怎麼給小學生講英語句子

① 給小學生講英語時應該怎麼講學生才有興趣願意聽

第一，你必須復要保持笑容，語制氣要有幽默感，但是不能太幽默，要適當的幽默，又不能不幽默，否則會提不起大家的情緒，或使大家過於興奮，無法將課繼續下去，切記。
第二，要經常引用故事來解釋詞語或句子，可加深學生對句子的印象。
絕對不可使用暴力，不能辱罵差生，否則會使大家對英語喪失興趣，甚至厭煩。另外稍叫叫不大舉手的同學，加強他的語言表達能力。

② 故事教學法 如何給小學生講英語故事

（一） Warm up （准備活動）

老師可以通過簡單的歌曲或游戲復習之前所學習的單詞或句子，活躍課堂氣氛；或者問幾個與故事內容相關的簡單問題，讓學生結合實際思考討論，以導入故事情節。

（二）Presentation （呈現過程）

1、介紹故事名稱。讓學生說說與該話題相關的內容，預估他們對話題的了解程度。孩子們可以用英語也可用母語回答，重點是要打開思維。還可以藉助圖片、手偶等教具的幫助，讓學生猜猜故事中會發生什麼。這樣既可激起學生的好奇心，又可讓他們發揮想像力，更早地進入故事情境中。

2、講故事。在講故事的過程中，切記照著書本朗讀，要盡可能地豐富該過程，必要時可以加入詞彙語法教學。比如，在情節跌宕起伏時，肢體語言、聲音和面部表情等也要相應配合；在出現重點詞彙和句子時，可作適當的解釋；在講故事的過程中，還可以安排學生即興表演小片段，增強其課堂參與感。

（三）Practice （操練）

學生可以在老師幫助下，通過圖片、電腦課件等指示性的教具復述故事；還可以將學生分成若干小組，根據故事內容分配角色，進行角色扮演。

（四）Follow-up （拓展活動）

可以讓學生朗讀他們最喜歡的故事情節；和學生一起討論關於這個故事的一些感想；或者讓學生們開動腦筋，改寫故事內容；有條件的話還可以製作故事書，開展舞台劇比賽等。

參考以上步驟，老師可根據實際情況，在英語課堂中適當引進故事教學法，並在講故事的過程中創造性地設計適合學生的各種活動。

③ 如何給小學生講英語課

培養他們的興趣。俗話說合則情生趣有，不合則情失趣無。教孩子學習英語對父母來回說既是一種耐心的培答養，更是智慧的挑戰。
第一，你必須要保持笑容，語氣要有幽默感，但是不能太幽默，要適當的幽默，又不能不幽默，否則會提不起大家的情緒，或使大家過於興奮，無法將課繼續下去，切記。
第二，要經常引用故事來解釋詞語或句子，可加深學生對句子的印象。
絕對不可使用暴力，不能辱罵差生，否則會使大家對英語喪失興趣，甚至厭煩。另外稍叫叫不大舉手的同學，加強他的語言表達能力。在課堂中添加一些英語小故事或小笑話.講給同學們聽！是課堂氣氛活躍起來!
圖片、形體、聲音、顏色、互動。
小學生接受能力、模仿能力、耳力（辨音）均很強，增加互動，學一點用一點是小孩子語言學習過程中的主要特點。無能採用何種方式，只要他們覺得有成就感的方法就是好方法，調動起了積極性，課堂就會展現出生動、活潑的特質。

④ 怎樣給小學生上好英語課

很簡單，我記得我們英語老師第一次給我們上課時的情景，她當時同您一樣沒有經驗回。就是先教我答們課本知識，課堂上給我們講課文——領讀、講解，因為課本中有一些活動，有時根據內容給以口語交際的時間，講一些喜歡的英語故事，做游戲，聽錄音，看英語碟片，課堂提問，師生一起背單詞..很溫馨的，呃，我能想到的都想到了，這是我根據課堂內容寫的，若有什麼問題，請提出來，僅供參考哦！

⑤ 給小學生試講英語，該怎麼講 講些什麼

還是要結合講課的題材吧，准備一些有趣的小故事、圖片、游戲。提供適合的任務回，聽說讀寫結合。input （lead-in, presentation,） practice, output...幾個環節答銜接自然順暢。注意把控課堂紀律和授課節奏。
可以看看網上的小學英語教學視頻，能給你很多啟發。

⑥ 怎麼給小學生講英語課.比如there are some eggs

給小學生上英語課，也需要看學生的年級段。五年級和六年級的學生可版以適當滲入語法知權識。低年級的學生給出一個句型，讓學生多去模仿。比如 There be句型：
（低段）給出一個例子：There are some eggs.學習一些詞彙，讓學生仿造句子。
（高段） there are+名詞復數+地點， there is+名詞單數+地點。（就近原則）
There is a pen and two books on the desk.
There are two books and a pen on the desk.

⑦ 小學生怎麼學英語語法

1、一定要先抄讀准、背熟、識記英語字母表，為學習音標打下基礎；2、熟記、背熟經典句型，做到能脫口而出並認識和掌握句子的意思、結構；3、跟著錄音、錄像學規范的發音與語調，為優雅說英語做准備。

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⑧ 小學英語如何教句子

小學生根據年級的不同，英語句子的難度不同，對句子的處理方法也不同。回
1-3年級 的句子相對答來說簡單一些。 但是要多做游戲，如大小聲，兩組合作分句讀等，不斷地重復，學生才能夠記住。
4-6句子長度加長，有語法點，需要不僅操練句子，速度，競賽讀 ，還要強調句子的語法點，讓學生造句等。
但是共同點是一定要有競賽，才能激發他們學習的熱情與興趣。
僅個人觀點，可以做為參考。

⑨ 如何讓小學生更好地理解英語長句子

作為年輕人的我們對生活充滿了希望，也充滿了迷茫。很多人並不清楚自己應該版走向哪裡，沒有找到適合自權己的人生定位和方向。很多人期待著自己成熟，但是從思緒上和行動上卻難免犯一些糊塗。年輕，允許我們失敗，但是不允許我們甘於失敗。年輕可以失意，卻不應該為今後留下悔恨。站在這個嶄新的十字路口上，我們要相信命運由我不由天。

《禮記典禮》中說」男子二十冠而字，「先民以男子20歲、女子16歲為成人的年齡門檻。一般在20歲時，為男子舉行冠禮。而對於女子來說，16歲雖然不是及並的年齡，卻是燦爛的「桃李年華」，是人生的一個分界點。