英語人文經典選讀第一冊閱讀答案

A. 我是大二的英語專業學生，對於考研沒有方向，有沒有前輩願意指導一下

考研方向有 1 語言學 2 翻譯理論與實踐 3 英美文學 4英美研究 5 跨文化交際 等 但學校和學校對英語考研方向劃分是不同的, 大致的方向劃分是這樣的, 大多數外語類學校都有這些專業中的一些.

考試內容, 根據方向的不同考試的內容也是不同的.

另外，向你推薦一個考研論壇http://bbs.topky.net，你在那裡可以得到很多有用的考研資料和考研信息！
英語專業初試的4門課程中，只有政治一門是國家統一命題，其他3門都是個招生單位自己出題
二外是報考學校出題，法語或者日語或者德語或者俄語任選一門。法語教材一般就是《法語》北外版，《簡明法語教程》孫輝的，《大學法語簡明教程》薛建成的，還有李志清的《公共法語》或者《新大學法語》......因為偶二外是學法語的，所以日語不太清楚，可能是《標准日本語》吧~~法語的學習資料無論在大中城市還是小城市，都特別難求，字典、詞典、參考書、練習冊......個別外文書店有也不是很全，以後可以多介紹一些這樣的書目，大家找找看~~~

專業課兩門中，一門一般為基礎英語或者綜合英語（名稱不同而已，考核范圍和題型大體類似，什麼選擇，完形，翻譯，寫作等等，屬於水平測試）但是裡面一般總會有《高級英語》（張漢熙主編，外研社出版的上下2冊）裡面的修辭手法和寫作方法的題目，還很難，其他題型的水平相當於GRE或者專業TEM4或者8級的樣子，有的學校寫作要求500詞以上呢！

而另一門專業課視報考學校和專業方向不同考的科目也不同，國家沒有統一出題，都是各個招生單位自己出題。一般說，大的綜合類名校，分方向考試，小的一些學校在初試中不分方向，考上碩士後才分方向。

比如考文學方向的，一定要考《英國文學史及其作品選讀》（一般用劉炳善或者吳偉仁的教材比較多，全英語答卷哦~~）。

語言學方向一般考《英語語言學》（一般用胡壯麟和戴偉棟的書，也是全英語答卷）。

翻譯方向：張培基的《英漢翻譯教程》經典教材了，還有《漢英翻譯教程》，書目是參考，一般不會出課本原題，漢譯英考的是運用課本介紹的翻譯方法來翻譯詞語、句子，文章，什麼現代文，文言文，名家作品等等，英譯漢一般是原版報刊雜志文章，英語名著節選......

還有考英美社會與文化，就是俗稱的《英美概況》，外研社朱永濤的幾套教材，或者吉林科學技術出版社張奎武的英美概況2冊教材，河南大學來安方的教材......這個考的基本全是課本裡面知識的死記硬背，一般書店找不到這類書，找他們的輔導書更是難上加難~~

還有的為了測試考生的漢語水平，要在專業課中考現代和古代漢語知識，中外文學知識，寫作等等（這些是漢語答卷）一般參考書是中文專業的《現代漢語》《古代漢語》《中國文學史》《外國文學史》......中文答卷也不怎麼簡單，尤其是現代漢語和古代漢語的語法。文學常識，屬於死記硬背，高中初中知識不少呢！

初試基礎英語沒聽力，復試考二外聽力筆試和專業筆試~
下面是2008年全國英語專業考研重點院校的參考，希望對你有所幫助

1、北京大學
英語語言文學為國家重點學科、與外國語言學及應用語言學均為一級博士點
1919年北京大學建立英語系，胡適任系主任。至今已有83年的歷史。北大英語系是我國第一批碩士點和博士點之一，也是外國語言文學專業的博士後流動站和國家第一批重點學科點。研究門類齊全、研究實力雄厚。英語系研究生共設有英語文學、英語語言學、美國研究、翻譯研究、和英語教育等五個專業方向，學制為3年。現任院長程朝翔教授。
教授23名。具有博士學位的22名。英語系出版了大量學術專著、骨幹教材和優秀譯作。
攻讀博士學位繼續深造、在國家部委、外事部門、各級政府、新聞出版等外事部門任職

2、北京外國語大學
英語語言文學為國家重點學科、與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點
英語學院成立於2001年，現任院長為孫有中教授。下設英語系、國際新聞與傳播系和翻譯系，並設有十個研究中心：英美文學研究中心、語言學研究中心、翻譯研究中心、美國研究中心、英國研究中心、澳大利亞研究中心、加拿大研究中心、愛爾蘭研究中心、華裔美國文學研究中心、國際傳播研究中心。英語系教學層次齊全，除優秀的本科教學外，還擁有歷史較悠久的英語語言文學專業碩士點、博士點及博士後流動站。英語系碩士研究生層次有語言學、英美文學、翻譯、美國研究、英國研究和澳大利亞研究六個專業，學制兩年半。每年的招生規模為90人左右。碩士研究生一般要求在兩年內修完專業課程12門，在第二學年結束之前（5月），通過資格考試和開題報告。英語系博士研究生層次有英美文學，語言學，美國研究三個專業，有博士生導師12人，每年招生約20人。
擁有博導師 41人、碩導221人，教授113人、副教授177人。其中，國務院學位委員會成員2名，教育部高校外語專業教學指導委員會13名，國家級有突出貢獻中青年專家4名，享政府津貼128名。
各部委、各級政府、企事業單位翻譯或外事部門、中國駐外機構、涉外出版、傳媒的海外部、涉外企業、跨國公司，從事口筆譯或與語言文字相關的跨文化交流等

3、復旦大學
英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點
復旦大學英語語言文學專業創立於1905年復旦大學成立之初，目前，該專業共有兩個博士點（英語語言文學；外國語言學及應用語言學），兩個碩士點（英語語言文學；外國語言學及應用語言學），1 個博士後流動站（英語語言文學）。專業碩士研究生階段2-3年，博士研究生階段3-4年，主要課程和研究方向包括：英語語言學（系統功能語言學、應用語言學、認知語言學、語用學等）、英漢雙語詞典編纂學、英美文學、翻譯理論與研究等。博士後流動站方向與此大體相同。復旦大學外語學院現任院長為陸谷孫教授。
有教師27人，其中教授13人，副教授8人，博導8人，碩導12人。在語言學、詞典編纂、莎士比亞研究、英美文學、翻譯等研究方面顯著。
國家重要政府部門、國內外重要的教育、商務、企業、新聞傳媒機構、以及各國駐華機構等。

4、廣東外語外貿大學
英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點，外國語言學及應用語言學為國家重點學科
1965年開始招收英語語言文學專業本科生。1978年開始招收碩士研究生，1981年獲碩士學位授予權，1986年獲語言學及應用語言學博士學位授予權，1988、2002年分別被評為國家級重點學科，是教育部"百所人文社科研究基地"之一。英語語言文學於2004年教育部試點評估時被評為優秀，2006年獲博士學位授予權，同時被評定為廣東省重點建設學科。學院現有國家級精品課程2門：交際英語和英語語音，至2006年，英語語言文化學院累計培養了本科畢業生6000餘人、碩士研究生近500餘人、博士研究生80餘人。現任英文學院院長仲偉合教授。
有教師112人，其中教授23人，副教授21人，博導11人，包括桂詩春、王初明、陳建平、吳旭東、等。在國內外享有較高的社會知名度。

5、南京大學
英語語言文學為國家重點學科、與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點
南京大學英語系的前身為南京高等師范學校1917年設立的英文專修科，1993年成立南京大學外語學院。歷史悠久，基礎厚實，其中英語語言文學專業是國務院學位辦1981年批準的首批博士點之一，2002年成為國家重點學科。在英美文學、英語語言學及應用語言學、翻譯理論、雙語詞典編纂等領域成績顯著，特別是美國文學研究優勢明顯。英語系現任主任丁言仁。每年招收英美文學、英美文化研究、語言學與應用語言學、翻譯研究、雙語詞典研究等方向各類碩士研究生55-60人，博士研究生15-20人。
有教授、副教授22人，博士生導師10人，有19人國內外著名高校博士學位，大部分教師曾到英美國等國家進修深造。
大專院校任教，相當人數進入新聞出版、外資外貿企業，部分繼續攻讀博士學位或赴海外繼續深造。

6、上海外國語大學
英語語言文學為國家重點學科，與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點
上海外國語大學英語學院繫上外歷史最悠久、教學規模最大、科研實力最強的學院之一，其英語語言文學學科為國家級重點學科和上海市重點學科。本、碩、博層次分明、專業方向門類齊全，擁有一個博士後流動站、兩個博士點（13個博士專業方向）、兩個碩士點（8個碩士專業方向）、兩個本科專業方向。在校本科生近千名，碩士生600多名，博士生150多名。教學成果多次獲得國家級教學成果獎和上海市教學成果獎。英語學院還承擔了多項國家和上海市重點科研項目，成果斐然。
有博士生導師6人、教授9人、副教授16人，在全國英語界享有很高的聲譽，很多學科帶頭人占據全國外語界制高點。
國家部委、市級機關、外貿公司、新聞單位、金融機構、咨訊機構、國有大型企業外資企業、出版部門

7、解放軍外國語學院
英語語言文學為國家重點學科，與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點
解放軍外國語學院是我軍惟一的外語學院，地處洛陽。1981年批准為碩士學位授予單位。1998年批准為博士學位授予單位。現有涉及文學、法學、軍事學三個門類的八個二級學科具有碩士學位授予權，英語語言文學專業和俄語語言文學具有博士學位授予權。1996年，學院開始接收漢語專業外軍留學生。經過50多年的建設與發展，學院已成為一所以文為主，文理滲透，多層次、多語種、多學科、教學設施先進、辦學規模和效益較好、教育質量較高的全國重點高等專業外語學院。 1992年以來正式出版的學術專著、辭書和譯著140餘部。在國內外學術刊物上發表論文1350餘篇，獲得軍隊和省部級以上科研成果50餘項。
教授、副教授、高工170餘名，博士生導師12名，教育部高等院校外語教學指導委員會委員5名，國務院學位委員會成員1名。享受政府津貼者20人。

8、北京師范大學
英語語言文學博士點
1912年成立。2002年12月，外國語言文學學院成立。現有英語語言文學碩士點、外國語言學與應用語言學碩士點，以及英語語言文學博士點。
教師人數 117，教 授 20人，副教授 42。外籍教師 12。
深造32%， 國家機關、企事業單位佔11%，教育系統45%，出國留學3.2%。

9、中山大學
英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點
中山大學外語學院在1924年孫中山先生創辦該大學時設立，1992年正式成立。目前有英語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學、法語語言文學、德語語言文學五個碩士點和英語語言文學博士點，其中我院的英語專業是我國首批具有博士、碩士學位授予權的單位之一，廣東省重點學科。 2000年以來，學院共培養了博士畢業生20人；碩士畢業生166人；本科畢業生611人；學院承擔了項國家級、省級和校級科研項目37項，出版專著16部、譯著64部、工具書6部；編寫教材84部；編著著作6部。
教師80人，其中教授10人、副教授和副研究員 27人；博導5人、碩導36人；客座教授 1人、兼職教授4人，外國專家13人。

10、南京師范大學
英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點
外國語學院於1986年建成英語語言文學碩士點，1990年與文學院聯合建成比較文學與世界文學碩士點，1998年建成外國語言學及應用語言學碩士點，2000年與文學院聯合建成比較文學與世界文學博士點，2003年建成英語語言文學博士點和俄語語言文學碩士點、日語語言文學碩士點,2006年建成外國語言學及應用語言學博士點和外國語言文學一級學科碩士學位點。1998年申報的"英語語言與文化"項目被列為國家計委、國家教育部"211工程"重點建設項目。 學院下設：英語系、歐洲語系、東方語系、翻譯系、研究生部、大學外語部以及多個研究中心。全日制學生1430人，其中博士生17人，碩士生337人，教育碩士等研究生層次的學生255人，本科生821人。共有學生15000餘人。近10年來出版了學術專著50多部，教材、工具書、編譯著等100多種，發表論文約500多篇，已完成或正主持著國家社會科學基金項目14項，國家教委和省政府、省教委科研項目40多項。
有教職工203人，其中教授14人，副教授41人，博士20人，在職攻讀博士學位教師25人，其餘的教師多數都具有碩士學位或研究生學歷，還聘用了英、日、俄、意、法等語種外國專家或外籍教師。
學院主要培養中等及高等院校的師資和涉外部門的翻譯、文秘、管理人員等。學生的就業率多年來約百分之百。

11、南開大學
英語語言文學博士點
其前身為1919年成立的南開大學文學院英文系。現任系主任為蘇立昌教授。70年來，著名學者梁宗岱、卞之琳、羅大岡、查良錚、司徒月蘭、李宜燮和高殿森等先後在我系任教，著名英籍女作家韓素音等被聘為名譽教授。英語專業還具有博士學位授予權，並且是天津市重點學科。2003年設立南開大學外國語言文學學科博士後流動站。2004年經教育部評估，我院外語學科位列全國一級學科前十強。每年招收博士研究生6人，碩士研究生20人左右，本科生100人左右。在校本科生、碩士研究生、博士研究生1000餘人。
現有教師31人，其中教授12名，副教授8名，博士生導師7名，碩士生導師9名，外籍專家10名。

國家機關、高校、外事外貿、新聞出版、金融、軍事科研、經貿旅遊等從事翻譯、教學、科研和管理等工作。

12、上海交通大學
外國語言學及應用語言學博士點
上海交通大學外國語學院由英語系、日語系、大學外語教學部、語言文字工程研究所、國外考試中心、語音語言實驗教學中心等組成。全國大學英語四、六級考試委員會辦公室和第二考試中心也設在上海交通大學外國語學院。學院現有1個博士學位授予點（外國語言學及應用語言學），2個碩士學位授予點（外國語言學及應用語言學；英語語言文學）和2個本科專業（英語；日語）。在我國大學英語教學界和應用語言學界享有一定的聲譽。現有學生496人，其中本科生327人，碩士生122人，博士生47人。
學院現有教職員170人，其中教授16人，副教授44人，講師70人。王同順教授現任院長。

13、同濟大學
外國語言學及應用語言學博士點
同濟大學英語系1979年成立。1986年同濟大學外語系開始招收科技英語研究生班，1990年開始招收科技英語專科生，1993年起招收科技英語本科生，1998年取得"外國語言學及應用語言學" 專業碩士學位授予權，2000年又獲得"英語語言文學"專業碩士學位授予權。2006年獲得"外國語言學及應用語言學"博士學位授予權。同濟大學英語系在專門用途英語，語用學，功能語言學，翻譯理論及應用語言學等方面，有一定的特色。
現有教師153人，其中教授8人，副教授38人，具有博士學位的教師5人。系主任為向明友教授。

14、北京語言大學
英語語言文學博士點
外國語學院始創於1964年，下設英語系、亞歐語系和日語系。有英語、法語、日語、德語、西班牙語、阿拉伯語、朝鮮語（韓國語方向）等七個專業。英語系現有英語語言文學博士點，英語語言文學碩士點，外國語言學及應用語言學碩士點。現有本科生、研究生、博士生1，600餘人。學院各專業研究方向鮮明，在語言文學研究、翻譯理論與實踐研究、語言學及應用語言學、當代西方文論、同傳教學研究具有明顯的特色。
有教師35名，其中正副教授22人，外國專家8名。方立、朱文俊、李燕姝、王振亞、寧一中等為我系教授。
畢業生活躍在外交、外事、傳媒、外貿、金融、中外文化交流、教學科研等崗位

15、東北師范大學
英語語言文學博士點
東北師大外國語學院創建於1950年，1996年撤系建院。下設英語、俄語、日語、大學外語、對外商務（在東北師范大學凈月校區）5個系。擁有英語語言文學、日語語言文學2個學科有博士學位授予權，英語語言文學、俄語語言文學、日語語言文學、外國語言學及應用語言學、課程與教學論等5個學科有碩士學位授予權。
現有教授21人，副教授39人；有博士生導師6人，外籍專家8人。
大中專外語師資，科研、涉外單位外語高級人才，國際（電子）商務人才。

16、福建師范大學
英語語言文學博士點
外國語學院成立於1972年，學院現有英語語言文學博士學位授權點1個，英語語言文學、日語語言文學、外國語言學及應用語言學和比較文學與世界文學（與文學院聯辦）4個碩士學位授權點和1個教育碩士（學科教學·英語）學位授權點，在讀研究生200多人。科研碩果累累，近5年出版學術著作18部，譯著41部，發表論文557篇，同時還編寫和出版了大量教材。在歷屆省社科優秀成果評獎中獲獎級別和數量均居全省同類學科第一，所承擔的國家和省部級的科研項目的數量居全省同類學科第一，具有教授職稱的學科骨幹人數亦居全省同類學科第一。
學院現有專任教師182人，教授16人，教授、副教授佔40%以上，碩士、博士佔70%。
歷屆中有60多人考取了北大、北外、上外、廣外、及英美等大學博士，成為各自領域的專業人才及學術骨幹。

17、河南大學
英語語言文學博士點
外語學院在全國地方綜合性大學同類學科中居於前列。1978年英語語言文學專業被批准為首批碩士學位授權點之一，1998年，獲得了博士學位授予權，成為國內地方大學中第一家獲得該專業博士學位授予權的單位。2000年，外語學院又獲得了外國語言學及應用語言學專業碩士學位授予權。英語語言文學專業自1988年以來連續五屆蟬聯河南省重點建設學科，並於2000年被確定為第一層次的省重點建設學科。
教工92人，其中教授15人，副教授18人，副研究員2人，副編審1人，具有各種中級職稱的34人。

18、湖南師范大學
英語語言文學博士點
外語學院始建於1938年，錢鍾書等知名學者曾先後執教於此。下設英語語言文學系，俄語系、日語系、翻譯系和商務英語系。有 1個英語語言文學博士點、1個一級學科碩士點（外國語言文學）、7個碩士點。已形成以蔣洪新、肖明翰（英美文學方向），黃振定、蔣堅松（翻譯方向），白解紅、石毓智（語言學方向）為主要學科帶頭人，以中青年教師為基礎的強大的師資隊伍。學院與美國、英國等30餘所大學建立了交流合作關系。在校碩士研究生148人，博士研究生28人，全日制本科生1162人。
教授19人，副教授25人；博士、碩士學位或曾留學英、美、加、俄、日、澳、新等國的80餘人。

19、華東師范大學
英語語言文學博士點
華東師范大學英語語言文學專業始建於1951年，1993年成立外語學院。1981年英語專業開始招收碩士研究生，1998年增設博士點。在全國享有一定的聲譽。該系出版了多種在全國有較大影響的學術專著和教材，多次榮獲各種國家級、地區級和市級的獎項。經過多年努力，該系已建立了較為完整的學科體系：學科涵蓋了英語語言學、英語語言教學和英、美、澳等國家的文學和文化。全國著名英語教授方重、葛傳椝、徐燕謀、周煦良、孫大雨等先後在此執教。
現有職工192名
大多分配到高校、中學、出版社、電台和電視台、政府外辦、獨資和合資企業等單位工作。

20、華中師范大學
英語語言文學博士點
外國語學院的前身是華中大學英語系，創辦於1924年，距今已有八十餘年的歷史。現設有英語系、俄語系、日語系、法語系、公外系5個教學單位，英美文學與比較文學研究所、外國語言學與應用語言學研究所、翻譯研究中心和大學英語教學研究中心四個研究機構。有英語語言文學和中外語言比較二個博士點。英語專業是我校的品牌專業，並列為湖北省高校本科品牌專業立項建設項目，外國語言學與應用語言學是我校的重點學科。2003年英語語言文學被評為湖北省外語類唯一的省級重點學科，2005年獲得博士學位授予權，使該專業成為湖北地區唯一的博士學位授予權單位。
有教師38人， 其中正副教授30人，博導2人,碩導18人,近三年承擔國家社科項目8項，部級12項，出版專著20部,論文100多篇。

21、清華大學
英語語言文學博士點
清華大學外國語言文學系成立於1926年。我國許多著名學者、教授均出自本系，如曹禺、錢鍾書、季羨林、榮高棠、查良錚、王佐良、許國璋、李賦寧、英若誠、胡壯麟等，他們為清華大學外語系贏得了極高的聲譽。1983年外國語言文學系復建，現設有英語語言文學博士點，外國語言學及應用語言學、英語語言文學、日語語言文學三個碩士學位點。科研方面成績顯著，有20多篇被SSCI和 A&HCI 收錄。
有教授21人，博導 6人，外語系現主任羅立勝教授，副系主任劉世生教授、呂中舌教授、張文霞教授。

22、山東大學
英語語言文學博士點
山東大學1930年建立外國文學系。梁實秋、洪深等知名學者先後任外文系主任，2000年組建成立外國語學院。目前擁有英語、俄語、日語、朝語、法語和德語六個本科專業，其中英語語言文學1978年獲碩士學科授予權；1996年評為山東省重點學科；1998年定為山東大學211工程重點建設學科；2000年獲得英語語言文學博士學位授予權。學術發展水平的主要指標居於全國高校同類院系前列。近年來，英語專業教授承擔多項國家和省部級科研項目，學術成果逐年增多，多項研究成果獲得省部級獎。 學校共有本科生1228人，碩士生421人，博士生42人。
有教職工276人，其中教授28人，副教授91人，現任院長、英語學科帶頭人郭繼德教授兼全國美國文學研究會等多個學會副會長。
任職於政府機關、高校和科研機構。

23、對外經貿大學
英語語言文學一級學科碩士點
英語專業設立於1951年學校成立之時，現為"211工程"大學校級重點學科。其中商務英語專業2007年已獲得國家教育部批准，為全國高校唯一招收商務英語本科的專業。英語學院下屬的四個學系，即通用英語系、商務英語系、語言文學系、及翻譯系。英語專業下設翻譯方向及英語傳播方向。翻譯方向研究生階段分為口譯和筆譯兩方向。在教學和科研上取得了顯著成果，發表近500多項科研成果，其中論文/譯文249篇，出版專著/譯著/教材220部，詞典13部，從國家、教育部、學校共獲得科研項目46項，經費總額85.6萬元，其中包括有影響的國家社科基金、教育部及北京市等國家及或省部級項目。此外，《商務英語閱讀》、《金融英語閱讀》、《 高級商務英語聽說 》等三門課程還獲得北京市精品課程。對外合作和交流不斷擴大，
學院師資力量雄厚，現有教師94人，60%具有副教授以上職稱，90%以上的教師擁有博士或碩士學位。
就業率和就業層次歷年名列前茅。20%考取本國及英美研究生，80%在外企外貿、企事業單位及外交部、商務部、駐外使領館、銀行、國際組織任職

24、四川大學
英語語言文學博士點
外國語學院始建於1986 年。下設英文系、日文系、俄文系、法德文系、大學外語部等 5 個教學單位。擁有 1 個博士點，招收英美文學、英美文化、翻譯與跨文化交際、語言學等方向的博士研究生；擁有英語語言文學、外國語言學及應用語言學和日本語言文學 3 個碩士點。其中英語語言文學專業研究方向為現當代英美文學、美國文化研究、加拿大文化研究、歐洲文化研究；外國語言學及應用語言學專業研究方向為現代英語及語音理論、英語翻譯理論與實踐、日語翻譯理論與實踐、俄語翻譯理論與教學。
學院現有教職工 247 人，其中專任教師 219 人，教授、副教授 91 人。

25、蘇州大學
英語語言文學博士點
蘇州大學外國語學院始建於 1956 年，如今設有八個系五個研究所。學院現擁有 1 個博士點（英語語言文學）和 3 個碩士點（英語語言文學、國外語言學與應用語言學、俄語語言文學），英語語言文學專業 1994 年被列為江蘇省重點學科， 2001 年評為江蘇省屬大學重點學科。英、俄語言文學在讀碩士研究生近 180 名，年招收研究生 80 余名。
教職工 200名，其中教授16 名，副教授 60 名，教 師中獲 博士學位者 16 名；外教10 名。
外交、外貿、教育和科研等領域

26、西南大學
英語語言文學博士點
外國語學院於2006年4月由原西南師范大學外國語學院與原西南農業大學外國語學院合並而成，其前身為原川東師范學堂（1906年）學貫中西的大師吳宓先生，著名詩人、文學家方敬，翻譯家鄒絳等曾在此任教。現任院長李力教授。學院下設英語、日語、俄語三個專業，博士、碩士研究生、本科生等各類層次學生3000多人。現有英語語言文學博士學位授權點、英語語言文學和外國語言學及應用語言學碩士學位授權點，多次獲得全國和部、市的教學、科研獎。還建立了廣泛的國際交流關系，。
教師215人，其中教授15人，副教授57人；博導5人，碩導30人；博士13人，正在攻讀博士學位的在職教師26人。

27、廈門大學
英語語言文學博士點
廈門大學外文學院前身外文系建於1923年。下設英語系、日語系、歐洲語言文學系和外語教學部，擁有英語語言文學、日語語言文學、法語語言文學、外國語言學及應用語言學4個碩士點，英語語言文學1個博士點。外文學院英文系歷史悠久，是廈門大學最早建立的系之一。1961年英語語言文學專業開始招收研究生，1993年建立英語語言文學專業博士點。每年全系在學碩士研究生和博士研究生有200餘人。碩士生研究方向有：英美文學、英漢語言文化與口筆譯、雙語與雙語詞典研究、語言學。在校學生1171人，其中博士生36人，碩士生243人。
教師155人，其中教授、副教授61人，外教30人。
畢業生歷年供不應求簽約率100％。在國家機關、學校、銀行、國有企業、三資企業等單位發揮著重要的作用，

B. 大學的商務英語都學些什麼課程

我也要去讀 商務英語專業 這個專業培養具有扎實的英語語言基礎知識和比較廣泛回的科學文化知識，能答在外事、經貿、文化、新聞出版、
教育、科研、旅遊等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的英語高級專業人才。掌握英語語言文學及相關人文和科技方面的基礎知識；具有扎實的英語語言基礎知識，熟練地掌握聽、說、讀、寫、譯的基本技能；了解我國國情和英語對象國家的社會和文化；具有較好的漢語表達能力和基本科研能力；具有一定的第二外國語的實際運用能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有商務方面實際業務能力。
主修課程:
綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、外經貿英語會話、外貿函電、英語翻譯、英語視聽說、語音實踐、英語國家概況、英語語法、中級商務英語、英語閱讀、國際市場營銷學、商務英語、外貿單證實務模擬操作、商務跨文化交際、旅遊英語或關貿與世貿。

C. 上海外國語大學翻譯學與英語專業有什麼區別啊

上海外國語大學翻譯學與英語專業的區別有培養目標、主要課程、就業方向不同。

1、培養目標不同：

（1）、翻譯專業：翻譯專業培養專業功底扎實、專業技能熟練、知識結構完善、國際視野宏闊、具有良好人文修養和深厚人文情懷的高埠筆譯人才、多語種翻譯人才以及跨文化溝通人才。

翻譯專業憑借英語學科點的教學科研力量，借鑒國內外翻譯專業的辦學經驗，起點高，師資強，已經培養了八屆高質量的英語高級口譯、筆譯人才和復語翻譯(即多語種翻譯)人才。

（2）、英語專業：英語專業培養具有扎實的英語語言技能、廣博的英語國家人文知識、宏觀的國際視野和卓越的跨文化素養。

同時熟悉英語國家社會民情、富有問題意識和創新能力，具有社會責任感和人文關懷，能在教育、經貿、外事、文化、宣傳、科研等領域勝任教學、管理、翻譯、外交、研究等工作的學有專長、業務能力突出、德才兼備的英語專業高端人才。

2、主要課程不同：

（1）、翻譯專業：基礎英語人文閱讀、高級英語人文閱讀、英語視聽說(I、II)、英語口語、基礎英語語法、英美文學史、英美概況、英漢筆譯基礎、漢英筆譯基礎、聯絡陪同口譯、政府與公眾事務翻譯、文體與翻譯、文學翻譯、視譯、語言學、學術論文寫作等。

（2）、英語專業：主要課程有英語國家概況、英國文學史、美國文學史、英語語言學導論、英語語法、英語寫作、基礎英語、高級英語、英語語音。

另外還有英國文學選讀、美國文學選讀、比較文學、中西文化比較、英國社會與文化、美國社會與文化、英國史、美國史、英國思想史作品選讀、美國思想史作品選讀、英語史、西方學術傳統與學術寫作、英語教學法等二十餘門。

3、就業方向不同：

（1）、翻譯專業：主要去向為：國家部委(如外交部)、各類世界500強外資企業、中外資金融機構、國際咨詢機構、國際會計師事務所、國際廣告公司、大型國有企業、出版單位、高等院校等。

此外，約30%的學生在國內各高校尤其是本校高級翻譯學院繼續攻讀口譯、筆譯方向碩士學位，約25%的學生成功申請赴歐美著名高校繼續研究生學業，所學專業涉及翻譯、商科類等。

（2）、英語專業：每屆本科畢業生就業率接近100%，畢業生的主要去向為：國家部委(如外交部、新華社、外經貿委)、市政府機構、外國駐華使領館、外資企業、外貿公司、新聞單位、金融機構、國際咨詢機構、國際會計師事務所、國際廣告公司、大型國有企業、出版單位、高等院校等。

此外，每年本專業有數十位畢業生成功申請赴美國的哈佛大學、斯坦福大學、哥倫比亞大學、蒙特雷國際研究院，英國的牛津大學、劍橋大學、倫敦大學、帝國理工大學，日本的東京大學，法國的巴黎高等商學院，澳大利亞的墨爾本大學等國外一流名校深造。

D. 「讓讀書成為一種習慣」用哲學原理、說明它的重要性..謝謝了

讓讀書成為一種習慣

說起讀書，恐怕好多人都會說，讀書是茶餘飯後的消遣；讀書是一種愛好;把讀書當做消遣的，可以說這種方式的閱讀是可有可無的；把讀書當作愛好的，那讀書的意義就比較深遠了。因為喜歡,所以會產生濃厚的興趣，當一種興趣經時間的培養下就成為了習慣。讀書的習慣就這樣在時間的歷練中一點一滴地形成了。
古往今來，書已經是我們工作和學習中不可缺少的工具，是人類智慧的源泉，是人類精神的產物。從而書被喻為精神食糧和心靈之友。南宋著名文學家、藏書家尤袤在他的《遂初堂書目》序中所比喻的：「飢讀之以當肉，寒讀之以裘，孤寂讀之以當友，幽憂讀之以當金石琴瑟也！」這種讀書境界在我們現代人看來或許是遙不可極的。但是對於那些真正把書當朋友的人來說「孤寂讀之以當友，幽憂讀之以
當金石琴瑟」這種感覺堪稱是一種境界了。寂寞的時候手中翻著自己喜歡的書，於是寂寞的日子變的豐富多彩了，心境悠然的時刻讀一本好書，便會有種金石為開，琴瑟曼妙的身臨其境之感。書讀到如此境界，自然會把它當作可以相互交流的朋友了。人生任重而道遠，這道中若得「朋友」相助，那是精神上的一筆財富，再寂寞的日子也會讓你感到愉快和祥和。
「讀萬卷書，行萬里路」人生中的感悟與智慧有多少不是在時間的錘煉和孜孜不倦的閱讀中而形成的。讀書是件苦差事，但對於善於讀書和喜好讀書的人來說，讀書是苦中作樂。讀書的習慣又是怎樣形成的？所謂「習慣」，是由於長時間、重復性的對一種事情鞏固而形成的行為方式，它帶有一種特殊性的傾向。讀書這一習慣就是特殊的行為傾向。讀書習慣的養成，還是取決與興趣。要想將興趣變成習
慣，就應多讀書！讀好書，書讀多了才會發現書的妙用，才會產生濃厚的興趣，有了興趣和愛好才可談的上「習慣」，讀書成為一種習慣，就彷彿生活里的衣、食、住、行，缺少了哪樣都感覺不自在。
讀書的習慣一旦養成了，想將它改變都不大可能了。每一位有閱讀習慣的人都視書為生命之源。當有一天你發現「書到用時方恨少」的時候你會意識到，讀書，不單只是某種愛好了，它已經被我們當成一件事情或者工作來做了，而往往這種認識正是由於對書產生的濃厚興趣後的達到學以至用了。這種興趣最終像一棵根植在你的生命里的大樹，生長出一片片蒼翠的綠蔭。
讓讀書成為習慣。也許有人會問，讀書只是一種愛好，非要把它當成習慣來培養的話是不是有些太刻意太牽強了？我想，大凡喜好讀書的人，都會有這樣的認識：「愛好」是通過興趣來培養的，而「習慣」正是在興趣的潛移默化中形成的。「習慣」的養成可不是一朝一夕間的事情，它可以成為人一生中不可逆轉的，不會因環境和歲月的變遷而改變的。讀書被當成一種習慣後，正如我們穿衣、吃飯、行路這些生活中必不可少的內容一樣，它的存在應該是讓生命保持活力的一種內在體現。它更像我們腳下的一塊基石，越是沉重，扎在土裡的根基越牢固，我們站在上面就越感覺塌實，也許正是這種塌實感，讓我們體悟到讀書的快樂，從而在快樂中去尋求人生的方向。
讀書成為一種習慣，對於寫作者來說尤為重要的。與普通讀者不同，寫作者讀書是在工作中養成的習慣，而這種習慣最先也是由於愛好所決定的。他在寫好一部作品之前，他不僅要有豐厚的生活閱歷，更需要閱讀大量的書籍，而這種閱讀方式就形成了一種習慣性的工作方式。曾有位文學大家在教育他的學生時說過這樣的話「要想寫出好的作品，除了讀生活之外，更重要的是讀書，讀更多的書來充實思想和精神境界，這樣才會達到「下筆如有神」的最高境界了」。由此看來，讀書不單純的是一種愛好了。把書籍當成精神上的依託，那麼得到的就是智慧和力量，這種力量激發出創作的慾望，這時的讀書就和寫書一樣，上升到一種責任了。
把讀書當作習慣，更是一種精神上的需求，也是生活和生存的需要,然後才有你施展才華的舞台和機遇,正是因有了機遇，才會認識到讀書是生命勃發的一種動力。這動力正是精神領域的催化劑，對善於讀書者來說，這種催化劑可以在培養好習慣的同時，更能增強一種慾望——成功的慾望！我們可以想像，成功是一件多麼艱難的事情，然而對於那些成功人士來說，他們成功的秘訣就在於，沒有把某種事情只當成單純的愛好，而是當成必須要做的事情，而這事情一旦要做了就得做好，在他們的思想意識當中，讀書和做事一樣是種習慣，習慣於做事的人，凡事都做的認真、做的一絲不苟，做到學以治用，最終能做到使心靈和精神上都達到一種清明和透徹的愉悅之感。如此看來，讀書絕不會產生負累感，能將讀書當作習慣，實在是件極其美妙的事情。
在物慾橫流的社會里，把讀書作為習慣，不是件很容易的事，一個人的讀書習慣折射出的是性情，眾人的讀書習慣反映的則是一個時代的和一個民族的精神。讀書是愛好也好，是習慣也罷，總之切莫把讀書當作時尚。讀書若能讀出真性情，就如做人能做的最本質。這就是讀書的最佳狀態了。

讀書成為一種習慣

好書是打開智慧的鑰匙，好書是解讀人生的工具，好書是決定勝負的武器。正是認識到了讀書的重要性，睿智的義烏市湖門小學在全校開展了讀書活動。
湖小人認為，在崇尚知識的今天，閱讀能力的高低，閱讀面的寬廣與狹窄，閱讀量的多寡等，已成為人們成才與否的一個重要因素。青少年要健康快速地成長，就必不可少地需要閱讀。通過大量地閱讀課外書籍，包括文學類和科技類的書籍，也包括報刊雜志，讓青少年接觸各方面的知識，使他們的視野更寬廣，知識更豐富，頭腦更充實。
2003年，在教職工大會上，湖門小學提出了要創學校特色的辦學思路。2004年初，正式確定將讀書活動作為學校的特色之一。「建學習型學校」是他們宏偉的目標，「讓讀書成為習慣」是他們響亮的口號，「塑造校園人的文化形象，培養愛國精神、科學精神、倫理精神、民主精神」是他們鮮明的宗旨。為了讓書香飄滿校園，學校主要進行了三方面的建設：
一、基礎文化建設。藉此來營造校園讀書氛圍，構築學習化殿堂。為此，湖小加強綠化美化，籌建露天書吧，為學生創設更好的讀書環境。開發校園網功能，培養學生信息化素養，100%的學生掌握了計算機操作基本技能，能上網查閱資料。加強學校科普基地建設，創設學校生物樂園，為師生研究性學習提供最優條件。建立了兩個學校科普基地，班班建立了科普基地。
二、制度文化建設。藉此來建立健全組織管理機制，提高管理效能。為此，湖小健全圖書開放制度，讓圖書發揮最大效能，人均借閱書籍達20冊。建立教師讀書獎勵制度，倡導做學習型教師。教師必讀書籍10冊，選讀書籍5冊，完成讀書筆記五萬字。開展讀書考級活動，激發學生讀書興趣，培養學生讀書習慣。
三、精神文化建設。通過豐富多彩的讀書活動，來培養師生渴求知識、探索真理、崇尚科學的精神。為此，湖小創辦學校讀書節，檢驗師生讀書成果，提高其思想道德素質和科學文化素質。設立校內學生服務崗位，通過深入開展解說等系列活動，增強校園文化的吸引力和凝聚力。加強班級文化建設，創建「班級道德社區」，培養學生的道德意識和責任心。建立「師生讀書沙龍」，創設和諧、民主的讀書氛圍。開展「好書進家庭」讀書宣講活動，形成校園文化建設合力。
為了讓讀書活動深入人心，湖小從學生、教師兩方面雙管其下，因人制宜。首先，他們在學生中開展了「和書交朋友，遨遊知識大海洋」系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。同時，促進學生知識更新、思維活躍和綜合實踐能力的提高。湖小成立了以校長陳伏建為組長的活動領導小組，制定了豐富多彩的活動實施計劃。包括：制定讀書計劃書、舉辦讀書博覽會、出讀書小報、建立小書庫和好書交換站、舉辦讀書實踐活動、建立讀書成長冊、制定讀書活動管理辦法和各年級學生必讀書籍目錄等。同時，在教師方面，湖小為每位教師提供必讀書目，要求全體教師都成為讀書活動小組的組員。以教師自讀為主，要求每位教師每星期安排一個晚上閱讀相關書籍。學校每月在業務學習時安排一次教師讀書交流會。教師讀書後要有讀書筆記和讀書心得。
2006年12月，湖小舉辦了為期一個月的讀書月活動。目的是以讀書月活動為契機，開展一次全校性的讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位，引導師生養成「好讀書、讀好書」的習慣，使師生體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級和書香家庭的建設。
讀書月由校長親自組織，內容包括經典誦讀、故事會、走進課本劇、學生作品展示等。同時也組織了青年教師技能比武，內容有粉筆字、教育教學理論、評課、課程故事、課件演示等，真正把教師們的讀書活動落到實處，提升教師的文化底蘊和人文修養，以便於更有效地指導學生開展讀書活動。作為本次活動的拓展，湖小和新華書店聯系開展學生定書活動，並通過家長會等形式逐漸開展「家庭讀書活動」。
三年來，湖小的讀書活動究竟取得了哪些成效呢？讓我們不妨先來看一些學生的作文吧：
天冷了，棉襖弟弟、毛衣哥哥、外套妹妹和長袖姐姐都來報到了，可憐的短袖哥哥可要回到自己的家——衣櫃里去了。
——《天冷了》
電腦真是一個害人精，它不僅害了我們兒童的健康，也害了大人的健康——我爸爸就是其中之一。……爸爸，你聽到我的聲音了嗎？快醒醒吧，回頭是岸！
——《都是電腦惹的禍》
頤和園是我國現存的最完好、規模較大的古代園林。在頤和園里，最著名的景觀要屬長廊了。長廊的建築非常精美，人們稱它有三絕。
——《介紹頤和園的長廊》
欣賞過這些文章，我們不能不驚嘆於湖小學生豐富的想像力、細膩的情懷和廣博的知識。這些，都是湖小讀書活動結出的豐碩成果。
三年來，學校初步形成了「人人愛讀書，人人要讀書」的良好氛圍。2006年，湖小學生的作文、無線電測向、航模、電子製作、繪畫等有106人次市級獲獎，作文有1人次在《成才之路》上發表，2人次在《中國教育》上發表，3人次在《小學生閱讀報》上發表，1人次在《金華晚報》上發表。湖小老師的論文、案例、基本功有44人次市級以上獲獎、交流，其中獲義烏市二等獎及以上的有17人次。學校組織學生參加的「英語師生同步寫字比賽」獲市團體一等獎，「航模比賽」獲市團體三等獎、義烏市科技運動會團體三等獎。12月份，各班根據自己的特色設計完成了班報，學校根據每班每月選送的作文出了校刊——《風》。
現在，「書香」猶如春風吹進了每一個湖小人的心田，猶如秋風在每一個熱愛讀書的湖小人心裡結出了豐碩的果實。讓「讀書」成為每個人的習慣，讓「書香」成為學校的品牌，這是湖小人努力不懈的追求。願讀書之風在湖小常駐，在我們每個人心中常駐！

E. 四川大學錦城學院與西南大學育才學院哪個學院好一點

四川大學錦城學院是經國家教育部批准成立的獨立學院，由教育部直屬重點大學四川大學申辦，中外16家企業投資的全日制普通本科高等學校。
錦城學院地處「天府之國」成都，位於成都知名企業聚集地的高新西區，教學設施先進，學生生活設施完善，是讀書求學的理想之地。
作為四川大學的戰略延伸，川大的百年積淀為錦城學院注入了無限的動力。學院定位於教學型、應用型的綜合性大學，秉承傳承知識、培養人才、引領社會、服務大眾的辦學宗旨，充分利用母體學校優質的教學資源與投資企業廣泛的社會資源，追求校園建設、師資隊伍建設與學科建設的不斷完善，力求把學院創辦為創新型工程師、優秀文學藝術工作者和高素質管理者的培養基地。
比肩百年名校的風采和輝煌，回望艱苦創業的執著和堅毅，我們堅信錦城的明天會回報今日的努力。2006年我院獲得了「中國十大特色院校」、「綜合實力20強獨立學院」、2006年度「全國創建『平安校園』示範學校」等榮譽稱號。
我們將以獨立思考、自主創新的精神，實事求是、探索真理的精神，堅忍不拔、奮斗不息的精神，謀求學生發展特長，謀求學院發展特色，追求卓越、止於至善，力爭辦成中國知名大學，西部第一、全國一流的獨立學院。
學校定位
學校定位也是構建人才培養模式的一個重要方面。錦城學院在類型定位上，文、工、經、管、藝專業都有，屬於綜合型學校，綜合型學校的優勢在於有利於通識教育，有利於跨學科教學，交叉培養，有利於培養學生的發散性思維；在功能定位上，錦城學院培養的不是研究型人才和職業型人才，而是應用型人才，屬於應用型學校；在培養目標定位上，錦城學院要培養具有一定理論知識和實踐能力的高素質、復合型、經世致用的人才，學生通過學習，要達到「三會兩雙」的目標。

學科建設

錦城學院現設有工商管理系、財會與金融系、文學與傳媒系、藝術系、計算機科學與信息管理系、土木與建築工程系、外國語系、電子信息工程系，共29個專業；學科涵蓋文、工、經、管、藝等多個方面。專業設置上既適應市場需求，又充分利用優質教育資源，並將根據市場需求，不斷調整、充實和增加學科及專業設置。
學生畢業後授予國家統一印製並進行電子注冊的四川大學錦城學院畢業證書，2008年4月1號後注冊學生符合授位條件的經審核，授予四川大學錦城學院學位證書
各類測試點的建立：★全國大學英語四、六級考試（CET）考點★全國計算機等級考試（NCRE）考點★四川大學錦城學院普通話水平測試工作點

師資隊伍
本著以優秀教師培育優秀學生的理念，學院除任課教師從四川大學等名校選聘外，還招聘了優秀專職教師任教，並已經建立了終身教授、專職中青年骨幹教師和客座、兼職教授三結合的師資隊伍。同時廣泛聘請國內外著名學者、教授來我院授課和講座。
學院目前已經聘任教師共568名，其中終身教授66名，教授107名，副教授136名，兼職教授與副教授46名。在2005—2006年度和2006—2007年度的任課教師全部具有高級職稱或碩士以上學位，且其中副教授以上職稱任課的教師佔70%以上。

三大教育
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「三講三心」明德教育、「一體兩翼」知識教育、「三練三創」實踐教育
（一）「三講三心」明德教育
修身立世，第一位的任務是學會做人，大學教育的第一位的任務是繼續教會學生做人、完善人格，培養負責任的合格公民，並且貫徹始終。正如胡錦濤同志最近指出的：「要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養德智體美全面發展的社會主義接班人。」所以，我們要按照教育部的要求，在學好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的基礎上，按照胡錦濤主席提出的樹立「八榮八恥」的社會主義榮辱觀的要求，在我院推行「三講三心明德教育」。「三講」即「講誠信、講禮儀、講感恩」，「三心」即「對國家人民盡忠心、對父母長輩盡孝心、對同學同事盡愛心」。彰顯這些高尚品德，就會把中華民族優秀傳統與社會主義道德要求結合起來，使我院學生成為為人正派、品德高尚的人。
（二）「一體兩翼」知識教育
推進通識教育是世界一流大學的先進理念，是我國大學教改的重點。而專業教育是社會分工的必然要求，是培養企業家、管理者、工程師和文化工作者必不可少的環節和內容。因此使學生們受到廣泛的教養和接受良好的專業訓練一樣重要。我院建院伊始就按教育部教學要求，積極推進「一體兩翼」通識加專業的知識教育。
「一體兩翼」中的「一體」是指我院教學的主體是自然科學和社會科學相結合的知識教育，著力提高人的智育水平；「兩翼」即藝術和體育。藝術和體育是培養一個合格公民最重要的兩極，藝術（音樂、美術等）陶冶情操，使人精緻文雅；體育鍛煉體魄，使人堅韌不拔。維持藝術和體育在教育上的平衡，培養出來的學生才會文雅而不懦弱、健壯而不粗野。
通過「一體兩翼」所構成的知識教育，同學們就可以培養健康的心態、健美的體態，具備嚴謹踏實的邏輯思維和富有想像力的形象思維，提升綜合素質及創造能力，並幫助你們將來立足社會，樹立開拓進取的精神、提高延伸學習的能力，實現我院的培養目標。
（三）「三練三創」實踐教育
為了解決現代很多大學生存在的動手能力差、缺乏創新思維和創造精神的問題，實現「三會兩雙」的培養目標，我們按照鄧小平同志教導：「要極大地提高科學文化水平，沒有『三老四嚴』的作風，沒有從難從嚴的要求，沒有嚴格的訓練，也不能達到目的。」①所以，學院堅持課堂教學、實驗室教學、實踐教學三塊陣地並重，特別重視實踐。我們從上學期開始開展「三練三創」實踐教育，目前已經收到良好效果。
「三練」即「吃苦耐勞意志訓練、組織紀律與團隊精神訓練、職業素質能力訓練」。我在這里要特別強調吃苦耐勞訓練，這既是一種品德，也是一種本領。早在二千多年前孟夫子就說過：「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為；所以動心忍性，增益其所不能。」今年夏天在近40℃高溫下，我院各系學生農場團隊堅持勞動，極大地鍛煉了耐力和吃苦精神。
「三創」即「創新思維、創造能力、創業精神」，學院開展「三練三創活動」的指導思想是為了更好地訓練同學們，激發同學們學習的熱情，一邊學習，一邊實踐，讓學生從實踐中學習管理知識，以創業帶動學業，以學業促進創業。使同學們在活動中學會經營、學會創業。
錦城學院的三大教育，全麵包含了人格品質的學習、知識修養的學習、實習實踐的學習。對於學習，我們堅信「嚴師出高徒」。鬆鬆垮垮帶不出好隊伍，散散慢慢培養不出好學生。有一幅對聯是「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，美國康乃爾大學的做法是「犧牲學生四年的睡眠」，耶魯大學要求「一星期的閱讀量要相當於一般大學一學期的閱讀量」等等，都是說要從嚴要求，刻苦學習。所以，我院教師要誨人不倦，學生要學而不厭。教育的基本要求就是刻苦，老師刻苦做學問，學生刻苦讀書。

四大計劃
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大學生助教計劃
為加強學生自主管理，發揮學生的主體、主動作用，學生按自願原則推廣組建大學生助教團。大學生助教團的主要任務是協助主講教師完成教學計劃，補充、應用、拓展課程有關知識，解答同學的疑問，旨在激發同學們的學習興趣、幫助學習困難的同學，從而以點帶面，促使全班同學共同進步。
大學生科研計劃
根據「教學型大學有科研」的指導思想，按照分層、分類培養的教學要求，展開「大學生科研計劃」。為學生提供有教師指導的研究平台，增強師生間的交流合作，推進知識、能力、素質並重的人才培養模式，切實提高學生的科研能力。
大學生創業計劃
為落實學院「三練三創」實踐教育，搭建大學生創業實踐平台，提高創業意識和創業素質，啟動大學生創業計劃，具體包括：多種形式的創業教育，每年一次創業設計大賽與模擬公司的建立和運營，使學生在潛移默化中強化創業意識、培養創業能力。
大學生閱讀經典計劃
為全面提升全校師生的人文素質，學院啟動「大學生閱讀經典計劃」。學院編輯百家經典選讀，涵蓋道德、政治、歷史、經濟、文化、勵志等多個領域，通過名家經典的熏陶，營造濃厚的學術氛圍，建設書香校園。
六個關系
要建立應用型人才培養模式，還要解決好六個關系問題，這就是；
科研與教學的關系，以教學為主，搞科研活動，也要以應用型研究為主；
創造知識與傳授知識的關系，以傳授知識為主，並且注意把知識活學活用；
引領社會與服務社會的關系，以服務社會為主，強調教育為經濟建設和社會發展服務；
理論教學與實踐教學的關系，二者並重，特別注重實習、實訓、實踐；
校內教育與社會教育的關系，二者並重，著力於和社會各界建立緊密的夥伴關系；
就業教育與創業教育的關系，二者並重，使學生的出口多元化。
學院校訓
止於至善

F. 成人高等教育學士學位英語歷年真題高分解密的主編簡介

顧紅曦 --- ，上海人，英語副教授。中國傳媒大學成教學院兼職教授。曾在華東師范大學外語學院研修英語語言文學碩士研究生課程。長期在高校從事大學英語的課程教學和四六級英語和成教學位英語考試的培訓輔導，為廣東電視台和保潔公司的政府公務員、企業員工培訓商務英語口語。2003年起在華南師范大學、廣東工業大學、華南農業大學、廣東技術師范學院、廣東電視台、廣東科學館科技培訓中心等高校或培訓機構講授成人高等教育學士學位英語考前輔導課程，講課深入淺出、有的放矢。學位英語的輔導過級率高達70%—80%，尤以詞彙語法見長。主要著述有：《英語寫作精華·大學卷》《西方民俗傳說辭典》《從新托福考試看英語聽力教學》《新視野大學英語導學與考點自測》《新題型大學英語四六級考試高分攻略》《大學英語四六級考試改革信度研究》《成人高等教育學士學位英語考試高分過關》等。
顧紅曦教授多次榮獲學校年度先進工作者和課堂教學質量優秀獎。
陸道夫--- 安徽六安人，英語教授，比較文學教授，北京師范大學文學博士。曾任南方醫科大學外國語學院副院長（分管教學），現任廣州大學外國語學院教授，碩士研究生導師。曾留學加拿大多倫多大學英語系研修美國小說、比較文學等。主講英語專業英美文學、西方文化、英語寫作等課程，多年致力於各類英語考試（TOEFL，BEC，IELTS，CET，PETS等）的命題策略研究。從2006年起應邀在廣州、深圳、東莞、佛山等地講授成教學士學位英語考前沖刺課程，以考試技能傳授和作文命題預測（猜中2006年作文題、2008年作文題、2009年作文題、2011年作文題）而受考生歡迎。 主要著述有：《大學英語聽力培訓教程》、《英語寫作精粹》、《中高級英語登攀題典》、《英語國家文化常識》、《英語專業學士學位論文寫作教程》、《英語作文詞句段》、《TEM8高分翻譯與人文知識考點精華》、《成人高等教育學士學位英語考試高分過關》、《西方文化英文經典選讀》、《英語寫作詞句段》、《大學英語人文通識讀本》、《英美經典短篇小說閱讀教程》等。陸道夫教授曾多次參加高考英語、中職英語、 四六級英語等評卷工作，並擔任廣東省中等職業學校「應用英語技能大賽」的評委， 「外研社杯」英語演講大賽校級評委。

G. 陸道夫的主要成果：

在《外國文學研究》、《外國文學》、《南京社會科學》、《河南社會科學》、《學術研究》、《學術論壇》、《世界電影》等國內核心刊物發表論文、譯文30多篇，翻譯出版教材、教輔和學術著作達15部。多篇論文被中國人民大學報刊復印資料中心的《外國文學研究》、《文化研究》以及上海圖書館《全國高校文科學報文摘》全文收錄或轉載。主持的課題項目主要有：《英國伯明翰學派文化研究的學術傳統》（廣東省哲學社會科學「十一五」規劃項目）。參與的課題項目有：2008年教育部人文社科課題《記憶，身份，敘事，倫理——美國當代自傳文學研究》（唐偉勝教授主持，陸道夫為第二主持人）；2010年教育部人文社科項目《美國女小說家歐茨作品中的女性生態主義研究》（主持人為楊建玫，陸道夫為第三負責人）。主持2009年教育部人文社科課題「走向一種媒介文化理論：約翰.菲斯克文本、受眾、體驗思想研究」，項目編號為： 09YJA751043)，主持2010年廣東省教育廳人文社科項目「當代英美亞文化理論在中國的接受與運用」（項目批准號為10WYXM047)
***代表論文和譯文：
1. 英美兩國文化研究論爭焦點評析，外國文學研究, 2001年第2期
2. 梁實秋、魯迅人性階級性論爭溯源，廣東職業技術師范學院學報，2002年第1期
3.葛蘭西的霸權理論與大眾文化研究，河南社會科學，2002年第3期
4.狂歡理論與約翰.菲斯克的大眾文化研究，外國文學研究，2002年第4期
5.《文心雕龍》「氣」之范疇疏解，河南社會科學，2003年第1期
6. 菲斯克大眾文化理論研究述評，學術研究，2003年第1期
7. 新托福考試與英語聽力教學，廣東技術師范學院學報，2003年第2期
8.德瑞克.德柯科夫媒介文化觀述略，廣東技術師范學院學報，2003年第3期
9.作為一種生命力的「氣」，廣東外語外貿大學學報，2003年第3期
10.英國伯明翰學派文化研究特質論，學術論壇，2003年第6期
11．多倫多傳播學派媒介文化理論初探，學術論壇，2004年第2期
12．互文性的電視和主體性的觀眾，經濟與社會發展，2004年第2期
13．兩種經濟的電視理論——約翰.菲斯克電視文化研究之一，河南社會科學，2004年第2期
14. 英國伯明翰學派亞文化研究探微，廣東技術師范學院學報，2005年第2期
15.淺談伯明翰學派文化研究的學術傳統，學術論壇，2006年第3期
16．抵抗.風格.收編---英國伯明翰學派亞文化理論關鍵詞解讀,南京社會科學,2006年第4期。被中國人民大學報刊資料復印中心《文化研究》2006年第7期全文轉載。
17.看與被看：後現代媒介文化中受眾的身份認同空間，南京社會科學，2007年第12期。
18.粉都的文化經濟，世界電影，2008年第12期
19.文本、受眾、體驗：約翰.菲斯克媒介文化理論關鍵詞解讀，學術論壇，2009年第3期
20.約翰.菲斯克媒介文化研究方法論的反思，河南社會科學，2011年第2期
21.弗洛伊德、福克納、卡魯斯:創傷與文學形式的政治，《敘事》中國版（第二輯），廣州：暨南大學出版社，2009年12月
22.犬說犬語，《當代世界文學》中國版（第一輯），北京：北京師范大學出版社，2008年10月
23.當下景觀：圖書收藏家的黃金時代，《當代世界文學》中國版（第二輯），北京：北京師范大學出版社，2010年3月
24.我與宇宙同心，世界就在腳下----加里.施特恩加訪談錄，《當代世界文學》中國版（第三輯），北京：中國社會科學出版社，2010年12月
24. 拉丁美洲也有蘋果電腦------阿爾貝托﹒弗戈特的紀實作品，《當代世界文學》中國版（第四輯），北京：中國社會科學出版社，2012年3月
25.佛洛伊德、福克納、卡魯斯:創傷與文學形式的政治，《敘事》中國版，第一輯，廣州：暨南大學出版社，2009年12月
....... ,......
主要著作譯著****
21..《亞文化：風格的意義》（譯著），北京：北京大學出版社，2009年6月
22.《文本、受眾、體驗：約翰.菲斯克媒介文化研究》（專著），北京郵電大學出版社，2008年12月版
23.《粉絲文化讀本》（參譯），陶東風、楊玲主編，北京：北京大學出版社，2008年12月
24.《敘事》中國版（第一輯），（副主編），廣州：暨南大學出版社，2008年12月版
25..《敘事》中國版（第二輯），（副主編），廣州：暨南大學出版社，2009年12月版
26.《當代世界文學》中國版（第一輯），參譯，北京：北京師范大學出版社，2008年10月
27..《當代世界文學》中國版（第二輯），參譯，北京：北京師范大學出版社，2009年4月
28. 《當代世界文學》中國版（第三輯），參譯，北京：中國社會科學出版社，2011年3月
29.《TEM8翻譯與人文知識考點精粹》，（主編），廣州：廣東省語言音像電子出版社，2007年6月
30.《英語專業學士論文寫作教程》， （主編），廣州：暨南大學出版社，2009年8月 31.《英語國家人文常識》（獨著），廣州：廣東省語言音像電子出版社，2006年4月
32.《英語名家名篇誦讀與模仿》，上海：第二軍醫大學出版社，1999年10月
33.《英語名篇誦讀菁華》（第2版），上海：華東理工大學出版社，2009年8月
34.《大學英語人文通識讀本》，廣州：暨南大學出版社，2010年4月
35.《西方文化英文經典選讀》，廣州：暨南大學出版社，2010年9月
36.《英美經典短篇小說閱讀教程》，廣州：暨南大學出版社，2012年2月 37.《西方名俗傳說辭典》（譯著），合肥：黃山書社，1989年6月
38.《人際交往的藝術》（主譯），合肥：黃山書社，1988年11月
39.《中高級英語登攀詞典》（副主編），南京：東南大學出版社，1997年9月
40.交際英語寫作精華，上海：華東理工大學出版社，1999年10月
41.新大綱英語專業四八級考試高分攻略，廣州：廣東語言音像電子出版社，2007年6月
42. 大學英語通用翻譯教程，廣州：暨南大學出版社，2012年7月
43.《西方女性媒介文化研究》，廣州：暨南大學出版社，2013年11月
44.《英譯中國文化經典精讀教程》，廣州：暨南大學出版社，2014年2月

H. 請問廣工、廣金、廣商、廣大、仲愷這幾所學校的英語系哪一個最好（排下名）

廣商可能上不了，廣工、廣金、廣大（三者選其一為A志願）仲愷B為志願。喜歡上那間大學就選擇那一間，廣大綜合大學正常人喜歡報，廣工理工大學除理科生喜歡報外，剩比較要強的孩子報考，廣工、廣大的辦學點都在大學城。廣金剛招本科生不久，名字好聽也有很多考生喜歡報，校區較小。最後英語為語言類專業一切都靠自己的喜好和堅持。

附上廣工的英語專業介紹：
【悅讀專業】英語專業

單 位：宣傳部

外國語學院英語專業成立於1995年，是學校的重點扶持專業，現在分科技英語和英語翻譯兩個方向招生。專業現有專任教師40人，其中具有高級職稱者8人，碩士以上學位的教師達95%，博士（含在讀）研究生13人，有國外境外教育、研究、培訓、生活經歷的教師為20多人；聘請客座教授2名、外籍教師5名。

本專業十分重視課程建設和教學研究，實行模塊型專業課程管理制度，力求建設比較完善的課程體系。開設綜合英語、高級綜合英語、英語寫作與修辭、語言學導論、英美文學簡史及作品選讀、跨文化交際、筆譯基礎、口譯基礎、文體與翻譯 、連續傳譯、科技英語閱讀、科技英語寫作、科技英語翻譯等專業課程，「英語口譯」和「高級英語」兩門已先後獲批校級精品課程建設立項，「英語聽力」和「英語閱讀」兩門課程已完全實現網路教學。

同學們在同傳實驗室上課

本專業積極倡導和實施基於「兩種教育（素質教育和人文教育）、兩種能力（外語運用能力和自主學習能力）」的外語人才培養理念，著力培養「能力突出、文質彬彬、能說會道、勤奮好學」的外語人才。專業利用同聲傳譯實驗室、商務英語實訓室、外語網路教學平台、數字化語音實驗室等一批先進的教學設施培養學生的外語應用能力。每年有多人參加與美國、英國、澳大利亞、紐西蘭、日本、韓國、瑞典等國大學合作開展的交換留學項目。特別是，外國語學院正在開展與英美大學的「2+2」和「3+1」聯合培養項目，為學生創造博採中外教育之長的機會。

學生在戲劇之夜表演經典劇目

本專業還通過形式多樣的第二課堂活動體系打造學生的專業素質和綜合素質。全國大學生全英商務實踐大賽（華南賽區）、廣東省大學生口譯比賽、「外研社」 杯全國英語演講比賽廣東省決賽、21世紀全國英語演講比賽廣東省決賽、「傳神杯」全國高校在線翻譯大賽、全國大學生英語競賽等省級以上大型比賽中活躍著我院學生的身影。2012年，我院英語專業學生獲省級團體獎1項，個人國家級獎項40人次，省級7人次。比較有代表性的有：學院口譯團隊獲第五屆（2012）廣東省大學生「藍鴿杯」英語口譯大賽優秀獎；2009級彭科明同學在2011年11月份的「外研社杯」全國英語演講比賽廣東省決賽中獲二等獎；2009級王詩韻同學、2011級鍾正韻同學在2012年12月份「21世紀」全國英語演講比賽廣東省決賽中獲三等獎；2008級何錦雯同學獲「傳神杯」全國高校在線翻譯大賽二等獎。

藍鴿杯省大學生口譯大賽

本專業旨在培養能夠滿足國家和地方社會經濟發展需要的復合型應用型英語人才，致力於構築學生扎實的英語語言基本功、厚實的人文素養和良好的溝通能力（特別是跨文化交際能力），使畢業生能夠在行政管理、國際貿易、生產流通、專業翻譯、新聞出版、旅遊服務、英語教育等行業勝任管理、業務、翻譯、文秘、編輯、記者、導游、教師等工作。畢業生深受用人單位好評。2012年英語專業就業率為99.30%。每年還有多名畢業生被免試推薦攻讀或考取國內外名校的碩士研究生。

I. 天津醫科大學醫學院有個學葯的專業,求其課程表.

課程號 課序號 課程名 選課要求 學時 學分 課容量 星期 節次 周次 地點
90090501 1 醫學遺傳學 36 2 260 1 5 十六周 北樓北六教室
90100201 1 神經生理學 學過生理學的學生可以選此課程 27 1.5 220 3 5 後八周 北樓北四教室
91050401 1 資訊理論及醫學信息計算機處理 36 2 220 6 4 後八周 西樓503
91050601 1 計算機圖形圖像處理 36 2 220 6 1 前八周 西樓503
91050701 1 三維動畫設計 36 2 220 6 3 前八周 西樓503
91051001 1 Visual FoxPro程序設計 36 2 220 6 1 後八周 西樓503
91060301 1 線性代數 18 1 220 2 5 前六周 北樓北六教室
91060501 1 概率論 36 2 220 2 5 後十二 北樓北六教室
91060901 1 數學提高課 一年級學生、學過高等數學課程的學生選此課程 27 1.5 220 5 5 前八周 北樓北一教室
91070201 1 實驗室儀器學 18 1 220 5 5 前八周 北樓北三教室
91080501 1 生命科學中的化學元素 18 1 220 1 5 前八周 北樓北三教室
91100301 1 生殖與健康 27 1.5 220 3 5 前八周 北樓北四教室
91110701 1 生化與分子生物學技術 臨床醫學與麻醉學專業生化成績前五名學生可選此課 36 2 60 7 1 前八周 主樓302
91112222 1 多元統計分析基礎 27 1.5 220 4 5 後八周 北樓北六教室
91140201 1 分子免疫學 學過免疫學的學生可以選此課程 36 2 220 2 5 十六周 北樓北四教室
91150501 1 分子微生物學 學過微生物學的學生可以選此課程 18 1 220 3 5 後八周 北樓北三教室
91150901 1 現代微生態學 18 1 220 1 5 後八周 北樓北五教室
91170103 1 超微病理學 二年級以上的學生可以選此課程 36 2 220 3 5 十六周 北樓北六教室
91180201 1 臨床醫學與病理學 學過病理學的學生可選此課程 36 2 220 3 5 十六周 北樓北五教室
91190201 1 營養與疾病 27 1.5 220 4 5 前八周 北樓北四教室
91190303 1 臨床病理生理學 學過病理生理學的學生可選此課程 18 1 220 1 5 前八周 北樓北四教室
91200201 1 分子葯理學 學過葯理學的學生可選此課 18 1 220 3 5 前八周 北樓北三教室
91210101 1 法醫學 36 2 220 2 5 十六周 北樓北五教室
91220201 1 精神衛生學 18 1 220 4 5 前八周 北樓北三教室
91220401 1 壓力與健康 18 1 220 4 5 後八周 北樓北三教室
91230202 1 教育健康社會心理學 18 1 220 4 5 前八周 北樓北六教室
91250201 1 臨床實用技術及最新進展 18 1 220 1 5 前八周 北樓北五教室
93010501 1 臨床急救技術 非護理專業可選此課 18 1 30 6 1 前八周 護理學院樓實驗中心
93100011 1 臨終關懷學 36 2 150 1 5 十六周 西樓503
93100012 1 人際溝通 18 1 200 4 5 後八周 北樓北四教室
90050505 1 大學生健康教育課程 36 2 150 4 5 十六周 西樓506
95050007 1 學校健康教育與健康促進 18 1 150 1 5 前八周 西樓606
95050008 1 青春發育學 18 1 200 1 5 後八周 北樓北三教室
95060004 1 現代儀器分析 36 2 200 2 5 十六周 北樓北三教室
95090010 1 微量元素與健康 36 2 150 2 5 十六周 西樓506
95100006 1 多變數分析方法與軟體應用 36 2 200 4 5 十六周 北樓北五教室
96010601 1 醫用電子學基礎 18 1 150 1 5 後八周 西樓603
96030304 1 生物力學 18 1 120 1 5 前八周 西樓603
96041401 1 現代醫學成像儀器設備 18 1 150 2 5 後八周 西樓603
96090102 1 生物技術概論 18 1 90 2 5 前八周 西樓603
97010301 1 葯物配位化學 18 1 200 2 5 後八周 教二樓教二(二)
97060301 1 中葯學基礎 36 2 200 1 5 十六周 教二樓教二(二)
97070401 1 醫葯經濟學 27 1.5 200 2 5 前八周 教二樓教二(二)
98010001 1 分子診斷學 非檢驗專業可選此課 36 2 200 5 5 十六周 北樓北五教室
98010002 1 血液細胞遺傳學 非檢驗專業可選此課 36 2 150 4 2 十六周 西樓503
98010003 1 現代醫學檢驗技術進展 非檢驗專業可選此課 18 1 200 5 5 後八周 北樓北三教室
98010004 1 臨床脫落細胞學 非檢驗專業可選此課 36 2 150 3 5 十六周 西樓503
98010005 1 血型與輸血技術 非檢驗專業可選此課 36 2 150 2 5 十六周 西樓503
90062301 1 外國憲法 36 2 150 3 5 十六周 西樓606
90080302 1 文化與心理調適 36 2 150 5 5 十六周 教二樓教二(二)
99020201 1 現當代西方思潮 36 2 220 5 5 十六周 北樓北四教室
99020401 1 形式邏輯 36 2 150 3 5 十六周 西樓603
99030301 1 青年現代社交禮儀 36 2 220 5 5 十六周 北樓北六教室
99050201 1 中國傳統倫理思想 36 2 150 4 5 十六周 教二樓教二(一)
99061702 1 衛生法學 36 2 150 5 5 十六周 教二樓教二(一)
99062512 1 西方法律思想史 36 2 150 5 5 十六周 西樓506
99062514 1 西方倫理思想史 36 2 150 2 5 十六周 西樓606
99062515 1 人格與人才發展 36 2 150 4 5 十六周 西樓606
99062516 1 中外法律文化比較 36 2 150 3 5 十六周 教二樓教二(一)
99062601 1 外國民商法 36 2 150 4 5 十六周 西樓603
99063301 1 保險法 36 2 150 5 5 十六周 西樓603
99080201 1 外國古典文學名著鑒賞 18 1 150 1 5 後八周 西樓606
99080202 1 國學人文經典選讀 36 2 50 3 5 十六周 西樓401
99080203 1 醫學哲學 36 2 150 1 5 十六周 教二樓教二(一)
99080204 1 社會心理學 36 2 150 1 5 十六周 西樓506
99080211 1 人體結構素描 36 2 150 5 5 十六周 西樓503
99080601 1 世界經典音樂賞析 36 2 200 4 5 十六周 教二樓教二(二)
99080807 1 醫學社會學 36 2 150 3 5 十六周 西樓506
99100002 1 中國法律思想史 36 2 150 2 5 十六周 教二樓教二(一)
92101011 1 圖書館使用及醫學文獻檢索 三年級以上的學生可選此課 36 2 60 4 5 十六周 西樓303