高中英語閱讀科普文
感覺科普文章一般結構比較清晰,建議讀的時候即使不能做到每個詞內都弄懂,至少也要弄懂每段容的大意(這個一般在開頭句或者總結句能找到)。回答問題的時候看大概在哪個段落,然後再找就可以了。如果實在文章讀不下去,不妨先看一眼問題,這樣讀起來可能更有目的性。
個人經驗,希望有幫到你
㈡ 中學生科普英語趣味閱讀 高中版
牛津英語閱讀樹,這套教材不錯,3-18歲都適合
㈢ 中學生科普英語趣味閱讀高中版各篇文章的翻譯.是今年2012版本的。求高人發翻譯。
在甘肅省的一個貧窮的小山村教中學生對你來說聽起來可能沒什麼樂趣.不過他將返回該地區.他現在是甘肅平梁石墨高中的一名數學教師 -[ph]jg[k
㈣ 英語閱讀理解有哪幾種類型(如科普類)
建議你多做些科普類或者經濟類的,生詞一般都在那裡面,社科類一般都懂得。
㈤ 高中英語閱讀理解A篇!
對閱讀理解能力的測試是英語考試中必不可少的測試項目,主要考查學生對於不同體裁或不同題材語言材料的理解能力,以及通過材料的閱讀,對材料中信息的捕獲能力。此項能力的測試,對考生提出以下幾方面要求:
1.不但要求掌握所讀材料的主旨大意、中心思想,而且要求掌握文章中的詳細事實與細節。
2.不但要求對於具體事實情節的理解,而且要求對其抽象含義的理解,既要理解字面意思,又要理解其深層含義,包括作者的態度、觀點、意圖等。
3.既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關系,又要求根據其含義及邏輯關系進行判斷和推理。
4.既要求考生能夠運用材料中的信息去理解、分析問題;又要求考生能運用中學生應有的生活常識去分析、理解問題。
首先對原文材料迅速瀏覽,掌握全文的主旨大意。因為閱讀理解題一般沒有標題,所以,速讀全文,抓住中心主旨很有必要,在速讀的過程中,應盡可能多地捕獲信息材料。
其次,細讀題材,各個擊破。掌握全文的大意之後,細細閱讀每篇材料後的問題,弄清每題要求後,帶著問題,再回到原文中去尋找、捕獲有關信息。
要善於抓住每段的主題句,閱讀時,要有較強的針對性。對於捕獲到的信息,要做認真分析,仔細推敲,理解透徹,只有這樣,針對題目要求,才能做到穩、准。
下面,根據閱讀理解測試的要求,針對各個不同考查內容的考查題型,給出幾點解題建議:
事實詢問題
此類題型的問題以what、who、which、when、where、how或者why等詞引導,就文中某句、某段或某一具體細節進行提問並要求考生回答。
做好這類題的要領是:1.明確題意,順藤摸瓜。2.按照要求,尋找答案來源。3.找准關鍵詞,明白其暗示作用。4.多讀課文,正確使用排除法。
推理判斷題
既要求學生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思,又要求學生對作者的態度、意圖及文章細節的發展作正確的推理判斷,力求從作者的角度去考慮,不要固守自己的看法或觀點。這類試題常以如下句式發問:
What can you conclude from this passage?
What's the auther's attitude towards...?
We can infer from the passage that…….
Which statement is(not) true?
這就要求考生首先在閱讀時,要抓住文章的主題和細節,分析文章結構,根據上下文內在聯系,挖掘文章的深層含義。
其次,對於暗含在文章中的人物的行為動機、事件中的因果關系及作者未言明的傾向、意圖、態度、觀點等要進行合乎邏輯的判斷、推理、分析,進一步增強理解能力,抓住材料實質性的東西。
數據推算題
此題要求學生就文章提供的數據,以及數據與文中其他信息的關系做簡單計算和推斷。在做此類題時:
1.要抓住並正確理解與數據有關的信息含義。
2.弄清眾多信息中那些屬於有用信息,那些屬於干擾信息。
3.不要孤立看待數字信息,而要抓住一些關鍵用語的意義。
識圖解意題
此類插圖題型是通過圖解、地圖或插圖的形式,形象化地表現信息,用以降低試題的難度,是短文和題目不可缺少的組成部分。在做此類題時,要求學生一定要:
1.把文章與圖示結合起來,圖文互相參照、互相驗證。
2.若是地圖,則要做到方位明確。
3.要正確理解文中方位介詞及有關信息詞的重要意義。
主旨大意題
此類題型用以考查學生對文章主題或中心思想的領會和理解能力。一類題型為主題問題。
經驗常識題
此類題主要是考查中學生應有的多項綜合知識,包括:社會知識、天文知識、史地知識、科普知識及對生活常識的主觀掌握程度。此類題往往與文章沒有直接關系,學生只能憑自己的常識進行判斷,然後做出正確、符合這些規律的選擇。
㈥ 高中英語閱讀解答關於文意理解
從so most hunters are wealthy可知大多數獵手都是富翁,所以A不是事實。
農民們通過射殺和毒殺的方式不遺內餘力地減少容狐狸的數量(farmers try to keep their numbers down by shooting or poisoning them),從這一段可以看到,狐狸因對人類有害而遭到滅殺,這可以說獵狐運動得以興起的緣由之一,所以農民們也應是獵手的一部分,不能選B。
如回答幫助您解決了問題,請選為滿意答案,謝謝!
㈦ 高中英語的較難科普閱讀理解該怎樣處理
一般都是先看題目,對題目有個大致方向。
然後快速瀏覽一遍文章,因為科普說明文難度大,專版有名詞多,但權是文章脈絡很清晰,理解難度不大,所以只要瀏覽一遍,把握住中心思想。
說明文的選擇題大多為細節理解題,所以要帶著題目去文章中找答案,每一個選項一一對應,在文章中畫出來。
差不多就是這些了。
但是這個方法只針對說明文科普文,別的類型的文章還是需要搞懂文章大意再去做題目。
㈧ 高中英語閱讀理解 1篇
為你解答。
12、A(在家等到午夜的多數都是看電視節目,參考第三段的第一行)內
13、C(帶禮物到蘇格蘭人容家裡是送祝福,參考第五段整段)
14、B(指適合敲門的人,參考第六段的第二行)
15、B(文中介紹蘇格蘭慶祝新年的習俗,造訪是一個部分。這題要綜合全文來看)
㈨ 高中生版科普英語趣味閱讀的難度和托福比
明顯難度比托福低,對托福有一定幫助但是不大。
托福閱讀涉及的面很廣,有科學,版歷史,政治,文化權,地理等等等等
托福沒有要求你必須知道閱讀文章涉及的專業知識,而是考察你的閱讀能力。因此詞彙量和閱讀能力才是最重要的,為了提高托福閱讀水平,平時可以多讀各種題材的英語文章,不應僅限於科普
㈩ 高中英語閱讀一篇
It was Saturday night in London. I was waiting to catch the bus home with my friend Laura. I was dressed as the cartoon character the Pink Panther, complete with pink cat ears attached to a hairband, a pink tail made of a long piece of pink cloth, and whiskers drawn on my face. Laura was dressed as a cat. It was, of course , Halloween, and we had been at a Halloween party.
The night of October 31 is a perfect excuse to dress up in silly costumes and have a scary party. Traditionally it was 「All Souls』 Day」, when the ghosts of the dead rose from their graves.
In the UK, however, it also means the end of British Summer Time. All the clocks are put back one hour on the last Saturday of October. You wake up on Sunday morning thinking that it is 8 am, and then remember with relief that you actually have another hour in bed.
The trouble is, the buses had not changed their timetables. The night bus drivers were still operating according to their original hours. However, the day bus drivers had already put their watches back, and were looking forward to that extra hour in bed. So Laura and I waited and waited and waited. People who went past stared, laughed, or made funny comments – 「Someone locks the cat out of the house tonight?」 or 「Who lets the cat out of the bag?」
Finally the bus came – three hours later. By that time we had made friends with local shop owners as they opened for morning business, as well as with a friendly tramp (流浪漢) sitting in the street with his dog.
Halloween may be a party night – just don』t forget the practicalities (實際情況) when you』re in the UK. It could get really scary.
58. What can we learn from the passage?
A.People usually dress themselves up on Halloween.
B.Halloween is on the night of Oct. 30.
C.In the UK, Halloween is celebrated in exactly the same way as other countries.
D.On Halloween, the night bus and the day bus both operated according to the original timetable.
59. Why did the author and her friend have to wait for three hours for the bus that night?
A.Because the bus was delayed.
B.Because it was Halloween that night.
C.Because the clocks were put back.
D.Because they were late for the night bus.
60. How did the passers-by react to the author and Laura』s costumes?
A.They were scared. B.They smiled at them.
C.They were surprised. D.They thought they were funny.
61. What did the author and Laura do while waiting for the bus?
A.They helped the local people.
B.They made friends with local shop owners and a tramp.
C.They helped a tramp.
D.They took care of a homeless dog.