英語分級閱讀誰家的好
⑴ 培生兒童英語分級閱讀哪個出版社好
培生兒童英語分級閱讀哪個出版社好?對於培生兒童英語分級閱讀圖書經過小編的資料查詢有兩個比較著名的系列圖書，一個是國內湖北少兒出版社在2011年1月1日出版的，作者為馬修。另一個是朗文培生教育出版社出版的，來自於美國，那麼究竟這連個出版社哪個好呢?
1)湖北少兒英語出版社出版：
它是一套從親子閱讀到獨立閱讀的英語分級繪本圖書，可以滿足的3-12及以上孩子的英語學習需求，總體跨度比較大，全套有12級別，156冊圖書，有嚴謹科學的分級體系，以故事為主導，讓孩子輕松有效的學習英語，提高英語水平。
繪本的每個級別都會有經典故事、幻想故事、動畫故事以及生活故事等等，包含的類型較廣，日常生活中常用單詞的50%，每一級別對詞彙量有嚴格的控制，讓和自己不至於閱讀起來太困難，也能夠增強閱讀的成就感，去培養孩子的閱讀興趣。
2)美國朗文培生教學出版設出版：
該套圖書可以滿足3-8歲的孩子，分級更細一些，適用於兒童英語啟蒙與進階，公共分為Level1、Level2、Level3三個級別，共有60冊圖書、120張單詞認讀卡和15張DVD。融入了70%的日常使用單詞，是比較適合孩子們進行分級閱讀的。
從以上來那個方面說，其實都是不錯的兒童英語分級閱讀圖書，家長可以具體根據孩子的喜好進行選擇，且要注意的是選擇的繪本不宜太簡單也不宜太困難，這樣才能夠讓孩子產生閱讀興趣以及成就感。
當然英語想要學好，還是要從聽說讀寫四個方面全面的進行，趣趣abc的教學的過程中，會以英美加母語外教授課、故事、游戲以及兒歌和動畫等方式讓孩子實現多聽、多說、多讀以及多寫，讓孩子能夠最有效、最輕松的學習好英語、獲得英語思維和語感。
另外趣趣abc提倡自然拼的教學，主張讓孩子學會單詞拼讀方法，做到“聽詞會寫、看詞會讀”的目標，這樣孩子在閱讀分級圖書的時候也不會因為單詞不認識而消耗英語學習的興趣。
以上就是關於與培生兒童英語分級閱讀哪個出版社好的內容分享啦，具體選擇哪一個還是要根據家長自己的判斷哦，對於趣趣abc想要詳細了解可以通過試聽課的方式，在當下在線英語培訓的語言環境純純正化、教學方式多樣化以及對聽說的極度重視，對於孩子來說都是極好的，家長除了自己努力，藉助一些外力也能夠幫助孩子學習更快、更好。
⑵ 英語分級閱讀選什麼繪本好
你是想說支持麗聲分級繪本嗎你看到繪本上寫的是點讀版對吧這個點讀版是支持外研社的點讀筆的 不是步步高點讀機
⑶ 給孩子英語啟蒙，買哪些分級讀物比較好
首先：要讓抄孩子在生活中也能襲自然而然的融入到英語的環境中。英語是一種語言，它源於生活，並用於生活。能學以致用孩子會有很大的成就感，會激發更多的學習興趣。
其次：豐富學習的途徑。比如可以使用繪本學習，精美的英文繪本對孩子學習外語有很大幫助，孩子喜歡的繪本內容配上英文對話，家長一邊給孩子講故事內容，一邊讀給孩子聽，或是大人一句小孩一句，不知不覺中，孩子掌握的東西就越來越多了。同時父母可以配合孩子在常見的食物或物品上寫上相對應的英文單詞，平時父母有意識地指著單詞讀給孩子聽，他會更容易掌握這些單詞的拼寫，形成好的英語學習習慣。
最後：需要常交流。如果日常生活中，父母也用英語和孩子做一些簡單的交流，營造學習的語言環境，孩子會更容易學會。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會英語，不防在家也用英語和孩子做簡單的語言交流，在語言環境的影響下，孩子更容易學會。關鍵詞教育是英語純英文教學，互動有趣的教學方式，更能激發孩子對英語的興趣。
⑷ 納米盒的《大貓英語分級閱讀》和其他家的有什麼差別
納米盒的《大貓英語分級閱讀》和其他家的有什麼差別？
「大貓英語分級版閱讀」，英國本土最權暢銷的英語分級讀物之一，Big Cat（又稱「大貓」）是英國Collins出版社旗下的分級讀物品牌。世界各地著名兒童作家和插畫家共同打造。主題豐富，符合各年齡段學生心理和認知發展需求。
大貓」整套書採用了不同顏色的標簽，從啟蒙到熟練，按照難度不同，系統地分為11個等級，每個等級22-36本小書不等。以獨特的多重感官初級閱讀教程培養孩子持久的閱讀興趣，滲透了各種閱讀技巧訓練，同時鼓勵孩子多思考，以此培養孩子准確、流利閱讀的能力，同時將外國兒童教育的先進思維方式合理的運用在閱讀學習中，使孩子在享受閱讀的樂趣的同時，輕松完成英語學習。
從最簡單的單詞、短句開始，到逐步出現長句、時態，每個等級的句式、單詞、知識都做到循序漸進，穩步提升。
這套書強調的是「單個突破」，也就是每本書的教學目標特別簡單而明確：一本書教會一個句式和一組單詞；同一個句式不斷的重復，直到孩子可以舉一反三、靈活運用為止。
大貓英語分級閱讀：【資料】
⑸ 如何選擇英語分級閱讀
先說結論：
這個問題沒有唯一的答案（否則全世界的分級閱讀就只剩下一家了）；
分級閱讀要從閱讀的目的出發來選擇（所謂OOS）；
選擇是要了解不同分級閱讀體系的本質不同（知道蘋果和梨有什麼不同再來選擇蘋果和梨）；
根據2和3來進行選擇（這個的確需要一定專業知識和能力，請閱讀下文或聯系兒童教育專家例如我）；
詳細的選擇需要在選擇體系後使用相應的評估工具來確定學生目前的級別和如何提高（例如參加DRA和STAR考試）；
級別確定以後直接去相關網站查一下你所在級別可以選擇哪些書籍就可以了（可能省很多錢啊）。
下面是理由：
分級閱讀從1836年的「麥加菲讀本」開始，至今已經經歷了接近200年的發展。發展的結果是，這個領域已經相當成熟，雖然也存在著不同的體系。不同系統雖然不同，但是沒有諸如覆蓋不全銜接不上之類的明顯缺陷（這樣的指責要麼是出於商業利益打擊競爭對手，要麼是外行無知）。
那麼，不同的分級閱讀體系究竟有什麼本質不同呢？
首先，分級閱讀是建立在這樣一個基本觀點之上的：閱讀能力是有差異的，這個差異可以表現為級別，而閱讀能力的培養就是沿著級別的梯子逐漸攀登提高。所有的分級閱讀體系都是如此。
其次，不同分級閱讀體系的本質差異在於如何定義差異等級，也就是如何制定等級標准。存在著3種事實上的標准體系：客觀標准、主觀標准、主觀客觀相結合的標准。
下面介紹一下這3種標准及其實例：
客觀標準的分級閱讀。客觀標准只考慮閱讀材料文本和能力的可以客觀量化的因素，例如句子長度和難度、單詞難度和長度、高低頻單詞佔比等。客觀標準的優點是嚴謹、准確、與價值觀無關，缺點是未能反映閱讀能力中的主觀因素。客觀標準的典型實例有Lexile和AR/STAR等。
主觀標準的分級閱讀。主觀標准考慮內容的掌握和其它不可量化的因素例如思想深度和閱讀難點等。優點是考慮了閱讀能力中的主觀因素，缺點是模糊不清同時充滿與價值觀有關的價值判斷，例如在中國古代閱讀儒家經典但是卻得出與儒家不同結論的學生會被給與很低的評估。主觀標准沒有獨立和成熟的實例，但是我們可以把目前國內12年制教學中不同年級的分級看成是它的應用。
主觀客觀結合的分級閱讀。主客觀結合的標准同時考慮可量化客觀因素和不可量化主觀因素，例如考慮全文詞彙數量、單詞數量、高頻詞彙數量與比例、低頻詞彙數量與比例、句子長度、句子復雜度、句義明晰度、句式、印刷規格、每頁詞彙數、插圖信息量、思想深度、主題熟悉度等。主客觀結合的優點是全面考慮所有閱讀能力因素，缺點是評估結果因為考慮因素過多而存在著結果與能力相關性略低的問題。典型的主客觀結合實例是GRL。
了解了有關分級閱讀的知識，就可以根據學習閱讀的目的來進行相應選擇了。為幫助大家選擇，我給出如下建議：
對於成年學生來說，學習目的通常是單純提高語言水平，所以可以選擇Lexile或AR這樣的純客觀體系。理由是成年學生有一定判斷能力同時不需要價值觀洗腦。
對於少兒學生來說，情況要復雜一些。如果目的是在科學指導下靠學生自己閱讀而提高閱讀能力，那麼可以選擇客觀體系例如Lexile或AR；如果目的是在沒有科學指導的前提下依賴於分級體系而提高閱讀能力，那麼建議選擇主客觀體系例如GRL。鑒於目前國內中小學教師和學校普遍缺乏科學的閱讀教學理論（包括所謂名校），所以建議混合使用GRL體系。
對於希望留學尤其是中小學階段留學的學生，毫無疑問要選擇AR。因為AR反應的就是相對於美國12年制各年級閱讀水平的級別，選擇AR可以直接與英語國家的中小學同步。
最後，說一下選擇並確定了自己的閱讀級別以後如何選擇閱讀的書籍，這個不必拘泥於某個出版社，只要去相關網站去查一下你所在界別可以選擇哪些書或文章就可以了。考慮到原版圖書價值不菲，查到書以後購買國內的版本或電子書也可以。
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⑹ 除了牛津閱讀樹，還有哪些英語分級讀物值得推薦
如果是零基礎的，可以選擇RAZ引進版、海曼尼、紅火箭這些分級閱讀讀物。
如果有一內定英語基容礎，你可以了解一下Step into Reading 或者彩虹兔系列的分級讀物，目前由孩寶小鎮引進，而且還有點讀版本，身邊有好幾個朋友都在給孩子用，聽說書的內容還是音頻的效果都很不錯。
不過分級讀物個人感覺，還是要看你孩子的英語基礎或者興趣來結合選擇吧。
⑺ ...入手學習英語,能否推薦一些較好的英語分級讀物
如果是初學者，也沒有多少基礎的，可以先從新概念開始，因為新概念英語讀物是分級來的，每一級都是銜接的，你可以試試
⑻ 現在的家長都挺重視英語分級閱讀，怎樣選擇英語分級閱讀才好
我個人的經驗是從繪本入手，因為繪本更有意思，等孩子喜歡上閱讀後再用分級讀物進行系統的閱讀。Emma的啟蒙是從繪本開始的，半年之後加入了I CAN READ系列。也零散地買過STEP INTO READING。我的選書原則從來就是好看就行，還有就是在一個難度級別上盡量多選些不同類型的書。
當然，我的方法肯定不是唯一的。也有家長先給孩子看分級讀物，然後再加入繪本，因為單從文字上看，分級讀物的第一階段比很多繪本都要容易。可是我還是要強調我的理念，讓孩子感興趣是最重要的。如果孩子不喜歡，再容易的書他們也看不進去。如果他們喜歡，自我學習的勁頭可足了。
只要孩子有興趣，任何時候都可以開始閱讀分級讀物（當然要在寶寶視神經發展到一定程度後，幾個月的寶寶就算了）。採用的方式也可以和繪本閱讀一樣，和孩子坐在一起，邊讀邊指著圖畫加以對應。小孩子只要能明白故事的意思就好。大孩子可以適當問一些啟發思考的問題。分級讀物第一階段的書通常較短，可以一次讀兩三本，也可以一次只讀一本，剩下時間讀繪本，一本書多讀幾天。有些家長認為，一定要讓孩子也能跟著讀出來才算是完成了一本分級讀物。但我覺得這樣的要求有些不現實。可以鼓勵孩子嘗試和我們一起讀或讀個別詞，或者提醒孩子注意故事中押韻的詞。但是不用強求。
⑼ 英語分級閱讀選哪個系列好
床頭燈和牛津書蟲就好了 我小時候就一直看這兩種 難易程度適中
⑽ 有什麼英語閱讀的分級讀物推薦
角鬥士系列的角鬥士英語奇跡閱讀軟體，符合你的要求。