單元指導與評價九年級英語怎麼說
初中年級的九年級的第三單元的英語短語，在考試前看看。下面是我給大家整理的初中九年級英語第3單元短語，供大家參閱!
初中九年級英語第3單元短語1
1. lead in to a request 引人一個請求
2. use proper language 使用合適的語言
3. park one’ s car 停車
4. an underground parking lot地下停車庫
5. change money 換錢
6. the way to... 去.......的路
7. travel to….
8. thank sb. for doing sth. 為……感謝某人
9. look forward to….期盼……
10. 30 meet sb. for the first time 第一次見到某人
11. 31in a rush to do sth. 倉促地做某事
12. be convenient to do sth. 做某事很方便
13. a pair of 一對，一雙，一副
14. between A and B在a和b之間
15. on one’s / the way to 在去……的路上
初中九年級英語第3單元短語2
1. pardon me 什麼，請再說一遍
2. pass by 路過 經過
3. look forward to 盼望 期待
4. excuse me 打擾了 請原諒
5. get some magazines 得到一些雜志
6. get some information about 獲取有關……的一些信息
7. turn left ight 向左向右 轉
8. go past 經過 路過
9. a little earlier 早一點兒
10. a good place to eat 一個吃飯的好地方
11. in different situation 在不同的情況下
12. on time 准時 按時
13. get to 到達
14. have dinner 吃晚餐
15. on one’s / he right在右邊
16. come on 快點 請過來
17. the shopping center 購物中心
18. the corner of....... 的角落/拐角處
19. lead into 導入 引入
初中九年級英語第3單元短語3
1. turn left 向左轉
2. get a pair of shoes 買一雙鞋子
3. on one’ s right 在某人的右邊
4. go along Main Street 沿著主大街走
5. have dinner 吃飯
6. go to the third floor 去三樓
7. go past the bookstore 走過書店
8. a room for resting 休息室
9. be special about.. . 有……獨特之處
10. pardon me 請再說一次
11. come on 過來;加油
12. hold one’ s hand 抓住某人的手
13. one one’ s way to... 在去.......的路上
14. pass by 路過
15. a rock band 搖滾樂隊
16. something to eat 一些吃的東西
17. mail a letter 寄信
18. in the shopping center 在購物中心
19. in some situations 在某些場合
20. such as 例如
⑵ 初三的學生英語怎麼說
問題一：我是一個九年級的學生用英語怎麼說？ 我是一個九年級的學生
I am a student of grade nine.
我是一個九年級的學生
I am a student of grade nine.
問題二：初三學生用英語怎麼寫 梗th grade students
或Grade three或Junior Three students
問題三：「我已經是初三的學生」用英語怎麼說 I have been a junior three student
問題四："我是一個九年級學生"該怎樣英語翻譯 你好！
我是一個九年級學生
I am a grade nine students
問題五：巴布魯是誰？ 10分 不知道
問題六：作為一名九年級學生，用英語怎麼說 作為一名九年級學生,
As a student of grade nine
註：
student
英 [?stju:dnt] 美 [?stu:dnt]
.n. 中學生; 學生，大學生; 研究者，學者; 初學者;
[例句]Warren's eldest son is an art student, at St Martin's..沃倫的大兒子是聖馬丁學院藝術系的學生。
問題七：無何上傳QQ空間的歌 你要在里的mp3里找
輸入你要的歌曲名稱 就會出現很憨歌
然後點試聽 點了試聽就會出來一個播放器 播放器里有一個地址 在地址上點右建 再點屬性 屬性里出現的地址就是你要的了 把它復制下來 就可以
問題八：我是一名初三的學生,我馬上要畢業了英語翻譯 ◆I am a junior high school student of grade three, I'm about to graate
問題九：我是九年級三班的學生英語翻譯 I am a student in class three of Grade nine.
⑶ 九年級英語全冊的各單元重點知識點總結
九年級英語第一單元知識點歸納
1.break a world record 打破世界記錄
2.get a gold medal 獲得金牌
3.with a time of … 用…時間
4.at the same time 同時
5.up and down 上上下下
6.set a world record創造世界記錄
7.as fast as possible 盡快
8.believe in sb 信任某人 believe sb 相信某人的話
9. make sb proud使某人感到自豪
10. give up 放棄
11.be able to do sth能夠做某事 be unable to do 不能做某事
12. at the age of … 在…歲的時候
13.catch up with 趕上
14. none of 一個也沒有
15.fall off 掉下
16.do one』s best 盡某人的努力
17.the others 別的
九年級英語第二單元知識點歸納
1. take turns 輪流, 交替
2. hold a world record 保持世界記錄
3. be located in / on …位於
4. be proud of 以…自豪
5. on average 通常
6. on record 記載下來有
7. four times as --- as --- 是…四倍
8. think of 想出
9. find out 了解, 找出
10.some more 更多一些
11.try to do sth 試著去做某事
12.all over the world 遍及全世界
13.be full of 裝滿
14.it』s + adj.+ for sb to do sth 對某人干某事怎麼樣
15.it』s time for sb to do sth 某人該干某事了
16.such as 例如
17.take part in 參與
18.that』s very kind of sb to do sth某人做事太好
九年級英語第三單元知識點歸納
1.pay …for… 付錢, 賠償
2.make money 掙錢
3.something to eat 吃的東西
4. what』s the price of … 價錢是…
5. get up 起床
6.be hard to do sth 做某事難
7.come up to 到達
8.go over to 走過
9.give sth back to sb 把… 還給某人
10.do / deal with 處理
11.elementary school 小學
12.hold up 掛起
13.on the Internet 在互聯網上
14.what else別的什麼
15.hear of 聽說
16.set up 創建
17.have success in 在…取得成功 business hours 營業時間
18.any other 別的
九年級英語第四單元知識點歸納
1. wake up 醒來
2. what』s wrong with …怎麼了
3. get a cold 感冒
4. get dressed穿衣
5. be weak in 在… 薄弱
6. point to 指向…
7. ook up 查字典
8. out of breath 上氣不接下氣
9. miss school 沒去上學
10. take medicine吃葯
11. breathe through the nose通過鼻子呼吸的
12. must be 一定 表示推測 否定：can』be
13. stay healthy 保持健康
14. be different from 不同於…
15. be made from /of由…製成
16. be bad for對..有害
17. get a pain in …在…哪痛
18. dare to do sth 敢於做某事
19. think about 考慮
20. get married結婚
21. fall ill 生病
22. as soon as 一…就
23. the more, the better 越多越好
九年級英語第五單元知識點歸納
1. be famous for 以…而著名
2. learn sth from 從… 學到東西
3. be born in+地點 / on +時間：出生於…
4. not … until ….直到…才…
5. make a mistake 犯錯
6. so… that …如此…以至
7. so that 為了,以便
8. come up with 想出, 提出
9. in the 1960s 在二十世紀 六十年代
10. devote to do sth 致力於..
11. because of 因為
12. in one』s spare time 在空餘時間
13. it』s said that 據說
14. nothing but 除了…什麼也沒有
15. day after day 一天又一天
16. in a difficult situation 在困難情況下
17. talk about 談論
18. in the same year在同一年
19. give first aid 進行急救
20. make an example 舉例
21. in the Anti-Japanese War 在抗日戰爭中
22. die of 死於…
九年級英語第六單元知識點歸納
1.have an accident 發生事故
2.take care of 照顧
3.warn sb ( not ) to do sth 提醒某人(不)干某事
4. there 『s something wrong with …有毛病
5.stop sb from doing sth 阻止某人干某事
6.instead of 代替
7.long, long ago 很久以前
8.be careful 小心
9.it takes sb sometime/some money to do sth花某…時間/金錢干某事
10.from then on 從那時起
11.don』t have to do sth 沒必要做某事
12fall on the top of 掉在…上面
13. on the edge of 在…邊沿
14.hurt oneself 傷到自己
下冊
第一單元知識點歸納
1. know / learn …by heart 記住…背誦…
2. need to do sth 必須做某事
3. look / sound / feel / like …看/聽/感覺起來像…
4. think of 想起…
5. hear / see sb do / doing …聽/看某人干某事
6. start / end with….從…開始/以...結束
7. express oneself 表達自己
8. at the moment 此時
9. a set number of 一定數量的
10. either …or …或者…或者…
11. both …and 兩者都.
12. fill in 填入
13.look up 向上看. 查字典
14.another two 另外兩個
15.different kinds of 各種不同類型的
16.go ahead .向前 走吧 說吧 干吧
17.in the middle of 在…中間
18.be related to 與…有關
第二單元知識點歸納
1. combine …and ...和…結合
2. neither … or …既不…也不
3. the answer to the question：問題的答案
4. not only … but also…不僅…而且
5. the same as…與…一樣
6. divide sth in half 把某物分成兩半
7. no longer不再
8. had better ( not ) do sth 最好(別)干某事
9. play chess 下棋
10.say hello to sb 向某人問好
11.what if 如果…將會怎樣
12.generally speaking 通常來說
13.except for 除…外
14.for example例如
15.prefer… to 與…比較更喜歡…
16.prefer to do sth rather than do sth 寧願…而不願…
第三單元知識點歸納
1. be different from 不同於…
2. make a mistake 犯錯
3. pick up 拾起
4. be full of 裝滿
5. keep doing sth 保持干某事
6. point to 指向…
7. introce … to …把…介紹給…
8. eat up 吃光
9. as soon as 一…就…
10.talk about / with / to 交談
11.give sth back to sb 把某物還給…
12.have trouble with 在…遇到麻煩
13.face to face 面對面
14.at the end of在…的最後
15.in good Chinese tradition 按照中國的良好傳統
16.no problem 沒問題
17.never mind 別擔心
18.depend on 依靠 視情況而定
19.again and again 反復地
20.praise …for …因…表揚…
21.give sth back to sb 把…還給
22.given name 名字
23.family name 姓氏
第四單元知識點歸納
1. spend sometime/some money on sth：在某事上花費…時間/金錢
2. have a fight with sb和某人爭吵
3. be bad for對…不利
4. have / hold a meeting 開會
5. be angry with sb/sth=be mad at sb/sth 生某人/某事的氣
6. agree to do sth 同意做某事 agree with sb 同意某人意見
7. either of 兩個都
8. belong to 屬於
9. the student council 學生會
10.make a friend with sb 和某人交朋友
11.understand each other 相互了解
12.a number of 成員
13.the Garden of Eden 伊甸園
14.at last 最後
15.have a talk 談話
16.and so on 等等
17.to be honest 說實話
18.the Garden of Eden 伊甸園
第五單元知識點歸納
1. how do you feel about …= what do you think of 對…感覺如何
2. teach sb sth 教某人某事
3. knock on /at the door敲門
4. hang up 把…掛起
5. it』 time for …到…時候了
6. help yourself to sth 請隨便吃…
7. turn on /off 打開/關閉
8. hand in /out 上交/分發
9. would you mind doing sth 介意我做某事嗎
10. it』s very kind of sb to do sth 某人做事真是太好了
11.be / get ready for 准備做…
12.get sth ready 准備好某物
13.be different from 不同於…
14.not …at all一點也不
15.regard sth/sb as把某人/當作…
16.from now on 從現在起
17.three percent of 百分之三
18.compare to /with 與…相比
第六單元知識點歸納
1. grow up 長大
2. be free 有空,自由
3. be busy doing 忙於做某事
4. at first 首先
5. graate from畢業於
6. up to 達到
7. pay attention to 注意
8. cut down 砍下
9. encourage sb to do sth 鼓勵某人做某事
10.make progress 取得進步
11.step by step 一步一步地
12.be worth doing sth 值得做某事
13.even if 即使. 縱然
14.get a chance to do sth 有機會干某事
15.as many as 230 million多達二億三千萬
16.leave for 起程去…
17.shout at 對…大聲喊
18.leave sb alone 讓某人單獨留下
19.spend one』s vacation 度過某人的假期
⑷ 九年級英語unit1gf翻譯
九年級英語全一冊第一單元GF翻譯
How do you learn English？你這樣學習英語？I learn by studying with a group.我通過與小組合作來學習。
Do you learn English by reading aloud？ 你是通過大聲朗讀來學習英語嗎？Yes, I do. It helps my pronunciation. 是的，我是。這對我的發音很有幫助。
How can I read faster？ 我怎樣才能讀得更快？You can read faster by reading word groups. 你可以通過讀意群來讀得更快些。How can I improve my pronunciation？ 我怎樣才能改善我的發音？One way is by listening to tapes. 一種方法就是通過聽磁帶。
九年級英語上冊unit1翻譯
4頁3a 你怎樣學得最好？ 這個星期我們在新星高中詢問了學生關於學習英語最佳的方式。
通過訊問有關於學習英語的方法，許多學生說他們學會了。 有些學生有更加具體的建議。
莉蓮-李，例如，最佳的方式學會新的單詞是通過讀英國雜志。 說那記住流行音樂歌曲的詞她也被幫助有點。
當我們詢問學習語法，她說，我未曾學習語法， 太乏味。 韋明不同有的感覺。
他學習英語六年並真正地愛學英語。 他認為學習語法是一個巨大方式以用來學會語言。
他也認為那觀看的英國電影並不是一個壞辦法，因為他可以觀看演員說詞。 有時，因為人民太迅速，講話然而，他發現觀看的電影挫敗。
劉暢說參加學校英語俱樂部是最佳的方式以改進她的英語。 學生得到許多實踐，並且他們也獲得樂趣。
她增加了與朋友的交談可使用中文根本不是有用的。她說。
原文：How do you learn best? This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. Many said they learnt by using English. Some students had more specific suggestions. Lillian Li, for example, said the best way to learn new words was by reading English magazines. She said that memorizing the words of pop songs also helped a little. When we asked about studying grammar, she said, 「I never study grammar. It's too boring.」 Wei Ming feels differently. He's been learning English for six years and really loves it. He thinks studying grammar is a great way to learn a language. He also thinks that watching English movies isn't a bad way because he can watch the actors say the words. Sometimes, however, he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly. Liu Chang said that joining the English club at school was the best way to improve her English. Students get lots of practice and they also have fun. She added that having conversations with friends was not helpful at all. 「We get excited about something and then end up speaking in Chinese,」 she said.6頁3a 翻譯：我是怎樣學習英語的 去年，英語課很難。首先，老師講話的時候我很難聽懂。
開始的時候，她講的太快，我聽不清每一個單詞。之後，我才意識到聽不清每一個單詞這並不重要。
我也很害怕在課堂上發言，因為我害怕同學們會取笑我。因為我還不能造完整的句子，我就開始看英語電視節目，這很有用。
我認為大量的做聽力練習是成為一名成功學習者的秘訣。另外，我還發現英語語法很難，於是我決定在每一堂課上做些筆記。
然後用學到的語法知識點來造句，這很有幫助，讓人驚訝。現在我很樂意學習英語，這學期考試還得了一個A。
老師對我印象很深刻。原文：How I learned to learn English Last year my English class was difficult.First of all,it wasn't easy for me to understand the teacher when she talked.To begin with,she spoke too quickly,and I couldn't understand every word.Later on,I realized that it doesn't matter if you don't understand every word.I was also afraid to speak in class,because I thought my clas *** ates might laugh at me.I couldn't always make plete sentences either .Then I started to watch English-language TV.It helped a lot.I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of beaing a good learner.Another thing that Ifound very difficult was English grammar.So I decided to take lots of grammar notes in every class.The I started to write my own original sentences using the grammar I was learning.It's amazing how much this helped.Now I am enjoying learning English and I got an A this term.My teacher is very impressed.8頁reading 原文：How do we deal with our problems ?Rich or poor, young or old, we all have problems. And unless we deal with our problems, we can easily bee unhappy. Worrying about our problems can affect how we do at school. It can also influence the way we behave with our families. So how do we deal with our problems? There are many ways.By learning to forget Most of us have probably been angry with our friends, parents or teachers. Perhaps they said something you didn't like, or you felt they were unfair. Sometimes, people can stay angry for years about a *** all problem. Time goes by, and good friendships may be lost When we are angry, however, we are usually the ones affected. Perhaps we have seen young children playing together. Sometimes they have disagreements, and decide not to talk to each other. However, this usually does not last for long. This is an important lesson for us: we can solve a problem by learning to forget.By regarding problems as challenges Many students often plain about school. They might feel they have too much work to do sometimes, or think the rules are too strict.We must learn how to change these 「problems」 into 「challenges」. Ecation is。
九年級英語unit1 reading 翻譯
我們如何處理我們的問題？
無論窮人還是富人，年輕人還是年老人，我們都會有困難。除非我們處理了這些難題，否則我們很容易傷心。這些難題會影響我們在學校的行為，也會影響我們與家人相處。因此，我們該如何處理這些問題呢？有許多的方式。
學會忘記
我們許多人都會生朋友，家人，老師的氣。或許他們說過你不喜歡聽的事，或者你感到他們不公平。有時候，人們可能因為一件小事而生氣幾年。隨著時間的流逝，友誼也會失去。
然而，當我們生氣時，我們通常才是最受影響的。我們可能見到過孩子們在一起玩。有時他們有分歧，並下決心互相不再說話了。然而這樣的情況持續不了多久。這對於我們是一個重要的啟示：我們完全可以通過遺忘來解決問題。
把問題看作是挑戰
許多的學生經常抱怨學校。他們可能覺得有時作業太多了，或者是認為學校管的太嚴了。我們必須學會把問題化作挑戰。教育是社會發展的一個重要的部分。作為年輕人要在老師的幫助下盡力處理好我們教育中的挑戰，這是我們的職責。
考慮更糟糕的事
通過自己和別人相比，你會發現你的困難並不是那麼可怕。例如考慮一下史蒂芬·霍金，一位非常聰明的科學家，他把自己的一切實際問題看做很不重要的東西，他不會行走，甚至不會講話，但他很著名也很成功。我們也許很健康也很聰明，所以讓我們不再為困難而煩惱，讓我們面對挑戰吧！
這可都是我一個字一個字打出來的哦~！
很辛苦誒。好好珍惜哈。希望你會了哦！
九年級英語人教版Unit1reading部分翻譯
翻譯：
我們如何處理我們的問題？
富有的或貧窮的，年輕的或年老的，我們都有問題。並且如果我們不處理好我們的問題，我們會很容易變得不開心。對問題的擔心會影響到我們在學校的生活。它還會影響到我們和家人相處的方式。所以我們如何處理我們的問題呢？有許多方法。
學會忘記
我們大多數人可能都和朋友、父母或者老師生過氣。也許，他們說了某件你不喜歡的事情，或者你感覺他們不公平。有時，人們會因為一個小問題而生氣很多年。隨著時間的推移，好的友情可能就這樣失去了。
當我們生氣的時候，然而，我們通常也是受到影響的人。也許我們都看過小孩子們在一起玩。有時他們也會有意見不統一的時候，並且決定相互不再說話。但是，這通常不會持續很久。這對於我們來說是很重要的一課：我們可以通過學會遺忘來解決問題。
把問題當作挑戰
許多學生常常抱怨學校。他們可能覺得有時他們有太多的工作要做，或者認為這些規定太嚴格。我們必須學會怎樣把這些「問題」變為「挑戰」。受教育是我們自身發展中很重要的一部分。作為年輕人，我們的責任是在老師的幫助下，盡我們的全力去解決教育過程中遇到的每一個挑戰。
想想更糟糕的事情
把你自己和其他人比較一下，你將會發現你的問題並不是很糟糕。比如說，想一想斯蒂芬.霍金，一位非常聰明的科學家，他對於身體存在的很多問題，並不是看得那麼重要。他不能走路甚至不能說話，但是他卻變得很出名和成功。我們可能很健康和聰明。讓我們不要擔心我們的問題。反過來讓我們面對挑戰吧。
【累死我了，以上都是本人純手工打上去的，100%正確，樓主給加點分吧O（∩_∩）O~】
九年級英語unit1grammar翻譯
Every time when I go out with my friends for food, I will think about hotpot first. Hotpot is my favorite food, I like the heat and the spicy taste. People always eat hotpot in winter, but for me, I will have it whenever I want. The reason why I like hotpot so much goes back when I was sick at the age of 8. At that time, I did not feel like eating anything, when I saw food, I wanted to spit. My parents worried about me so much. One day, when I walked on the street, I *** elt the flavor, suddenly, I wanted to eat, I felt so hungry. I walked into the shop, people were eating the hotpot. My parents ordered the food for me, I ate a lot. Since then, I have the appetite. Hotpot bees my favorite food.
每次當我和朋友們出去吃東西，我會先想到火鍋。火鍋是我最喜歡的食物，我喜歡熱和辛辣的味道。人們總是在冬天吃火鍋，但對我來說，我不分時候，想吃的時候就吃。我喜歡火鍋的原因可以追溯到我8歲生病的時候。那時，我不想吃東西，當我看到食物時，我想吐。我的父母擔心我。有一天，當我走在街上，我聞到了味道，突然間，我想吃飯，我感到很餓了。我走進商店，人們在吃火鍋。父母給我點了很多食物，我吃了很多。從那時起，我有了食慾。火鍋也成為了我最喜歡的食物。
新目標九年級英語unit1 sectiona a 3a 的第一段翻譯
4頁3a你怎樣學得最好？ 這個星期我們在新星高中詢問了學生關於學習英語最佳的方式。
通過訊問有關於學習英語的方法，許多學生說他們學會了。 有些學生有更加具體的建議。
莉蓮-李，例如，最佳的方式學會新的單詞是通過讀英國雜志。 說那記住流行音樂歌曲的詞她也被幫助有點。
當我們詢問學習語法，她說，我未曾學習語法， 太乏味。 韋明不同有的感覺。
他學習英語六年並真正地愛學英語。 他認為學習語法是一個巨大方式以用來學會語言。
他也認為那觀看的英國電影並不是一個壞辦法，因為他可以觀看演員說詞。 有時，因為人民太迅速，講話然而，他發現觀看的電影挫敗。
劉暢說參加學校英語俱樂部是最佳的方式以改進她的英語。 學生得到許多實踐，並且他們也獲得樂趣。
她增加了與朋友的交談可使用中文根本不是有用的。她說。
原文：How do you learn best? This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. Many said they learnt by using English. Some students had more specific suggestions. Lillian Li, for example, said the best way to learn new words was by reading English magazines. She said that memorizing the words of pop songs also helped a little. When we asked about studying grammar, she said, 「I never study grammar. It's too boring.」 Wei Ming feels differently. He's been learning English for six years and really loves it. He thinks studying grammar is a great way to learn a language. He also thinks that watching English movies isn't a bad way because he can watch the actors say the words. Sometimes, however, he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly. Liu Chang said that joining the English club at school was the best way to improve her English. Students get lots of practice and they also have fun. She added that having conversations with friends was not helpful at all. 「We get excited about something and then end up speaking in Chinese,」 she said.6頁3a翻譯：我是怎樣學習英語的 去年，英語課很難。首先，老師講話的時候我很難聽懂。
開始的時候，她講的太快，我聽不清每一個單詞。之後，我才意識到聽不清每一個單詞這並不重要。
我也很害怕在課堂上發言，因為我害怕同學們會取笑我。因為我還不能造完整的句子，我就開始看英語電視節目，這很有用。
我認為大量的做聽力練習是成為一名成功學習者的秘訣。另外，我還發現英語語法很難，於是我決定在每一堂課上做些筆記。
然後用學到的語法知識點來造句，這很有幫助，讓人驚訝。現在我很樂意學習英語，這學期考試還得了一個A。
老師對我印象很深刻。原文：How I learned to learn English Last year my English class was difficult.First of all,it wasn't easy for me to understand the teacher when she talked.To begin with,she spoke too quickly,and I couldn't understand every word.Later on,I realized that it doesn't matter if you don't understand every word.I was also afraid to speak in class,because I thought my clas *** ates might laugh at me.I couldn't always make plete sentences either .Then I started to watch English-language TV.It helped a lot.I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of beaing a good learner.Another thing that Ifound very difficult was English grammar.So I decided to take lots of grammar notes in every class.The I started to write my own original sentences using the grammar I was learning.It's amazing how much this helped.Now I am enjoying learning English and I got an A this term.My teacher is very impressed. 祝你學習進步，更上一層樓！（*^__^*）。
九年級英語unit1的短語翻譯,謝謝！
讀課本 read textbooks2.記憶語法和句式 memorize grammar and patterns of sentences3.在字典里查單詞 look up the words in the dictionary4.和朋友對話 havea dialogue with friends5.聽錄音並且大聲的重復 listen to the tape and repeat it loudly6.給筆友寫郵件 write mails to penfriends7.天生具有 have t in。
8.做……的能力 have the ability of 。.9.取決於 depend on 10.在……相同 the same as。
。
九年級英語UNIT1 3a 的翻譯
在去年的時候，英語對我來說是比較困難的。
首先，我不太容易理解老師向同學們講話的內容，本來她的語速就比較快，我不能聽清每一個單詞，稍後我也認識到沒有必要明白每個單詞的意思。我也很害怕在課堂上說英語，因為我想同學們也許會嘲笑我，或者幾乎不能說出一個完整的句子。
後來，我開始看一些英語口語電視，這對我的幫助很大，它們為我提供的大量英語聽力練習是我成為一個成功的語言學習者的秘密之一。另一個我感到非常困難的是英語語法，所以我決定每堂課都做大量的英語語法筆記。
並且我也開始用我正在學習的語法寫一些簡單的句子。這些事情對我的幫助之大令人驚奇。
現在的我很喜歡英語學習，並且在這學期成績拿到了A，老師對我留下了深刻的印象。
九年級英語UINT 1的課文翻譯
sectionA你如何學得很棒？ 這個禮拜我們在新星高中扣問了學生關於學習英語最佳的體式格局。
通過訊問有關於學習英語的方法，很多學生說她們學會了。 有些學生有更加具體的建議。
莉蓮李，例如，最佳的體式格局學會新的單詞是通過讀英國雜志。 說那記住流行音樂歌曲的詞她也被幫助有點。
當我們扣問學習語法，她說，我未曾學習語法， 太寡味。 韋明差別有的感覺。
他學習英語六年並真正地愛學英語。 他認為學習語法是一個偉大體式格局以用來學會語言。
他也認為那不雅看的英國~~~其實不是一個壞辦法，因為他可以不雅看演員說詞。 有時候，因為人民太迅速，發言然而，他發現不雅看的~~~挫敗。
劉暢說到場學校英語俱樂部是最佳的體式格局以革新她的英語。 學生得到很多實踐，並且她們也獲得樂趣。
她增加了與朋友的交談可使用中文根本不是有用的。她說。
sectionB 我怎麼學習英語的 去年我英語成績很糟，起首大白教員在說啥子對我來說不容易，一起頭，她說的很快，我不能大白每一個詞，之後我意識到如果你不大白每一個詞是不妨的，我照舊害怕在班上說英語，因為我想我的同窗會嘲笑我，我不能老是造出一個完整的句子.然後我起頭看英語-語言的節目.它幫了我很多.我想做聽力練習是學好一門語言的方法之一.別的我發現非常難的是英語語法，所以我決定在每節課上做大量語法筆記.然後我用我學的語法起頭寫我自己最初的句子.這大量的幫助是令人吃驚的.現在我安享學英語，我有了這段期間.我的教員很感動.。
九年級英語 Unit1 SectionA 3a翻譯,要新版的！（題目是how I learned
我怎樣學會學習英語
去年我並不喜歡英語課，每一節英語課就像一場噩夢。老師講話太快了。我卻害怕提問，只因我的英語發音很糟糕。因此，我只好把臉藏在課本後面，從不發言。
後來有一天，我觀看了英語電影《玩具總動員》，我喜歡上了這部 *** 好玩的電影！所以我後來也觀看了其他的英語電影。盡管並不都能理解角色們說的話，但是他們的肢體語言和臉上的表情卻能有助於我的理解。我也意識到，可以通過聽只是關鍵詞就能懂得話語的意思。通過聽英語電影中有趣的會話我的發音也提高了。我發現，聽一些你感興趣的東西是語言學習的秘訣。我還學到了有用的語句「小菜一碟」、「你活該。」我起初並不明白這些句子。但因為我想了解故事，就用詞典來查單詞。
現在我真的很喜歡我的英語課堂了。我想學習新單詞和更多的語法。這樣，我就可以對英語電影有更好的理解能力了。
⑸ 初中英語教學評價
怎麼評價呢?下面是我給大家帶來的幾篇範文，歡迎閱讀!
一：
【摘要】
主體與主導相結合的評價原則，對學生的學習評價要以學生的需要為依據，評價要反映他們的需要、應答他們的需要。學生是評價實施的主體之一，對學生的學習評價要以學生為主，要吸收學生的意見。評價是英語課程的重要組成部分。
【關鍵詞】
英語教學 評價 建議
English teaching evaluation
Yang Ziying
【Abstract】
The evaluation principle which bines the principal part with the leader must be based on students』 requirement. The evaluation should reflect and meet students』 need. Students are one of the principal parts who accept the evaluation, so the evaluation of students』 learning should be based on students, should assimilate students』 opinion. The evaluation is one important part in English course.
【Keywords】
English teachingEvaluationSuggestion
1.主體與主導相結合的原則。學生的發展是英語課程的出發點和歸宿。因為評價要突出以學生為主體的思想，在各類評價活動中，學生都應是積極的參與者與合作者，教師是教學的組織者，不僅要對學生的學習過程、活動以及學生身心發展狀況及時作出評價，而且要適時地指導學生開展各種評價。
對學生的學習評價要以學生的需要為依據。評價要反映他們的需要，應答他們的需要。
學生是評價實施的主體之一，對學生的學習評價要以學生為主，要吸收學生意見。在評價前教師要與學生交流評價策略、計劃和方式，讓他們知道評價的目的和評價的過程。在教師的指導和引導下使學生認識自我評價對學習能力發展的意義，學會自我評價、相互評價的方法穗舉世。學生的自我評價、相互評價應成為形成性評價的重要組成部分。
1.3教師要在評價中發揮主導作用。教師在教學中不僅僅是大綱、教材的提供者，還是自己教學和學生學習、計劃和活動環境的創造者。這就決定了教師在教學活動中的主導地位。在評價中其主導作用具體體現在指導學生學習方法及評價方法，引導學生反思及調控學習過程，引導學生發展。
2.評價與指導相結合的原則。評價與指導相結合是按照一定的原則、標准對評價物件已完成的行為作出肯定或否定的判定，同時應把評價結果上升到一定的理論高度加以認識，並根據評價物件的主、客觀條件，從實際出發，指導評價物件改進教學或學習，把握今後的發展方向，使評價物件能夠發揚優點，克服缺點，爭取更大的進步。在英語教學中，評價的內容較廣泛，原則上評價什麼內容，就應對其中存在的問題進行分析和指導，否則評價工作就會失去意義和價值。因此，我們要重視評價結果對顯示學習及教師教學的反饋作用，重視評價後的指導。只顧評價而忽視指導或不進行評價而隨意指導都是欠妥的。只有從評價到指導，再從指導到評價，如此反復，才能有效地促進學生的發展。
3.評價建議。評價是英語課程的重要組成部分。英語課程的評價應根據課程標準的目標和要求，實施對教學全過程猜肢和結果的有效監控。通過評價使學生在英語課程的學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我、建立自信;促進學生綜合語言運用能力的全面發展;使教師獲取英語教學的反饋資訊，對自己的教學行為進行適當的調整，促進教師不斷提高教育、教學水平，使學校及時了解課程標准執行情況，改進教學管理，促進英語課程的不斷發展和完善。
3.1體現學生在評價中的主體地位。學生是學習的主體，無論是教答昌學還是評價都應以學生的綜合語言運用能力的發展為出發點。評價應有益於學生認識自我、樹立自信，應有助於學生反思和調控自己的學習過程，從而促進語言能力的不斷發展。教師應使學生認識到自我評價對學習的能力發展的意義，並學會自我評價的方法。在各類評價活動中，學生都應是積極的參與者和合作者。評價應是英語教學活動的有機組成部分，通過評價使學生會分析自己的成績與不足，明確努力方向。
3.2注重形成性評價對學生發展的作用。形成性評價是教學的重要組成部分和推動因素。形成性評價的任務是對學生日常學習過程的表現、所取得的成績以及所反映的情感、態度、策略等方面的發展做出評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神。
3.3注意評價方法的多樣性和靈活性。教師應注意根據學生的年齡特徵和學習風格的差異採取適當的評價方法。在日常的形成性評價中，應允許學生根據自己的特長或優勢選擇適合自己的評價方式。 對學生的學習評價應以課程目標及相應級別的教學目標為依據。口試要考察學生實際運用所學語言的能力，考察的內容要貼近學生的生活。筆試要考察聽和讀的技能，形式應盡量生動活潑。
二：
南盛中學——曾志就
[摘要]
評價是英語教學的一個重要組成部分和推動因素，能夠讓學生認識自我，從而實現自主學習，自主發展。它的核心是讓學生自主地完成某些學習任務，在學習過程中體驗成功和收獲，而不單純是平時測驗成績的累計。
[關鍵詞]
形成性評價、英語教學、評價。
評價是英語教學的一個重要組成部分和推動因素，而科學的評價體系是實現課程目標的重要保障。在以往的英語教學中，教師往往只重視研究教學大綱，分析教材特點，改進教學方法，指導學生學習，而忽視了對學生學習的評價。有的教師片面的認為考試就是評價的全部，這對於學生的全部發展和提高教學水平起到了阻礙作用。
英語教學評價是以人為本的、動態的、多元化的評價體系。學生平時參與各種英語教學活動所表現出的興趣、態度和交流能力都可以給予一定的評價。所以對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定，要關注學生的學習態度、參與的積極性、努力的程度、交流的能力以及合作精神。
一 ，評價的方式和方法。
1.自我評價
有效的評價要求學生的投入。這種投入使他們進行反思，也使他們能肯定自己學習的努力，並看到改進的必要性以及進取的可能性。首先，學生需要理解自評的重要性，需要獨立地評價自己的學習狀態並需要為下一步的學習制定目標。為了讓學生評價自己的學習和行為，他們需要有好的榜樣。教師必須和學生一起具體制定各項評價標准：如討論優秀口頭表達的構成成分，優秀閱讀理解的構成要素，優秀寫作的構成要素，解決問題的構成要素，體現良好合作精神的標准等。要做到這一點，僅僅進行文字陳述是不行的，重要的是為學生提供具有語言表現特點與要素的實際範例，並讓他們能夠真正見到或聽到這些範例。這樣學生就能夠知道「優秀「作品是什麼樣子，進而對自己的作品進行評價。以寫作為例：首先老師引導學生或者讓學生以小組形式對範文進行評價，然後學生開始獨立的自我評價，找出自己的精彩之處和問題所在。學生根據自己的弱點調整學習目標，教師針對學生的弱點和需求對自己的教學計劃進行改進，使課堂指導更有效。
如 ：寫作評價標准
1. 寫作之前能通過思考列出提綱;
2. 主題明確，所選內容符合主題;
3. 內容安排有序，結構嚴謹;
4. 句子正確，無語法和拼寫錯誤;
5. 詞句大小寫，標點正確，書法清楚美觀。
學生根據以上標准自己找出自己作品中的優美之處和需要改進的地方。
自我評價培養學生為自己的學習負責的能力，鼓勵他們自己思考，使他們看到自己取得的成績以及需要幫助的地方。教師通過與學生討論他們的自評，了解學生以及學生對待他們自己學習成果的態度，教師通過提問的方式引導和鼓勵學生反思他們的學習經歷，幫助他們確定新的學習目標。
2. 相互評價
對學生課堂行為表現的有效評價需要建立在相互信任的基礎上，因為它需要同學間的合作來完成。我們可以讓四五個學生評一個學生，每一個評價者為某一個學生的學習行為寫出評語，重點在優點以及改進建議。反過來，被評的學生根據同學和老師的評語寫一個總結，確定自己的改進方案。通過評議，學生可以充分理解評價的標准，樹立「我也能做!」的信心。同時，讓他們學會信任他人、誠實、公正地對待他人。
評價學生在課堂中的行為表現時可以參照以下幾方面：
1. 缺席次數和遲到次數;
2. 完成課堂作業的情況;
3. 與同學合作的情況;
4. 注意力是否集中，能否主動提問;
5. 交際能力進步的幅度。
互評鼓勵學生合作和與他人學習。學生之間相互討論，可以消除他們的憂慮和困擾，吸取他人的優點，從而確立自己努力的方向。
3.分組活動中的合作行為評價
英語學習是一個合作互動的過程。合作學習的評價可採用等級評語相結合的形式。教學中創設一種只有小組達標小組成員才能達標的情境，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現，更要幫助小組實現目標。組員間要有足夠的交流和良好的溝通，通過檢查組員合作過程中的成功和失敗，可能不斷改善組員之間的互助關系，他們作為集體的一員或為完成任務而努力，或代表小組為展現小組的成功而驕傲。我們可以根據下面的「小組合作表現評價標准」對各個小組的合作行為進行評價。
1. 全組成員都能積極參與小組活動，主動發表意見，提出建議;
2. 能互相傾聽和尊重對方意見，給予他人發表意見的機會;
3. 能合作完成小組任務;
4. 能按時向全班報告和展示完成任務的結果 ;
5. 能體現探究性學習和創新意識，有創見地完成任務。
4. 教師評價
學生的自評和互評，都必須與老師的評價結合起來，在對學生進行評價時，教師的作用是展示，展示學習的方法和評價的方法，幫助學生自評。更重要的是教師要與學生一起討論學習的目的，評價學生的進步，抽查學生的自評和互評，給學生提供反饋意見。對於學生已學到的知識和存在的不足之處以及改進辦法，教師應提供全面綜合的資訊。教師在上課時可根據教學環節，對學生進行多方面評價，除掌握基本的知識技能外，注重學生的創新精神和實踐能力的培養。教師除了多用鼓勵性的語言外，為了激發學生的學習興趣，利用學生爭強好勝的心理特點，在教學的各個環節引入競爭機制，設計各種獎項;例：在聽錄音時，設「模仿秀」獎;在對話表演時，設「明星獎」、「創意獎」：整節課下來，評出「紀律獎」、「參與獎」等。以上獎項的設定，體現了對學生綜合能力的考查。除評價孩子們聽、說、唱、做、玩、演評價標准依據《英語課程標准》的分級要求等方面的能力外，有機地做到了知識與技能，過程與方法，態度與情感三個目標的整合。如「模仿秀」獎，不僅能使孩子有正確的發音，而且能使孩子們的語音帶上「洋味」;「創意獎」就是表彰那些在拓展練習中，能充分利用已學知識或選學部分知識進行創新性表演;「紀律獎」和「參與獎」正是孩子們學習情感、策略和態度的充分體現等。
三：
一、評價原則
評價是英語課程的重要組成部分。科學的評價體系是實現課程目標的重要保障。英語課程的評價應根據課程標准規定的課程目標與要求，採用科學、合理的評價方式和方法，對教學的過程和結果進行及時、有效的監測，以對教學起到積極的導向作用。 1.充分發揮評價的積極導向作用
2.體現學生在評價中的主體地位
3.依據課程目標要求確定評價內容與標准
4.注意評價方法的合理性和多樣性
5.形成性評價要監控和促進教與學的過程
6.終結性評價要注重考查學生的綜合語言運用能力
7.注意處理教學與評價的關系
8.合理設計和實施初中畢業學業考試
英語學業考試的命題應遵守以下原則：
1要依據課程標准來確定考查內容與標准;
2要著重考查學生的綜合語言運用能力，避免單純考查語言知識;
3要充分考慮學生的實際生活和身心發展水平;
4要選用真實、地道的語言素材，根據語言實際使用情況命題;
5要確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，控制題量;
6要根據試題的考查目的和考查重點，科學合理地制定評分標准。
二、3~5級形成性評價
1、聽、說形成性評價
2、閱讀形成性評價
3、寫作形成性評價
三、初一、初二終結性評價
1、聽力評價方法
1：根據錄音的內容和所提的問題，選擇符合題意的圖畫回答問題。 1 . What sport does the boy like most?
A B C
2. What did the boy buy yesterday?
A B C 案例評析：
一般來講，識別圖畫可以減少學生閱讀文字的負擔。因此，聽力理解試題中使用圖畫是目前初級語言水平考試中的常用形式之一。命題時,選項所使用的圖畫一定要簡潔、清楚，一目瞭然。要盡量避免因學生的生活經驗或文化背景的差異而導致不能識別或錯誤識別圖畫的可能性。
2、你將要聽到一段關於一次登山活動的日程介紹。請你一邊聽一邊在空白處填上正確的資訊。
案例評析：
在聽的過程中記錄關鍵資訊可以考查學生真實的資訊獲取能力。在這個案例中，學生一邊聽錄音一邊在表格中添入一些關鍵資訊。這樣的考試形式比較接近生活中英語的實際使用情況，即人們一邊聽一些重要指令、計劃、安排等，一邊記錄關鍵資訊。 2、閱讀評價方法
閱讀下面的每一篇材料並回答右側的問題。
1
2
3
案例評析：
以往的閱讀理解試題一般要求讓學生閱讀一篇短文並回答若干個問題。案例1在選材上有所突破，這道題沒有採用短文，而是採用了布告、電子郵件、電話留言等內容。另外，每段材料只設計一道題。
2、下面的材料a~e分別介紹了五本書的主要內容。請根據Kate, Tom, Betty, Sophia, Jane五位讀者的需求，幫助他們選出他們想讀的書，並將其標號填入題前括弧內。 a. This book will help you understand how to stay well and avoid sickness. You』ll learn some things that you might use at home to avoid catching a cold.
b. Do you want to know how much food you should eat every day? Do you want to make a good plan for your meals? If so, please read this book. From this book you』ll know about safe ways to lose weight and keep healthy at the same time. c. This book has useful rmation about how to prevent mon accidents. It』s about safety both indoors and outdoors. munity safety is specially introced in this book.
d. This book will tell you something about how to keep healthy by doing exercises. You』ll learn not only the importance of doing exercises, but also the ways of doing exercises.
e. You』ll know why people need health insurance by reading this book. You can also learn how to choose health insurance and how to sue insurance to pay for your health care.
1. Kate wants to keep thinner and healthier.
2. Tom is collecting rmation about how to prevent electrical fire.
3. Betty is trying to advise her mother to do some sport. 4. Sophia wants to know some ways to avoid mon cold. 5. Jane is studying health insurance. 案例評析：
本案例要求學生把閱讀材料與可能的讀者物件進行匹配。根據閱讀目的選擇相應的閱讀材料是一種重要的閱讀技能，因而案例的考查方法具有實際意義。 3、請閱讀下面有關寵物的材料，給每個段落選擇最合適的標題。
a. Many people like animals and take them as their pets. Nowadays pet hospitals are very busy. Kind persons who love animals are needed to work in busy animal hospitals.
b. Scientists think that pets will probably be much *** aller because people in the future will be living in much *** aller spaces. Scientists are already working on making very *** all farm animals. The same things might be done to make *** aller cats and dogs.
c. It』s said that some day you might own a panther as a pet. Scientists might have to start turning wild animals into pets. This might be the only way to save them from dying out.
d. What about a robot for a pet? This may sound silly, but it could bee true. Robot dogs have been made to bark like real dogs. These ―pets‖ might bee more and more popular in the future. After all, robots don』t lose hair or chew on things the way real pets do.
e. Lots of people miss their pets while they are on holiday. One hotel in Minnesota has solved this problem. They lend cats to their guests. Many experts believe this idea will bee more and more popular. It is very possible that in the future you will be able to order a pet, as well as room service, at a hotel.
1. Pet hotels
2. Smaller pets
3. Robots for pets
4. A panther for pet
5. Assistant needed in pet hospitals
案例評析：
本案例要求學生把小標題與段落進行匹配。試題提供的段落往往是一篇完整的材料，每個段落有相對明確的大意。這種考試形式主要考查學生把握段落大意的能力。
3、寫作評價方法
1請你以My Favourite Season為題寫一篇短文，介紹你最喜歡的季節。你可以從該季節的特點、與該季節相關的活動等方面談起。詞數為80個左右。
案例評析：
本案例是一道開放的書面表達試題。雖然給出了題目，但學生有較大的自由發揮空間，學生可以根據自己真實的感受和經驗進行寫作。這樣的試題有利於考查學生的構思能力、資訊組織和語言表達能力。
2寫作評價的階段性差異
4、口試方法
學期末或學年末的口試是評價學生一學期或一學年英語口語表達能力進步情況的測試。對學生的口語能力進行評價應盡量採用互動的和比較接近實際語言運用情境的方式。以下提供的是對口試的組織方式以及評價原則與方法的建議，供教師組織口試時參考。
A 口試試題
3-5級口試試題可以是：
a.模仿。學生模仿聽到的語音。
b.朗讀。老師要求學生朗讀學生自選的、或教師指定的課文或沒有學過的語篇。 c.表演。學生表演所學歌曲、歌謠或短劇等。
d.問答。老師和學生就個人資訊、熟悉話題等進行問題。
e.討論。學生根據教師給定的情景可用文字、圖片、錄音材料、錄影材料等提示或話題，當場進行討論或交流若學生三人或四人一組，則至少需要兩位教師參與評價。 f.陳述。學生就本課程規定的話題進行有準備的陳述。
教師可以根據教學需要組合不同的試題形式，進行口語評價。
B 口試方法
3-5級口試可以按照以下方式進行：
a.單人口試。一名口試教師對一名考生的考核。
b.兩人口試。學生兩人一組進行口頭交際。老師觀察並評分。
c.小組口試。多名學生之間的對話，教師觀察並評分。
在口試教師不足時，我們可以把學生口試陳述內容錄制下來，然後再由教師評分。 一次口試可分為若幹部分。
Part A：考查考生初次見面時向人提供個人資訊如名字、出生地、職業、家庭等的能力，約1-3分鍾。
Part B：考查考生根據資訊卡就具體事實互相問答的能力。資訊卡上的資訊涉及到日常生活、娛樂和社會活動，所用語言為英語和漢語，約3-5分鍾。
Part C：考查考生提供詳細資訊及闡述個人觀點的能力。口試教師將根據一個話題向兩個考生各
⑹ 初三年級英文怎麼說
問題一：初一初二初三年級，英語分別應該怎麼說 初中叫 junior high school
初一初二初三年級 要寫成 初中1年級 初中2年級 初中3年級..grade 1 grade 2 grade 3
那就是說..i am a junior high school student in grade 1 (我是一個初一的學生)
問題二：巴布魯是誰？ 10分 不知道
問題三：臨安中考分數線 還沒中考呢!
問題四：我是一個九年級的學生用英語怎麼說？ 我是一個九年級的學生
I am a student of grade nine.
我是一個九年級的學生
I am a student of grade nine.
問題五：升入……年級，用英語怎麼說 暑假事後我就升入四年級了。
I will be a student of grade four after this summer holiday.
他們讓他升入了二年級。
They promoted him into the second year class.
⑺ 九年級英語1-14單元2d翻譯
第一單元：
（後面我們還沒上過，不會翻譯，敬請諒解。）
⑻ 「單元」用英語怎麼說
「單元」的英語：Unit
讀音：英['juːnɪt] 美['juːnɪt]
unit的基本意思是「單位」,可指「工作單位」,也可指「計量或計數用的單位」「部件,元件,裝置」「課本中的單元」等。
詞彙搭配：
1、form a unit 組成一個單位
2、advanced unit 先遣部隊
3、naval unit 海軍分隊
4、input unit 輸入單元
5、unit area 單位面積
常見句型
1、The family is the basic unit of society.
家庭是社會之中的基本小單元。
2、She was discharged from the intensive care unit last week and transferred to a general ward.
上星期她由特別護理病房轉到普通病房。
3、Most of the units were cited according to their merits.
按照功勞的大小,大多數單位都受到了表揚。
(8)單元指導與評價九年級英語怎麼說擴展閱讀：
相近單詞辨析
1、group英 [gruːp]美 [ɡrup]
n. 組，團體;群，批;（雕塑等的）群像;（英美的）空軍大隊
vt.& vi. 使成群，集合
vt. 分類，歸類
[例句]The group are enjoying well-deserved success.
這個團隊為當之無愧的成功而雀躍。
2、section英['sekʃ(ə)n]美['sɛkʃən]
n.部分；部門；章節；區域；斷面；剖面圖；零件；路段；切開
v.劃分；切開
[例句] a backwoodssectionof Kentucky
肯塔基的一個偏遠地區。