三年級英語怎麼發音

❶ 三年級英語26個字母正確發音是什麼

英語26個字母正確發音是：

A[ei]、B[bi:]、C[si:]、D[di:]、E[i:]、F[ef]、G[d3i:]、H[eit∫]、I[ai] 、J[d3ei]、K[kei]、L[el]、M[em]、N[en]、O[u]、P[pi:]、Q[kju:]、R[a:]、S[es]、T[ti:]、U[ju:]、V[vi:]、W[′d∧blju:]、X[eks]、Y[wai]、Z[zi:]。

英文字母的由來

英文字母借用古羅馬人發明的拉丁字母，拉丁字母淵源於希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的，腓尼基字母又深受古埃及聖書體文字影響，古埃及新王國時期，腓尼基地區大部分時間是在埃及統治之下，腓尼基人深受埃及文化的影響。

實際上在，在腓尼基字母出現之前，在迦南或西奈半島地區就已存在所謂的原始字母，這種「字母」基本還是古埃及象形符號。維基網路網頁列出了十個埃及符號與原始西奈半島字母、腓尼基字母、古希伯來字母、亞拉姆字母。

❷ 小學三年級學生該知道的英語口語發音十大技巧

【 #三年級# 導語】研究證明，小學時期是學生各方面全面發展的起步時期，這時候會更容易接受信息輸入，所以，英語語言學習在這一階段是很好的發展時期，更加容易吸引學生的興趣，當然，學不進去是多方面的原因。不妨從下面 為您准備的資料裡面去尋找學習英語語言的興趣。

1. 「R」不發音;

大多數英音控碰上R音都是不捲舌噠~ (除了來自蘇格蘭、諾森比亞、北愛爾蘭和蘭開夏郡部分地區的人)。母音之後的R別發音，同時拉長母音，還可以加上一個「uh」音(比如：here就讀成「heeuh」)。在像「hurry」這樣的單詞中，不要把R和母音混在一起，要讀成「huh-ree」。

在美式英語中，以「rl」或「rel」結尾的單扮隱詞發音時可以用一個或兩個音節，沒有區別。但在英式英語中就不一樣了。以「rl」結尾的單詞，如「girl」、「hurl」等只發一個音節，R不發音;而「squirrel」則要讀成「squih-rul」，「referral」讀成「re-fer-rul」。

有些單詞用英式口音讀起來比較輕松。比如「mirror」讀起來是「mih-ra」。別把它讀得像「mere」一樣，這可不是英國人的范兒。

2. 字母「U」在「stupid」和「ty」中的發音為「ew」，和單詞「you」一樣;

不要像美式口音那樣發「oo」音，所以正確的發音應該是stewpid，或者schewpid也很常見，但不是stoopid;而ty應該是「dewty」，或更常見的「jooty」。在標准英音中，「A」(比如在「father」中)應該是在口腔後部發的開嗓音，聽起來就是「Arh」。這點在幾乎所有英式口音中都不例外，不過在標准英音中尤為突出。在英格蘭南部和標准英音中，諸如「bath」、「path」、「glass」和「grass」這樣的詞也發這個母音(bawth、pawth、glawss和grawss，等等)。不過在英國其他地區，「bath」、「path」這些詞還是發「ah」音。

3. 輔音較多的單詞發音要清晰;

「Duty」中的T 發T 音：不要像美語中那樣發成D ，讀成doody，所以「ty」應該讀dewty，或者柔和一點，jooty。讀後綴「-ing」的時候要加重「G」的後鼻音。這樣聽起來就應該是「-ing」而非「-een」。不過有時候也會縮短為「in」，比如「lookin」。

「Human being」這個片語要讀成「hewman being」，有的地區讀成「youman been」，不過也敏飢可以是「hewman bee-in」。

4. 略去「T」;

包括倫敦腔在內的某些口音中，單詞中的「T」不發音，而美國人會用「D」取而代之。不過在原本「T」的位置上通常會有短暫的停頓。所以「battle」的發音就應該是「Ba-ill」，在第一個音節末尾含住舌根的氣息，然後在發第二個音節的時候才把它吐出來，這就是所謂的「喉塞音」glottal stop。 美國人也用喉塞音，比如像「mittens」和「mountain」這樣的詞，只是英國人用得更多罷了。

說河口英語、標准英音，以及操蘇格蘭、愛爾蘭和威爾士口音認為把「T」吞掉是懶惰粗魯的行為，因此也就沒有這種發音方法。不過幾乎在所有口音中，在非正式情形下單詞中間的T不發音，都是可以接受的;而在詞尾加上喉塞音就更加普遍了。

5. 請注意，有些單詞的發音與拼寫是一致的;

單詞「Herb」的發音中有「H」的音，而「Often」通常都讀成「Off tin」而非「Off in」。單詞「Been」的發音為「Bean」，不是「bin」或者「ben」。「Again」和「renaissance」讀成「a gain」和「run nay s nce」，「ai」的發音和在「pain」中一樣，而不是「said」中那樣。以「body」結尾橋缺返的單詞也都按照拼寫發音，如「any body」而非「any buddy」，不過「O」的發音是英式的短促音。

6. 請注意，「H」並不總是發音;

單詞「herb」中的「H」是發音的，和美語中的「erb」相反。不過，在很多英式口音中，比如不少北部口音和倫敦東區口音，詞首的「H」往往略去不發。

7. 單詞「been」的讀音是「bean」，而不是「bin」;

在英式口音中，「been」是較常見的發音，而「bin」則更多出現在非正式談話中不對單詞做特別強調的情況中。

8. 要把握好英音的節奏;

所有的口音和方言都有自己的音樂性。留意細聽英音的語調和語氣。句子一般是以升調、平調還是降調結束?通常整個句子中語調變化會有多大?不同地區的語調相差迥異。英式英語，尤其是標准英音在整句話中的語調變化一般都比美式英語要少得多，而且整體趨勢是在一個短語的結尾略微降調。不過利物浦和英格蘭東北部卻是顯著的例外。

9. 請一位英國人來說一些有名的句子：

「How now brown cow」和「The rain in Spain stays mainly on the plain」，並留神細聽。在倫敦讀成圓口母音的單詞，如「about」，在北愛爾蘭常會變成平舌音。

10. 兩個或多個母音在一起，可能會增加一個音節。

比如，「road」這個單詞通常讀作「rohd」，但在威爾士和一些生活在北愛爾蘭的人口中，它的發音可能就會變成「ro.ord」，有些人甚至可能會說「reh-uud」。

❸ 三年級上冊英語66頁怎麼讀

三年級上冊英語60頁的英文是Grade Three Volume I English 60 pages。

學好英文的方法：

1、由點到面，構建知識網路。對所學的知識點分步地進行梳理、歸納和總結，內理清知識脈絡。從一個簡單的語法容點或一個核心句型開始延伸，理清它們的變化形式、變化規律以及與時態、語態等的關聯。所謂由點到面，構建知識網路。

2、由面到點，加深記憶，查漏補缺。回歸課本，查缺補漏，打好基礎。以單元為單位展開復習，回憶每單元所羨行學的主要內容，包括核心單詞、重點句型和語法，以及需要掌握的對話等。回憶時要有框架，由面到點，比如先通過目錄頁回憶每個單元的話題，然後再回憶細化的知識點。

3、聚焦重難點，鞏固易錯點。對每單元肆派滾中的重點內容（詞彙、句型和語法）和在練習中易錯的點作進一步的復習，解決重點、難點和疑點，加深理解。多看錯題本，攻克錯題。

4、經典題目自測，檢驗復習效果。對復習效果進行檢測，會產生成就感或緊張感，從而裂余自覺主動地去學習，同時可以及時調整復習方法。在復習完成時，選取一定數量的題目進行檢測非常有必要。多做典型題，摸清規律，學會舉一反三，但不提倡題海戰術。

❹ 三年級的英語 怎麼說

三年級
grade three

❺ 三年級下冊英語怎麼讀

三年級上冊英語讀法如下：

1、英語讀單詞一般就是按照音標念出單詞的讀音。

2、確定單詞的音標。

3、對應發音讀出即可。

4、綜上是三年級上冊英語第一課道怎麼讀所有後面單詞的步驟。

英語也是與電腦聯系最密切的語言，大多數編程語言都與英語有聯系，而且隨著網路的使用，英文的使用更普及。英語是聯合國的工作語言之一。

蘇格蘭語、低地撒克遜語、丹麥語、德語、荷蘭語、南非荷蘭語和英語也很接近。擁有法國血統的諾曼人於11世紀征服英格蘭王國，帶來數萬法語詞彙和拉丁語詞彙，很大程度地豐富了英語詞彙外，相對也驅使不少原生的語匯作廢。