6年級下冊英語手抄報怎麼寫

A. 英語手抄報簡單又好看六年級

英語是一種語言工具，學習英語的最終目標就是能利用這種工具與別人自由流暢的交流。但更多的是該培養學生對英語的興趣，手抄報是個不錯的選擇。下面是我為大家帶來的，希望大家喜歡。

英語幽默小故事

Teacher: If I cut a beefsteak in half and then cut the half in half, what do I get?

老師：如果我把一塊牛排切成兩半的兩半，我能得到幾塊兒?

Tommy: Quarters.

湯米：四塊。

Teacher: And then if I cut it twice again?

老師：那我要是再切兩次，我能得到什麼呢?

Tommy: Hamburger.

湯米：漢堡。

六年級英語手抄報的圖片

六年級英語手抄報圖一

六年級英語手抄報圖二

六年級英語手抄報圖三

六年級英語手抄報圖四

六年級英語手抄報圖五

英語小故事

The Young Thief and His Mother Long ago, there were a mother and a son living in a house. She worked hard everyday, but they were always poor.

One day, her son stole his friend's bag. "Mom, what do you think of this bag?" His mother praised her son rather than scolding him. "It looks great!" The next time, he stole an overcoat.

She praised him again when he stole it. A few years later, he grew up to be a young man. He stole jewelry and brought them to his mother. "How beautiful!" This time, she did not scold her son again. Then, because he was elated by his mother, he started to steal more expensive things.

One day, the police caught him. Before putting him in jail, he begged the police to meet his mother. They took him to his mother. As soon as he saw his mother, he bit her earlobe. "Ouch! What's the matter with you?" She finally scolded him. Her son answered. "If you had given me a scolding like that when I stole the first bag, I could not have bee a thief." She collapsed as she looked at her son heading to prison. "If I only could turn back time, I would scold him severely." She regretted that she always praised him, whatever he did.

小偷和他的年輕媽媽很久以前，有一個母親和兒子住在一所房子。她每天都努力工作，但他們始終貧困。

有一天，她的兒子偷了他朋友的袋子。 「媽，你怎麼看這個包的?」他的母親受表揚而不是罵他，她的兒子。「這看起來很棒!」 下一次，他偷了一件大衣。他兒子偷這個的時候，她又表揚了他。幾年後，他成長為一名年輕男子。他偷了珠寶，交給他母親。 「真漂亮!」這一次，她並沒有罵她的兒子。然後，因為他認為他的母親高興，他開始偷更昂貴的東西。

有一天，警察抓到他。他將在監獄前，他懇求警察，見一下他的母親。他們把他帶到他母親面前。當他看到他的母親，他咬了她耳垂。 「哎喲!怎麼回事呀?」 她終於罵他。她的兒子回答說。 「如果你在我偷第一個包的時候這樣責罵我的話，我就不會成為一個小偷了。」 當她看到她的兒子走進監獄的時候，她內心崩潰了。 「如果真的可以時光倒流，我會嚴厲責罵他。」她感到遺憾的是她總是稱贊他，無論他做了什麼。

以上是我給大家整理的，歡迎大家閱讀收藏。

B. 六年級英語手抄報內容

六年級英語手抄報內容

英語很重要，英語是一種語言工具，學習英語的最終目標就是能利用這種工具與別人自由流暢的交流。下面我為你整理了六年級英語手抄報內容，希望能幫到你！

六年級英語手抄報內容一

六年級英語手抄報內容二

六年級英語手抄報內容圖片三

六年級英語手抄報內容（1）英語單詞學習好方法

在全球化趨勢的驅動下，英語作為一種國際語言，越來越受到了人們的重視。現在，很多小孩子從小就開始學習英語了。小學的教育更是把英語設定為與語文、數學平起平坐的三大主科之一。

小學生學習英語，首先就要先學習英語單詞。可是，許多學生都覺得，單詞的學習非常的枯燥乏味，對於英語單詞的學習就是找不到一個好的方法。所以，教師 要在教授單詞時講求一些藝術，激發學生的興趣。實際上，只要掌握規律，找到方法，單詞記憶還是很容易的。下面列舉一些小方法，以供參考。

多聽多讀加深印象英語就是從聽和說開始的

多聽和多說，都會加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學生進行口語練習，但要避免形式單一。鼓勵學生在家裡也要多說多念。學生們剛開始學 習英語時興趣都很濃，回到家都願意讀給家長聽，但漸漸就害怕「開口」。所以這就要求家長的配合、鼓勵和表揚。讀得多了，就會形成一種語感，單詞順口就會說 出來。

運用聯想拆分單詞中國人記漢字。

中國人常是把漢字分解為偏旁部首來記。單詞也可如此。如meat(肉),可分解為m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整 個單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩個字母組成新詞來記：如：car(車)—card(卡片)，far(遠的)—farm(農場)，還有一些單詞 只有一個字母之差，如：cab(計程車)，cat(貓);另外，英語里還有一小部分單詞換一下字母位置，即成為另一個詞：如，on(在…上)— no(不)，top(頂部)—pot(壺)。在新授單詞時，可利用游戲讓學生們找朋友、組單詞。增強課堂教學的趣味性。

編順口溜韻律記憶孩子們都喜歡有趣的事。

那麼編順口溜，說兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學習興趣。像：點頭yes搖頭no，來是come去是go，我是I你是you，謝謝你 thankyou。關於序數詞的口訣：基變序，有規律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變為tie，幾十幾，幾百幾，首數仍 是基數詞，尾數才用序數替。這樣既易於記憶，又能提高孩子們的積極性，取得良好的效果。

歸納記憶法。

平時分類存儲單詞積累得多了，可將單詞按其意義進行分類，將零散、雜亂的詞語進行分析、總結、歸納，形成系統的網路，才能將已有的知識熟記於心，不易遺忘。把單詞歸納在一起進行記憶，能使學生思路清晰化，結構系統化。

六年級英語手抄報內容（2）怎麼寫英語作文

(1)寫完作文後要記得檢查：語法知識需要靠我們平時一步步積累，但是孩子們要注意在寫完作文之後一定要細心檢查自己的作文，一些學過的語法點不要再錯了。

(2)避免使用自己拿不準的句子：很多孩子喜歡用長句、復合句等。可是又對這些句子掌握得不是很牢固，所以很容易出錯。一切拿不準的'詞和句子，都應該使用自己會的簡單句和簡單詞，這樣才能給考官留下好印象。

詞彙：如果在文章中能夠正確使用一些高級詞彙和片語，而不再是簡單詞彙，這會讓老師耳目一新。例如：如果要孩子們來寫holiday。很多 孩子們一開始就會寫I went to …… last year. 用went就很大眾化了，但是如果用take a trip這個片語就會顯得你的英語水平跟其他人不一樣了!對於詞彙這個點，我向孩子們提兩點建議：

(1)詞彙需要平時積累，但是大家積累的時候一定要注意靈活使用學過的詞。大家已經學過很多片語和單詞了，可是大家都不會拿出來用，原因就是在 於大家學的時候只記得了它的意思，沒有認識該怎麼使用，該在什麼情況下使用。所以大家以後學習詞彙的時候一定要翻翻詞典學習例句，自己也拿來造個句子，要 知道自己以後該怎麼用。

(2)學習語言並不是紙上談兵，練習寫作也應該要多加練習。熟能生巧，練得多了，自然也就會知道什麼時候用什麼詞，該怎麼寫作文了。

書寫：這一點看似不重要，卻最影響老師對你作文的整體評價。我們不要求要做到美觀，但那是一定要整潔、認真。這樣老師也能很快讀懂你的文章，更能對你作文產生好的印象。

六年級英語手抄報內容（3）

新年計劃 Plan for the New Year

A new year has come. In order to have a fruitful year, I make a plan for it. Firstly, I must study hard as much as possible. After all, study is the most important for me. Secondly, I will take more exercises. I always got illness last year. Therefore, I must be healthy this year. Thirdly, I want to learn swim this year. I like swimming very much, because I think it』s cool. I hope I can do it. Finally, I hope happiness is fully filled my home in the new year.

新的一年已經到來了。為了能度過充實的一年，我制定了新年計劃。首先，我要努力學習，畢竟學習才是最重要的事情。其次，我要更多地鍛煉身體。去年我經常生病，因此今年我要保持健康的身體。第三，今年我想學會游泳。我很喜歡游泳，因為我覺得游泳是一項很酷的運動。我希望我能學會。最後，我希望在新的一年裡我的家充滿快樂。

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C. 小學六年級英語手抄報內容

【 #小學英語# 導語】手抄報的意思就是用手親筆抄寫的報刊，但是每一份手抄報的後面都包含著編者的辛勤勞動和聰穎的智慧。它是由學生個人根據自己的興趣愛好搜集材料，精心安排，一筆一畫製作的，它集語文、數學、自然、社會、美術等知識於一體，是培養學生分析綜合能力的體現，對全面落實素質教育，培養具有創新意識、創造精神的人才具有很重要的意義。以下是 整理的《小學六年級英語手抄報內容》相關資料，希望幫助到您。

【篇一】小學六年級英語手抄報內容

1、動詞變為動名詞的規則：
動詞變為動名詞，即是動詞加橋知ing。一般要遵循以下三條規則：
(1)一般情況下，在動詞的後面直接加ing。如：play—playing read—reading do—doing go—going
(2)以不發音的字母e結尾的動詞，要去掉不發音的字母e，再加ing。如：write—writing ride—riding make—making dance—dancing
(3)以單母音加單輔音結尾的重讀閉音節，要雙寫最後一個輔音字母，再加ing。如：run—running swim—swimming put—putting sit—sitting
2、關於第三人稱單數：
動詞變為第三人稱單數形式的規則：
(1)在一個句子中搜碧，如果主語人稱既不是你，也不是我，而是另外的一個人，這時的人稱叫做第三人稱單數。
(2)在第三人稱單詞的句子中，動詞要使用第三人稱單詞形式。
(3)動詞變為第三人稱單數形式，要遵循以下規則：
①一般情況下，在動詞的後面直接加s。如：
read--reads make—makes write—writes
②以字母s, x, o , sh , ch結尾的動詞，在詞尾加es。如：do—does wash—washes teach—teaches go—goes pass—passes
③以y結尾的動詞分為兩個情況，以母音字母加y結尾的動詞，在詞尾直接加s。如：play—plays buy--buys
以輔音字母加y結尾的動詞，要把y變為i，再加es.如：study--studies
④以f , fe結尾的名詞，先把f，fe變為v,再加-es.
⑤特殊變化：have--has
(4)在一個第三人稱單數的句子中，只要句子中出現了does或者其否定形式doesn』t.該句子中的其他動詞就要使用原形。
(5)第三人稱單數的肯定句在變為否定句時，在動詞的前面加doesn』t. 動詞恢復原形。如：he lives in Beijing.---he doesn』t live in Beijing.
(6) 第三人稱單數的陳述句在變為一般疑問句時，用does開頭，後面的動詞也要變為原形。如：he lives in Beijing.---Does he live in Beijing?
3、注意幾個單詞的變化：
hobby(復數形式)—hobbies have to(同義詞)—must

【篇二】小學六年級英語手世消舉抄報內容

1. This is my mouth. This is my hair. This is my nose.
These are my eyes .These are my feet. These are my hands.
2. I' have a friend ,he has short hair and small eyes. He likes sports and music.
3. What's your name? I'm ZhangPeng.My name is ZhangPeng.
4. What time is it? It's six o'clock. It's time for dinner.
5. What's this? It's a cup. (brush, ck, bus )
6. I go to school by bike.y buson foot.
7. (1) What are you doing?
I am walking.
(2)What's she doing?
She is singing.
(3) What's he doing?
He is dancing.
8. What do you like? I like ……
9. Where are you from ? I'm from America.
10. How are you? I'm fine, thank you.
11. How old are you? I'm twelve.
10. How do you go to school? I go to school by bus.
11. How many cks can you see? I can see two.
12. Do you like swimming? Yes, I do. / No, I don't.
13. Can you sweep the floor? Yes, I can.
Can you ride a bike? No, I can't.
Can you cook the mile? Yes, I can.
14. What colour do you like? I like orange.
Do you like black? No, I don't like black. I like purple.
15.Is this a canteen? Yes it is No it isn't.

【篇三】小學六年級英語手抄報內容

學習英語的方法：

1、大浪淘沙法：

如果你的目標是一天記住100個單詞，那麼所需背誦的單詞數量要達到500個。因為人的記憶力是有限的，所以不要指望只背20個單詞，就能記住全部並且永遠不會忘記。將每天背誦的數量定在500個，雖然你實際記住的也許只有100個，但是這100個一定是你記得最牢的。

把沒有記住的單詞繼續放到第二天的計劃中，這樣天天堅持，就會看到成效。這個方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數，但剩下的卻是精華。要在短時間內背出大量的單詞，必須「以量取勝」，持之以恆。

2、詞根詞綴法：

這個方法基於英語單詞的構詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或後綴。例如在view（看法、景色）這個單詞的基礎上，加上表示「再一次」的前綴re，就是「復習」的意思；加上表示「人物」的後綴er，就有「觀眾、探視器」等的意思。

這是一種比較高效率的記憶方法，認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學習和掌握一定的詞根、詞綴的意義。

3、循環往復法：

把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個；第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然後再看第二組的單詞；幾天以後再復習第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內容，以「滾雪球」的方式加深記憶。

人會遺忘，的方法是在你正要遺忘的時候復習一下，這相當於對原來記憶進行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據自己的記憶力情況，決定復習的`周期。如果怕雪球越滾越大，到後來每天的任務越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，採取每第二天只復習前一天的內容方法，等全部背完一遍後再從頭來第二遍。

4、狂讀狂寫法：

這是依靠重復某種生理活動來強迫大腦認知的方法，對於大多數人來說是有效的。當然每個人的習慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鍾愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂「單詞人人會背，各有巧妙不同」。

分類歸總法：

所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示「笑」的單詞通常有：chortle（開心地笑），chuckle（輕聲地笑），guffaw（鬨堂大笑），jeer（嘲笑），snigger（竊笑），simper（傻笑）等等。對這種「單詞家族」的分門別類，有利於掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。

5、做題看報法：

對於許多學生朋友來說，背單詞不只是為提高詞彙量，而更多的是為了應對考試。無論是參加英語四、六級，還是TOEFL或者GRE，檢驗英語水平的試金石還在於對詞彙的運用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個單詞的「精華」在哪裡，從而體會到背單詞的樂趣。

此外，另一種有效的檢驗方法就是通過閱讀英文書籍、報刊，來尋找記憶中「似曾相識」的單詞。要想所背的單詞「刻骨銘心」，還是要靠實踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時的閱讀、寫作、口語聯系起來。

D. 英語手抄報圖片大全六年級超簡單字少

英語手抄報圖片大全六年級超簡單字少

E. 六年級英語手抄報內容資料

六年級英語手抄報資料圖片鑒賞

六年級英語手抄報資料圖1

六年級英語手抄報資料圖2

六年級英語手抄報資料圖3

六年級英語手抄報資料圖4

六年級英語手抄報資料圖5

六年級英語手抄報資料內容一

1、At twenty years of age , the will reigns; at thirty , the wit ; and at forty , the judgment .(Benjamin Franklin ,American president)

二十歲時起支配作用的是意志,三十歲時是機智,四十歲時是判斷。(美國總統 富蘭克林 . B.)

2、Shallow men believe in luck.Self-trust is the first secret of success.

膚淺的人相信運氣，而成功的第一秘訣是自信。

3、I have no secret of success but hard work.

除辛勤工作之外，我別無成功的秘訣。

4、If you fail, don't forget to learn your lesson.

如果你失敗了，千萬別忘了汲取教訓。

5、I have nothing to offer but blood, boil, tears and sweat. (Winston Churchill, British politician)

我能奉獻的沒有其它，只有熱血、辛勞、眼淚與汗水。(英國政治家 丘吉爾.W.)

六年級英語手抄報資料內容二

不用Than的'比較句式

並不是所有的形容詞表示比較時都用than，英語中有幾個以-or結尾源於拉丁語的形容詞，由於其原級已具有比較的含義，在表示比較時不用than，而用to。這類形容詞不多，計有：anterior / prior to(先於)，posterior to (在……之後)，superior to(優於)，inferior to(劣於)，junior to(年幼於)，senior to(年長於)。

【例如】

This task is prior to all others.

He thinks he is superior to his classmates because his father is a very important people.

The Red Army was inferior in equipment but superior in morale to the enemy.

My arrival in Beijing is posterior to that of our manager.

It happened prior to my arrival.

The official's rank is senior to his father's.