英語閱讀吃力語法問題

Ⅰ 英語閱讀理解做起來很吃力 怎麼解決

提高閱讀理解能力方法

1、擴大詞彙量，培養詞義推斷理解能力。
詞彙是語言的三大要素之一，是閱讀的基礎，
近幾年的閱讀短文的詞彙量都在2200個單詞左右，就要求學生不但要積累足夠的詞彙量，而且要學會構詞法（轉化、派生、合成）來豐富自身的詞彙量；常見詞綴有：①表反義的前綴詞dis-, im-, un-,in-等，例如：disappear，disagree， impossible，unvisible， inexpensive，unable等；②加後綴轉化為形容詞有：-able， -sive， -less，-ful等，例如：reasonable, unknowable, effective等；③名詞加ly或y轉化為形容詞，如month→monthly，year→yearly， salt→salty等；④「non-」表示「沒有」「否定」之意，如non-stop，non-sleep，non-recyclable等；⑤「over-」表示「超過、超額、超量」之意，如：overwork，oversleep等。
加強訓練，讓學生學會根據構詞法（根據詞根、前綴、後綴等推斷出生詞的詞義）、上下文（例子、定義、對比、同義詞、反義詞、語境）、邏輯關系等方法來推斷生詞的詞義。

2、提高閱讀速度
首先要克服不良的閱讀習慣：一次一個單詞，用手指著讀，一遇到生詞就停下來，「聲讀」（小聲朗讀或心裡默讀）等等，加強限時閱讀訓練。

3、加強訓練，培養學生剖析結構，分析解讀長難句能力。近年來，高考閱讀的長句、難句的數量逐年增多，大大地加大了學生閱讀難度，影響閱讀速度和效果。這些句子結構復雜、修飾語疊綴、信息容量大，有時一個句子占幾行甚至一個自然段。其實，這類句子並不可怕，只要善於理清其基本結構和各語段之間的關系，在分層理解內容的基礎上整合全句語義，難句也就迎刃而解。

4、選好閱讀材料，擴大閱讀量，豐富學生英語文化背景知識
近幾年絕大多數高考閱讀材料是介紹英語國家的文化、人文、生活、人生觀、科普、習俗、歷史、人物等。學生除了看懂文章外，具備一定的背景知識也極為重要，它是閱讀理解的催化劑。因為語言是文化的載體，話語不能脫離文化背景而獨立存在。文化背景知識的獲取，除了教材課文閱讀外，更多的是通過課外閱讀英文讀物，而課外閱讀材料的選取要注意以下二個方面：①、體裁多樣，題材廣泛，包含記敘文、應用文、議論文。涉及人文、歷史、生活、人生觀、習俗、科普等，趨向現代化、生活化、知識化，突出實用性與時代性、趣味性。②、盡量選用原汁原味的英文讀物，而且這些讀物應具有一定的生詞量（具有一定的生詞量的英文讀物是今後高考選材的一種趨勢）。

Ⅱ 我學習英語語法很吃力.

看你是多大了，學的時間長，看一看就好了，挺多不會的句子，讀得多了，自然就理解了。同時要有一本好的語法書，不會的句式就要打開看看是怎麼回事。

Ⅲ 我是初三的學生，英語學習感到很吃力，請問在掌握單詞、語法、文章等方面有哪些好的方法嗎

【五官並用法】 英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會?d?d聽說讀寫，因此相應的，要耳到口到眼到手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裡面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。 那麼具體是怎麼做的呢？拿到一個有聲文本，我一般會進行五遍聽音。第一遍進行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽寫的內容和原文本有什麼差距，尤其是要注意自己寫錯的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進行跟讀。 3.湖南文科狀元：陳博 畢業中學：湖南省衡陽市榮桓補習中心 高考總分：682分 單科成績：語文118分、數學146分、英語136分、文綜282分 考入：北京大學光華管理學院 【大聲朗讀法】我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。再者，英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，我們需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限於課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。 4.湖北理科狀元：朱師達 畢業中學：湖北省襄樊四中 高考總分：701分 單科成績：語文129分、數學150分、英語141分、理綜281分 考入：北京大學元培實驗班 【英語翻查詞典法】 我在課余時間就經常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛練自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限於平日讀書看報時遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會加以留心。很多詞其實都是我們日常碰到的，只是看你在平時有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞彙量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分為聽力、單項選擇、完形填空、閱讀、改錯和作文6個相對穩定的部分，復習中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時間又難以突出重點。我建議同學們最好分專題，找弱項，進行強化練習，完形填空不好就專門訓練完形填空，閱讀不好就專門訓練閱讀。在復習階段，我就是按照這樣的思路進行的。當然對於強項的練習也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。 怎樣學好英語 想學好英語，首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是no pains, no gains嗎。 練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五到」： 一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。 二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。 三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。 四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。 五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。 學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二： 一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。 把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是

Ⅳ 做英語閱讀很吃力怎麼辦

1、擴大詞彙量，培養詞義推斷理解能力。
詞彙是語言的三大要素之一，是閱讀的基礎，
近幾年的閱讀短文的詞彙量都在2200個單詞左右，就要求學生不但要積累足夠的詞彙量，而且要學會構詞法（轉化、派生、合成）來豐富自身的詞彙量；常見詞綴有：①表反義的前綴詞dis-, im-, un-,in-等，例如：disappear，disagree， impossible，unvisible， inexpensive，unable等；②加後綴轉化為形容詞有：-able， -sive， -less，-ful等，例如：reasonable, unknowable, effective等；③名詞加ly或y轉化為形容詞，如month→monthly，year→yearly， salt→salty等；④「non-」表示「沒有」「否定」之意，如non-stop，non-sleep，non-recyclable等；⑤「over-」表示「超過、超額、超量」之意，如：overwork，oversleep等。
加強訓練，讓學生學會根據構詞法（根據詞根、前綴、後綴等推斷出生詞的詞義）、上下文（例子、定義、對比、同義詞、反義詞、語境）、邏輯關系等方法來推斷生詞的詞義。

2、提高閱讀速度
首先要克服不良的閱讀習慣：一次一個單詞，用手指著讀，一遇到生詞就停下來，「聲讀」（小聲朗讀或心裡默讀）等等，加強限時閱讀訓練。

3、加強訓練，培養學生剖析結構，分析解讀長難句能力。近年來，高考閱讀的長句、難句的數量逐年增多，大大地加大了學生閱讀難度，影響閱讀速度和效果。這些句子結構復雜、修飾語疊綴、信息容量大，有時一個句子占幾行甚至一個自然段。其實，這類句子並不可怕，只要善於理清其基本結構和各語段之間的關系，在分層理解內容的基礎上整合全句語義，難句也就迎刃而解。

4、選好閱讀材料，擴大閱讀量，豐富學生英語文化背景知識
近幾年絕大多數高考閱讀材料是介紹英語國家的文化、人文、生活、人生觀、科普、習俗、歷史、人物等。學生除了看懂文章外，具備一定的背景知識也極為重要，它是閱讀理解的催化劑。因為語言是文化的載體，話語不能脫離文化背景而獨立存在。文化背景知識的獲取，除了教材課文閱讀外，更多的是通過課外閱讀英文讀物，而課外閱讀材料的選取要注意以下二個方面：①、體裁多樣，題材廣泛，包含記敘文、應用文、議論文。涉及人文、歷史、生活、人生觀、習俗、科普等，趨向現代化、生活化、知識化，突出實用性與時代性、趣味性。②、盡量選用原汁原味的英文讀物，而且這些讀物應具有一定的生詞量（具有一定的生詞量的英文讀物是今後高考選材的一種趨勢）。

Ⅳ 我高一了,為什麼現在英語閱讀會很吃力

多看一些書,英語看不懂就先看中文的,先把語速提上來,然後再多背單詞,那你再看版閱讀就不會太累了權.現在快速閱讀很重要.
還有多看一些文學雜志,積累一些智慧小故事,然後你再看閱讀就會發現有很多英文閱讀是和這些小故事是講的同樣的道理地,還有科普文章.

我就是看小說練地語速,一邊再背單詞地

Ⅵ 請問怎麼做好英語的閱讀題我是高三的學生。老覺得做英語的閱讀題很吃力這是為什麼誰有好的方法

方法很多，適合自己的才是最好的。不要迷信別人的，進行閱讀專題訓練專，每天給自己布置任務，額外屬2偏閱讀理解，把做過的閱讀理解歸類，錯題集，經常看。必要的時候再早讀的時候可以讀背錯題。我的很多學生都是這樣提高的。還有你要多背課文

Ⅶ 我想知道高中英語閱讀完型怎樣提高(除了多做題)，還有英語需要達到怎樣的水平，大學才不會吃力

平時多讀英語文章，不一定要做很多題，讀文章的時候最好能在心裡翻譯出內容，文章要精讀，不能隨便讀讀就算了，如果學校發英語報紙什麼的要好好利用。
做題我一般先讀一遍，再看問題，帶著問題重新讀，高考這次我閱讀只錯1個，其實平時的閱讀可能比較偏，高考的時候不會，很正常，所以不用太擔心。

Ⅷ 我准高二了，但是我寫英語試卷的閱讀理解非常吃力 情況:有時候把短文大概讀懂(讀不快甚至會讀幾次)但

1詞彙量不夠2語法不行（特殊句型把你搞糊塗了）。那麼在平時的練習中速度要盡量放慢，保證正確率之後再提高速度，還有就是沒有把握的選項千萬不要蒙，找根據

Ⅸ 英語底子幾乎沒有，理解語法吃力，背東西總是忘，單詞多，語法多，高中英語怎麼學啊

高中英語最關鍵的是做和高考題型一樣的卷子，但首先你要有單詞基礎，每天閱版讀一片不長的閱讀，把裡面權不會的單詞背下來，這樣愛直接背單詞更容易記住。另外第二天要復習一遍前一天背的單詞，周末復習一遍這一周背的單詞，每天一點，堅持一段時間會有很大進步。有了一定基礎以後除了每天堅持做一套卷子還可以看看英語報，二十一世紀英語報高中版就不錯。學英語貴在堅持，高中學英語比較枯燥，但是堅持就會有成果，我就每天一套卷，高考英語考了140，加油啦~

Ⅹ 如何進行英語閱讀才不吃力

經常上英語網站的人都會發現，英語的字體都很小。但是你問一下外國人，他們不覺得自己的字體小，反而覺得我們中國人的字體很小，尤其是報紙上那種大小的字體。為什麼會產生這樣的差異呢？這是因為人在認字的時候並不認全所有筆畫，而是靠外形來判斷的，所以看到近形字或近形單詞時很容易認錯。人腦這種機制並不是無用的，這會加快我們的認字速度，通過大概的詞形和上下文的語義來快速判斷詞義。你可以試著看一段字體很大的文字，和一段字體很小的文字，你會發現看字體很大的文字反而看得更辛苦，因為這違反了人腦的識字特徵。所以在進行英語閱讀的時候，千萬不要慢慢細看一個單詞的構成，這跟看一個漢字的筆畫是差不多的，不但慢而且可能讓你更加認不出這個單詞出來。
單詞的意思有了，但是句子的意思不一定能馬上認出來，因為這涉及語法。語法通常需要整句話的看完才能理解整個句子的結構，所以在看句子的時候，也不應該一個單詞一個單詞地看，而是應該快速掃過整個句子。而如果你快速看一個完整的句子，反而能迅速理解整個句子的意思，這是後天通過大量閱讀就能形成的語感，我們閱讀的時候也要遵循這種語感來快速閱讀以達到整體句子的理解。
此外，在豆瓣名人惡魔奶爸的《把你的英語用起來》這本書也說到，英語閱讀能力不需要通過大量背誦英語單詞來提高，你完全可以在平時學習和生活中大量閱讀英語，從而提高英語閱讀水平和詞彙量。這個方法，我用了大概一年半，現在進行英語的計算機資料閱讀已經很輕鬆了，因為那些計算機詞彙其實並不多，同一個單詞看了不下十遍上下文的用法，想不記住都難。而且給我的體會是，因為中文翻譯過程中產生了許多偏離文意的表達，所以直接看英語資料可能更有助於理解作者的表達。英語是越用越熟練的，跟編程技巧一樣，如果光學不去用，只會讓自己學不下去。