶可以辨別詞義，准確使用詞彙。 聯想記憶 「聯想是釣鉤，在茫茫的藝海中，它能准確地鉤住你所識記的事物。」聯想越豐富，越多彩，記憶的藝術也就越高超。記憶以聯想為基礎；聯想又是記憶的一種方法。聯想又分為類似聯想、類別聯想和詞、句、篇聯想。 無意識記憶法 無意識記憶並不是無注意力記憶，而是時間分散記憶。這種方法隨時隨地都可使用。首先准備一個袖珍筆記本，將要記憶的單詞寫在筆記本上。只要有時間就拿出來讀讀。這些單詞見多了對你就會產生感情，你一定能記住，因為每讀記一遍，就在你的大腦中加深一層印象。這樣記憶的單詞可長久不忘，並能隨時想起，是一種很好的長時記憶法。 構詞記憶法 利用英語詞彙的構詞規律，內在結構記憶單詞是一種理性地使自己詞彙量膨脹起來的方法。英語單詞是由詞素構成的，詞素分為自由詞素和粘附詞素。記憶單詞主要是記自由詞素，因為有些自由詞素可以充當詞根，詞根加詞綴構成許多派生詞。構詞法主要有三種：轉化、合成和派生。 單詞記憶的方法有很多，各個人的情況不同，對甲適合的方法不一定對乙適合。所以，每一個人要選擇或總結適合自己的方法，這樣才能事半功倍。但有一點是必須要記住的，詞彙只有在運用中才能真正掌握，也就是說，必須多聽、多說、多讀、多寫才能真正記住自己想記的詞彙。

『拾』 孩子上小學三年級了，英語比較難，家長該如何指導孩子

您好，
如果家長水平比較高的話，可以從各方面指導，包括發音，表達等等。如果家長英語水平沒有那麼高，建議還是給孩子報個輔導班。不過有一點很重要，就是家長可以跟孩子一起學，找到孩子的興趣點進行引導。