為啥英語閱讀理解那麼難

⑴ 我感覺英語好難學，特別是閱讀理解沒進步

我們讀的東西都是由他人寫的。他(她)寫到紙(或其他)上，通過這種形式，作者把他(她)的思想經驗傳授給我們。也就是說書上印的印刷符號是傳遞信息的中間媒介。作者有他(她)自己的生活經歷。作者以符號的形式表達出來這些生活經歷和思想。在寫這些東西時，作者又有自己的句型和寫作風格把這些信息組織起來(這就是作者的寫作風格)。另外，作者寫這些東西有自己的寫作目的，否則根本就沒必要寫。所有這些要素齊全了，就有了閱讀理解過程。但有時，閱讀理解不能按作者或讀者所期望的進行。很明顯的例子是作者所用的語言讀者必須得認識。如果讀者沒能掌握理解某信息最重要的詞彙，理解也很難進行，也就達不到作者與讀者的信息交流的目地。另外，除了上述的因素，讀者還需要集中精力讀材料。如果是在心不在焉的情況下，閱讀理解很難進行，或根本不存在理解。有時這樣的「空讀」是由於作者寫的東西乏味；有時是讀者心不在焉。如果閱讀有趣，加上讀者有很強的提高閱讀理解力的信心和願望，理解就會很好地進行。下邊我們談談怎樣解決考研中的閱讀問題。
1.找出段落的中心思想任何閱讀材料都有主要意思，即大意(mainidea)。文字材料的大意有不同的層次。一個比較長的句子可以說很多事情，但一般只有一個大意，可以用幾個詞概括；一個段落包括很多句子，但也只有一個大意，通常是段落的主題句(topicsentence)包含段落的大意。通常人們說「大意」指的是整篇材料的中心思想。非小說體的閱讀材料通常有比較明顯的大意，其結構也比較清楚。文章的開頭部分(introction)就比較明確地指出文章的中心思想。文章主體部分的每一段也有主題句，通常在段首或段尾。文章的結尾還要對全文作一個總的概括。為了找出段落的中心思想，讀者應該在了解上下文的基礎上，尋求作者對生活所做出的直接或間接的評論。這些評論有時作者直接說出，有時隱含在篇章中，有時通過他人說出。為了便於找出作品的中心思想，閱讀中你可以考慮以下問題：1）作品是否表明了有關社會生活的某種重要的東西？它是否幫助你形成新的生活觀？2）作品是否表明了某個普遍真理？3）你同意作品的中心思想或作者的觀點嗎？
2.如何對待閱讀中的詞彙問題閱讀過程中不可避免地要遇到生詞。大綱中規定允許有3%的生詞，也就是說2000個詞中允許有60左右的生詞，但一般不會有這么多的生詞。有的人一遇到生詞就停下來查字典，有的則讀完一兩頁後查字典，有的人則完全不管生詞。其實閱讀中遇到生詞只要不影響你對篇章主要意思的理解，一般應該繼續往下讀。如果生詞的確影響你對內容的理解，查字典當然是一種辦法，但很不方便，而且頻繁地查字典不僅影響閱讀速度，而且影響對文章內容的整體理解。所以在平時閱讀時，遇生詞最好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議可幫助你猜測詞義：（1）看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時上下文會對一個生詞作解釋，或者提供一些暗示。（2）看看生詞在文章中的詞性，即看這個詞是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外再看看這個詞在文中與哪些詞搭配使用，再根據自己的其他知識，就可以進行正確的猜測。（3）分析生詞的構成，尤其是詞的前綴和後綴。英語中很多詞都是加前綴或後綴而變來的。比如你認識這兩個詞write和similar，根據前綴re？和後綴？ity的含義，你就可以准確地猜出rewrite和similarity這兩個詞的意思。（4）看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現，把兩處的語境相比較，也許能更加准確地猜出詞義。（5）充分利用你關於所閱讀的內容已有的知識。為了鞏固閱讀過程中的生詞，在讀完一篇後，你可以把本篇中最重要的生詞查一下字典，准確地了解這生詞在文中的意思。因為我們訓練的篇章都是大綱規定的題材，在真題中也可能會遇到這方面的文章，甚至單詞。
3.推論出段落的隱含意思有時，為了某種目的，作者往往不直接說出某一意思，而是含蓄地表達。這種隱含的意思有時是篇章的主要意思。所以閱讀考研短文經常需要推論(makinginference)。有時一句話的含義需要推論，有時整個篇章的含義需要推論。以下幾條建議可以幫助你進行推論：（1）結合作者的思想觀點、寫作背景進行推論。（2）尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯系。（3）仔細體會某些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是「政治家」，但前者有貶義的色彩，即「政客」，後者則沒有。（4）從作者的語氣、語調、措辭等文體特徵，讀出作者的「言外之意」(readingbeyondthelines)。（5）得出某一推斷後，盡量從上下文中尋找證據。（6）充分利用自己已有的各方面的知識，把文章中所述的事情和自己的閱歷或熟悉的事情聯系起來考慮。
4.預測下文內容預測下文內容也是提高閱讀效率的重要手段。預測與猜測不同。猜測是對自己沒有把握的文字意思的假設，預測則是假想下文將會發生什麼事情。預測之所以能夠提高閱讀效率，是因為它使你產生某種「期待」(expectations)。帶著這種期待去讀下文，你會努力為你的假想尋找證據，你的注意力將更加集中在文中的重要內容上。當然，預測也不是隨意的，必須根據已經發生的事情或已了解的內容加上你自己的一般常識進行符合邏輯的預測。當你繼續閱讀下文時，你的預測要麼被肯定，要麼被否定。無論是肯定還是否定，都會加深你對原文的理解。以下是幾條建議：（1）如果你對段落的主題思想已有初步的了解，想一想關於這一主題通常要描寫哪些方面的事情，這些事情在本文中會發生嗎？（2）應用你的英語語言知識及語言在具體語境中的習慣用法，預測篇章將要寫什麼。

⑵ 為什麼英語閱讀理解每次考試就做不好,平常練習做得好

請根據自己的實際情況找原因。根據本人所知，我認為閱讀理解題做不好的主要原因有以下幾個：
1、詞彙量不大。
2、語法功底不扎實。
3、養成了不良的閱讀習慣：如慢讀、邊讀邊指字、出聲閱讀、心讀、心譯、過分復視、逐字閱讀、過分依賴詞典等。
4、閱讀方法與技巧欠缺。
閱讀理解是對我們所學的英語知識的理解和運用能力的綜合測試。從各類英語試題來看，這一項佔有較大的比重，而且試題量大，難度大。
做閱讀理解題，一般採取以下幾種方法：
一、要嚴格按文章的內容來回答問題。
有時恰好測試的內容是你所熟悉的題材，這時千萬不要按照你對這種題材已具有的知識來想當然地回答問題。要認真閱讀眼前材料各方面的信息。
二、帶著問題讀文章。
閱讀文章前最好把文章後面的問題先看一遍，做到心中有數，然後帶著問題去閱讀短文，邊讀邊捕捉文中與問題相關的信息，初步掌握文章大意和作者意圖。
三、把握住五個/"W/"和一個/"H/"。
在速讀全文，了解文意的基礎上，理順思路，摸清脈絡，然後把著眼點轉到文章的每一個段落上，盡快把握住文章的五個/"W/"(who，where，when，what，why)和一個/"H/"(how)。把握住了這些，就算抓住了整個事件的過程，即文章的細節，做題時就會收到事半功倍的效果。
四、抓住文章的主題。
一般來說，一篇短文往往是圍繞一個中心思想展開的。短文的每個段落都有自己的主題句來表達其中心思想。因此在閱讀短文時首先要找出本段的主題句，它一般在每段的開頭，也有在一段的結尾的情況，或者隱含在段落中，這就要求同學們正確去判斷。
五、閱讀必須講究速度。
在生詞率低於5%的閱讀材料中，一般閱讀速度在每分鍾60～80個單詞。為達到快速閱讀並提高閱讀能力的目的，一定要注意不要長時間停留在某個生詞上，而浪費了做其他題的時間。
六、猜測詞義要有方法。
每一篇文章都可能有生詞，這是很自然的現象。我們可以採取下列幾種方法：①利用構詞法知識猜測詞義。②根據說明性詞語猜測詞義。③利用上下文的相關信息猜測詞義。④從本句前後的詞語來判斷詞義。⑤運用已學知識猜測詞義等。
七、注意認真分析文章體裁。
在記敘性文章中，要注意時間、地點、人物、事件、結果等；在史地知識和科普文章中，應注意人名、地名、數字、年代、作用、現象等(可以用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便於尋找)。
八、初選答案。
對那些明顯的、有把握的題可以馬上確定答案，不必把其餘三個答案再作推敲。對有些略難的題，應再查閱短文(不是重讀一遍)，迅速找出依據。對一時無把握的題，可先試選一個(作記號)，待思考後再決定。
九、復讀文章，核對答案。
再次通讀全文，聯系邏輯關系，並依次檢查答案。對那些拿不準的答案，要多看看，對照題目，推測判斷，確保理解無誤。
閱讀理解還是要多讀多總結，每次讀完後看看是什麼原因題目做不好，准確率不高，然後才能對症下葯，採取適當補救措施，提高閱讀理解的效率。（ http://www.lesun.org/english/html/2005-04/3119.htm ）

⑶ 為什麼我的英語閱讀理解能力提不高

詞彙是最基本的，可以的話盡量積累（從日常生活積累），有四級便可以應付了（一般人都有四級詞彙85%以上）

還有要注意閱讀時的方法

1.用15s掃讀看一下這篇文章講什麼
2.看題目問什麼，畫出該問題的關鍵字（專有名詞、人物、purpose（why）都是關鍵），大概記下問題
3.看迴文章（大部分人應該全文讀），把問題到的地方仔細看，不重要的地方看過就行（直到大概是說哪一方面就行）
4.有些題目不只靠文章細節，還靠理解，除了要理解文章之外，要看一下文章的結構，每一部分大概說什麼，分析結構完就絕對不會做錯title題
5.不懂得詞記住一下他在這里出現過就行，再次出現就要留意，只要把握句意就行

ps：英語的比語文說明文與讀還簡單，不要害怕
要養成一種對待不同類型題目（多數3種：理解、細節、題目）要有不同做法的閱讀方式，要留意的東西不同
不是做多就行，如果你錯很多的話不要貪圖快，一定要看懂文章再做（看30分鍾也好），看不懂就做不會有進步，你不是在訓練猜答案！
上一下教育的網站看一下老師總結的閱讀方法也會有幫助，自己找吧，會有很詳細的
Mr.Lam

⑷ 為什麼英語為什麼那麼難

英語沒有那麼難，其實與學漢語的方法是一樣的。掌握足夠多的單詞是學習任何語言的關鍵。就像學漢語時，老師要求我們會造句，如果肚裡沒有詞彙量，拿什麼讀書寫文章呢。人家的說話當然就聽不懂了

⑸ 為什麼我感覺閱讀理解很難的高分

這就要看你個人的詞彙量積累問題還是沒有系統的英語閱讀體系（或習慣版）的問題。前者只能你自己下權功夫多努力背單詞，推薦去用構詞法去背單詞，盡量做到背一個單詞就把和它不同詞性和型近的詞都記住，這個過程需要耐心，要持之以恆。後者的問題就需要一些老師的幫助了，我只能推薦你平常做閱讀注意幾點1.自擬文章大標題和段落小標題，有助於你理解文章，畢竟英語文章一般理解了作者意圖就比較好判斷選項，尤其是一些有感情色彩的選項。2.把做過的閱讀分類，議論文一類，記敘文一類，說明文一類，應用文一類，都把擬好的標題積累到一個本上，平常沒事就翻著看一看，加強對文章類型把握。3.避免逐詞翻譯，多進行語塊式翻譯

純手打，望採納，希望可以幫助到你

⑹ 為什麼高中的英語完形填空和閱讀理解會那麼難哦要怎麼提高自己做這些題目的能力啊

網路文庫里有不少文章可以參閱。
這里選一篇

如何提高高中英語閱讀理解能力
培養學生的閱讀能力是高中英語教學中一個非常重要的組成部分，是核心內容之一。閱讀能力的高低直接影響學生的綜合英語能力。同時在高考題中，閱讀理解題也佔有很大比重，如聽力、完形填空、書面表達、等題型的答題效果也直接或間接地依賴於閱讀能力。因此，加強閱讀訓練，提高學生的閱讀理解能力變得尤為重要。

高一學生要學習很多科目，不可能在英語一門功課上花很多時間，那麼如何在有限的時間內，利用現有教材，既完成語法、詞彙的教學任務，又能全面提高學生的閱讀理解能力。以下是我對英語閱讀理解的一些探討。

一、鼓勵學生，幫助他們建立自信。部分英語基礎不好的學生在做閱讀理解題時都存在恐懼心理。而學生的這種恐懼心理是由於在做閱讀理解題時得分率不高而缺少自信心所造成的。所以我們要降低閱讀材料難度，待他們答題的准確率提高後，有了一定的自信心，然後再逐步加大試題難度。我們可以充分利用現有教材，培養學生的閱讀能力.講解課文以前可以先讓學生閱讀整篇文章，教師准備一些根據課文內容的理解題，讓學生帶著問題去讀課文。這樣既可以幫助學生理解文章內容又可以提高學生閱讀的興趣。習題可以設計成選擇題或判斷正誤題，學生在通讀一、二遍文章之後即可以完成，基本達到能獨立理解文章大意。這類題學生做起來較容易，從而樹立信心提高興趣。
二、加強課外閱讀，提高學生的閱讀能力及解題技巧
除了通過課本現有材料對學生進行閱讀訓練外，還要盡可能的加強課外閱讀。一般通過每周開設一節閱讀課的方法並結合大量的練習，向學生介紹閱讀方法和解題技巧。只有這樣系統的進行閱讀技巧訓練，學生的閱讀能力才能有較大的提高，從而促進學習成績的提高。學生手中可以有不同的閱讀材料，閱讀材料可以是英文報紙或雜志，教師可以對學生的課外閱讀課提出具體的要求：如摘抄優美的文句，口頭講述所看文章、寫讀後感等。學生通過閱讀不僅從中學到語音、語法、詞彙，而且還可以有重點、有組織地掌握英語的各項技能，如提高寫作能力。

三、讓學生養成閱讀習慣。

為了提高學生的閱讀理解能力,教師必須十分注重學生閱讀習慣的培養。讓學生把閱讀當成每天生活內容的一部分。帶著興趣閱讀英語，並且在閱讀中增加興趣。怎樣做才能有閱讀的興趣?幫助學生選擇合適的閱讀材料，逐漸培養他們對閱讀的興趣。可以幫助男同學選擇與體育相關的材料；女生對涉及歌星、影星之類信息或許較為感興趣，所以給他們推薦此類文章。

學生閱讀能力的提高是一個長期的過程。我們一方面要鼓勵學生，幫助他們建立自信,在擴大學生的閱讀量，提高閱讀速度的同時，提高學生的閱讀能力及解題技巧,讓學生養成閱讀的習慣。從而真正提高學生的閱讀理解能力。

⑺ 英語的閱讀理解怎麼那麼難啊

有「量」的積累才有「質」的飛躍啊！從現在開始大量閱讀英文報紙雜志，看不懂也要硬著頭皮往下看，總有一天你會發現自己的進步。

⑻ 英語考試，閱讀理解怎麼攻破，感覺很難

就你所說 你是高三應屆生了 有沒有想過是壓力的問題呢 而且 三次考試都在英語上專失利 會不會屬就是最後一次考試五題全錯的原因 你意識到了自己再英語上的失誤增加 下意識地就過於注意在這方面的考慮 反而導致因想得過多 甚至偏離試卷內容的丟分 做英語題 尤其是英語閱讀 最重要的就是不能想當然 只憑借自己的生活經歷去判斷選項 閱讀的答案都是以文章內容為依據的 絕不能脫離文段答題 要做到有理有據 而且 據你說 各科成績差不多的話 那應該是學習蠻好了 千萬別再這時候給自己太大的壓力 尤其是無謂的壓力 要做好自己的心理調節 嗯 最後 過個好年 多收壓歲錢 祝高考折桂

⑼ 為什麼英語的一些閱讀理解我都看不下去

我碰到科技類的，說理的，也看不下去。一般碰到生詞不用管它，接著讀文，然後讀題，一般幾個生詞不影響，而且可以猜出來。
類似於什麼旅遊打折的閱讀，不要浪費時間讀，直接找答案

⑽ 為什麼英語閱讀理解總是做不好請高手指點！！！

你好。我是英來語系在讀本科生。對自於你145分的目標我表示驚嘆，也很佩服，只是我小小提醒一下，不要對自己提過於嚴苛的要求，應該注意橫向比較，保持前三前五就可以了，卷子的難度對分數影響很大，要注意保持健康輕松的心態。
就我個人理解，閱讀不好基本上都是詞彙量的問題。擴大詞彙量靠背是沒用的，它只會使你覺得很多詞簡直長得一模一樣，似曾相識卻仍然不明就裡。我認為閱讀第一，要讀的多，做的多，第二要提高速度。這點很要緊。另外做題的時候別想太多，別推理來推理去，緊扣文章內容選就對了。與文章意思越近越可能是正確答案。我承認有很多很多題目的答案你覺得很驚訝，覺得不可能，不可理喻，我也常常為這個和老師爭論，但沒有辦法，應試教育的前提下，你只能委屈一下選那個最扣題的答案，盡管可能沒什麼邏輯。
最好不要先看題目再看文章。我認為通讀以後再看較好。以免片面理解
好啦，祝你成功！