劍橋英語閱讀訓練
來美神少兒英語吧
⑵ 劍橋少兒英語和劍橋兒童英語分級閱讀有區別嗎
可以考出來。很多光碟因為版權保護而加密，打開光碟，難以看到裡面內容，更不用內說拷貝了。其實，這容種加密光碟內容還是可以拷貝到電腦上的。只要用天天靜聽播放光碟內容，然後，用格式轉換功能轉換成mp3,就可以了。
⑶ 新概念配套練習和劍橋的英語練習的難度哪有沒太大區別
區別不會很大，我建議你還是認真學會一套教材。
如果新概念完全學好了，那就沒有問題了。每一個細節都要學到。
祝你成功。
⑷ 劍橋少兒英語試卷的答案
哪個試卷？
⑸ 英語閱讀書是書蟲的好還是劍橋雙語分級閱讀的書好
兩個系列各有特色，都是極好的分級英語課外讀物。
⑹ 做了很多套劍橋真題，但是閱讀成績還能提高啥,這是咋回事啊方法不對嗎
對於閱讀，最好養成把每道題對應的出題點標出，在旁邊寫上題號的習慣，這樣思路更清晰。對完答案之後看看為什麼選錯，你的思路以及找到的出題點和解析里的有什麼偏差。去新-東-方,會教你很多方法的,
⑺ 求劍橋PET英語考試閱讀第4部分的做題技巧急！急！急！急！
這個題型看起來很像中國老師常出的傳統題型，也就是我們常說的專"閱讀理解"。給篇文章，屬5道題，每題abcd4個選項。還是先看標題。通常情況下這部分的第一個小題是概括歸納題，比如作者想通過文章告訴我們什麼。這種題應該放在閱讀完文章後做。2到4小題考查的是細節，考生要通過文章來判斷每道題的正誤。可能答案在不同的段落，甚至有的答案需要推理，這要需要考生從問題入手，帶著問題到文章中逐一判斷。這道題通常較費時間。第五題通常將文章進行匯總，但是變換方法讓考生總結，比如你會怎樣向朋友介紹這家飯店，等於讓考生介紹飯店的亮點。通常處理這道題，是將選項的不同之處劃出，對照原文看哪個更符合文章意思。最後根據文章總體判斷，做出第一題的答案。
⑻ 高分：一道英語閱讀題（劍橋口語2B）
Q1:C.business partners and twins
"twin sisters who work together"
Q2:B.it provides two answers to each problem
"In their advice columns,both online and in print.Alison and Jessica offer a double take. In other words, each sister gives her own answer to each question.This means that the person who asks a question always receives two replies."
Q3:B.work together part-time
"Although they work together a lot,these two remarkable women also have separate careers."
Q4:C.writing
"teaches writing and literature;own an editing business;has written several books and film scripts"
⑼ 劍橋英語青同步訓練答案
請你自己寫
⑽ 劍橋雅思真題閱讀正確多少題拿6.5
雅思閱讀做對題目與分數情況介紹：
做對39-42題 9分/做對37-38題 8.5/做對35-36題 8/做對33-34題 7.5/做對31-32題 7/做對28-30題
6.5/做對25-27題 6
考生要找到方法來提高閱讀的正確率。雅思閱讀似乎天生就是用來刁難人的：近1000字的學術文章，不認識的單詞，需要細細比對的題目……而這一切都要在二十分鍾內完成。因此，很多雅思考生抱怨雅思閱讀完成時間不夠，或者匆匆忙忙做完了正確率太低。實際上，雅思閱讀雖然文章長，題目多，但是在二十分鍾內做完並且有一個可觀的正確率，是完全可以達到的標准。
雅思閱讀的時間不夠主要源於兩個方面：一是文章太長，二是題目涉及的信息點位置分散。對於第一個問題，需要在平時的備考過程中加強訓練。這裡面主要有兩個問題，一是閱讀速度慢，二是生單詞阻礙了閱讀的進度。閱讀速度慢的問題只有通過大量閱讀來解決。實際上，如果每天給自己一個規定的時間，在這一時間內要求自己必須完成一定字數的閱讀，這樣天天練習，閱讀速度慢慢就會提高。很多時候，閱讀的速度不夠快和大腦接受英語信息的速度有關系，當大腦需要將英語翻譯成漢語才能接受的時候，速度自然就慢了。因此，就需要平時養成英語的思維習慣，比較可行的辦法是自己在心裡對著自己說話，碰到任何一件有意思的事情，就在心裡默默地用英語描述。除此以外，也可以找一份與雅思閱讀難度相當的英語材料，每天大聲快速的朗讀，以此來訓練自己快速接受英語信息的能力。應對生單詞，則要有兩手准備：一是平時閱讀的時候多積累單詞、看見不認識的單詞，當時就記錄下來並且反復復習;二是在考試中如果遇到了生詞，不要慌張，一般而言都不影響理解，將它當作一個認識的單詞就好，或者直接跳過去也未嘗不可。但是有時會有關鍵詞不認識的情況，所以，解決這個問題根本還是在平日的積累。