一年級英語閱讀方案
What do like？ I Iike apple.
2. 在小學低年級怎樣進行英語閱讀教學
此時無聲勝有聲，你好！
一直從事高年級畢業班英語教學，此前更早是在中學教學，一步步接觸更低年級，我一直在不斷的適應與探索中成長。這一學期我帶三年級，通過一段時間的實踐，我本人對小學低年級英語教學有了較深的感觸，為此，我匯報一下一段時間來的個人體會。
「投之以李,報之以桃」。教師真誠地尊重每一位學生，善待每一位學生，是搞好英語教學的前提，只有使每一位學生都從教師身上感受到老師關注的目光，循循善誘的教學理念，學生才會尊重教師,熱愛學生，從而更積極地投身到英語學習中。有人說，教師的臉是晴雨表,學生是顯示器，教師的情緒是學生思維的閘門。因此，教師要善於運用自己的表情去調節、影響學生的情感。教師的每一個微笑，都是一個愛的音符。課前一句「How are you, boys and girls?」的親切問候，讓學生們看到了一個和藹可親、平易近人的老師，學生還能不喜歡上你的課嗎？
學生動手動腦的過程，既是他們的活動欲得到滿足的過程，也是他們對知識進行探索、理解、應用和發展的過程。在這過程中，學生獲得心理滿足感和成功感，而成功的體驗和滿足感，能激起學生更強烈的求知慾。因此在教學中，想方設法組織各種實踐活動，引導學生進行實踐，尊重學生的實踐過程，給學生實踐的自由是搞好英語教學的又一重要條件。
人類學習語言的能力是因人而異的。有差異是正常的，要教好每一位學生，但不能要求每一位學生都一個樣，一個模式，這要求老師打破傳統教學「一刀切」「齊步走」的做法。善於發現學生的閃光點，並給予鼓勵，使每一位學生都能在課堂上感受到成功的喜悅，從而成為學習過程中自覺的參與者。班上有位學生成績滯後，但他發言積極，十分喜歡角色表演，我就誇獎他的表演才能，並常常用「Good!」「Great!」等激勵性的言語來表揚他。此後，他的表演慾望就更加強烈，口語能力也得到了很大的提高。
低年級的英語教學主要以培養孩子們對英語的興趣為主展開，主要讓孩子們在輕松的課堂環境下感受簡單的英語，並嘗試著用簡單的英語口語進行日常的交流。 在教學中，為學生創設情景，例如藉助圖片、玩具等引出教學內容，根據學生們的生活體驗,如喜歡什麼食物、喜歡什麼顏色等引發孩子們的學習興趣，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養學生的興趣和能力。 另一方面，利用形式多樣的競賽和游戲激發情景。游戲也迎合小學生愛玩的天性，寓教於樂；競賽則永遠是一劑課堂的興奮劑，培養他們合作協調能力和適者生存、優勝劣汰的意識。如本學期針對英語學習的四項基本技能：聽、說、讀、寫。我推出了人人爭做小明星的競賽項目，具體有：朗讀小明星—培養他們正確的語音語調；詞彙無敵星—積累豐富的詞彙量；多才多藝星—訓練他們創造英語的積極性和團隊合作的能力；詩歌天王星—培養他們學英語、說英語的興趣。他們通過自己的努力，在單項競賽中這些學生心裡充滿成就感，更自信，也就更喜歡英語了。
通過這一段時間的教育教學實踐，我感覺到作為一名優秀的低年級英語教師應該做到：
1．尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性.
2．把英語教學與情感教育有機結合起來，創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神。
3．特別關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多地為他們創設語言實踐的機會。
4．建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。
因此，我想在今後的教育教學中，努力朝著尊重學生的情感、實踐、體會、興趣，注意運用生動、活潑、有趣的教學方法，採用形象多變、豐富的教學形式，營造熱氣騰騰、輕松愉快的學習氣氛的目標而不斷努力。充分發揮學生學習英語的主觀能動性，挖掘學生的學習潛力，促使學生學好英語。
3. 一年級英語閱讀選擇題謝謝
BCCBBCCCBB
4. 如何寫一篇初中英語閱讀教學方案
進來求答案
5. 小學一年級的閱讀計劃書怎麼做
很簡單。首先，把你要看的書列出來，然後再確定你打算多久把它們看完（一個月內或者一個學期之容類的），然後弄個時間表計劃你什麼時候看完這本書。比如每周看一本。如果是一個月的看完的話就可以做成這樣↓：
第一周（xx月xx日到xx月xx日）：《鋼鐵是怎麼煉成的》
第二周（xx月xx日到xx月xx日）：《自然與奧秘》
……
一直到到第四周（最後一周）。這就是閱讀計劃書
6. 孩子小學一年級，英語和閱讀總是跟不上步子，大家有什麼好方法支下招，謝謝了！
ls的朋友說的很對，興趣才是最重要的。要是逼著孩子學不喜歡的東西，這不是虐心么。這樣不好！建議用一些有趣的學習方法，比如獎勵，也比如一些好玩的教輔產品。推薦外研通，不僅是點讀筆，而且還可以配合外研社的強大教材體系，給孩子不僅僅是英語和閱讀方面的改進和提高。
7. 一年級英語閱讀選擇題解，最後一到了！！！
A
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B
A
B
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A
C
B
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8. 小學一年級英語題：完形填空 對話 閱讀技巧分享！
小學一年級英語題的完型填空
要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。
上下要連續，前後要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉折、並列或者條件的內在邏輯關系，通過發現和識別連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構建全文的內在邏輯結構，領會作者的思路，完形填空通過保留一定數理的詞語，使答題的人獲得必要的信息和知識。
要仔細推敲，復校全文。要有比較扎實的語言基本功底，有比較嚴密的邏輯思維。
5、小學一年級英語題的補全對話
補全對話是考查學生交際應用英語的能力。平時練習中要注意以下幾點：
避開口語。答題時，語言要得體，表達要地道。
應將一些常見情景下經常運用的句型、片語背熟，比如，問路、看病等常規用語。
語言實踐與思維訓練相結合。
語言是思維的體現，只有語言能以最快的速度表現思維的時候，人們才能流利地、有效地進行表達。答題時，依據語言環境補全對話。
6、小學一年級英語題的閱讀理解
閱讀理解是試題中分值較高的題，在原來的“選擇填空”的基礎上，增加了“根據短文內容回答問題”這一新題型，進一步考查了考生的理解水平。考生知識積累的多寡，直接影響得分。
要有閱讀積累，每天閱讀2、3個小短文，每個小短文大概用四五分鍾。
閱讀的范圍要廣泛。
閱讀要提速。
重視整體理解能力。遇生詞不要查字典，通過上下文來理解。