英語閱讀拿分技巧

㈠ 英語閱讀題答題技巧

一般來發現文章生詞過多，就先源看問題，直接在文章找關鍵詞，如人名，地名，國家，數字。
像試卷中第二或第三個閱讀都是廣告或信息檢索型的，就要毫不猶豫的先看問題。
故事敘事型的比較好答，只要大概能懂事情經過就不會出錯。
做題時，注意問題中的suggest,imply等詞，是指暗示，不能選擇原文中明確指出的選項。
高考英語還是要靠練習，最好每天最兩篇不同類型的閱讀真題，堅持下去，一定很有效
要加油啊

㈡ 平時看英語少，英語閱讀理解考題在考試中如何多拿分

英語閱讀考題在考試中如何多拿分：找到正確流程
第一類：讀文章——做題目——回頭再讀文章
此為傳統方法，命中率高，但速度稍慢。優點是能夠迅速理解全文的主題脈絡，連貫地進行信息的排查，缺點是由於人的記憶力有限，很多細節在做題時已經忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細細查找，尋找依據，耗時費力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎外加優秀的強記能力，一般使用於高分段的學生。高一高二的學生在平時的閱讀解題中大可以培養這種習慣，一方面確保准確率，第二穩步提升自己的英文閱讀實力，但對於高三的同學，這種方法有些欠妥。由於復習時間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習慣。
第二類：讀題目(題干+選項)—— 讀文章 —— 做題目
其實此類方法分兩種，一種是只看題不看選項，即大致看看問題，然後帶著問題再看文章;另一種是將題乾和所有選擇項看完，再看文章。第一種的優點是節約時間，缺點是由於不看選項，對於細節缺乏必要的把握，同樣要返迴文章找尋關鍵點，而且定位的時候沒有精確的坐標;第二個就相對而言科學很多，優點是明了要重點注意的目標信息，有很好閱讀的針對性，缺點是相對讀文章的時間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項設置的陷阱之中。建議多使用這種方法，方法雖有利弊，時間緊張，往往事半功倍。
第三類：讀主題——讀題目—— 讀全文——做題目
這種方法較以上兩種更為全面和嚴謹。這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此後細細地閱讀題干推敲選項的大致設置，思考作者的行文規律和命題者的出題陷阱，然後帶著已經在首尾句獲得的信息和在題目中假設的思路回頭進行有目的性的查找工作，准確率高且耗時相對較少。現在的高考閱讀文章均取自國內外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴謹，結構清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項的設置，往往會直接將四個選支排除掉一個或兩個，這無疑對解題幫助極大，減少了判斷的壓力輕松地將文章讀完。

㈢ 英語閱讀理解的解題技巧

英語閱讀理解的解題技巧具體如下：

1、細節題解題技巧

細節題的命題方法很多，如可能是對某個細節用同義結構轉換後進行考查、也可能是將文章中的幾個細節(通常是四個)放在一起要求考生判斷是非(選出正確的一項或選出錯誤的一項)或對幾個細節進行排序等。解答這類試題時，一個常用的方法就是運用定位法，即根據題干或選項中的線索詞從原文中找到相關的句子，與選項進行比較從而確定答案(此時要特別注意一些常見的同義轉換)。

(1)、關鍵信息定位法。這個主要是細節題，如涉及到數字(日期、時間、價格等)，就可以在文章中快速圈出數字，再找出目標數字及相對應的細節作息，還有人物姓名、地點名詞等等，其他的還包括一些提示情節發展，或條綱性關鍵字眼，如First，
Next， Finally等等。

(2)、 同義定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同義定位就是指問題所用的關鍵詞和文中的不一致，但屬於同義性質，同義轉換其實是在關鍵間的基礎上拐個彎。

2、推理題解題技巧

推斷題定義：在理解原文字面意思的基礎上，通過對語篇邏輯關系的分析和細節的暗示，做出一定的判斷和推理，從而得到文章的深層意義及隱含意義的過程。

出現特徵：在考題中經常出現的詞有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。

3、主旨大意題解題技巧

(1)、 要在閱讀原文基礎上，仔細考慮選項是否與文章主題有密切聯系；

(2) 、再看選項對文章的概括性或覆蓋面如何；

(3)、 要注意題目是否過大或者過小；

(4) 、要避免下列三種錯誤：概括不夠(多表現為部分代整體，導致范圍過小)、過度概括(多表現為擴大范圍)、以事實、細節代替抽象概括的大意。

(3)英語閱讀拿分技巧擴展閱讀

如何做好英語閱讀理解

一、事實細節題

對於事實細節題，剖析一下不難看出，事實細節的內容不會單獨出現，它總會與前前後後的段落內容相呼應。考生只要抓住整體大綱，看懂主題，利用內容間的因果關系，通過時間空間的關系轉換，並對細節進行深入的剖析了理解，確定主題，將零碎的細節組成一個有機整體，就能深刻理解材料的內容，從而輕松解決問題。

二、詞句理解題

詞句理解題主要講究的是理解題意，通過短文的詞、短語或句子的理解來充分理解題意，，碰到不熟悉的詞語要避過，先略讀再通讀，仔細推敲，尤其是對語境的理解要准確。

三、推理判斷題

推理判斷題最主要的就是注重文章結構的邏輯關系，抓住關鍵詞，結合有關的生活和社會常識，理清文章的結構層次、文章內容和文章的中心思想，推斷作者的寫作意圖和寫作目的，進行推斷。

四、歸納概括題

適合這類題型的閱讀理解通常具體反映在文章的題目或一段短文的小標題上;很多文章從一開頭就直接說出觀點，表達中心思想。所以對於這類題型，一定要提示學生注意主題句和主題段，絕大多數的短文類似於語文的老三段，注意段與段之間的聯系，注意隱藏的中心思想，准確了解文章結構，把握句與句之間的關系，注重邏輯關系，把握住文章的脈絡即可。

五、圖表理解題

圖表題一般最簡單，主要考察的就是學生的思維模式，注意邏輯關系，分析其中的細節，找出符合圖示所要求的必要條件。

㈣ 英語閱讀理解如何拿滿分 閱讀理解得高分的4個攻略

關鍵詞：高中一對一

如何提升英語閱讀理解的分數？高中一對一補習英語來幫你

做閱讀理解說到底就是一個習慣和方法的問題，如果你不會做閱讀理解的話，那完全是你沒背住單詞，並且方法習慣有問題。那麼如何改善自己的習慣和做題方法呢?高中一對一補習英語來幫助你做好閱讀理解。

不懂就問

為了快速掌握文章的中心，文本的第一段和最後一段都是最好的入手的點，因此學生應特別注意它們。

高中一對一的補習對於理解閱讀的答題技巧上邊已經介紹完畢，你做到這些，做閱讀理解的能力也就大大的提升了一大截了，這對於同學們提高分數是很有幫助的。

㈤ 請問初中英語閱讀題，有什麼技巧可以拿高分。

一般而言,這類問題被歸結為單詞量不夠.要解決這個問題,是不是就要多背單詞呢?單詞是要背,但是要背到要點上.中考大綱,英語的要求是1600字,初中生的閱讀要求是2000字,高中生約3000字.這些閱讀材料中的單詞必然是以大綱中的1600為主,而剩餘的,閱讀中允許的3%的生詞則是在英語約3000的總單詞量中去選取.要想靠背誦完全解決生詞問題,從這里看似乎不大實際.第一,不是每個生詞都是必須看懂的.英語中有大量的詞總是大寫第一個字母的,而他們也大多屬於專有名詞,表示人名,地名,事件.第二,有的詞是喬裝過的.學英語的人都知道,英語中有些詞通過前面或者後面加一些字母,就會變成另一個詞.如,regular--irregular,kind--kindness,前者通過加-ir變成起否定形式,後者通過在後面加-ness,變成了名詞.歸納起來,一般說前綴變詞義(如肯否定),後綴變詞性.只要記住這個原則,平時在學習是有意識的去檢驗,積累各種加前後綴的形式,你的單詞量將是以倍數增加 第三,有的詞是有"前科"的.就閱讀這個題型而言,有的詞是在文章中有提示的.英語寫作有個潛在的規則,詞語若非不得已,不要重復.這是同學們寫作時,老是告訴大家的話,而這也是,大家做的閱讀材料的作者在上學時,他的老師告訴他的話.秉承這個原則,我們可以在文章的結構平行出找到線索.或是反義詞,或是近義詞.根據文章的具體情況,同學們不難作出一個比較有針對性的選擇.第四,有些詞是必學的.這里說得必學的就是,大綱要求的單詞(如初中的1600詞),平時做題總是遇到的單詞,生活中會經常遇到的單詞.這些詞是同學們發揮才智,施展所有做題技巧的基礎.在學這些單詞時,要做到,有方法、有計劃、有恆心.這里我提供一個自己覺得不錯的方法,單詞表上的詞分類,單獨把不會的列出來,分批背,不用太急,一天5個,一周五天,一天總復習,一天總默寫檢查.平時總是遇到又不認識的,用一本筆記本把他們都記下來,劃入單詞表計劃.生活中多觀察,新聞,公示語,商標都是提高英語詞彙的窗口.

㈥ 高手介紹一下英語閱讀理解的得分技巧

你好，根據我的經驗，你可以先閱讀題干，找出關鍵詞語例如who，when，what等等，然後帶著問題去閱版讀，這樣就權會更有目的性和方向感。在做細節題的時候可以用這種方法。

如果說是主旨題，那就是考你全文掌握的程度了，一般在文章的開頭或結尾都有表明中心主題的句子，如果沒有很明確的，也會有相關的詞語或短語出現。有時候中心句也會出現在過渡段。

另外，所有的問題都是基於全文。所以在答題的時候一定不要脫離原文，只用自己的主觀想像。

還有就是細心和耐心了。

㈦ 怎樣做才能拿下英語閱讀理解高分

閱讀教學是教學大綱的基本要求,閱讀也是歷年高考考查的重點.閱讀教學是培養學生能力的教學.閱讀的材料是由文字組成的.在閱讀時首先通過視覺感知由字母組成的文字.所以認讀單詞的能力越強,閱讀能力就越高.在認讀時要求學生做到看清詞形,讀准詞音,正確理解詞義.因此閱讀教學的關鍵之一是抓好詞彙的教學,要求學生記牢單詞.閱讀速度與認讀能力強弱有關.認讀能力強,閱讀速度就快.閱讀時,不要一個單詞一個單詞地讀,而要使讀物以片語,甚至以句子為單位輸入視野.這就要求學生在精讀課文中熟記片語和固定搭配,熟悉基本的語法結構.理解能力是閱讀的核心.理解是一個復雜的思維過程.閱讀材料的目的是理解材料的內容,捕捉材料中的有用信息.因此,理解是能力,也是目的.理解閱讀材料的內容應包括：理解一些多義詞和習慣用語,理解較長較復雜的句子意思,理解材料的中心和體現中心的各個要點,理解材料的思想觀點,理解作者的態度和觀點.在培養學生理解能力地教學活動中,應注重以下一些方法：1.根據不同的閱讀目的運用不同的教學方法.在教學初始階段就要注重學生語音、語調的正確性,先培養學生的朗讀能力.默讀是人們閱讀最主要的方法,在泛讀和快速閱讀的教學中,應採用這種方法,並注意糾正學生的一些不正確的默讀方法,如默讀時出聲,嘴唇不停地動,用手指或筆指著閱讀材料等等.精讀課應加強對語篇意義和語言知識的准確理解和掌握,培養學生分析能力.泛讀課應注重閱讀的廣度和流利程度,培養學生的綜合能力.2.配合不同目的的閱讀訓練,選用適當的閱讀材料.在進行閱讀教學之前,要分析學生現有語言知識水平和階段教學重點,根據學生的需求,選擇適當的閱讀材料,力求生詞量、難度適中,真實性、趣味性強,既能吸引學生注意力,又能幫助他們積極思維,提高閱讀能力,增強學生信心,提高學習積極性和興趣.3.設計以學生為主體的閱讀教學活動.閱讀的過程是一個主動的、語言與思維相互作用的、創造性地學習運用語言的過程.學生只有在教師的正確引導下,在以學生為主體的閱讀教學活動中才能逐步地學會正確而有效地閱讀.因此,在閱讀教學中,教師應當認真鑽研教材,根據閱讀目的和內容,設計形式多樣的,以學生為主體的課堂教學活動,用以激發學生的學習動力和閱讀興趣,使他們產生強烈的閱讀願望,主動積極地投入閱讀,提高閱讀能力.4.精讀與泛讀相結合.精讀是獲取英語知識的重要手段,屬於細嚼和消化之類.泛讀指在短時間內快速閱讀大量文章,不需要分析詞句,只需工找出所需信息,抓住文章的中心思想和大意即可.泛讀是增加詞彙量,鞏固英語知識,擴大知識面,提高閱讀速度,培養閱讀能力的有效方法.精讀和泛讀是中學英語閱讀教學中兩大主要組成部分.在教學中要做到精讀與泛讀相結合,要採取以學生為主體的教學方法來改進教學,讓學生在閱讀實踐中提高能力.閱讀訓練的教學步驟：1.讀前活動.目的是激發學生學習積極性,對要閱讀的文章產生興趣.可以採取的方法有：1）利用文章標題、插圖、情景等,推測文章內容；2）根據文章題目、插圖等提出問題；3）簡述文章大意或介紹人物等,但不告訴結局；4）介紹相關的文化背景知識.2.閱讀實踐.目的是在閱讀實踐中學會積極思維,學習閱讀方法和技巧,並對閱讀效果進行檢測.可以利用判斷正誤,回答問題,詞彙填充等形式.3.講解難點.結合文章對語言難點進行分析講解.不宜講得太多,語言知識點不能處處設防,要讓學生進行語言實踐,在實踐中體會、掌握.4.讀後活動.目的是讓學生交流思想,進行語言實踐.可採取以下一些方式：根據提示對文章進行復述；組織學生討論；組織學生對文章進行推理,得出結論,進行對比；讓學生把交流的思想以作文的形式寫下來等等

㈧ 英語閱讀的技巧。如何在短時間內提高閱讀分。

一、 先看題干，帶著問題讀文章。
二、 速讀全文，了解大意知主題。
三、 詳讀細節，理順專思路與文章脈絡。屬
四、 邏輯推理，做好深層理解題。
五、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。
六、 養成習慣，潛移默化結碩果。

㈨ 高考英語閱讀拿分技巧

大量閱讀，培養語感，尤其是用往年的真題，能夠無形中提高應試技巧。

㈩ 英語閱讀理解拿不了分！！！怎麼辦

提高閱讀理解抄能力，最基本襲的就是多讀、多練習。

閱讀理解能力的提高需要一個科學高效的閱讀方法，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，訓練培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的提高。

掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀理解效率，取得好成績。

關於寫作能力，在我們掌握了快速閱讀的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。