廣州高二課內閱讀英語閱讀修改

❶ 現在我高二了，做英語閱讀理解感覺正確率沒有原來高了，感覺7分鍾一篇（尤其是有點長的）做起有點困難

要解決問題你就得抓到核心：
閱讀理解准確率受以下幾大方面影響
1、你的心理狀態： A，是否因緊張過度分散了注意力？
B，是否有僥幸的心理？在未透切理解之前妄自下定論（在練習與模擬考之
間你更應該正視自己，沒理解透的題，就算答案蒙對了也不能算你的准
確率）
C，是否有猶豫不定的思想？假如通過了自己推理的得到的答案和心目中覺
得的答案之間，千萬不要猶豫，因為你越猶豫越浪費時間越茫然
2、你的人生觀： A，你是否有一定的外國文化的渲染？因為英語作為母語的國家，必然有特
定的人文和社會背景，正如外國人要學中文的同時還需要受到中國文化
的熏陶才能對中國人的一些「言行舉止」更加清楚其含義，閱讀理解更
是體現了外國人文獨特的一面（看美劇是最好不過了，不過你視乎你家
里是否允許，學英語還真要像外國人一樣的思維和性格）
B，平時是否有提升自己的為人處事的能力？閱讀理解很多時候，是人物情
景或者故事，每個人的行為取決於他自身的觀念，例如有的問題需要你
通過了解人物的表現推敲他的觀念，繼而選擇出他最有可能做的事情
（作為學生沒有太多的社會閱歷，你只能多點去體驗實踐生活和讀萬卷
書了）
C，你是否經常注意客觀？片面與偏見是人類的本性，但是你要學會克服它
有時候你以自己的觀點代替了閱讀理解裡面人物的觀點了，所以得出的
答案有時候你也是很不服氣的，呵呵，要注意培養嚴謹的科學態度
（想當年常常還和老師的解釋意見不合鬧情緒呢，但是高考的最終解
釋權在教育局手中，你只能乖乖地推出他們要你選的答案）
3、*你的英語能力*：A，你的詞彙量夠了嗎？假如一篇閱讀理解裡面的關鍵單詞你幾乎不懂，那
這篇你幾乎只能靠蒙了，假如你關鍵詞有一半左右認識，你可以試著去
憑閱歷推敲出剩下的關鍵詞，不過它將佔用你大量時間和精力而准確率
不怎麼樣（你根據自己考試情況調整吧，該放棄就放棄）
（還有，你平時得主動出擊，課堂單詞不會夠你高考用的，你自己要多
讀一些英語報紙文章，看一些英語新聞雜志，發現新詞馬上用字典和草
稿紙把它攻克）
B，你的語言邏輯能力（包括語法）功底如何？這個嘛，我沒有歧視不歧視
，就語言邏輯能力來說，很大程度取決於你幼兒時候的語言教育如何？
一旦到了4歲5歲就基本底子形成，教育的好的孩子的確有優勢，一看
懂一聽就明白，對語言的記憶又很好，當然後天的努力也很重要，所以
無論你資質如何，你語法要練就成條件反射，那麼你閱讀理解就會更加
准確更加迅速，看文章就很有結構很有層次，一看就大概知道問題的答
案在哪裡找。（不斷地去看句子，然後不斷用語法分析，時態、詞性以
及結構等等）

❷ 怎樣提高英語閱讀理解，我現在已經高二下學期了，真的很著急，希望得到老師指點，非常感謝

閱讀方面注重的是語感，即便英語單詞的詞彙量不是很大，只要語感強，看文章專也是屬可以理解的。建議多看多讀。閱讀面廣了自然能夠把握的多些！ 首先對原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意。因為閱讀理解題一般沒有標題，所以，速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過程中，應盡可能多地捕獲信息材料。

其次，細讀題材，各個擊破。掌握全文的大意之後，細細閱讀每篇材料後的問題，弄清每題要求後，帶著問題，再回到原文中去尋找、捕獲有關信息。

記得採納 要善於抓住每段的主題句，閱讀時，要有較強的針對性。對於捕獲到的信息，要做認真分析，仔細推敲，理解透徹，只有這樣，針對題目要求，才能做到穩、准。 祝你成功

❸ 高二英語閱讀閱讀文章填寫句子

第一：高二英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。 第二：課上要專心聽課。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。 第三：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。 做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。 第四：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。 第五：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應盡可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。

❹ 我是廣東的2014屆的，現在要上高二，老師說到時英語高考題型會改，是不是真的

不管題型怎麼改變，總是萬變不離其宗，所以記單詞是首要，閱讀能力的培養是必要，而且基本語法也應該掌握。

❺ 高二學生如何提高英語閱讀能力

英語學習過程中，閱讀能力的提高與培養是一個重要方面。教師在教學時要給予正確指導，教會學生掌握閱讀文章的技巧與方法，同時要擴大閱讀面，積累詞彙，了解語言的文化內涵，從而真正做到提高和培養他們的英語閱讀能力與水平。
一、積累詞彙

詞彙是英語的基本組成部分，是學好英語的根基所在。能否理解一篇文章，除了基礎的語法知識外，詞彙是基礎，比方說造房子要磚瓦材料，詞彙就是閱讀英語的磚瓦材料，因此有一定的詞彙積累是提高閱讀能力不可缺少的重要條件。隨著新事物的不斷涌現，生單詞也多了，學生一遇到生詞就頻頻查閱詞典，極大的影響了閱讀速度，同時也中斷了閱讀思維的連續性，這必然會影響對文章的理解程度。因此，積累詞彙就成為一個至關重要的問題。

1、掌握構詞法

掌握構詞法對英語閱讀起著很重要的輔助作用。在向學生介紹英語單詞結構時，可以主要介紹三種常見的構詞：派生法、復合法和轉化法。要學生學會分析詞彙的結構，掌握基本規律，就可以運用詞彙的部分線索，推測其在句中的意義，既而對句子、短文、文章的意義進行判斷，最終達到理解全文的目的。如They are paying a not inconsiderable amount rent. 句中的not 與後面的形容詞的前綴in-構成一個雙重否定，表示肯定意義。又比如，我們在閱讀中碰到了antiaircraft一詞，通過分析這個詞的組成成分，就可猜出他的含義。Anti-是表示「反，抗，阻，排斥」等意思的前輟，air是「空中，天空」的意思，craft意為「飛船，航空器」，這樣antiaircraft便是「防空襲的」或者「防空襲的武器」

2、進行廣泛的閱讀

閱讀本身就是一門硬功夫，只有不斷的補充、重復，才能掌握足夠的詞彙，從而把握文本的基礎信息。廣泛的閱讀一方面在課內可以通過快速閱讀的方式來解決，可以選擇部分內容豐富和題材新穎的材料，由淺入深，同時限定時間，配合部分自測題，使學生自測在限定時間內的閱讀效果。另一方面，在課外教師要有選擇地給學生補充一些閱讀材料，且閱讀題材要豐富多樣，如可以是廣告、新聞、教育、醫療和科普知識等，文章體裁可以有記敘文、議論文、應用文等，這樣學生才有興趣，才樂於去讀，以充分調動學生的學習積極性。這樣通過有選擇地進行課內和課外閱讀，既增加了學生的詞彙量，又可使學生在閱讀之中產生良好的語感，並且能運用英語去思維，從而達到了提高學生閱讀理解能力的目的。

二、學會並掌握良好的閱讀技巧

做事情要講究方法，那麼要提高閱讀能力也要講究方法，掌握好的閱讀技巧就至關重要了。我們要掌握好的閱讀技巧，首先要摒棄一些不好的閱讀習慣，這些不好的閱讀習慣很影響閱讀，根據實踐經驗，學生一般存在三種不良的閱讀習慣：一是有聲音朗讀，有些學生習慣於一個詞一個詞的讀；二是視野范圍小，視覺只停留在一個意群上，甚至只停留在一個詞彙上；三是回視多，學生在閱讀時往往遇到生單詞或片語，眼睛馬上順著生詞往回看。從心理學角度來看，這些閱讀習慣很大程度上分散了讀者的注意力，中斷了思維連續性，對所獲取的信息難以形成全面、准確的理解，從而大大的影響了閱讀理解。因此，摒棄這些不好的閱讀習慣，掌握良好的閱讀技巧是提高閱讀能力的重要任務。

1、略讀的技巧

略讀(skimming)是一種非常有效的閱讀技巧，它是以極快的速度跳過文章細節，以求抓住文章梗概的方法。讀文章如同看樹林一樣，人站在樹林前不能把眼睛光看著一棵樹，甚至只盯著樹上的葉子，一張一張地看，看到最後，還是一張一張葉子，葉子固然要看，但整棵樹也要看，一整片森林更要看，我們必須要把視野擴大，這樣才能對森林全貌有所了解，讀文章也是這樣。略讀可以幫助學生對所讀材料有所了解，為進一步深入文本打好基礎。在我們常規閱讀課教學中，通常要學生找出文章談論的中心是什麼，那麼學生就要通過略讀來了解文章的主題，在略讀過程中，尤其要注意某些重復出現的關鍵詞，它們往往與文本主題密切相關。

2、查讀的技巧

查讀(scanning)也是一種快速尋找信息的閱讀技能，它既要求有查閱的速度，又要求有查閱的准確性。查讀帶有明確的目的性，要求從大量的資料中迅速尋找某一個具體的答案，不必細讀全文，綜合運用眼睛的掃視來迅速找到所需的信息。查讀一般用於做題時，根據題目的中心問題，估測答案可能出現在哪些地方，有選擇的去閱讀所需材料。

3、細讀的技巧

在瀏覽全文後，根據需要，在特定的范圍內逐句閱讀，對關鍵詞進行仔細推敲。通過推斷和推理，弄清文本中字里行間隱含的意思。在細讀過程中，可以根據上下文和相關知識來預測生詞、片語和句子的意義，對復合句可藉助語法手段加以剖析，以實現對文本的透徹理解。

三、把握文章的整體結構

閱讀能力的提高，還必須對文章的篇章結構有一定的了解。英語的文章都是由一定數量的詞彙與句子，根據一定的聯系紐帶，按照一定的思維模式結合起來的語篇結構。因此，閱讀一篇文章必須把具體的詞、句子與段落放在整體中，從而盡可能的獲取文章的信息，確切的來把握文章的內容。根據篇章語言學理論，良好的閱讀習慣的培養應首先採用宏觀導入的方法，即讓學生了解語篇體裁背景，使閱讀思維快速建立在固定的語境中，形成良好的閱讀感覺和情緒。然而，我們的學生在閱讀中遇到的困難，往往是把文章分裂了，很多看完一篇文章後對篇章布局都不了解，因而很難讀懂文章中的中心意思。所以閱讀文章必須從整體上把握文章，在閱讀過程中還應該掌握一套閱讀方法，才能對文章有一個全面的了解。

1、找關鍵詞

關鍵詞是文章的主要信息的載體，它們是文章的線索，作者往往以它們為線索將文章串聯起來，形成一個一個的意群。閱讀時應以意群為單位，跳過那些與理解無重大關系的詞，這樣可以提高閱讀速度，從而提高理解能力。

2、找主題句

英語的文章具有鮮明的特點，它的主題句絕大部分是在一個自然段的開頭或結尾，文章的展開都是圍繞主題句進行的，教會學生找主題句是提高閱讀能力的關鍵所在。

3、了解中心思想

任何一篇文章都有一個中心思想，讀完一篇文章後，找出反映文章的中心內容的句子、段落，最後歸納出全文的中心內容。了解了文章的中心思想後，那就對全文有了一個整體的把握，從而可以更好的閱讀文章，了解文章的其他細節信息。

四、多讀課外書，了解文化背景知識

語言學家Goodman認為：「閱讀是一種心理語言學的猜測游戲。」在這個心理語言活動過程中，讀者根據語言符號不斷的進行猜測，並隨時對所獲信息進行分類、歸納、判斷和取捨。整個閱讀過程實際上是讀者與作者之間的交流，這種交流往往產生一種相互作用，而這種相互作用的產生是以文化背景知識為基礎的。要真正讀懂一篇英語文章，還必須掌握一定的文化背景知識從而了解語言的內涵。我們可以把語言比作樹木，把文化比作森林，如果只顧語言，而不了解所學語言賴以生存的文化，等於只見樹林不見森林，就很難完全理解語言。比如下面一段文字：

Shipwrecked ＆Gorgeous

Blonde girl Friday, marooned on fantasy Island is lost without a tall resourceful Robinson Crusoe 45-46N/S, capable of lighting fires, sending messages in bottles.

這是一則英語徵婚廣告，如果讀者缺乏相應的背景知識，便無法理解其中的深層含義。從文中看出徵婚者定是位歷經生活磨難的女子，愛好文學，諳熟《魯濱遜漂流記》，在廣告中，她將自己喻為輪船失事後落難夢幻島的「星期五」（魯濱遜的忠僕）急切盼望有那麼一位英俊高大，機敏能乾的「魯濱遜」救他逃離苦島，重獲新生。

由此可見，有一定的文化背景知識從而了解語言的內涵在閱讀理解中是至關重要的。在英語閱讀教學中，讓學生了解一定的文化背景知識，培養英語文化意識和增強對文化的敏感性，對提高學生閱讀理解能力是十分有益的，也是絕對必要的。

英語閱讀能力是衡量學生英語掌握程度的重要尺度，提高學生的英語閱讀能力是我們的一個教學重點。它的提高和培養是一個較為復雜的全面工程，並非是一朝一夕之事，而是一個潛移默化的過程，只有腳踏實地、循序漸進，讓學生在課內外廣泛閱讀，不斷豐富自己的知識面，提高文化素養，才能逐步提高閱讀能力。

你現在的年齡比較適合讀英文小說，例如：1. 英國Charles Dickens的A Tale of Two Cities《雙城記》很不錯！講有關於革命的東西。適合男孩看。而且，一開頭的那一段就很出名：It was the best of times, it was the worst of times, it was the age of wisdom, it was the age of foolishness, it was the epoch of belief, it was the epoch of increlity, it was the season of Light, it was the season of Darkness, it was the spring of hope, it was the winter of despair, we had everything before us, we had nothing before us, we were all going direct to Heaven, we were all going direct the other way—in short, the period was so far like the present period, that some of its noisiest authorities insisted on its being received, for good or for evil, in the superlative degree of comparison only.
2. 美國Bill Bryson的A Short History of Nearly Everything《萬物簡史》。一看題目就知道是關於自然科學的通俗讀物。
3. 美國Emest Hemingway的The Old Man and the Sea《老人與海》。很經典。
如果你是女生，可以讀一些例如：《The little princess》小公主等一些勵志的小說

❻ 高二了 英語考試打了80分 我改怎麼辦 怎樣快去提高閱讀能力 多背單詞見效快么 誰能教我一些英語

首先要有信心，相信自己能行。然後每天多背單詞，作練習，這是每個高中生所必須做的。然後找老師同學聊聊，聽聽他們的建議。希望可以幫到你，祝你學習進步。

❼ 為啥進入高二突然不會寫英語了閱讀理解錯的格外多 ，改錯也好不到哪去

還是需要多學習，多讀多背多聽多看，反正每天都要學習，不能懈怠

❽ 我是在廣州讀書的准高二學生,求推薦一本英語專項題集（閱讀+完形+語法選擇)

樓主您好，我是復13年高三廣制州應屆畢業生。
本人高三一年都用5.3。（5.3不一定是高三才開始用，個人認為高二開始用可以把5.3的列舉的知識體系了解記憶得更通透些。現在在學習新課，所以裡面的一些語法解說也可以幫到樓樓，相當於一本語法書了哈哈~）5.3裡面的題涵括你上面的要求了，不過沒有語法選擇的。（語法選擇？廣東高考沒有單項選擇的。改革了？？我們這屆考的是語法填空。）
希望能幫上忙o(∩_∩)o ~

❾ 高二為了提高英語閱讀理解水平該做什麼樣的閱讀題

本人剛剛經歷高考沒多久，曾經也收到過英語的困擾。個人經驗內是高中的英語練習做好容老師訂的交互就好，不需要在去另賣教輔。騰出一點空閑時間來看看英語的電影，多聽聽英文的歌。這樣既可以培養你平時的語感，也可以充分的利用你的課余時間來學習。還是那句老話「興趣是最好的老師」

❿ 如何提高英語閱讀和改錯能力我讀高二，現在補還來的及嗎

多做閱讀題、
多聽英文
、還要多背誦英語單詞
、句子、
課文等
，來增強自己內的語感。
閱讀時容
，也會遇到很多生詞
，這時候可以根據聯繫上下文來解析意思。
改錯，這要看平日積累的，一般第一選擇都是正確地，實在不能確定，可以在題中反復尋找，深刻理解，得出另一個答案。
高二，補一個寒假。沒有可不可以，有興趣才是最重要的，帶著興趣去學，得出的成效會更好，千萬不要把它看成是一個負擔！