九年級上詞語運用英語怎麼說

㈠ 九年級英語詞語運用

本回答作為參考！

詞語運用題也就是給一些詞，根據文章內容，用它們適當的形式填空，使文章通順、完整。一般情況下，多給兩個詞，每空只能填一個詞。這種題型的目的是考察學生在掌握英語詞彙、語法的基礎上綜合運用詞彙、語法的能力，也考察了學生閱讀能力及其閱讀面是否廣。這是英語高考的其中一個題型，而在初中英語各種考試、練習題上近年來才出現，教師和學生對這種題陌生，做起來不太得心應手，錯誤率高。下面我談一下鄙人的拙見。

首先，老生常談，還是得平時先熟練掌握單詞的漢語意思、句型、語法基礎知識。

其次，掌握做題技巧。不妨採取下列步驟試一試。

以九年級英語《南陽教研》第139面上的這個詞語運用題為例。所給詞有：open
relax park buy easy floor find shelf few different call busy 。文章是這樣的

Today supermarkets are 1 in most large cities,but it was only about 69 years
ago that a man 2 Michael Cullen 3 the first one in New York.
A supermarket is different from other stores in several ways. In a supermarket,
goods are placed on open 4 .The customers help themselves to what they want
to buy and take them to the cheek out counter. This means 5 workers are needed.
Another 6 is that in front of the cheek out counter are cheaper things like
candies, chocolate,magazines,etc. Why do they put them there ?Well, most customers
buy from a shopping list. They pick up what they really need to buy. Yet when they
come to the cheek out counter,they are glad to get the shopping done and feel 7 .
At the counter ,many may feel like 8 something just for fun.
Besides all this, many shopping centers have a big 9 spaces and they close
late in the evening.This makes shopping 10 for working mothers.

用一分鍾左右時間快速瀏覽一遍文章，知道文章是在講超市的事，這是第一遍閱讀。
用三到四分鍾再瀏覽一遍文章，知道文章總體大概意思,每段大概意思:總體意思是在超市購物方便.第一段意思是由誰誰創造第一個超市以來，雖然時間短但怎麼（有待第三遍細推敲）；第二段意思是在超市購物與在其它商店購物不同之一；第三段意思是在超市購物與在其它商店購物不同之二；第三段意思是在超市購物與在其它商店購物不同之三。

第三遍讀文章。讀前看一下所給的每一詞，想一下所給詞的所有意思，邊讀邊做。這個時候有些空不需要思考就知道填哪個詞。如，1填find 的過去分詞found「什麼什麼被建立」。2填called因為是「叫什麼什麼的」意思。3填opened因為「創立」的意思。4填shelf「架子」，適當考慮結構後知道得用shelves,因為前沒有a an the。6填「區別」，經過考慮結構後知道填所給詞different 的名詞difference.8填「買」，因為意思是「買東西只是為了娛樂」，再想起片語feel like doing sth.,所以填buying.這一遍後就剩 5 7 9 10沒填了。

第四遍仔細推敲意思並試著填剩下的單詞。能迅速試出5填few ,因為意思是顧客自己能買、能帶他們所需要的東西，更少的工作人員就不需要了，就勢想起得用fewer.7試著填剩下的，試到「放鬆」這個詞的意思，再回頭快速地看一下就確切地判斷填「放鬆」，因為意思很通順，再考慮結構「人感覺放鬆」用過去分詞，所以填relax 的relaxed形式。10 試著填「繁忙」busy,意思不對，試到「容易」，「使購物容易」文章就是在講這個意思。容易的考慮完了，就剩9了，所給詞也就剩park、floor、busy這三個詞了。即使錯也就是這個空，但還不能放棄，繼續根據意思、根據結構來分析。口頭再翻譯這段文章（這時最好筆頭翻譯，便於反復修改），「除了上面所有的區別之外，購物中心有大的＿空間，而且它們關門晚，這使上班辛勞的媽媽們購物容易」；floor 「地板」「地板空間」與「媽媽購物容易」聯系不明顯，busy「繁忙的」「繁忙的空間」 與「媽媽購物容易」意思相反了，不可能填它；park有「公園；停車」的意思，對了，「停車的空間」， 「停車的空間」 與「媽媽購物容易」有必然聯系，而且哪個超市門前沒有停車的？媽媽騎車上班下班，途中進超市購物，把車往停車空間一放，靜心購物吧——多方便！這時不要因知道填什麼詞而太激動，保持清醒的頭腦，繼續分析用park的什麼形式。「停車的」語感上覺得得填parking，雖然說不出道理，只知道若填parked,是「被停的」，顯然意思不對。

經過這樣推敲，百分之百很OK! 不用再讀第五遍了。當然平時學習很下功夫的同學，基礎知識掌握的熟，做題多、訓練的多，做題已經很熟練了，再加上腦子反應快，對這種題型估計看一遍後，第二遍就能大部分做出來，第三遍時就能全做出來而且准確率很高。作為老師我們當然最喜歡這樣的學生，可是我們得面向所有的學生，所以希望老師們按照鄙人介紹的方法對做這種題型來試一試，經過反復的試會越來越好。也希望同學們不但考試時按照我所說的方法來做題，平時更要試一試，因為功到自然成嘛，達到一定程度你就不知道你在用哪種方法，就是做題准確。

（望採納）

㈡ 九年級用英語怎麼說

問題一：初一初二初三年級，英語分別應該怎麼說 初中叫 junior high school
初一初二初三年級 要寫成 初中1年級 初中2年級 初中3年級..grade 1 grade 2 grade 3
那就是說..i am a junior high school student in grade 1 (我是一個初一的學生)

問題二：我是一個九年級的學生用英語怎麼說？ 我是一個九年級的學生
I am a student of grade nine.
我是一個九年級的學生
I am a student of grade nine.

問題三：「我已經是初三的學生」用英語怎麼說 I have been a junior three student

問題四：無何上傳QQ空間的歌 你要在里的mp3里找
輸入你要的歌曲名稱 就會出現很憨歌
然後點試聽 點了試聽就會出來一個播放器 播放器里有一個地址 在地址上點右建 再點屬性 屬性里出現的地址就是你要的了 把它復制下來 就可以

問題五：初三學生用英語怎麼寫 梗th grade students
或Grade three或Junior Three students

㈢ 九年級 英語詞語運用 英語翻譯

66 different
67 watch(watch sb do/doing sth)
68 where（going+sp從下文知它們知道將去哪兒）
69 without（specific准確的，確定的）
70 seem（seem to do似乎要做某事）
71 takes/will take（it takes time to do的倒裝）
72 slow（緩慢的）
73 step（腳步）
74 protect（protect from （doing)保護..不受..）
75 them（attack sb用賓格）

㈣ 初三年級英文怎麼說

問題一：初一初二初三年級，英語分別應該怎麼說 初中叫 junior high school
初一初二初三年級 要寫成 初中1年級 初中2年級 初中3年級..grade 1 grade 2 grade 3
那就是說..i am a junior high school student in grade 1 (我是一個初一的學生)

問題二：巴布魯是誰？ 10分 不知道

問題三：臨安中考分數線 還沒中考呢!

問題四：我是一個九年級的學生用英語怎麼說？ 我是一個九年級的學生
I am a student of grade nine.
我是一個九年級的學生
I am a student of grade nine.

問題五：升入……年級，用英語怎麼說 暑假事後我就升入四年級了。
I will be a student of grade four after this summer holiday.
他們讓他升入了二年級。
They promoted him into the second year class.

㈤ 初三英語語法

呵呵 希望對你有所幫助 祝樓主進步哈 記得採納O(∩_∩)O哈！

九年級英語復習---語法講解（1-7單元）
Unit1
By是個很常用的介詞（有時也用作副詞），在初中英語中的用法有以下幾種： 1.意為「在……旁」、「靠近」。如： Some are singing and dancing under a big tree . Some are drawing by the lake. 有的在大樹下唱歌跳舞，有的在湖邊畫畫兒。 2.意為「不遲於」、「到……時為止」。如： Your son will be all right by supper time. 你的兒子在晚飯前會好的。 How many English songs had you learned by the end of last term? 到上個學期末你們已經學了多少首英語歌曲？ 3.表示方法、手段，可譯作「靠」、「用」、「憑借」、「通過」、「乘坐」等。如： The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.
猴子用尾巴吊在樹上哈哈大笑。 The boy』s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.
孩子的父親是那麼的感激，於是他教愛迪生怎樣通過鐵路電報來傳達信息。 4.表示「逐個」、「逐批」的意思。如： One by one they went past the table in the dark.
他們一個一個得在黑暗中經過這張桌子。5.表示「根據」、「按照」的意思。如：What time is it by your watch? 你的表幾點了? 6.和take , hold等動詞連用，說明接觸身體的某一部分。如： I took him by the hand. 我拉住了它的手。 7.用於被動句中，表示行為主體，常譯作「被」、「由」等。如： English is spoken by many people. 英語被許多人所說。（即「許多人講英語。」） 8.組成其它短語。 1) by the way : 意為「順便說」、「順便問一下」，常做插入語。如： By the way , where』s Li Ping , do you know?
順便問一下，李平在哪兒。你知道嗎？ 2) by oneself : 意為「單獨」、「自行」。如： I can』t leave her by herself. 我不能把她單獨留下。 3) by and by : 意為「不久以後」、「不一會兒」。如： But by and by , more and more people began to study English. 但是不久以後，越來越多的人開始學英語了。
二、動名詞的構成動詞後加動名詞doing，相當於名詞，在句子中可以做主語、賓語、表語定語等。1）★作主語（這種用法常考）
Fighting broke out between the South and the North.南方與北方開戰了。2）作賓語Would you mind turning down your radio a little, please?
請問你介意調小一點收音機的音量嗎？3）作表語Babysister』s job is washing，cooking and taking care of the children。保姆的工作是洗衣服，作飯和照看孩子。
Unit2
used to 的用法：（1）肯定句：used這個詞沒有人稱的變化，to後面接動詞原形。

否定句是didn』t use to….
When I was a child, I didn』t use to like apples.當我還是孩子的時候我不喜歡蘋果.
疑問形式是Did you use to…?Where did you use to live before you came here?當你來這兒之前你住哪兒？
（2）含有used to 的句子的反意疑問句不要usedn』t + 主語，而用didn』t ＋ 主語。He used to smoke, didn』t he? 他過去常常吸煙，是嗎？Yes, he did./ No, he didn』t. 是的，他吸。/ 不，他不吸。
（3）used to 表示過去的習慣動作， 而不是現在的。I am used to the weather here. 我已經習慣於這里的天氣了。He is used to hard work. 他習慣於艱苦的工作。
（4）used to 可以和be, have 以及其他狀態動詞連用，描寫過去的狀態。 I used to be a waiter, but now I』m a taxi-driver.我過去是一個服務員，但現在我是計程車司機。
★ 本單元的許多運用used to 的句子屬於描述過去的狀態。Mario used to be short.馬力奧過去總是很矮。Amy used to be outgoing.愛米過去性格外向。Tina used to have long and straight hair.蒂娜過去有一頭直的長頭發。He used to wear black shoes. 他過去常穿黑鞋。
Unit3
本單元重點講到了被動語態的用法英語動詞的被動語態由助動詞be加及物動詞的過去分詞構成。助動詞be有時態，人稱和數的變化，其變化規則與連系動詞be完全一樣。
 一、被動語態的句式變化： 以一般現在時和動詞invite為例，列表說明被動語態的句式變化：

二、各種時態的被動語態結構總結如下： 被動語態的時態是由be的時態決定的，be是什麼時態，全句就是什麼時態，be動詞後面的過去分詞不變。一般現在時的被動語態為：主＋am / is / are （not）＋過去分詞一般過去時的被動語態為：主＋was / were ＋過去分詞
例如：我們學過的was / were born 生於，就是一個被動語態.born是個過去分詞（bear）－When were you born ? －I was born in 1989. 現在進行時被動語態的構成為: 主語＋is / am / are + being ＋過去分詞
現在完成時被動語態的構成為: 主語＋have / has ＋been ＋過去分詞
情態動詞的被動語態: 情態動詞＋be＋過去分詞
一般將來時的被動語態: 主語＋will ＋be ＋過去分詞
過去將來時的被動語態: 主語＋would / should + be ＋過去分詞
過去進行時的被動語態: 主語＋was / were + being ＋過去分詞
過去完成時的被動語態: 主語＋had + been +過去分詞
三、被動語態的用法：（1）不知道或沒有必要說明動作的執行者是誰，不用by＋動作執行者短語 Football is played widely all over the world. 全世界都廣泛地踢足球。
（2）強調動作的承受者，這時應用by短語。The bank was robbed yesterday afternoon. 昨天下午這家銀行遭到搶劫。
（3）作客觀說明時，常採用一種被動語態句型It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.
據報道美國大約二十名兒童死於流感。
四、主動語態的句子變為被動語態的方法是：（1）把原句中的賓語變為主語（2）動詞改為被動形式，即be+過去分詞（3）原來的主語，如果需要的話，放在by後面，如果沒必要，可省略。請看下錶:
主動語態 被動語態
They make trains in Zhuzhou． They use this key for locking the classroom door．Many people speak English．He wrote a letter．They are building a road． Trains are made in Zhuzhou．This key is used for locking the classroom door(by them)．English is spoken by many people．A letter was written by him．A road is being built (by them)．

Unit4
虛擬語氣：如果我們所說的不是事實，也不是要求、命令、勸告等，而只是一種假設、願望、建議或是一種實現不了的空想就用虛擬語氣
注意：條件句分兩種，真實條件句和虛擬條件句。只有在虛擬（非真實）條件句中，才用虛擬語氣，而在真實條件句中，要用陳述語氣。
請比較：
（1）If it is sunny tomorrow , we』ll go to the zoo.
如果明天天氣好，我們將會去公園。在這句話中，明天天氣好是完全有可能實現的，並非虛擬、幻想，因此是真實條件句。在本句中，適用「主將從現。」
（2）If I were you , I would go at once.
（如果我是你的話，我立刻就走。）在這句話中，條件句，「如果我是你」，但事實上，我不可能成為你，這只是假設的情況，沒有實現的可能。當條件實現的可能性很小，甚至可以說沒有時，就需要用虛擬語氣來表示，動詞發生了變化。
也就是說虛擬語氣表示和現實的事實相反時，從句用一般過時。
主句用 「should/would/could/ might +動詞原形。
1.If I had time, I would go for a walk.
2.If I were invited, I would go to the dinner party.
3.If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.
知識點2. He doesn』t know if he should bring a present.
此處if表示「是否」，引導賓語從句。Should此處表示「應該」。不是虛擬語氣。
E.g.1. I don』t know if I should go to the party.
2.If I have enough money, I will go to Hainan .
知識點3.If I were you , I』d wear a shirt and tie.
if 引導的條件狀語從句表示與現在事實相反的虛擬語氣時，be動詞只能用were，而不能用was。
E.g. If he were here, he would not agree with you .
知識點4. I don』t have a present. What if everyone else brings a present?
What if… 「如果……怎麼辦？」相當於 what would happen if…
E.g. What shall I do if it snows?
知識點5.Well, dogs can be a lot of trouble.
Trouble 麻煩事 ,名詞
常用搭配 ：get (sb)into trouble get out of trouble what』s the trouble
「if」引導的條件句。

Unit5
It must be--- (肯定是,100%)
It might/could be… (有可能,20-80%)
It can』t be… (肯定不是,0%)
程度 肯定句 否定句 疑問句
must ★ ★ ★ ★ √
may ★ ★ ★ √ √
might
/could ★ ★ √
√
√
√
can』t
can ★ √
√

1. --- Whose book is this?
--- It must be Mary』s. (肯定; 一定)
It must belong to Mary.
2. --- Whose French book is this?
--- It could be Ali』s. She studies French. (可能)
3. The hair band might belong to Linda.
might be Linda』s. (可能)
4. The T-shirt can』t be John』s. (不可能)
It』s much too small for him.
練習：1. --- Whose pen is this?
--- It ____ Liu Mei because I saw her use it the other day.
A. can』t be B. might be C. must belong to
2. That』s a piece of good news. They ___ glad to hear that.
A. can be B. might be C. must be D. can』t be
3. Mary ______ be in Paris. I saw her in town only a few minutes ago.
A. mustn』t B. shouldn』t C. can』t D. may not
Unit6
定語從句
1. who 指人,作主語或賓語 (作賓語可省略）
The man who I talked with is our teacher.
A person who steals things is called a thief.
2. whom指人,作賓語 (作賓語可省略,如介詞提前則不能省)
The man (whom/who) I nodded to is Mr. Li.
The man to whom I nodded is Professor Li.
3. which 指物，作主語或賓語 (作賓語可省略, 如介詞提前則不能省)
These are the trees which were planted last year.
This recorder （which） he is using is made in Japan.
Is this the library (which) you borrow books from?
Is this the library from which you borrow books?
4. that 指人/物，作主語或賓語 (作賓語可省略）
A plane is a machine. It can fly.→A plane is a machine that can fly.
He is the man. I told you about him. →He is the man (that) I told you about.
The scientist is very famous in the world. We met her yesterday.
↓
The scientist Ø we met yesterday is very famous in the world.
who
whom
that
The dress is new. She is wearing it.
↓
The dress that she is wearing is new.
which
Ø
(3) He is the kind person. I have ever worked with him.
↓
He is the kind person that I have ever worked with.
who
whom
Ø
This is the best film. I have ever seen this film.
↓
This is the best film that I have ever seen.
Ø
在選擇引導定語從句的關系代詞時，有如下要點：
1 由於關系代詞在主句與從句間既起到聯系作用，又在從句中充當一個成分，因此， 要正確判斷關系代詞在從句中的功能，如作主語還是賓語等。
2 當先行詞指人時，關系代詞可用who（做主語，賓語），that（做主語，賓語），whom（作賓語），whose（作定語）
3 當先行詞指物時，關系代詞可用that（做主語，賓語），which（做主語，賓語）
4 再定語從句中，作賓語的關系代詞長可省略，但在介詞後面的關系代詞不能省略。指人時，介詞後只用whom，指物時，介詞後只用which。
5 在非限制性定語從句中，指人時，只用who，指物時，只用which。
1．定語從句中that與who、which的區別

 

2．定語從句中關系詞的省略

 

 典型例題
1. The first job ________I found was to be a cleaner.
A. where     B. why      C. which     D. that
解析：指事物的先行詞前有序數詞修飾時，只能用關系代詞that。故本題的正確答案是D。
2. I don』t think history is as interesting as English.（改為同義詞）
I think history is ___________ interesting _________ English.
解析：答案是：less; than。意思是「我認為歷史不如英語有趣」。
3. The woman who is wearing the hat is my mother.（改為同義句）
The woman ________ the hat is my mother.
解析：讀題後可知：上句含義是「戴帽子的那個婦女旭我的媽媽」，對應下句，可知空格處應填「戴」，故正確答案是in。
選擇填空
1. The poor boy ________ lost both his parents last year is called Mike．
A．which    B．what    C．who    D．／
2. The bridge ________ has been there for nearly fifty years still looks nice．
A．which    B．what    C．／    D．who
3. I』m one of the students _______well in English in my class．
A．who does     B．who do     C．which does    D．who did
4. Is this factory ________ some foreign friends visited last Friday?
A．that     B．where     C．which     D．the one
5. All______ they have done is good for us．
A．what    B．which    C．why    D．that
Unit7
表達意願的幾個基本句子

a. _______ _______ _________ go to France some day.
b. _______ _______ _________ go to France some day.
c. _______ _______ _________ go to France some day.
d. _______ _______ _________ go to France some day.
答案：a. I hope to     b. I』d like to     c. I』d love to      d. I want to

She would like to go to New York. （對劃線部分提問）
答案：Where would she like to go?
注意：where在本句中為副詞，go後面不能再加to，而Which city would she like to go to? 中which為代詞。
九年級英語復習---語法講解(Units8-15)
Unit8
1、短語動詞小結
常見短語動詞結構有下面幾種：
1.動詞+副詞 如：give up 放棄 turn off 關掉 stay up 熬夜
這種結構有時相當於及物動詞，如果其賓語是代詞，就必須放在動詞和副詞之間，如果是名詞，則既可插在動詞和副詞之間，也可放 在短語動詞後。
2. 動詞+介詞 如：listen of 聽 look at 看 belong to 屬於
這種結構相當於及物動詞，後面跟賓語。
3. 動詞+副詞+介詞 如：come up with 提出，想出 run out of 用完，耗盡
4. 動詞+名詞(介詞) 如：take part in參加 catch hold of 抓住
2、倒裝句
not only … but (also) … 不但… 而且… 用來連接兩個並列的成分
(1)引導以 not only …but (also)… 開頭的句子往往引起部分倒裝。
因此 ⑴Not only do I feel good but (also)…. 是倒裝句。也是說得要
把前面的句子中的助動詞或者是情態動詞放在主語的前面。如：
①Not only can I do it but (also) I can do best. 我不僅能做到而且做得最好。
⑵Not only…but (also)… 接兩主語時，謂語動詞隨後面的主語人稱和數的變化 也就是就近原則 如：
①Not only Lily but (also) you like cat. 不僅莉莉而且你也喜歡貓。
②Not only you but (also) Lily likes cat. 不僅你而且莉莉喜歡貓。
常見的就近原則的結構有：
Neither… nor…即不…也不… (兩者都不)
Neither you nor I like him. 我和你都不喜歡他。
Either… or… 不是…就是… (兩者中的一個)
Either Lily or you are a student.
Not only …but (also)…
There be