英語擴大閱讀面
Ⅰ 怎麼有效的提高英語的閱讀方面的問題我覺得它有很多分，所以很重要。
一、要克服不良的閱讀習慣
閱讀習慣的好壞直接影響著閱讀的效率。對於初學者來說，這一點尤為重要。然而好的閱讀習慣並非一下子就能養成，只有在正確的指導下，在閱讀實踐過程中逐步培養。因此，每次進行閱讀訓練，都應向學生提出一些具體的要求。例如：1)閱讀時不要出聲，要默讀。默讀是通過視覺器官直接感知文字元號，速度要比出聲閱讀快得多。2)不要逐字逐詞地讀，而要以意群或句子為單位。逐字逐詞的閱讀過多地把注意力放在單詞上，不僅影響閱讀速度，而且往往不容易抓住文章的中心大意。3)不要一見生詞就查詞典。
二、正確處理生詞，擴大詞彙量
閱讀技能的高低與詞彙量的大小密不可分。有限的詞彙量是影響閱讀效率的一大障礙。詞彙量小不僅影響閱讀的速度和質量，而且還影響閱讀者的興趣和信心。反之，詞彙量越大，閱讀面越廣，視野就越開闊，閱讀理解的准確度就越高，閱讀興趣就越大。新課標要求高中學生英語課外閱讀量應累計達到30萬詞以上，而目前大部分的學生詞彙量偏少, 這是影響學生閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢? 以下是幾種有效的辦法：
1. 對不重要的生詞，如不影響閱讀理解，可以跳讀。例如：
Her son, dressed in a blueblazer went to the table and began to gobble. He hadn』t eaten anything in a whole day. So all the dishes： Beefsteak, bacon, tasted more delicious then ever.
在這一小段中盡管可能不認識文中的 blueblazer gobble, beefsteak和 bacon等幾個詞，但跳過去之後並不影響我們的理解「她兒子餓極了，一坐下來就美美地大吃一頓」這一信息。
2. 學會猜測詞意。
對於不妨礙文章理解的詞，可以跳過去。但如果有關鍵詞不懂，就會影響整句、整段、整篇文章的理解。因此，學會猜測詞義是提高閱讀速度的有效手段。通常可以通過以下方式進行：
(1)根據定義猜測詞義
一般情況下，作者總是盡可能地為讀者提供一些方便，作者對讀者不熟悉或有不同解釋的詞彙、術語、概念都要下一個定義。因此，識別定義對猜測詞義和概念是大有幫助的。一般來說，在英語材料中定義有以下幾種情況：
①直接闡述。如：A compass is an instrument that you use for finding directions.在這句話中，compass意為指南針。
② 定義由破折號、逗號、圓括弧、方括弧引出。例如：Carbon nonoxide (co) is a nox Tous gas which can cause death. 在這一句中，Carbon nonoxide 是生詞，但後邊括弧給出了說明。是一氧化碳，noxious又是生詞，後邊的定語從句指出noxious gas 是一種能夠致人死地的氣體，因此可以斷定noxious是「有害的」意思。
③ 定義由that is, such as, in other words, that is to say, for example 等詞語引出。例如：Mary felt perturbed, that is, she was greatly disturbed by her sister』s action.由that is 後解釋得知perturbed 意為disturbed (擾亂)。
(2)根據同義或反義猜測詞義
如：His father is an oculist, or an eye-doctor. 從「or」這個詞可以看出，oculist與eye-doctor是同義詞，那麼oculist就是眼科醫生的意思。
(3)根據構詞法猜測詞義
根據構詞法來識別生詞，很重要的構詞法是詞綴。英語是一門詞綴很豐富且活躍的語言，通過已知的詞綴和已知的詞根，一般能猜測出生詞的意義。
①常用否定詞綴有：dis-，in-，un-，im-。如：dishonest，incapable， unable，impossible。
②常用表示程度詞綴意為「很大」的有maxi-，over-，如：maximum, overeat;意為「很小」的有mini-，如：Minimum。
③ 表示學科的詞綴：-ic，-logy，-graphy，如：logic，biology，biography。
④常用名詞後綴：-er，-or，-ion，如：worker，doctor，action。
⑤常用動詞後綴有：-en，-ify，-ate，如：soften，beautify， separate。
⑥常用形容詞後綴有：-able, -al, -ful，如：movable, ecational, beautiful。
⑦常用副詞後綴有：-ly，如 possibly。
(4)根據經驗和常識猜測詞義
在閱讀過程中，一個人的經歷和閱歷，或稱經驗和常識，對猜測詞義和理解讀物內容均起著十分重要的作用。一個人的經歷越豐富，知識面越廣，猜測生詞的能力就越強。如：
The door was so low that I hit my head on the lintel. 根據常識可以推斷出Lintel 的詞義是「門楣」。
當然，一篇文章不可能每個生詞都能猜測出來，但每逢生詞就查字典，閱讀速度就會減慢，以致影響理解甚至感到厭煩。最佳的方式是兩者有機結合，要根據需要有重點地查閱部分生詞。這樣，既可以加深對生詞的理解和記憶，又可以提高閱讀的速度。
三、掌握句法知識
掌握了大量的詞彙並不說明就能讀懂英語文章，還要掌握句法知識。句法知識掌握不好的學生很難理清頭緒，無法理解文章的內涵。長句、難句就是指含有各種從句的復合句，並列連詞連接的並列句或者是多種形式的定語、狀語、插入語，還伴有分隔、倒裝或省略。
四、定時定量閱讀，提高閱讀速度
在高考中，閱讀理解一共有5篇，占試卷總分值近27%，而且其他部分，如完形填空、短文改錯都以之為基礎，要保證在120分鍾內完成整套試卷，我們必須要確保在35到40分鍾內完成5篇閱讀理解理解文章。所以，為了適應考試需要，教師在上課前或每星期安排一兩節課，精心選擇有關英語社會文化、科學技術、風土人情、風俗習慣、思維方式等風趣幽默的短文，在規定時間內讓學生完成閱讀任務，要求快速、准確。如在課前25分鍾，要求學生完成一篇完形填空、三篇閱讀理解，完成之後馬上分析講解，指導一些閱讀方法和技巧。這樣不僅能培養學生閱讀時注意力集中的好習慣，同時也能使學生提高閱讀速度。
五、指導學生掌握閱讀技巧
1. 略讀：通過整體粗讀，領略內容大意，幫助理解，為細讀做准備。
2. 跳讀：尋找所需信息，如年代、數字、人名、地名等，把握住關鍵詞，利用語法過渡詞、語氣轉折詞及時態等，抓住文章脈絡。
3. 細讀：分段細讀，注意細節，注意語言結構，分析語言點，抓住主要事實、關鍵信息，揭示文章結構的內在聯系，幫助深化理解。
4. 推讀：推測未直接寫明的含義、因果關系以及詞義猜測。對學生在自學過程中遇到的新的單詞、表達法或語法，引導學生學會根據上下文進行推定。
5. 概讀：要求學生從每篇標題到各個部分都進行概讀，以歸納出要點， 概括作者的主旨、意圖、觀點、態度，這樣就能了解全文的概貌。
6. 帶著問題閱讀短文，根據不同題型，選用不同閱讀方法。即先看問題，再決定選用跳讀、略讀和精讀方法，這樣做目的性強，能收到事半功倍的功效。
總之，想要提高閱讀理解能力，決非一朝一夕之事，還得多讀多練。在多讀多練的同時，認真總結適合自己的閱讀技巧，往往會收到事半功倍的效果。
記得好評哦
Ⅱ 讀書使我擴大了知識面用英文怎麼說
Studied makes me to grow the aspect of knowledge
Ⅲ 英語論文:擴大詞彙量與提高閱讀理解能力的關系
擴大詞彙量提高閱讀的一個重要內容是擴大詞彙量。其必要性表現在以下幾個方面：1)詞彙量決定了你的閱讀理解能力，詞彙量越大，你閱讀得越廣，視野就越開闊，你閱讀理解的得分就越高。2)有限的詞彙量必然會影響你閱讀理解能力的提高。生詞的含義只有在上下文中才能完全展現出來，並易於被識記、理解、掌握。換句話說，是上下文給某個詞以特定含義，而這個特定含義往往是字典無法提供的。有的人或許會說，我們從中學到大學英語詞彙都是通過背生詞表來記單詞的。但是這樣說的讀者忽視了很重要的一點：所學課文後面的詞彙表都是為課文服務的，而且，教師課上對某些詞或表達方式所舉的實例，實質上是為它們設置上下文。不少教師鼓勵學生背句子、段落、或整篇文章，都是出於同一目的，即：要學生在上下文中理解並掌握詞彙和短語。3)多讀是擴大詞彙量的很好的方法。不僅要讀不同體裁的書和文章，而且要多接觸不同題材
1. 牢記 "基本詞彙"。詞是組成文章的最基本單位,讀不懂詞,就連不成句,連不成句就無法理解文意,所以對大綱規定的詞彙,必須牢牢掌握。沒有一定的詞彙量作基礎,提高閱讀水平就無從談起。
2. 注意"一詞多義"。"一詞多義"是英語詞彙的特點。記得很熟的一個詞的意思在另一句中意思完全變了樣,這就是所謂的"熟詞新義"。要想解決這個問題,最好的途徑就是大量閱讀。對同一個詞的不同意思、不同詞性或不同表達反復認真識記。以 try on為例:大家記得比較清楚的意思是"試穿",但在NMET2002的完形填空中有這樣一句話:I've been trying that（the joke）on all my customers today, but I knew for sure I'd catch you.用"試穿"是無論如何無法理解此句的。因為在此句中此短語的意思是"耍弄某人"。再看下列句子:
He takes great interest in playing the piano.
He has sold his interest in the company.
I want to know the rate of interest before borrowing the money.
在第一個句子中,interest 意思是"興趣";第二句中,其意為 "right to share something , especially in its profits"！第三句中其意為 "money charged for borrowing money, or paid to sb. who invests money"。
在總結這些意思以及不同搭配時,應"不拘泥於大綱",且"多多益善"。因為只要記,即使遺忘,遇到一定的刺激,也常常會使人想起。
3. 積累 "超綱詞彙"。統計一下近幾年高考英語試卷中的超綱詞,比例逐年上升。2002年閱讀理解總生詞出現率2.4%,低於大綱指標3%,遠遠超過往年的1.5%。綱外詞共38個。2002年完形填空,生詞出現率是2.9%,達到歷年最高比率。整篇文章中共有生詞10個,甚至有三個生詞出現在選項中,並且是正確答案。如果這代表了英語測試的發展方向,那麼僅僅掌握大綱要求的兩千詞彙是遠遠不夠的。國外上大學的英語詞彙要求一般是五千至一萬,上海高考要求是五千五百左右,北京單獨命題,詞彙要求是五千左右。所以適當擴大詞彙量是完全必要的。但由於中學備考緊,任務重,也不能把全部精力用在擴大詞彙量上。建議考生通過大量閱讀來增加詞彙儲備,每天堅持讀幾篇短文,對短文中出現的與現代科技和現代生活相關的詞、短語要進行摘抄並記憶。有了大量的積累,就會在閱讀時感到得心應手。
Ⅳ 二戰考研英語該如何升級（提高篇）：擴大知識面
英語，一直是考研學子們最先接觸的一門學科，畢竟考研英語的難度比四六級和我們平時接觸的英語要難很多，所以笨鳥先飛，提早接觸來增加自己的勝算。中公考研小編建議同學們可以將英語分為三個板塊：閱讀、作文和翻譯，分成三個板塊之後進行針對性的練習，這樣就可以讓自己的復習更加有節奏。
閱讀
閱讀作為考研英語的重頭戲，閱讀部分的成敗，決定了我們英語成績的高低，更嚴重的也許會影響我們考研的最終結果。我們做題的時候，第一步先要辨認出哪些題目是細節題，然後就要套用專用於解決細節題的答題套路了。我們要做的第一步是定位。我們首先要根據題干所提示的信息，把每道題目對應到文章的相應位置中去，然後通讀全句，找到我們在辨析的過程中找到的細節，包括因果關系、轉折關系在內，以及作者的觀點態度，進行分析，找到答案。小夥伴們在找到答案之後，一定要記得把選出來的答案重新帶入到文章中去讀一下，看看是不是符合原文章上下文的語境，在表達方式上可能有出入，但是表達的北榮不能與原文內容相左。
作文
對於作文，主要是靠做閱讀考研試題進行一些積累，同時在復習時，每周寫一篇考研作文考研試題，不要在乎時間，寫的時候可以參考自己積累的表達素材，寫完後反復進行修改，看有沒有可以寫得更好、更地道的地方，或者想想同樣的意思能不能換個表達方式，名詞、形容詞、動詞能不能用地更准確、恰當。小作文它對寫作的語句要求不是很高，並不需要多麼高的寫作水準和過於華麗的詞語，只要意思表達清楚和格式規范就可以了。英語是一個積累的過程，並不是考前臨時背幾個句子，多記幾個高級詞彙就可以准備好的。並且，即便是腦子記住幾個好的句子，但是句意不對題目的話，還是有可能「啞」在考研英語寫作上。考研寫作既是良言美句的堆砌，也需要連貫的邏輯和設計文章整體架構的意識。
翻譯
在考研英語中，翻譯所佔得分值雖然很小，但是它考核的方面還是很全面的，它要求你靈活的運用單詞、語法和長難句。在考試的時候，不要怕麻煩，現在草稿紙上謄抄一份，第一遍翻譯之後，先檢查有沒有單詞和語病的錯誤，及時修改並根據文章意義和漢語結構進行調整。調整之後再謄抄在句子上，這樣還保持了卷面的美觀和整潔。
Ⅳ 英語閱讀理解怎樣提高速度
這里只講應試方面閱讀理解:
STEP:
1.先看設問,問了哪些,通常有大意題,詞語意思題,細節內題等等容,特別是細節題,你要看看講什麼,這樣看文章時會針對性的看,節約時間.
2.讀文章,不懂的單詞跳過.
3.做題目.詞語意思題注意要讀上下文.大意題記得抓全文.
總結了就是"先看題目後讀題再針對性地去做"
開始每天練1-2篇,就可以了,我現在熟練了,閱讀基本都不做.考試基本全對.
還有,生詞是一個關,想要輕松讀文章,特別是一些上課沒有交的,就是靠平時了.這是無法避免的.
希望以上建議對你有幫助.
Ⅵ 為什麼想學好英語一定要擴大閱讀量
廖宮蓮四川省會理縣益門中學615100在中學教育中，英語占據了相當一部分的課時，早上的早讀基本都是英語教師在上。老師和學生花了極大的精力在上面，每天的晨讀、每天的背誦、每天的默寫、每天的習題等等，壓得學生和老師都喘不過去來，但是學習效果遠沒有達到老師、學生和家長預期的效果。究其原因，就又要回到老生常談的問題，應試教育上。但是現實的情況我們無法改變，那就只能在應試教育的背景下尋求更有效的學習方法。很多同學反映，明明已經把單詞全部背過來了，結果老師提問時又忘記了。這說明我們的復習沒有計劃性和周期性。我們每天回到家後要做的事情可以歸結為三個方面：聽、讀、寫。聽指的是把當天學習的單詞、對話或者課文聽兩到三遍，爭取耳熟能詳，還要理解所聽的內容。中考英語的聽力分數為二十分，可見聽力的重要性。然後朗讀當天學習的單詞、句型、對話或者課文，必須要熟練。最後是要書寫，要寫的內容包括新單詞、重點句子以及上課時老師舉例說明單詞或者片語用法的句子。下一步是完成英語家庭作業，最後是預習。復習可以戰勝「遺忘」。復習計劃要長短結合，粗略相宜。每周六要把本周的內容復習一遍，每個月末要把當月的知識鞏固一遍。同時，隨著考試體制的改革，局限課本是不行了。「見多」方能「識廣」，「博大」才會「精深」，我們應多收聽收看簡單的電視英語節目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內知識的有益補充。想要學好英語，考得高分，一定要有的放矢、有方法地學習才能事半功倍。英語的學習無非就是從單詞到語法，再到文章，最後到寫作的過程，一步一步，有條不紊，每一步都要找到適合自己的學習方法。下面是單詞、語法、文章和寫作的一些學習方法，具有一定的參考價值。一、單詞的記憶其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地、單純地背誦單詞。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，這樣只是記住了幾個孤立的字母而並沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。如果我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，那麼就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應地記住有這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的法去記憶，比如分類記憶：我們把有關動物的詞彙放在一起，把有關校園的詞彙放在一起，或者天文、地理等等。當然，我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記憶單詞。二、語法的學習初中是開始學習系統語法知識的重要階段。這階段語法知識學習好了，以後學習語法就會感到很輕松。首先應該明確的是初中的時候我們學習的的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題。所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞、介詞、冠詞、代詞、形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室里抄過一遍筆記後，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，並且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，並時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而並不系統，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣拓展知識。三、文章的學習現在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞、語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞彙和段落要記筆記，甚至要會背誦，為後面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課後也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語文章，比如象「英語沙龍初級版」，學生可以英漢對照著看，一定會有興趣和提高。四、寫作的學習寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。「讀書破萬卷，下筆如有神」，「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體練習方面，我們並不需要寫太多字數的文章。因為初中生的作文並不需要寫太復雜的句子，僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。鑒於上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功地寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。總之，經過單詞、語法、文章和寫作的學習後，完全可以應付考試。但是學習的最終目的不是考試，而是學以致用，在學習好理論的同時還要學會應用，那就是會說，只有學會了說英語，才算達到了學習英語的最終目標。
Ⅶ 怎樣擴大閱讀面
看報紙,網頁看的時候要看全英語的，china daily
bbs等等，平常沒事干就上網回答英語問題，幫助你發現不足
大街小巷看見的東西翻譯一下等
Ⅷ 我是一名英語專業生，想擴大知識面、提高閱讀能力。哪位網友能介紹一
《英語世界》的英語文章比較多，文學的，科普方面的都有，還有翻譯技巧等專家見解內，挺長知容識的；《英語文摘》主要是新聞英語方向的，其它的我還沒怎麼看過，不好意思啊。《先驅導報的各國觀點和視角也不錯，不過是中文的，但看後能幫你打開思路。
Ⅸ 想擴大閱讀量··又提高英語··但是外文小說里生單詞太多了··堅持不了··怎麼看外文小說才有用呢
我現在大二，生物專業，但已經通過了四六級，四級633，六級612。高考時（150滿分）
所以我想我的建議應該比較適合可用於學英語的時間不多的同學，你是英語專業，應該更有用處。
首先，如果看英文小說的話，一定要選自己特別有興趣的，我自己就是在初三畢業後的暑假，把哈利波特的第一部（英文版）啃了下來，閱讀能力有了較大的提高，為高中的英語省了不少力。最重要的是對語感的培養，這對於閱讀、完型和作文都極有幫助。至於讀小說的方法，我是邊讀邊畫，畫下不不認識的詞彙與有疑問的句子，等讀累了，再回頭查字典。
現在想來，還是感到有些興奮，當你對小說的情節非常痴迷時，查幾個小時的字典也不會覺得累。
此外，擴大閱讀量的另一個好方法就是讀英文報紙，推薦China Daily、21世紀英語報。科技、體育、娛樂……總有一個方面你會感興趣，在大學里，沒電視看，想來你也不會用電腦來看新聞，報紙就是一個很好的了解外界的渠道，在知道新鮮信息的慾望驅動下，去讀英文報紙，既了解時事，又擴大了詞彙量並且培養了語感，何樂而不為？
另外，因為你是英語專業的，我想你還需要對西方文化多做了解，除了上課外，你還要主動學習，我向你推薦：《咬文嚼字學英語 1000個英語習語的由來》，很有趣，既學習語，又明了其後的文化。
就說到這里吧，希望對你有所幫助。
Ⅹ 怎樣自己擴大英語知識面
多背單詞。擴大詞彙量
多做閱讀完形，不會的單詞要及時查，並且總結下來。
多讀些英語的文章或者書刊，了解地道的英語如何去說，遇到好句子要劃分一下句子成分，了解句子的構成，會對寫作有些幫助。