美國學生怎麼學英語

㈠ 美國人是怎麼學習英語的

對於沒有英語基礎的人、或者是想要練習英語口語的人來說，一個合適的英語學習在線回機構是必答不可少的。有時候想進行英語口語練習，但是無法判斷自己的發音是否正確；或者是想要進行英語學習，不知道該如何下手。這些問題都可以通過英語學習在線機構來解決，在專業老師的指導下系統的英語學習在線。

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㈡ 美國孩子怎麼學英語

相比起數學教學而言，美國的公立教育對母語(英語)教學重視得多。下面我收集了一些關於美國小孩怎學習英語方法，希望對你有幫助

美國小孩怎學習英語方法

美國的母語教學的主要部分大致分為：閱讀，寫作，文學欣賞，古英語和口頭表達這幾個部分。目前，全美有三十七個州都根據聯邦政府的“無一孩子落後”法案訂立了母語教學的課程標准和統考，因此，母語教學在全國各級學校教學的內容，基本是一樣的。

小學的母語教學的主要任務是培養學生的閱讀能力和基本的寫作能力。在閱讀能力方面，低年級強調拼音(phonics)的教學。美國不教國際音標，最基本的閱讀能力是從通過教學生拼音開始的。Phonics的基本原理是教授學生一些英語(美語)拼寫和讀音關系的基本規律，讓學生可以看到一個英語單詞，就能讀出來;或者，想到一個單詞，就能按照規律拼寫出來。另外，通過學習基本讀音規律，學生也能集中學習大量的單詞。

小學二年級以後，通過這種拼音的教學方法，學生們已經掌握了大約五千到六千個英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經不成問題。(有趣的是，美國的“英語為第二語言”的教學法，也是以這個為目標。完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，就可以掌握相同數量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。

小學二年級以後，通過這種拼音的教學方法，學生們已經掌握了大約五千到六千個英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經不成問題。(有趣的是，美國的“英語為第二語言”的教學法，也是以這個為目標。完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，就可以掌握相同數量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。

由於小學一年級是培養拼音閱讀能力的關鍵一年，所以，假如學生的拼音閱讀能力過關了，從小學二年級開始，就會學習寫段落文章了。小學的二年級和三年級，學生都不需要寫全篇的文章，只需要寫段落。寫一段話，能講出一個故事，或者說明一個事實，就已經夠了。

與此同時，學生們會接受閱讀理解的訓練。小學的閱讀理解訓練大致分兩個階段。在拼音閱讀以後，第一個階段是decoding and comprehension (解碼和理解)。解碼是最原始的階段，學生必須能把句子裡面每一個單詞都正確地讀出來，並知道每一個單詞的意思。然而，知道每一個單詞的意思，不見得就能明白整個句子的意思，更不見得理解一個段落或者一篇文章的意思。所以，“理解”就是訓練學生理解句子或者文章的意義。理解的訓練包括句子結構的認識，知識的掌握，語境的認識，以及閱讀提示(Reading clue)的掌握等。每一個步驟都牽涉到非常專業的閱讀發展理論和相應的教學法。所以，即使在全美國小學的英語老師用的課本不一樣，但他們在課室裡面做的東西都基本上是一樣的，因為他們在教師執照訓練的時候接受的閱讀教學法訓練都是一樣的。這個階段大概在小學二年級就應該完成。

第二個階段是應用(application)，合成(synthesis)，和評估(xxxxuation)的要求。在這個階段，學生把閱讀帶到更高一層，開始培養批判性的思維。在“應用”方面，學生必須能通過閱讀，找到自己需要的資訊，然後應用在某些方面。例如，學生看著一份如何烘蛋糕的說明，能自己動手，加入不同的材料，調節烤箱的溫度，烘出一個蛋糕。在“合成”方面，學生必須能在閱讀中找到各種資訊，然後篩選對自己有用的部份，作出正確的判斷。例如，從甲地到乙地旅遊，可以參加火車團，也可以參加飛機團，看的東西，價錢，酒店，行程，都有不同的地方;學生必須能根據某個條件(比如在多少錢以內)，在閱讀了全部資訊以後，通過分析和綜合，找到最適合自己的旅行團。在“評估”方面，學生必須能通過閱讀，根據自己的評估原則或者客觀的評估原則來評估自己閱讀的文章的好壞，或者從文章中得到的資訊的優劣.

在中學階段，雖然學生需要閱讀的數量更大，但因為閱讀的技巧已經在小學訓練過了，所以，母語教育的重點就在於八股文的寫作訓練，文學欣賞，古英語以及繼續發展口語能力。

在寫作訓練中，除了教寫信以外，美國的母語教學裡面沒有“應用文”的內容。美國不教學生如何寫通告、合同、聲明、會議記錄、調查報告、新聞報道、借條、請柬、訃告之類的東西。大概這一類東西在美國是屬於律師的職責范圍，只有律師寫出來的才符合法律要求，學生在中小學時代沒有必要也不可能學會寫這樣專業的應用文。

八股文的寫作訓練從小學高年級寫文章的第一天開始，一直到大學的最後一門英語課，一直在做。這是美國的母語教育最最重要的一個部份。從前，托福和其它一些針對外國人的英語考試，並沒有規定寫作(也就是八股文寫作)是必考的，結果，中國學生到了美國讀大學的時候，大學教師們最大的頭疼就是中國留學生不會寫八股文。目前，在美國各級大學強大的壓力下，終於迫使大學考試委員會在新的托福考試，GRE考試，甚至SAT考試中規定八股文寫作為必考部份了。

美國小孩怎學習英語口語方法

首先是自我表達的訓練。這一訓練包括流利朗讀課文;流利背誦文章;有表情朗誦;最後是“解釋性口語表達”(interpretative oral expression)。所謂“解釋性口語表達”，包括：學生在拿到一篇文章的時候，可以把作者的感情，文章的氣氛，通過朗讀，馬上表現出來;另外，假如是演講的話，學生可以通過語氣，把稿件中的思想感情充分表達出來，跟聽眾有密切的交流;最後，假如是一個劇本，學生能通過口頭表達，把人物的形象充分表現出來;即使不看你的樣子，一聽聲音，就能知道是故事中哪一個角色在說話。

第二，是在小組中口頭表達的訓練。這一訓練包括在小組的環境中，能傾聽別人的發言，總結別人的觀點，發表自己的意見，口頭分析、評估、反駁別人的觀點。

㈢ 美國人從小開始是怎麼學習英語的

美國人的語言環來境比我們好源，當然了，這就和我們講漢語一樣，英語是他們的母語。
家人都講英語，所以學習的氛圍有了，孩子講英語好也是自然而然的。
之前曾經關注中國孤兒美美被美國家庭收養，美美沒多長時間就會講英語了，而且發音很棒。這就是學習的氛圍和環境的緣故。

㈣ 在美國生活怎麼學英語

在美國盡管身邊的人幾乎說的都是英語，別慌張，這恰巧是一個得天獨厚專的語言環境屬，具體如何學習，如下：
1、互聯網發達，可以參與到國內的英語培訓班。參與語言學習，掌握基本語法、句式等。
2、與美國本土人多交流，交流是練習語言最好的方式。不僅可以練習聽力，還可以學會靈活運用英語知識。
3、課程的學習，課程一般都是英語。授課也都是英語。需要學生利用上課時間學習。
4、與同齡人的溝通。同齡人之間的溝通可以方便了解美國環境和知識。有利於掌握語言。
一門語言不是光通過課本的知識就可以得到的。還需要在生活中學會去運用。只有會運用了，才可以說預備了英語這項技能。英語需要聽說讀寫四個方面全部都練習和運用。語言班的學習可以幫助掌握基本知識，就像是中文中的拼音一樣，需要知道基礎知識了才可以提高去學習其他的。在掌握基礎知識的情況下，再學習在日常生活中去運用學習的知識。通過與美國人的交流可以置身於一個英語環境中。利於英語說話習慣的養成。

㈤ 美國孩子是如何記住單詞的

詞彙量是衡量英語水平的重要標准。根據美國全國英語統一標準的要求，剛入小學的孩子普遍掌握了5000到6000個英語詞彙，到了三年級，這個數字將激增至15000個。

看到這個數字，相信很多家長就不淡定了。中國大學英語六級要求大學生掌握的英語詞彙量，連美國小學一年級都不如。

如此大量的詞彙量，為何美國孩子就能輕松掌握，而中國學生花了十幾年，還學得要死要活呢？

網路上有一篇很流行的文章，號稱「揭秘」了美國孩子積累詞彙量的全過程。

總結來說，美國孩子在學英語的時候，基本上不需要「背單詞」，他們主要是依靠以下幾個方法積累詞彙：

1、學習自然拼讀，高效掌握大量根據拼讀規則產生的詞語。

2、用英語學習專業學科，通過反復頻繁使用專業詞彙達到深刻記憶的目的。

3、大量閱讀，通過反復與文本的互動，讓大量的英語詞彙不斷刺激大腦，達到記憶的目的。

寫作這篇文章的研究者認為，中國孩子學英語，也應該遵循這樣的步驟，首先學習自然拼讀，再用英語學習各項科目，最好配上大量閱讀，這樣中國孩子也能像美國孩子一樣，不用背單詞也能積累大量的詞彙。

然而，事實真的如此嗎？

英語詞彙量分為4種

首先，大家需要搞清楚一件事，正如語言分為聽說讀寫四個方面，英語詞彙也分為聽力詞彙、口語詞彙、閱讀詞彙和寫作詞彙。

聽力詞彙（Understand）：顧名思義，孩子能聽懂的詞彙，在母語的學習過程中，孩子從剛出生到開口說話，都在積累聽力詞彙。

口語詞彙(Speak)：因為孩子不可能說出一個他從來沒有聽過的單詞，也無法用他不理解的單詞表達自己，因此口語詞彙的來源通常是聽力詞彙，但是小於聽力詞彙。

閱讀詞彙(Read)：僅僅要求讀出並理解單詞意義。

寫作詞彙(Spell)：不但要求讀出並理解，還要求能正確拼寫。

「背單詞」是最高級別的詞彙量

需要指出的是，聽說讀寫四種詞彙量並不是齊頭並進的。有研究表明，對於5-7歲的美國孩子來說，從「金字塔」底層到「金字塔」的塔尖，詞彙比例大概大於100:1。也就是說，這個年齡段的孩子，他可能聽懂100個詞彙，但能拼寫出來的，只有1個。

而我們所謂的「背單詞」，正處於「金字塔」塔尖的位置。這意味著——

如果沒有大量的聽力詞彙作基礎，孩子能說出來的口語詞彙相應就少；

即使依照自然拼讀規則，正確讀出了陌生單詞，由於大腦里沒有相應的聽力詞彙儲備，他也無法理解詞彙的意思；

而要記住一個沒有意義的單詞，並把它正確拼寫出來，對於孩子來說，更是難上加難。

真正的美國孩子學單詞之路

理解了這一點後，我們再來看看美國孩子真正的詞彙學習之路。

☞美國孩子在上幼兒園之前，先在家裡和生活中通過聽學習了大量的日常用語（這一點和中國孩子學中文一樣，但也是中國孩子學英文最缺失的部分）。

☞上了幼兒園，老師主要教孩子認識字母，把字母的發音和字母聯系起來，孩子可以猜測書上單詞和句子的意思（這是一個逐步把聽力詞彙轉化為閱讀詞彙的過程）。

☞到了一年級，孩子們開始閱讀，一年裡要閱讀上百本書（這個過程中，孩子進一步熟悉各個詞彙的用法，逐步積累寫作詞彙）

☞到三年級以後，老師才開始注意訂正孩子的拼寫單詞錯誤，要求單詞拼寫的准確度（到了這個階段，孩子的寫作詞彙開始突飛猛進地增長）。

別盲目照搬美國孩子的方法

看完這個過程，您明白了嗎？美國孩子之所以不用「背單詞」，一個重要的原因就是他們在日常生活中，每天都會得到大量的聽力輸入。他們不需要創造專門的環境做聽力練習，但這又是中國學生最缺乏，也最容易被忽略掉的。

如果我們也想用美國孩子的方法讓孩子輕松學英語，千萬不要只看到事物的表象，先想想我們是否給孩子提供了他能聽懂的語言環境，是否先給孩子積累了大量的聽力詞彙，孩子是否能對英語的聲音一聽就懂，快速反應。

請記住一句話：如果孩子聽不懂，那他不可能說得出，不可能讀得了，更不可能寫得出！

㈥ 自然拼讀是美國小孩開始學習英語的方法嗎

自然拼讀應該是美國小孩學英語的基本方法，英語是美國人的母語，孩子是生下來就有接受能力很強

㈦ 國外孩子是怎麼正確學英語的

每一種語言都有自己的韻律節奏，因素音節，有自己獨特的表達習慣和思維模式，文化背景。不過呢?以下是我分享給大家的國外孩子學英語的方法，希望可以幫到你!
國外孩子學英語的方法
語感訓練最佳方法之一：聽英文兒童歌曲和童謠

Nursery rhymes***兒歌童謠***是與兒童建立良好關系的開始。根據西方兒童認知發展的基本原則，與兒童建立良好關系是兒童認知發展的第一要素。因為兒歌童謠韻律節奏感強，琅琅上口，尤其是配有一定的音樂，讓孩子感受到愉悅和溫暖，因此，不管是在家庭還是課堂，都是建立良好關系、感知語音快樂的開端。

父母在和孩子唱歌、念童謠的時候，可以結合一些動作，和孩子一起玩，讓孩子在「寓教於樂」的氣氛中，不知不覺的感受到英文的魅力，從而培養孩子英語學習的興趣和語感。比如，the wheels on the bus這首兒歌，父母在唱的時候，就可以和孩子模仿司機開車的模樣等。

語感啟蒙訓練，系列動畫兒歌最適合

1. Wee Sing系列兒歌庫

腔絕備這個系列約據說是美國父母首選的兒童歌曲第一品牌。

2. Mother Goose最有歷史淵宏敗源

Mother Goose《鵝媽媽童謠》是英國民間的童謠集。這些民間童謠在英國流傳時間相當久，有的長達數百年，有幽默故事、游戲歌曲、兒歌、謎語、催眠曲、字母歌、數數歌、繞口令、動物歌等。

3. Susie Tallman***蘇西托曼***的兒歌最好聽

所有曲子都精心改編，力求活潑趣味親切溫暖，並不惜成本動用了鋼琴、小提琴、大提琴等大量真實的樂器，讓音樂聽起來特別生動活潑，完全沒有電腦合成樂器的平板呆滯。想要寶寶跟著學唱是有點難度的，不過用來磨耳朵，提高對歌曲的品味也是非常不錯。

4.The Kimbooers 最用心

不少媽媽對The Kiboomers的英文歌應該不陌生吧?很多經典的英文兒歌都出自他們哦，不僅韻律歡樂語速適中，而且孩子和家人都能朗朗上口。最棒的是資源里除了帶有語言學習的元素，還融入了許多外國的文化，不僅讓小朋友學習到英語歌曲，同時還能夠接觸國外文化。

The Kiboomers所有的兒童歌曲都是由在兒童教育行業擁有15年以上經驗的教育者編寫的。歌曲中的單詞都很簡單，節奏幼兒也跟得上，也適合孩子們獨自演唱。

語感訓練最佳方法之二：閱讀中的韻律節奏訓練

外國小孩在閱讀之前先是聽各種兒歌童謠，然後在上學以後開始學習 Phonics，這種學習也是和兒歌童謠結合起來學的，或者說是把韻律節奏唱出來。到一年級的時候，孩子們開始學習自主閱讀了，老師就把韻律節奏的訓練素材融入到孩子讀的材料中去。韻律節奏訓練一直貫穿於孩子們聽、說、讀的每一個環節。

國外幼兒教育網站有大量的音視訊資源，兒歌的動畫、flash等，都是他們非常重視的內容。在各種資源中，韻律節奏的朗朗上口幾乎成為這些伍毀資源的共同特點。卡爾爺爺的Brown Bear棕熊四冊系列也具有類似特點，可以說，低齡孩子的韻律節奏訓練是英語國家語感訓練的最重要一環。

英語國家為訓練孩子的韻律節奏出版了很多繪本，這些繪本家喻戶曉，比如Brown Bear, Brown Bear, What Do You See就是通過句式的不斷重復，讓孩子很容易通過動物交替出場、替換主要單詞記住文字的韻律節奏。在講解繪本的時候，老師或者家長通過預測***make and confirm predictions***這一閱讀策略的運用，在幾個動物出場的重復句式之後，輕易就可以判斷下一個句式是什麼。這樣的過程一方面使孩子聽和說的韻律節奏感增強，同時理解文字***text***中的文字***words***是有一定的規律和結構的***pattern***。

《棕色的熊》里提到了brown bear, red bird, yellow ck, blue horse…非常非常多的顏色和動物。我們在理解這本書時，絕不僅僅把「Brown Bear」理解為棕色的熊。它可以是White Bear，也可以是Black Bear，甚至是Golden Bear，Blue Bear。與此相應的，這絕不是一本動物顏色認知書，而是充滿想像色彩斑斕的大世界。

幼兒從什麼時候開始學習英語進行語感啟蒙，其實沒有一個定論，也不存在如果幼兒不學習，就會輸在「起跑線」的問題。問題的關鍵是：幼兒英語學習除了一個大環境的影響之外，最重要的是孩子在0-6歲這個階段的「語言敏感期」決定了每個孩子都有這方面的潛能。

很多人會問什麼樣的父母，適合教孩子英語啟蒙?父母英語口語差，怎麼教小孩?「母語環境」更多的在於孩子對於英語的感覺。有些人很在乎發音，在乎說的是不是純正的美音，或者英音，殊不知即使中文是我們的母語，沒有學過播音專業的父母又有幾個人能說真正標準的普通話?語言本意是交流，所謂父母發音不夠純正，只讓孩子跟父母說英語，但父母絕對不可以跟孩子說英語，是不可想像的。語言是用於交流的，把交流的最終目的剝離語言的學習，語言只會是一潭死水。

其實教小孩子英語啟蒙，父母英語水平不是關鍵，父母會不會教才是關鍵。語感不能完全說是教出來的，應該說是經過長期體驗自然感知出來的，當然這種感知的能力是需要訓練的。孩子在語言方面的能力，並不是孩子自身行不行的問題，而是提供教育的一方是不是注意到需要這方面訓練的問題。所以，語感啟蒙應從多聽、多看開始，有了足夠的輸入，才能情不自禁地自然輸出。
國內孩子該如何學習英語
幼兒英語培訓***2-6***培養孩子的英語學習興趣;

2-6歲是語言發展的黃金期，此時對孩子的英語教育一定要注重激發其學習好奇心和主動性，幫助幼兒建立自信心， 提高思維能力，合作能力與社交能力。該階段的孩子適合在全外教、全英語的浸入式環境中，斯坦利會藉助互動白板、圖片、音樂等鍛煉孩子的聽說讀寫能力。

少兒英語培訓***6-15***全面提升口語、詞彙、閱讀能力;

斯坦利潛能英語通過」潛能英語教學法「，讓孩子逐步建立完整的英語思維，培養閱讀興趣，掌握更多閱讀技巧和句法，培養和提升英語寫作能力，加強口語交流能力，鍛煉聽、說、讀、寫綜合運用英語的能力!
國外各年齡段的孩子是怎麼學習英語的
3-4歲的孩子

目標：孩子對押韻的詞產生意識***Phonemic Awareness***

方法：音素訓練

處於這一階段的孩子多數都分辨不出一個詞可以拆分成單獨的幾個發音單位***音素***，所以這時的孩子需要音素訓練。音素訓練是培養孩子學習自然拼讀***Phonics*** 的前提，父母給孩子「磨耳朵」，進行大量的英語聽力。

4-5歲的孩子

目標：把單個音連起來讀

方法：教授26個字母的發音規律

這時孩子正式進入小學學前班的學習，開始接受系統化的英語教育。老師開始系統地教授孩子26個英文字母及其字母組合的形與音的對應關系***letter/sound relationship***，並講解每個字母的發音，單詞的起始音、中間音、終止音、韻母、聲母、長母音、子音等等最基本的發音規律，並鍛煉孩子拼讀的能力。孩子看到一個單詞，可以把單詞中的幾個音連起來讀***Blending***，最後自己把單詞的發音讀出來***Sound it out***。

5-6歲的孩子

目標：懂得聲母與韻母及押韻、懂得聲音隔離

方法：引導孩子說出押韻單詞和隔斷單詞音節

在孩子閱讀繪本或聽童謠時，引導孩子說出押韻的單詞，如「和at押韻的單詞是什麼?」，「Goodnight Moon，我們可以看看那個詞是由/m/ 開始的?」

教會孩子識別單詞的起始，中間和結尾的音。例如，單詞「face」的第一個音是什麼?」單詞「walk」的最後一個音是什麼? 單詞「kitten」中間的音是什麼?

在美國及很多英語母語國家，孩子們在幼兒園都首先要掌握自然拼讀法，小學三年級前需完全掌握自然拼讀法的基本規律，之後，學生們就需要靠大量的閱讀來增加詞彙量，豐富自己頭腦里字母與發音的對應關系，從而能夠對不認識的、發音不規則詞彙的發音做出正確猜想，到了這個階段就可以說已經基本掌握英語閱讀了。

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5.如何培養孩子的英語對話能力