四級英語的閱讀咋做
關於如何提高閱讀能力，老師們講得都很多，各種方法和技巧也是層出不窮。其實無論冠以何種名稱，無外乎兩條線索。
第一、通過抓住文章中鮮明地表達起承轉合關系的詞彙來把握句間邏輯關系，進而推測文章內容重點、預估命題線索，最後藉由關鍵詞的幫助力圖使其與文後題目相結合——若出題點與閱讀重點恰巧吻合則往往能順利得到答案。毋庸諱言，這種方法在應對傳統閱讀考試中的細節題型和部分推理題時往往比較有效，而且在某些情況下可以大大縮短解題時間。但其缺陷在於，隨著各類閱讀考試不斷演化，純粹意義上的細節題的比重正在逐步降低。以四六級閱讀而論，對主題和文章結構的考察往往與細節相互交織，罕有不「牽一發而動全身者」。難怪很多考生都在反映07年的題目怪招(引用一些網友的看法，甚至是「損招」、「賤招」)頻出，看似稀鬆平常的文章做起來信心很足，大有「望盡天涯路」的爽快之感，可一看最後的分數卻是唏噓不已。可見死抓細枝末節的詞彙和個別語法現象在面對今時今日的閱讀考試時可謂綆短汲深。這種方法沒有能夠跟上命題者思路的調整，一味抱殘守缺故收效甚微。
第二、辨析文章結構，找到「經典模塊」——如現象解釋，如開門見山，如觀點對立，等待——套用模塊固定思路按部就班、順藤摸瓜逐個擊破。這種方法的好處是在針對結構清晰命題思路相對穩定的考題時能夠把題目按既有模塊對號入座，一一還原到文章各段之中。但實際演練起來卻容易出現這么幾種情況：要麼動起筆來大腦一片空白，所謂結構模塊早已拋擲九霄雲外；要麼搜腸刮肚，卻苦於無法將手頭的文章套入模版，所謂「按部就班」、「順藤摸瓜」到頭來卻變成一籌莫展。閱讀不同於寫作，每一篇文章可能涵蓋了2個甚至3個結構模塊，而經典模塊屬於大腦抽象思維高度概括的產物——和韋伯所說的「理想模型」頗有幾分類似——這句話的潛台詞是「模型」原封不動地出現在社會現實(考試)中的可能性逼近於零。無怪乎大量考生抱怨，這套方法等看到答案聽完老師講解總算是後知後覺了。
綜上所述，兩套傳統解題方式都只是部分揭示命題規律，很容易陷入命題者故布疑雲的「羅生門」。另外，只糾纏細節或只從大處著手也不符合一般人的閱讀習慣和認知規律，會導致大腦下意識地抵觸，遑論進行主動有效的閱讀呢。但如果我們能夠打破兩條思路之間的藩籬，按照一般閱讀習慣將其有機地整合在一起就能夠開辟出第三條道路，從文本再建構的角度切入閱讀。
按照結構主義語言學的看法，文章所提供的是文本(text)，解題者所作的工作大致就是按照題目要求找到其中的樣本，進行闡釋。由此可見，文章閱讀的第一個層次或曰第一個步驟——也是在拿到一篇新文章時最符合人類認知習慣的就是在接觸文本信息時有意識地對其篩選、過濾，剪除冗餘信息提取有效的新信息。閱讀考試意在檢查學生對超出其既有知識儲備的文本新信息的接受能力。這里的接受不僅僅只是一個被動的了解，而是一個積極主動的對信息整理、加工、歸納和品評的過程。細心的同學也許會發現，這里所謂的了解和整理所對應的是大量的細節題，歸納所針對的是主旨題，加工往往是推理題型，而品評則是推測作者的言外之意，甚或要求進行讀者進行批判性閱讀(critique reading)——對這種能力的考察四、六級相對要少些，但它卻是考研英語閱讀中命題者屢試不爽的法寶。在這幾項能力當中，了解和整理是基礎，正確地加工、歸納還有品評都建諸在前二者之上。了解、整理、加工、歸納和品評統稱為對文本的解構。這些是主動型閱讀中的心理過程。閱讀理解考試區別於積極型閱讀的特殊之處在於還要根據命題者要求選擇答案——這就是對文本的二度建構或曰再建構。明白了這一點我們便可以在閱讀過程中做到 突破，切中肯綮，進而揣摩作者的原筆原意，從而杜絕那種對文本信息漫無邊際、浮光掠影式的無效掃描。
我們不妨算一筆帳。閱讀文章的字數往往在320左右。而題目永遠只能有5個，每一題的答案往往是針對一到兩個句子，加起來也就是100個字左右。這100個字，大約30%左右的信息量就是有效的新信息，也就是我們要了解和整理的信息。能夠做到順利地篩選出這部分新信息並主動接受也就邁出了堅實的第一步。那麼哪些信息能夠算作是有效信息呢？這類信息的出現其實quo;。由於篇幅限制我們僅舉出三類：轉折、因果和比較。舉個例子，06年12月份的第一篇文章在首段大量出現轉折詞，這些轉折所在的部分就是我們建構答案的主要信息區間。這里就完成了第一步了解的工作。通過進一步的分析我們發現，首段末句的轉折在文本意義上的層次明顯高於其他各句。其原因就在與之前的轉折是具體例證，還停留在事實闡述的層面上；而末句的轉折超越了單純的事實闡述進入到理論抽象階段。從篇章語言學(text linguistics)的角度上來講，稱之為「具體-概括模式」；或者用最通俗易懂的話來講，就是分-總結構。上述這個過程也就是信息整理的進程(其中業已涵蓋了部分的歸納)。整理和歸納的結果是我們必須從末句出發，按照題目要求重新建構文本。其實這個重新構建文本的進程已經由命題者代為完成——選項中最符合原筆願意的即是在對原文解構基礎之上而重新建構的文本。解題者 之後的信息與選項的文本進行邏輯關系的比較，選出最為接近者。(如何做邏輯關系的比較超出了本文范圍，需要另外撰文分析。但同學們要記住最常見的重構文本的方法無外乎抽象概括、等價替換、語序倒置、角度轉換這些。)希望同學們能夠在平常的訓練中對照此法，慎思之，明辨之，篤行之，從而真正提高閱讀能力。
B. 英語四級考試第一個大閱讀怎麼做
只看每段的首尾兩句吧，而且要快速看過去，可以節約很多時間的，這樣應該就會夠時間了。
C. 英語四級考試快速閱讀怎麼做
閱讀理解的技巧主要就是根據問題來找答案。
個人考試的一些技巧，希望版對你有用。
每次權做題，先看閱讀的標題，然後看第一段，剩下的掃描一遍就可以了。
直接就去看題目，你在第一個步驟中應該對此文有一定的大概認知。
根據題目去找文章里的答案，一般的順序都是從上到下，比如第一個問題就差不多在第一段前幾句，第二個問題，一般都在第二段。然後最後一個問題是總結。一般都是這樣
找到答案後，你其實對文章已經有詳細的了解，你再通讀一遍文章
再回去看自己的問題，是否答對，因為有一些陷阱，比如前面加Not等這樣的否定詞，還有hardly這種的詞彙。需要注意。
復習方法，沒有敲門，多看閱讀文章，推薦你看海詞詞典里的每日熱詞以及每日一句。把不懂的單詞添加到生詞本里，只要有零碎的時間就去反復的看，比如去食堂排隊，蹲坑，睡覺前等等
巧用海詞詞典裡面的單詞講解，因為閱讀理解有時候會考文化方面的內容，所以你對於一些常用核心詞，需要了解同義詞辨析、例句這些，你都要有全面的了解。
這樣的復習，你去應對閱讀理解，非常容易。
一般來說，閱讀理解是我拿分項，我最喜歡的考試題型。
望採納。
願你考試順利。
D. 英語四級快速閱讀怎麼做
我的背景 四六級 專四 專八
所以也是從考四級開始的：
不得不說 對於四級單詞很重要！（往專後的專八可屬能技巧更強些。）
單詞不懂是個很大的問題。但不是說所有的單詞你都要知道。四級詞彙是英語中最基礎的 盡量全會 時間緊的話先背動詞~ 動詞基本都會了根據語境可以猜到要表達的意思。
四級中副詞經常考，並不是考詞義，而是對作者態度的把握。副詞不多 而且規律性很強，好背。
快速閱讀先看題目（這個你肯定知道）題干中找可以定位文章的詞語：大寫字母開頭的專有名詞，數字，人名，日期等等，找到文章在哪裡提到了就重點看該句話和該句前一句+後一句。基本就能做題了。至於整個文章每句話講了什麼不重要。
再有就是多聯系，題目做多了，就能猜到作者會如可寫文章，出題人為什麼出這道題啦
祝好！加油！
E. 英語四級考試閱讀理解應該怎麼做
精讀真題，了解出題思路是最佳的方法！我考研最大的收獲就是，基專本上能做到看完某一篇閱讀屬的某一段我就知道哪個地方很有可能會有考題，甚至出那種類型的題目。能做到這一點是與我曾經花了大量時間分析真題密切相關的。你可以試一試啊，真的很有用的。另外，我的室友六級當年考了587分，據說也是精讀真題的結果。具體閱讀技巧應該都不需要教了吧。每份歷年真題上都有，關鍵就是找到一套適合自己的方法去學習。
F. 英語四級考試的仔細閱讀是怎樣的
大學英語四級閱讀理解分兩節：Section A和Section B。
1、SectionA：閱讀理解（Reading Comprehension）也就是仔細閱讀。
本節共有數篇短文。短文共長1500個詞左右。每篇短文後有若幹道選擇題。考生應根據文章內容從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。共15題。
2、SectionB：快速閱讀（Skimming and Scanning）。
本節共有數篇短文。短文共長900詞左右。每篇短文後有若幹道多項選擇題。考生應根據文章內容從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。共10題。考試時間為5分鍾。
考試注意事項：
1、考試當天必須按照規定時間入場，四級入場時間為8：45，六級入場時間為14：45。
2、考試入場開始15分鍾後禁止入場，即上午9：00，下午15：00後禁止入場。遲到考生將無法進入考場，無法參加考試。
3、我們需要用准考證號來查四六級成績，因此考試結束後，一定要記得收好准考證。
4、成績查詢一般在考試後兩個月公布，筆試、口試成績一同公布。
G. 四級英語快速閱讀怎麼做
四級快速閱讀是相對簡單的一部分，首先切忌逐字逐句讀。要先看問題，邊內看邊畫出關容鍵詞，然後帶著問題看文章。最好密切關注一下題目中提到的人名、專有名詞，因為經常會問某個人的看法或某個人的觀點怎麼理解。而且基本上是一段提一個問題，做好一個問題，後面的基本不用太認真看了，直接下一題，下一段就好了。
總之，快速閱讀不用費太多功夫。如果有很多生詞也不要慌，到原文中找答案。平時盡量多看看英文的報紙雜志之類的，加大閱讀量，久而久之的閱讀速度就快了。什麼快速閱讀，深度閱讀就都不是問題了。
H. 英語四級長篇閱讀該怎麼做
簡述一下該題的要求：
文章分為12個段落，每個段落有自己的主題，文章後有10句話，是對10個段落的主題的高度概括，我們需要將10句話和其段落一 一對應，通常還有2段話是閑置的，這和語文中的找中心句很類似。
面對1500詞的英語文章，不論英語基礎的好壞，都會產生心理壓力，甚至是厭惡感。很多專家介紹，這樣的題應該縱觀全文，理清全文思路，分析文段結構，小編想說，這樣的長度，這么多的生詞，專有名詞，臣妾做不到啊。
對於英語水平一般的考生，建議化繁為簡。
我們不看1500字，直接看10句話，瞬間有種輕松的感覺。但是得仔細看，並且邊看邊做標記。
畫圈：大寫的專有名詞，時間詞，你沒見過的生詞，注意句子中的名詞
畫五角星：你完全看懂了的句子
當你的腦中有了這些詞的印象，這些話的含義，再去飛速的掃描原文。特別留意你完全看懂了的幾句話，這一般是我們最先能確定的段落。
看每一段時，當成這篇文章就這么一段，不要給自己心理壓力。
如果第一段並沒有給你與後面句子的聯想，那麼果斷跳過，瀏覽下一段。如果你發現了後面的句子有與之對應的，立即在句子前標記對應段落，並在原段中圈出你從哪兒看出文段與句子對應，這樣一來方便檢查，提高准確率。
每確認選好一段，將段前的字母劃去，這樣剩下的段落會越來越少，剩下的句子也更少。發現段落和句子有任何一點相似，不要猶豫，第一感覺很重要。
I. 對於英語四級的快速閱讀,要怎麼做,
快速閱讀那種來題目，根本不需要專項訓源練，其技巧是先看題目後看文章，因為其題目大概按照文章順序來編排，所以你只要看一道題目，按順序地看一下文章找到答案即可。我做快閱的時候先看文章，後看題目只能勉強做完7道題，反之可以做完，還剩下2，3分鍾。
如果你要做題目的話，可以拿比四級要簡單的閱讀理解來練手，試著先看題目後看文章，爭取10分鍾做完兩篇，達到這個水平，方法正確即可。
J. 新英語四級的快速閱讀怎麼做
(一)存在問題
第一，讀不懂
所謂讀不懂，就是考生拿過文章，滿頭霧水，即使硬著頭皮讀文章，也是一知半解。然後匆忙做體，僅憑感覺去蒙，因此做體准確率必然不高。
第二，讀不快
讀不快表現為，文章讀完了，題也做完了，但往往是比考試要求多用15乃至20多分鍾的時間。於是影響了其他問題的有效解答。匆忙起筆，必然影響整個四級的考試成績。
第三，做不對
就是雖然文章也讀懂了，但是一做題就錯。
(二)解決辦法
第一、掌握正確的閱讀方法
考生平時閱讀一般會採取良種閱讀方法。一種是先看文章後看問題；另一種是先看問題，帶著問題讀文章。那麼究竟哪一種方法比較好呢？筆者認為還是先看問題後讀文章比較好。原因在於，先看問題，你可以熟悉出題人的出題角度。並且有題干，你可以劃出題乾的關鍵詞，特別是四級考試中有一類題目屬於「指代題或詞彙題」，如下所示：
(一)詞彙題
顯著問法：the word 「XXXX」(line X, part X) most probably means?
(二)指代題
顯著問法：
1.代詞指代：the pronoun「it/those/that/them」 (line X, part X) refers to ?
2.名詞指代：the word 「XXXX」(line X, part X) refers to ?
先看問題後刊文章的好處就在於，可以通過問題先把上述「核心詞」在原文中劃出，然後再讀文章的過程中，一旦獨到，注意歷史高度集中的，這樣有助於提高做題的准確性。由此得出正確的閱讀方法就是「五步閱讀法」：
第一步，掃描題干抓關鍵。
即首先看選項，劃出題干中的的關鍵詞。題干關鍵詞包括：數字、人名地名、專有名詞、引號里的詞語等等。
第二步，快速瀏覽全文，把握文章主旨大意標重點。
即快速瀏覽文章。在快速瀏覽文章的時候，不需要每一個單詞和句子都讀得懂，沒有時間也沒有這個必要。在第二步的過程中，考生們所要做的就是首先弄清楚這篇文章的中心思想是什麼；其次，用筆在試卷上面標記出考試要考的重點。那麼很多考生就會問，如何把握文章的主旨大意，如何標記文章的重點呢？`真題網pass-e.com`
解答如下：
首先，把握文章的主旨大意。
要解決這個問題，需要分兩步走。第一步，仔細閱讀文章的首末段的首末句。因為英語文章段落結構上面我已經講過。此外，西方人說話向來喜歡開門見山。所以英語文章段落70%都是一上來交待作者的寫作目的或意圖。第二步，要仔細閱讀其他個段落的首句。然後把這兩步綜合起來，英語文章的主旨大意就可以把握住。
其次，如何標注文章的重點。
英語文章的重點主要有以下幾點：
1.強轉折：通常由「but, yet, however」引導。因為轉折的作用一般來說是對前面的否定，對後面的肯定，因此轉折詞後面引導的成分往往是出題人容易出題的地方。特別是在文章中出現but。
2.比較處：通常形式為「more/less---than---」。比較的作用在於通過比較突出某一點。比如more A than B的結構中，很顯然是強調A，那麼考生直接在A處劃線，重點關注A就可以了。以此類推，less A than B，很顯然是強調B，那麼就直接在B處化線。它們是出題人喜歡出題的地方。
3.主旨句、主題句。這兩個概念在上面寫作部分我已經講過。因為他們是高度概括性的句子，直接反映出作者的寫作目的和意圖，因此也是出題人的出題點。
另外還有因果句、特殊以文具、獨立成段句、長難句乃至特殊標點符號等，都是需要考生在第一遍閱讀時候，要劃出的重點。
第三步，定位原文解剖句子。
就是在讀完一遍文章的基礎上，再看一遍問題。帶著題干中的關鍵詞迅速回原文定位，即找出這個問題出現在原文的第幾段第幾行。需要注意的一點，四級出題順序由於是高度一致，所以一定要在文章當中找到出處。許多考生由於找不到出處，只能是憑第一遍的印象去猜答案，很顯然做題准確性一定不高。
第四步，比較選項定答案。
在讀懂文章句子的基礎上，然後再次回到問題上來。看一下ABCD四個選項哪一個於原文中的意思是相對應的。當然在這個比較篩選過程中，很多同學往往會排除一到兩個選項，剩下的兩個選項就處於猶豫階段，自己很難取捨。這在下面的如何提高做題准確率中講到。
第五步，主旨態度最後做。
所謂主旨態度最後做就是，如果在五個問題中，第一個問題就問你，文章的中心思想、作者的寫作意圖或者做這些這篇文章的態度是什麼。這時候考生可以先放過去。因為考生閱讀第一遍文章的時候，只是掌握住文章粗枝大葉，這時候對文章還沒有形成一個比較全面地了解。因此可以先放過去先做其他四個問題，待做完其他四個問題的時候再去作主旨題或是態度題，這樣准確率就比較高一些。千萬不要小看這一變化。這類題目作對的正確與否有可能直接決定著其他四個選項的正確率。
按照上述五步閱讀法，我們來舉例說明：
①Is there enough oil beneath the Arctic National Wildlife Refuge(保護區)(ANWR)to help secure America』s energy future? President Bush certainly thinks so. He has argued that tapping ANWR』s oil would help ease California』s electricity crisis and provide a major boost to the country』s energy independence. But no one knows for sure how much crude oil lies buried beneath the frozen earth. With the last government survey, concted in 1998, protecting output anywhere from 3 billion to 16 billion barrels.
②The oil instry goes with the high end of the range, which could equal as much as 10% of U.S. consumption for as long as six years. By pumping more than 1 million barrels a day from the reserve for the next two three decades, lobbyists claim, the nation could cut back on imports equivalent to all shipments to the U.S. from Saudi Arabia. Sounds good. An oil boom would also mean a multibillion-dollar windfall (意外之材) in tax revenues, royalties(開采權使用費) and leasing fees for Alaska and the Federal Government. Best of all, advocates of drilling say, damage to the environment would be insignificant. 「We』ve never had a document case of oilrig chasing deer out onto the pack ice.」 says Alaska State Representative Scott Ogan.
④Not so far, say environmentalists. ③Sticking to the low end of government estimate, the National Resources Defense Council says there may be no more than 3.2 billion barrels of economically recoverable oil in the coastal plain of ANWR, a drop in the bucket that would do virtually nothing to ease America』s energy problems. And consumers would wait up to a decade to gain any benefits, because drilling could begin only after much bargaining over leases, environmental permits and regulatory review. ⑤As for ANWR』s impact on the California power crisis, environmentalists point out that oil is responsible for only 1% of the Golden State』s electricity output and just 30% of the nation』s.
1. What does President Bush think of tapping oil in ANWR?
A. It will exhaust the nation』s oil reserves. B. It will help secure the future of ANWR.
C. It will help rece the nation』s oil imports.
D. It will increase America』s energy consumption.
2. We learn from the second paragraph that the American oil instry
A. believe that drilling for oil in ANWR will proce high yields.
B. Tends to exaggerate America』s reliance on foreign oil.
C. Shows little interest in tapping oil in ANWR.
D. Expects to stop oil imports from Saudi Arabia.
3. Those against oil drilling in ANWR argue that
A. It can cause serious damage to the environment.
B. It can do little to solve U.S. energy problems.
C. It will drain the oil reserves in the Alaskan region.
D. It will not much commercial value.
4. What do the environmentalists mean by saying 「Not so fast」 (Line .1, Para.3 )
A. Oil exploitation takes a long time. B. The oil drilling should be delayed.
C. Don』t be too optimistic. D. Don』t expect fast returns.
5. It can be learned from the passage that oil exploitation beneath ANWR』s frozen earth
A. remains a controversial issue. B. Is expected to get under way soon.
C. Involves a lot of technological problems. D. Will enable the U.S. to be oil independent.
首先第一步掃描題干抓關鍵，劃出題干關鍵詞。黑體下劃線部分。
第二步，快速瀏覽全文，把握文章主旨大意標重點。黑體下劃線部分為重點。
第三步，定位原文解剖句子。數字元標記處。你會發現和你讀文章時化出的重點是高度吻合的。
第四步，比較選項定答案。黑體劃線部分
第二、克服不良閱讀習慣
之所以讀不快是應為很多考生存在一些不良的閱讀習慣。比如說：
1.把英語譯成漢語。大部分考生閱讀速度比較慢，主要是存在這個問題。我們說閱讀是精讀加泛讀的過程。其實一篇閱讀理解真正精讀的只有五句話，其他的成分一般需要泛讀或者略讀。所謂精度就是每一個詞每一個句子都力求讀懂；而所謂的泛讀就是指理清關系大意即可，至於難句難詞一是導致理解障礙可以忽略不計。很多考生由於沒有掌握住這個方法，所以把整篇文章個通讀一遍並翻譯了一遍。所以他們最終作的是一個翻譯工作，時間自然就消耗很多。
2.遇到難詞就停下來，或者查字典或是絞盡腦汁猜測其具體的含義。英語閱讀理解當中，沒有必要把每一個單詞都讀懂。我們關鍵是能否在讀完文章之後，把與問題相關的幾個句子找出來。因此，遇到生詞，我們可以嘗試猜詞。一旦猜不出，不要做過多停留，先跳過即可。不要影響正常閱讀速度。
3.默讀。要改掉這個習慣比較難。
究其原因就是在於考生對單詞的熟練度不夠。由於大量的單詞不認識，必然造成閱讀理解上的障礙。所以我們平時要加強單詞的記憶，另外進行相關的快速閱讀的強化訓練。相信通過以上訓練，會逐漸克服這一毛病。
除此之外，考生還存在以下兩個問題：
一是不會按照「意群」來閱讀。所謂「意群」，說得通俗一點就是「意思的群體」，它可以向讀者傳達一組信息。比如，介詞短語、不定式、長主語等都可以視為一個意群。因此，我們在閱讀理解的過程中，一旦遇到上述地方(介詞短語、不定式、長主語等)，需要停頓一下。有效的斷開句子，分清意群，不僅可以提高閱讀速度，更便於讀者對文章的理解。二是，在閱讀過程中，文章的有些內容是不需要讀的。比如說：
1.人名地名後的修飾成分;
2.插入語(其用法在上面已提到)；
3.定語從句等修飾主語的成分
例如：
Behaviorists, who study the relation between actions and their consequences, argue that rewards can improve performance at work and school. Cognitive researchers, who study various aspects of mental life, maintain that rewards often destroy creativity by encouraging dependence on approval and gifts from others.(黑體劃線處就是可以略讀的或是根本不需要讀)
第三、學會排除干擾選項
四級干擾選項明顯的特點有以下幾點：
一是文章選項無。所謂文章選項無就是給出的選項，文章中作者根本沒有提到。
二是答案本身錯。所謂答案本身措就是給出的選項本身就是錯誤的。
三是張冠李戴。所謂張冠李戴是最能幹擾考生的。就是明明是說A的偏偏要說B。考生由於讀文章不仔細，乍一看選項是自己所熟悉的，並且是文章中出現過的。於是便毫不猶豫地選了它，殊不知是錯誤的。舉例：
①Is there enough oil beneath the Arctic National Wildlife Refuge(保護區)(ANWR)to help secure America』s energy future? President Bush certainly thinks so. He has argued that tapping ANWR』s oil would help ease California』s electricity crisis and provide a major boost to the country』s energy independence. But no one knows for sure how much crude oil lies buried beneath the frozen earth. With the last government survey, concted in 1998, protecting output anywhere from 3 billion to 16 billion barrels.
1. What does President Bush think of tapping oil in ANWR?
A. It will exhaust the nation』s oil reserves.
B. It will help secure the future of ANWR.
C. It will help rece the nation』s oil imports.
D. It will increase America』s energy consumption.
對於這個問題，課堂上很多同學選擇了答案B。原因是他們根據文中第一段第一句話(黑體劃線處)毫不猶豫選擇B。殊不知原文第一句話，特別是陰影標記出說的是「緩解美國未來危機」。而答案B說的是緩解ANWR未來的能源危機。屬於張冠李戴。這類選項是應該引起考生高度注意和重視的。答案A屬於答案本身錯(意思是：那將耗盡美國的石油儲量)，而答案D屬於文章選項無(意思是：它將增加美國能源消耗)。
第四、如何做好快速閱讀理解
快速閱讀理解要求考生在15分鍾的時間里，閱讀一篇長文章(多達9段)，然後回答是個問題。要求前七個回答「對」、「錯」、「原文根本沒有出現」，後三個問題屬於補全句子。對於快速閱讀，具體方法是：
第一是先看選向後看文章，即帶著問題到文章中尋找答案。在有效地的時間里，一個題目是1.5分鍾，考生沒有充足的時間去讀懂文章。這就要求考生必須帶著問體迴文章找答案。
第二是按順序做題，找文章信息點。快速閱讀由於篇幅較長，所以出題人一般不會打亂出題順序。因此，考生應該嚴格按照出題順序來做題。一般第一題到文章前面找答案，最後一題到文章後半部分找答案。特別應該指出的是，對於8、9、10這三個題目，這三個題我在以前的文章中也提過(見《新四級考試戰略問題》一文)，考生不妨先做第八題和第十題，剩下第九題的出處就在第八和第十題答案出處之間，猶如一個三明治。
第三是對於文章中的重點要做標記，重點有如下幾點：
1.強轉折；2.大小標題；3.注意文章首末句等。