一年級英語怎麼學音標

Ⅰ 一年級英語音標知識點

每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。不斷重復和熟練，是學會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些 一年級英語 音標的知識點，希望對大家有所幫助。

一年級關於音標的英語知識點

國際音標International Phonetic Alphabet，原義是「國際語音

字母」簡稱IPA，由國際語音協會制定。

我們所說的國際音標一般來說有廣義和狹義之分。如果區分不清的話，對 學習英語 的的朋友來說容易造成概念混淆和學習過程中的迷惑。 廣義上的國際音標並不是指我們學習英語的過程中所見到的音標。而是指我們剛才說國際音標 International Phonetic Alphabet，即「國際語音字母」，

狹義上的國際音標就是指英語國際音標。由於它用來標注英語的發音，一般都把它叫做英語國際音標，後來在國內乾脆簡稱國際音標。

一：元 音 20個

母音特點：發音時聲帶振動而氣流在通道上不受阻礙、自然輕松、響亮又清晰。

12個單母音：

長母音：[i:] [?:] [?:] [u:] [a:]

短母音：[i] [?] [?] [u] [Λ] [e] [?]

8個雙母音 [ai] [ei] [?i] [i? ] [e? ] [u? ] [au] [?u]

一年級音標的英語知識點

輔音28個

輔音特點：發音時氣流在通路上受到發音器官的阻擋，同時聲帶不振動是清輔音，聲帶振動是濁輔音。

1.清輔音：[p] [t] [k] [f] [s] [∫] [t∫] [tr] [θ] [ts]

2.濁輔音 [b] [d] [g] [v] [z] [3] [d3] [dr] [?] [dz]

3.3個鼻音 [m] [n] [η]

4.5個其他輔音 [h] [r] [l] [w] [j]

三：用音標給26個英語字母標音

A a B b C c D d E e

[e?] [bi:] [si:] [di:] [i:]

F f G g H h

[ef] [d?i:] [e?t?]

I i J j K k L l M m N n

[a?] [d?e?] [ke?] [e?] [em] [en]

O o P p Q q R r S s T t

[??] [pi:] [kju:] [ɑ:] [es ] [ti:]

U u V v W w X x Y y Z z

[ju:] [vi:] [』d?b?ju:] [eks] [wa?] [zed]/ [zi:]

英語學習 之關於自然拼讀法的知識點一年級

秘訣 字母聲和字母音

字母聲：字母本身的發音，作用是幫助我們拼寫單詞

字母音：字母在單詞里的發音，作用是幫助我們拼讀單詞

"字母音表(歌)"

a b k(c) d

e f g h

i j l m n

o p q(u) r s t

u v w x y z

秘訣NO.2 "自然拼讀法"

根據"希望英語"字母音發音特點 總結 出的單詞拼讀的一套規律和 方法 。

秘訣NO.3 "短母音"

a e i o u

a fat cat man hat

一隻肥胖的小貓鑽進了一個男人的帽子裡面。

black bat catch bag

一隻黑色的蝙蝠抓住了那個包。

e wet pet red net

一隻潮濕的寵物鑽進了一個紅色的網兜。

left best vest less

左邊的那種背心量比較少。

i (y) Miss Li sit in pit

李小姐不小心坐到了坑裡面。

dish dip bit fish

盤子里浸泡了少量的魚。

o dog frog on log

狗和青蛙坐到了原木上面。

boss lock dog cock

老闆鎖住了狗和公雞。

u sty ck run mud

一隻沾滿灰塵的鴨子跑在泥巴路上。

bus bump sun club

公共汽車撞到了陽光俱樂部。

秘訣NO.4 "音鏈"

一個母音和它前 面相 臨近的輔音構成一個"音鏈"。它能幫你更快的拼讀單詞。這樣拼讀速度更快!

rapid finish picnic

迅速 完成 野餐

British happy rabbit

英國 快樂的 野兔

visit fifty chemist

拜訪 五十歲的 化學家

秘訣NO.5 "重讀音鏈和弱讀音鏈"

單音鏈，雙音鏈，三音鏈，重音鏈在最前;多音鏈里的重音，從後往前數，數到倒數三。

考考你的眼力

Paris public clinic

巴黎 公共的 野餐

robot memory lesson

機器人 記憶 功課

Oxford monitor effert

牛津大學 班長 努力

vivid activity solidarity

生動的 活躍的 團結

秘訣NO.6 "字名音"

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Ⅱ 小學生學英語，音標要學習嗎怎樣學習

有些問題，如果像漢語拼音一樣學，可能會和漢語混淆。

建議：不學音標！

首先，你的發音要准，然後以巧妙的方式引導他「學」英語，自然就過了音標的關！

其次，。。。

Ⅲ 小學一年級英語上冊發音

美國英語採用KK音標，一共有五十個音標，其中母音21個，輔音29個。美國英語是拼音文字，由字母組成單字。美國英語字母共有26個，其中，母音字母5個，輔音字母21個。美國英語的字母與發音之間有一定的關系，形成了一套說明各個字母或字母組合在什麼情況下讀什麼音的規則，稱為讀音規則。
KK音標第一組：/i ɪ p b t d/
/i/ 長母音，嘴角微微張開，牙床接近合，雙唇向頃敗兩邊伸展，呈扁平形。母音字母e在重讀開音節，重讀相對開音節中念/i/。
/ɪ/ 短母音，嘴唇微微張開，牙床半合，舌尖抵住下齒，舌前部抬高，比長母音/i/略低一些，唇形扁平，從口腔後部發出。
/p/ 雙唇緊閉，然後突然張開，讓氣流沖出口腔，發出爆破音，聲帶不振動。
/b/ 雙唇緊閉，然後突然張開，讓氣流沖出口腔，發出爆破音，聲帶需要振動。
/t/ 舌尖抵住上齒齦，然後彈開舌尖，氣流從口腔中噴出，但聲帶不振動。
/d/ 舌尖抵住上齒齦，然後彈開舌尖，氣流從口腔中噴出，聲帶需要振動。
拼音練習。pea 豌豆 bee 蜜蜂 eat 吃 bit 咬 beat 打 tip 提示 deep 深的
KK音標第二組。/ɛ æ k g f v/
/ɛ/ 唇形扁平，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，比/ɪ/略低。
/æ/ 口張大，雙唇向兩邊伸展，呈扁平形，舌尖抵下齒，這個音俗稱蝴蝶音旦棚。
/k/ 舌後部抵住軟齶，然後突然離開，把氣送出來，像咳嗽一樣，但聲帶不振動。
/g/ 舌後部抵住軟齶，然後突然離開，把氣送出來，但聲帶需振動。
/f/ 上齒輕輕接觸下唇，氣流從唇齒間通過，形成摩擦，聲帶不振動。上齒如果緊緊抵住下唇，氣流就被堵住了，不能形成摩擦，也就發不出這個音了。
/v/ 上齒輕輕接觸下唇，氣流從唇齒間通過，形成摩擦，聲帶需要振動。
拼音練習：egg 雞蛋 get 到達 fat 肥的 bag 袋子，包 key 鑰匙，鍵 kid 小孩 big 大的 give 給 fact 事實 feet 腳
KK音標第三組：/ɑ ɑ ɔ s z θ ð/
/ɑ/ 長母音，口腔打開，口張大，舌身放平，舌尖離開下齒，下顎下垂。
/ɑ/ 短母音，口腔打開，口張大，舌頭向後縮，雙唇呈圓形。
/ɔ/ 長母音，雙唇呈小圓形，並向前突出，舌身向後縮。
/s/ 雙唇微微張開，舌頭自然放鬆，氣流從齒間送出，聲帶不振動。
/z/ 雙唇微微張開，舌頭自然放鬆，氣流從齒間送出，聲帶需振動。
/θ/ 舌尖微微伸出，上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，聲帶不振動。如果上下齒緊緊咬住舌尖，氣流就沒辦法從空隙中出來了，也就發不出這個音了。
/ð/ 舌尖微微伸出，上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，聲帶需振動。
拼音練習 car 小汽車 art 藝術 sort 種類 talk 談話 fond 喜歡的 best 最好的 zest 熱情 bath 洗澡 thought 想 than 比較
KK音標第四組：/ʌ ɝ ə h l r/
/ʌ/ 短母音，嘴唇向兩邊平伸，舌尖離下齒，舌中部稍抬高。
/ɝ/ 長母音，雙唇扁平，上下齒微開，舌尖向上齒齦捲起來，舌中部隆起。
/ə/ 短母音，嘴唇微微張開，舌頭放平，舌中部抬高，口腔自然放鬆發聲。
/h/ 雙唇自然張開，自然呵氣，聲帶不振動，這個音只出現在母音前。
/l/ 舌尖抵住上齒齦，輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出，聲帶振動。
/r/ 舌尖向上捲起，雙唇稍微突出，聲帶振動。
拼音練習：color 顏色 lucky 幸運的 girl 女孩 first 第一 forget 忘記 dollar 美元 have 有 love 愛 little 小的 bread 麵包
KK音標第五組：/u ʊ m n ŋ/
/u/ 長母音，口型小而圓，外突，舌身要向後縮。
/ʊ/ 短母音，嘴巴張開並微向前突出，雙唇收圓，稍微放鬆些。
/m/ 雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。
/n/ 雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣從鼻孔中出來，聲帶雀遲顫振動。
/ŋ/ 雙唇張開，舌尖抵住下齒齦，舌後部自然向上頂住，氣流從鼻腔中送出，聲帶振動。
拼音練習：good 好的 could 能 move 移動 spoon 葯匙 money 錢 room 房間 need 需要 thin 瘦的 morning 早上
KK音標第六組：/e o aɪ ʃ ʒ tʃ dʒ/
/e/ 合口雙母音，由/ɛ/和/ɪ/兩個單音組成，前重後輕，口型由介於半開半合之間向半合接近，母音字母a在重讀開音節，重讀相對開音節中念/e/。
/o/ 合口雙母音，由/ə/和/ʊ/兩個單音組成，其發音也有一個動程，口形由半開到半合，母音字母o在重讀開音節，重讀相對開音節中念/o/。
/aɪ/ 合口雙母音，由/a/和/ɪ/兩個單音組成，前重後輕，口型由全開到半合，母音字母i在重讀開音節，重讀相對開音節中念/aɪ/。
/ʃ/ 雙唇分開，略呈喇叭形，舌端抬向上齒齦後面，舌尖接近上齒齦，送氣，聲帶不振動。
/ʒ/ 雙唇分開，略呈喇叭形，舌端抬向上齒齦後面，舌尖接近上齒齦，送氣，聲帶需要振動。這個音來自法語。
/tʃ/ 雙唇分開，略往外翹，呈喇叭狀，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，聲帶不振動。
/dʒ/雙唇分開，略往外翹，呈喇叭狀，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，聲帶需要振動。
拼音練習：same 相同的 late 晚的 show 展示 life 生活 flash 閃現 pleasure 愉快 charm 魅力 change 改變 job 工作 joke 開玩笑
KK音標第七組：/aʊ ɔɪ ts dz tr dr/
/aʊ/ 合口雙母音，由/a/和/ʊ/兩個單音組成，前重後輕，口形由全開到半合。
/ɔɪ/ 合口雙母音，由/ɔ/和/ɪ/兩個單音組成，前重後輕，雙唇由圓到扁平，口形由半開到半合。
/ts/ 舌尖抵住上齒齦，堵住氣流，氣流從舌尖和齒齦間送出，聲帶不振動。
/dz/ 舌尖抵住上齒齦，堵住氣流，氣流從舌尖和齒齦間送出，聲帶需要振動。
/tr/ 雙唇收圓，向前突出，舌尖上翹貼在上齒齦後部，舌身與發/r/相似，聲帶不振動。
/dr/ 雙唇收圓，向前突出，舌尖上翹貼在上齒齦後部，舌身與發/r/相似，聲帶需要振動。
拼音練習：house 房子 shout 大叫 joy 歡樂 noise 噪音 train 火車 try 嘗試 dry 乾燥 dream 夢 seats 座位 reads 閱讀
KK音標第八組：/ɪr ɛr ʊr or hw w j/
/ɪr/ 集中雙母音，由/ɪ/和捲舌音/r/兩個單音組成，雙唇由半合到半開。
/ɛr/ 集中雙母音，由/ɛ/和捲舌音/r/兩個單音組成，舌端抵住下齒，雙唇由大於半開向略小於半開，/ɛ/這個音介於/ɛ/和/æ/之間。
/ʊr/ 集中雙母音，由/ʊ/和捲舌音/r/兩個單音組成，雙唇由圓形到扁平自然，由半合到半開。
/or/ 集中雙母音，由後母音和捲舌音/r/兩個單音組成，雙唇由圓形到扁平自然。
/hw/ 雙唇略收圓，舌後部向軟齶抬高，嘴巴慢慢地向兩邊滑開，聲帶不振動。
/w/ 雙唇略收圓，並向前突出，舌後部向軟齶抬高，嘴巴慢慢地向兩邊滑開，聲帶振動。
/j/ 雙唇向兩邊伸展，呈扁平形，舌尖抵住下齒，舌前部向硬齶抬高，聲帶振動。
拼音練習：dear 親愛的 beer 啤酒 care 關心 share 共享 sure 確信的 your 你的 year 年 young 年輕的 wait 等待 watch 手錶

Ⅳ 小學一年級音標差怎麼鍛煉

音標差，你要多學習，多說， 最好找老師給教下你，如果音標不懂以後就麻煩的，所以建議加油學習。
有怎麼提高英語口語的，有零基礎怎麼學習英語的，但是所有的攻略裡面都牽扯到了英語音標的學習方法，所以今天就抽空來寫一篇如何學好英語音標。

網路上流傳的英語學習方法，十個中有九個提到過英語音標要學好。但是很多人對音標的了解並不多，這應該是應試教育的悲哀吧，我從初中開始接觸英語，從第一節課開始，都是在單詞後直接標注漢字音譯的那種英語學渣。後來自己也意識到，想要學好英語，提高口語，音標是必須得重頭來過，一對一糾正自己的音標問題。現在我的音標基本沒有問題，發音雖說不是全部純正，但是也好歹能夠讓人聽懂我表達的意思，而我也能聽懂別人講的英語。其實學習英語不就是這樣嗎？讓人聽懂和聽懂別人。

今天，我就來為大家簡單介紹一下音標的前世今生，以及該怎麼學習英語音標。不過每個人的方法都不盡相同，如果你有更好的方法，也歡迎交流。

Ⅳ 今天我兒子上小學一年級、英語怎麼教都不會可怎麼辦誰有什麼好辦法

盡量讓他多聽多讀，條件允許的話從網上下載色拉英語或星火英語都是動畫的。嘗試與他用英語交流，多用老師教過的，可以鞏固記憶。

Ⅵ 小學一二年級的英語教什麼，怎麼教

小學一二年級的英語:
1） 教簡單的常用英語單詞， 例如， 蘋果， 香蕉， 玩具， 配有圖畫。
2） 簡單的英語句子， 例如：
Good morning, how are you?
3) 由淺入深。循序漸進。

Ⅶ 小學的英語音標應該怎麼學

孩子上小學學習英語的過程中，總是會看到一些家長和孩子對於音標知識概念模糊，不知道為什麼學音標，也沒有學習英語音標的方法，導致孩子很難學會音標，為此，以下是我分享給大家的小學英語音標的學習方法，希望可以幫到你!

小學英語音標的學習方法
一、從形到音的橋梁

要學習音標,首先我們就要知道,何為音標? Candy在課堂上總是給音標下這樣一個定義:”所謂音標,就是記錄單詞發音的奇怪符號”.

通俗來講, 如果孩子能夠熟練認讀音標的話,應該可以根據音標,讀出任何一個單詞, 如此看來,它無疑是幫助孩子從單詞的”形”過度到”發音”的有利用具,通俗來講,可以幫助孩子認讀單詞

二、從音到形的工具

音標的第一個作用---認讀單詞,是所有家長和孩子們的共識,但是它的第二個作用卻往往被忽視,那就是幫助背誦單詞. 對於學習過音標的孩子來說,如果能夠讀出來某一個單詞,就應該可以根據音標規律,把它寫下來.

而這個過程,不就是在背誦單詞嗎? 這就好比學習過音樂的孩子,可以把自己能夠哼唱的歌曲,演奏出來.

好了,說了這么多,相信大家對於音標是什麼,以及音標的作用已經有了一個大概的了解,下面我們到實際學習環節,看一看音標究竟如何使用吧!

part2:音標怎麼用

下面我們以hamburger為例,講一講如何利用音標幫助孩子們認讀並且背誦單詞.

舉例一:hamburger的認讀以及背誦

['hæmbɜːgə] 這個音標,我們可以把它拆分為三個音節,分別是[hæm ] [bɜː] [gə]

根據輔音音素和母音音素的拼讀方法,我們可以把三個音節連在一起, 並且找到重讀音節.

但凡是重音音節,母音音素都要讀的長而響, 非重讀音節中母音讀的輕而短. 結合拆分音節的知識以及重音知識，我們不難根據音標把hamburger拼讀出來。

hamburger的背誦

如果孩子會讀['hæmbɜːgə]這個單詞,下一步就是利用發音規律寫出單詞的字母了。

這個過程分別使用了以下語音知識:

1. [h]的發音字母是h，[æ]的發音字母是a，[m]的發音字母是m，得出第一個音節ham

2. [b]發音字母是b,[ɜː]發音字母是ur，寫出第二個音節bur

3. [g]的發音字母是g，[ə]的發音字母組合是er，寫出第三個音節ger，分別把三個音節對應的字母寫出來就是hamburger.當然這個環節的順利進行，離不開過硬的字母發音以及字母組合的知識。

經過以上講解，大家是不是對音標有了新的認識呢?希望在日後的學習中，我們能夠把音標的作用發揮到最大。從慢到快，從陌生到熟悉，漸漸地你會發現，原來背誦單詞沒有你想像地那麼困難!真的是So easy!
小學英語課堂音標教學的10種游戲
1. 搶讀音標 將全班分成若干小組，然後教師逐個出示一些音標卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該音標，讀對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。

2. 看音標搶讀單詞 將全班分成若干小組，然後教師逐個出示一些單詞的音標卡片(如[keik])，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞，拼出來並說出詞義，讀對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。

3. 聽音標競賽 這是一個訓練學生聽音標的游戲，教師准備兩套音標卡片，並將全班分成兩組，每人發一張卡片，教師快速念音標，持有該音標卡片的學生應迅速站起來，最先站起來的人得兩分，後站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

4. 聽單詞找母音音標 教師准備若干套母音音標的卡片，然後讓每組上來五個人，每人發一張卡片(如五個母音的長音或短音)。游戲開始，教師說一個單詞，如cake，則各組持卡片[ei]的學生應立即站出來並將卡片舉起，舉得快而對的給2分，舉得慢的給1分，沒舉或舉錯的不給分，最後得分多的組獲勝。做這個游戲，起初可按長母音、短母音或雙母音分開進行，以後可混合起來進行。

5. 聽音摘音標 這是一個訓練學生聽辨音標能力的游戲，首先教師把所學過的音標寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上，然後把學生分成兩組，游戲開始，每組的第一名學生在黑板前等候，教師說出一個音標，這兩名學生應立即摘下教師所念的音標卡片，放到講台上，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分。在教師念第一個音標時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完音標後，教師應立即念另一個音標，游戲接著進行，最後得分多的組為優勝。

6. 聽單詞找音標 這個游戲的玩法與游戲(5)相似，不同的是，教師在黑板上貼的是兩組母音音標的卡片，游戲開始，教師說的不是音標而是單詞，學生應摘下單詞所含的母音音標。

7. Bingo 每個學生准備一張紙，並在上面畫一個“井”字，將紙分成九格，然後教師隨便念九個學過的音標，學生邊聽邊將音標寫在格子中，隨便填在哪個格里都行。學生填好後教師再打亂次序逐個念這九個音標，學生便可邊喊“Bingo”邊將紙舉起請教師檢查，最先喊“Bingo”並寫得准確的獲勝。

8. 猜音標 全班分成若干組，教師給學生們出示若干個(如10個)音標卡片，讓學生們認讀後，教師任意抽出其中一張放在背後，依次讓各組學生們猜，猜對的組得10分，然後教師再出示另一張繼續讓學生們猜，各組第一排的學生都猜過後，第二排的學生接著猜，最後看哪一組得分多。

9. 摘蘋果 教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果樹的掛圖，每個蘋果上都寫有一個單詞，如：bed, desk, big, pig等，再出示幾個籃子，每隻籃子都貼有一個音標，如：[e]，[i]等，然後找幾名學生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同母音的單詞放入相應的籃子里，如：將寫有big, pig的蘋果放入貼有音標[i]的籃子里，最快最准確的獲勝。

10. 找朋友 將學生分成兩組，教師發給學生每人一張單詞卡片(如pig)，在另一組必定有一人持有一張含相同母音音素的單詞的卡片(如big)。游戲開始，教師說一個音素，如[i]，手持含有此音素的單詞(即pig和big)的兩位學生應迅速站起來，並讀出這兩個單詞，最先站起來的人得2分，後站出來的得1分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。
小學英語音節拼讀
1.音節就是英文單詞字母(或發音)的排列單位，一個單位算一節。連讀起來輕重緩急，流利有節奏，便於聽說閱讀。

2.音節的結構、類型：口訣： 完全結構頭中尾(音頭/音中/音尾)，母音字母佔中央(包含組合)，缺頭少尾有開閉(音節)，e尾/成音/r音節。

開音節/閉音節：以母音或不發音的e結尾的叫開音節，以輔音結尾的是閉音節。

3.劃分音節口訣： 音節中心看母音，輔音要向兩邊站。中心之間輔音連，一靠後,二分手;多個中間偏左右，字母組合算一個(音)。多音節尾 -l -m –n(e)，前有輔音成音節，學會一眼識破音節數目，運用語音規則，做到見字讀音。

4.單詞重音(重音符號ˊ)：雙音節和多音節詞中常常重讀一個音節，其它讀輕音。遇到生詞，有音標當然省事，但在無音標的情況下，至於哪個音節要重讀，由於英語詞源、構詞、例外情況等因素限制，不可能將每個生詞讀的完全無誤。只能掌握的一般規律：

重音口訣： 為了順口有節奏，張口由大變到小(省氣力)，大口/長音多重讀，還要保持身平衡(整個單詞發音)，特別寫法長又多(特別是寫法很長的多音節詞)，倒數第三多琢磨。(一般是)前輕---中重----後又輕。哪兒平順哪(兒)讀重。

注意：這語音方面的技能需要在下面不斷練習，我們可以把教材里的單詞多多練習。一有時間就拿起教材進行訓練。天長日久，會取得你滿意的效果。

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Ⅷ 小學一年級英語音標的概念及分類

學習英語要從最簡單基礎的音標開始學，但是仍然有很多同學認為音標很難。學英語的第一步是學英語發音，學發音的第一步就是要搞清楚英語里到底有多少個音，這就要學習英語音標。下面我給大家詳細介紹一下英語音標的概念及分類，大家可以作為學習的參考。

小學一年級英語音標的概念及分類

音素、音標的概念

(1)音素是記錄英語語音的最小單位，英語共48個音素，20個母音，28個輔音。

(2)音標是記錄音素的符號，現在我們用國際上通用的48個音標來記錄英語語音。為了把音標與字母進行區分，常把音標放在[ ]或者/ /里。

音標的分類

記錄英語音素的48個音標可分為母音和輔音兩大類。

母音：發音時聲帶振動，呼出的氣流在通過口腔時，不受阻礙發出的語音叫做母音。國際音標中有20個母音，裡麵包括12個單母音和8個雙母音。

單母音：[i:] [i] [e] [æ] [a:] [۸] [כ:] [כ] [ə:] [ə] [u:] [u]

雙母音：[ai] [ei] [iə] [əu] [uə] [au] [εə] [כi]

輔音：輔音音標：分為清輔音和濁輔音，清輔音發音時聲帶不振動，濁輔音發音時聲帶振動。

清輔音：[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [∫] [t∫] [tr] [ts] [h]

濁輔音：[b] [d] [g] [v] [z] [δ] [з] [dz] [dз] [dr] [m] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]

母音：

前母音：[i:] [i] [e] [æ]

後母音：[ɑ:] [כ:] [כ] [u:] [u]

中母音：[۸] [ə:] [ə]

雙母音：[ai] [ei] [iə] [əu] [uə] [au] [εə] [כi]

輔音：

爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]

鼻音： [m] [n] [ŋ]

摩擦音：[f] [v] [s] [z] [θ] [ð] [∫] [з] [r] [h]

破擦音：[t∫] [dз] [tr] [dr] [ts] [dz]

半母音：[w] [j]

舌邊音：[l]

要想提高英語的學習效率，首先要端正自己的學習態度，養成良好的學習習慣。在學習的過程中不能三天打魚兩天曬網，而是要做到堅持和努力。

小學一年級短篇英語故事

孩子們剛剛接觸英語學習的時候會感覺無從下手，對於一年級的學生來說，要想學好英語，首先要培養孩子們的學習興趣，興趣是學習的動力。平時可以推薦孩子們聽英語歌謠和一些英語短篇小故事。下面我給大家分享兩篇短篇英語古詩，大家可以作為學習的參考。

風和太陽 The Wind And The Sun

One day the wind said to the sun, 「Look at that man walking along the road. I can get his cloak off more quickly than you can.」「We will see about that,」 said the sun. 「I will let you try first.」 So the wind tried to make the man take off his cloak. He blew and blew, but the man only pulled his cloak more closely around himself. 「I give up,」 said the wind at last. 「I cannot get his cloak off.」 Then the sun tried. He shone as hard as he could. The man soon became hot and took off his cloak.

(有一天風跟太陽說: 「看看那個沿著路上走的人.我可以比你快讓他把披風脫下來.) (「我們等著看吧,」太陽說, 「我讓你先試.) (因此風嘗試讓那個人把披風脫下來.他用力地吹,可是那個人把披風拉得更緊.) (「我放棄了,」風最後說, 「我無法讓他把披風脫下來.」然後由太陽試試看.他盡可能地曬他.不久,那個人很熱就把披風脫下來了.)

老獅子與狐狸 the lion and the fox

the lion once said that he was sick on his death bed. So he asked all the animals to come and listen to his last wishes. the goat came to the lion’s cave. He stood there and listened for a long time. then a sheep went in. Before she came out, a rabbit entered to hear the last wishes of the king of beasts. But soon the lion seemed to recover, and went to the mouth of his cave. He saw a fox waiting outside. 「Why don’t you come in?「 asked the lion to the fox. 「I beg Your Majesty’s pardon,「 said the fox, 「I have seen many animals enter your cave, but none of them come out. Till they come out again, I prefer to wait outside.「

一頭年老的獅子聲稱自己病得要死了，他告訴所有的動物來聽他的臨終遺言。 一隻山羊進入獅子的洞穴，並一直留在那裡，接著一隻綿羊也進去了。之前，一隻兔子也曾進去聽這獸中之王的臨終遺言。 但是不久，獅子好像康復了，能走到洞口了，他看到狐狸站在洞口，就問：「你為什麼不進來呢?」 「尊敬的殿下，」狐狸回答說，「如果我沒發現只有進去的腳印，沒有一個出來的腳印，我也許會進洞去。」

英語是當今的主流語言，學好英語可以增加自己的外交能力，可以為自己以後出國留學而做准備。