班級英語閱讀角

1. 做英語閱讀理解有哪些技巧

做英語閱讀理解的技巧有：

1、若針對舉例子、人物言論出題，需要查找例子以及人物所說的句子前後的內容，然後與各選項逐一核對。

2、在出現一些關鍵詞,如however，but，moreover, therefore，thus時，要特別注意句子前後意義的轉折、遞進、因果等關系。

3、細節理解題的答案一般是同義替換項或者同義轉換。

4、選項中有絕對語氣詞的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是絕對，也有例外。

5、注意選項中的副詞、形容詞和介詞短語等與原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，經常被偷換,往往被忽視。

6、注意干擾項特點：與原文內容相反；與原文內容一半相符，一半不同;敘述過於絕對化；原文沒有提及。

(1)班級英語閱讀角擴展閱讀：

閱讀積累要提高閱讀水平，詞彙量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文後看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然後將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。

每當有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。因為不時地接觸、反復地記憶，詞彙量會增加得很快。

另外，句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題展開的；

其次，文章的結尾句往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在；再次，善於標注文章關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設計的。

2. 什麼叫圖書角

學校或班級為了建設書香校園，為學生成長構建一個理想的文化生態環境，進一步推進文明禮儀校園的建設，懂得愛護書籍，激發閱讀熱情，營造書香氛圍所舉辦的一個讀書活動，通過設置班級圖書角活動，引領全校師生一起共享書，讀書的活動。

寫文章要找好詞好句的時候，可以到圖書角去找詞句集錦，開展班隊活動需要找資料的時候，可以到圖書角去找有關人物故事，這就是圖書角的作用。

圖書角是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻並提供利用的科學、文化、教育和科研機構。文獻是圖書角開展一切工作的物質基礎。

(2)班級英語閱讀角擴展閱讀：

英語角的英語稱謂是English corner，是指為提高英語口語，而進行的一種英語口語練習活動。舉辦時間多在周末，也有在晚上舉行的。場所基本在室外（如公園，廣場，校園等）。

英語角的參加者以學生居多，也有社會人士參加。這兩年由奧運會、世博會掀起的英語熱，帶動了全民學英語、說英語的高潮。

中國城市裡開始出現三種英語口語交流活動，分別是：英語角（English Corner），英語沙龍（English Salon），英語派對（English Party）。

1、英語角100%都在室外舉行，如公園，廣場，校園等等，參加者學生居多。

2、英語沙龍100%都在室內舉行，如圖書館，教室，咖啡館等等，參加者以社會人居多，英語沙龍的目的還是以提高英語口語為主，但由於參加人員多為社會人，英語沙龍的口語水平往往更高，畢竟參加人員是早已離開學校的社會人。

3、英語派對100%在室內舉行，如咖啡館，白領會所等等，參加者基本為社會人，提高英語口語已經成了次要的目的，因為英語派對的參加者往往是外企人士，英語本來就是工作語言。參加英語派對的目的主要是使用英語進行社交。

3. 英語閱讀理解的解題技巧

英語閱讀理解的解題技巧具體如下：

1、細節題解題技巧

細節題的命題方法很多，如可能是對某個細節用同義結構轉換後進行考查、也可能是將文章中的幾個細節(通常是四個)放在一起要求考生判斷是非(選出正確的一項或選出錯誤的一項)或對幾個細節進行排序等。解答這類試題時，一個常用的方法就是運用定位法，即根據題干或選項中的線索詞從原文中找到相關的句子，與選項進行比較從而確定答案(此時要特別注意一些常見的同義轉換)。

(1)、關鍵信息定位法。這個主要是細節題，如涉及到數字(日期、時間、價格等)，就可以在文章中快速圈出數字，再找出目標數字及相對應的細節作息，還有人物姓名、地點名詞等等，其他的還包括一些提示情節發展，或條綱性關鍵字眼，如First，
Next， Finally等等。

(2)、 同義定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同義定位就是指問題所用的關鍵詞和文中的不一致，但屬於同義性質，同義轉換其實是在關鍵間的基礎上拐個彎。

2、推理題解題技巧

推斷題定義：在理解原文字面意思的基礎上，通過對語篇邏輯關系的分析和細節的暗示，做出一定的判斷和推理，從而得到文章的深層意義及隱含意義的過程。

出現特徵：在考題中經常出現的詞有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。

3、主旨大意題解題技巧

(1)、 要在閱讀原文基礎上，仔細考慮選項是否與文章主題有密切聯系；

(2) 、再看選項對文章的概括性或覆蓋面如何；

(3)、 要注意題目是否過大或者過小；

(4) 、要避免下列三種錯誤：概括不夠(多表現為部分代整體，導致范圍過小)、過度概括(多表現為擴大范圍)、以事實、細節代替抽象概括的大意。

(3)班級英語閱讀角擴展閱讀

如何做好英語閱讀理解

一、事實細節題

對於事實細節題，剖析一下不難看出，事實細節的內容不會單獨出現，它總會與前前後後的段落內容相呼應。考生只要抓住整體大綱，看懂主題，利用內容間的因果關系，通過時間空間的關系轉換，並對細節進行深入的剖析了理解，確定主題，將零碎的細節組成一個有機整體，就能深刻理解材料的內容，從而輕松解決問題。

二、詞句理解題

詞句理解題主要講究的是理解題意，通過短文的詞、短語或句子的理解來充分理解題意，，碰到不熟悉的詞語要避過，先略讀再通讀，仔細推敲，尤其是對語境的理解要准確。

三、推理判斷題

推理判斷題最主要的就是注重文章結構的邏輯關系，抓住關鍵詞，結合有關的生活和社會常識，理清文章的結構層次、文章內容和文章的中心思想，推斷作者的寫作意圖和寫作目的，進行推斷。

四、歸納概括題

適合這類題型的閱讀理解通常具體反映在文章的題目或一段短文的小標題上;很多文章從一開頭就直接說出觀點，表達中心思想。所以對於這類題型，一定要提示學生注意主題句和主題段，絕大多數的短文類似於語文的老三段，注意段與段之間的聯系，注意隱藏的中心思想，准確了解文章結構，把握句與句之間的關系，注重邏輯關系，把握住文章的脈絡即可。

五、圖表理解題

圖表題一般最簡單，主要考察的就是學生的思維模式，注意邏輯關系，分析其中的細節，找出符合圖示所要求的必要條件。

4. 如何提高學生英語閱讀能力

提高英語閱讀理解能力，需要平時多加練習，英語閱讀理解每天至少練習一篇。版

英語閱讀理解能權力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。

做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

5. 翻譯英語閱讀

(1)如一個流行的敘述去,"時間是錢。 "事實上，時間比錢更寶貴。 當錢被花費的時候，如果你想要，你能把它賺得回來到。 然而，當時間不見的時候，它將會不曾回來。 如現代生活的速度繼續加速 ,時間在我們的處理相當被限制。 但是有許多事物要在我們的生命中被做。我們應該完整利用我們的時間實踐對我們是有用的事。 舉例來說, 當學生之時我們應該貢獻我們的時間的大部分於我們的學院研究。 這樣，我們能獲得對我們的將來運送者是必需的新的知識和技術。依我之見，浪費時間意謂浪費我們的有價值生活。 但是我們之中的許多不了解這。他們認為次是 inexhaustable 。 我是不支持如此的視野。因此，我的結論是今天可能是直到明天的我們應該不再延期。

沒有人否認競爭用獎能帶來人的率先進入完全的游戲。 根據強壯慾望鼓勵贏得一個獎,一將會在外變所有尋求他最好的成功。 結果，最好的成就將會在一場游戲中被獎賞所獲得。然而，獎的刺激不總是導致令人想要的結果。 舉例來說，一個不能夠克服獎的誘惑的競爭者可能拿刺激物。而且無希望的競爭者什麼也沒見到但是獎,可能引起不合適的行為。 我的意見, 治療法躺在競爭者的德育中。這將會幫助他們了解吶喊聲: "友誼--第一、和競爭--秒。 "然後，價格將會在任何的競賽扮演一比較好的角色。 一般來說，我相信獎是一件好事物。

(希望能幫到你）

6. 中學要做的一個什麼角,是裝飾班級的

側牆設計成為同學間交流的另一個平台。比如一張張同學的照片整齊的貼在牆上向大家展示自己；教室前的一塊小方牆就成為發布消息、標明作業的寶地；一條條真摯的意見被提到了意見簿中；一幅幅同學的優秀字畫作品成為班內一道靚麗的風景。一些班級對牆面做了一體化設計，貼牆紙，做宣傳板，掛條幅，統一布告欄，統一作桌布，整體感覺十分整潔，對於講台、牆面開關、墩布，垃圾桶等細節的布置。

教室的布置里，呈現的方式仍停留於平面資料為主的張貼，如貼單調的生活公約

條文、或不加修飾的文字資料，如此則不易引起學生的注意力和興趣去接觸。因此如何使教

室布置生活化、生動化，則立體裝飾的配合是很重要的。像是擺設或懸掛實物類，平面圖表

或文字資料都可立體設計，變化造形，讓學生發揮創意。又如：在教室中，假如有各種競賽

的圖表，老師可用實物，如玩偶或貼紙，收在上頭，如此圖表的呈現也就不會太過單調，另

外，貼在後面布告欄的文章可多加修飾，如裝重點部分用彩色筆或熒光筆加以強調，或是在

旁設計一個感想或意見欄，供大家發表感想與意見，使文章不單單呈現而已，而是能和同學

產生互動，在裝飾方面，老師和同學習慣只用平面畫畫的方式，其實可以朝立體設計變化來

呈現，如可以叫同學折紙鶴、青蛙放在上面裝飾等，都是不錯的構想。
靜態與動態：一般來說，教室里的布置都是靜態的平面展示為主，如在牆壁上貼文章供同學

去閱讀，但這種平面展示有時則過於平淡乏味，因此在布置時，老師可要求學生用立體的方

式去布置，或可變換位置的動態情境，讓布置能和學生產生互動。如可設立意見欄供同學發

表意見，如此可做到學能閱讀並發表心得看法，引起學生不同反應，達到互動的原則，使布

置的束西不再只單方面的呈現而已，真正達到布置的效果。

7. 每個班設立讀書角同學可以自由交換書籍英語怎麼說』

Each class to set up a book corner students can freely exchange books
重點詞彙釋義
設立
establish; set up; found; instauration
讀書
read; study; attend school
同學專
classmate; schoolmate; schoolfellow; condisciple
交換
exchange; interchange; swap; permutation; change for
書籍屬
books; book; works; literature; liber

8. 你們班上成立了一個圖書角，請根據以下英語提示寫一份「讀者須知（notice）」

Reader Notice
讀者須知

1. Please remember to put away the books after your reading.
請記住閱讀後將書放回原處收好

2. Please take care of the books and keep them clean.
請愛護圖書，保持書本干凈

3. Don't take the books home, so all of the classmates can share them.
不要將書帶回回家裡，這樣答全班同學都可以分享

Thank you！謝謝大家

9. 用一段話寫出班級圖片角的書多的特點

美麗的班級，我的家

——蕭山區樹人學校開展班級文化評比活動報道

作者：蕭山區樹人學校 王前松 發表日期：201X-04-11

我校一直享有「書香校園」的美稱，美化、凈化校園環境，提升辦學品位，營造積極向上的校園文化氛圍，滲透班級文化、校園文化是每一位我校教育人一直追求的。4月6日下午，學校組織了各個班級文化建設評比活動。

其實在新學期剛開始，少先大隊部就下發了班級文化建設實施方案。近段時間，各班主任和全體學生對教室班級文化進行了精心設計、精心布置。把「美」的教育滲透在班級文化的各個方面，體現了班級特色，做到了讓「牆壁說話」，讓「每一堵牆」成為「無聲的導師」。有的班制定了富有特色的班風、班訓、班主任寄語等，有的班根據實際設置了一些有特色的欄目，比如「安全行為光榮榜」、「 故事農場」、「 童星耀校園」等。有的班搭建了展示自我的平台，讓學生之間相互學習，在牆面上設置了「小小書法家」、「小小畫家」、「詩韻飄香」、「我的舞台」等板塊。六年級更是結合實際學習生活，開展了「我嚮往的中學」、「我的未來不是夢」、「奪星計劃」等等欄目，激勵同學們奮斗拼搏；401班結合實際在牆上體現了一幅幅美麗的畫面......

評比過程中，老師們都說，此次活動的展開，不僅對班級文化建設起到了積極的推動作用，同時也提高了同學們的審美情趣，彰顯了同學們熱愛校園、熱愛班級、熱愛生活、創造生活的個性。評比活動結束後，少先大隊輔導員陳老師鼓勵大家以這次活動為契機，讓蕭山區樹人學校成為每一位學生終身難忘的夢想學習天地！

10. 怎樣做好英語閱讀理解

很高興為你解答。

我是一名英語老師，我學習快速閱讀，以我個人的經驗，告訴你讀書的好處和如何快速讀書希望對你有用。

1、高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，用在緊張的學習或者備考階段，也用於經常學習的過程，用以提高學習效率。

2、由於大家平時對快速閱讀接觸不多，所以學習起來不容易。舉個例子，網上有很多的方法可以學習，不過大多局限與理論學習，比較難以學成。當然，學習過程中，也可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，整體說，這樣的方法更為實際。去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓練時說道，一般情況下用軟體進行訓練，30小時左右的學習，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。我和我兒子去年就一直學習精英特快速閱讀到現在，她的速度在6000字每分鍾左右，我的速度在4000字每分鍾左右。學習效率提.升大。

3、快速閱讀主要針對考試或者學習的人，能.夠成倍的提高記憶力和學習效率，幫助考試成.功。實際經驗，精英特提高到3000字的閱讀速度和提高3-5倍的記憶力是很有可能的。當然，訓練是必須經歷的過程，沒有訓練就不會有提高，不同的人，也有不一樣的經歷，希望我的經歷對你有用。

希望我的回答幫助到你。