小學英語閱讀課課後反思範文

Ⅰ 如何上好一堂高效小學英語閱讀課教學反思

1，採用恰當的導抄入襲方式，激發學生的閱讀興趣。
良好的開端是成功的一半。導入得當與否直接影響著閱讀教學的效果。教師在教學過程中可以根據不同閱讀材料，開展恰當的導入，激發學生的閱讀興趣。如在閱讀kfc中，為學生展示各種快餐美食，學生的學習熱情馬上被調動了起來，興趣有了，難度自然就降低了。
2，設計多樣的閱讀形式，保持學生的閱讀興趣。
小學生注意力保持時間較短，對事物的興趣持續的時間也較短。在饒有趣味的導入後，如果沒有靈活多樣的閱讀形式的設計，學生的閱讀興趣將只是曇花一現，得不到保持。

Ⅱ 小學英語閱讀教學反思_鮑當洪

學完了這篇富有啟迪的小詩後，為了把學生進一步引入生活，使感悟在實踐版中得權到提升，成為能力和習慣。課後我特別布置這樣的作業：「學習了這首小詩，我覺得同學們也長大了許多，為了證明我們長大了，你們想對媽媽、爸爸、老師、同學說些什麼呢？回家後，把你的心理話說給媽媽聽，更重要的是要用實際行動證明你不是「小糖人」，是一個勇敢、歡快、自立、自強的人。」

Ⅲ 小學生英語課堂學習反思怎麼寫

可以從兩方面寫，一方面寫學到了什麼知識，另一方面寫在學習上還存在的問題，如那些還要改正的，還有那些沒弄懂的

Ⅳ 小學英語課後反思...500字左右就行

2篇！僅供參考！ 小學英語課後反思 這堂課上，我認識到：興趣是最好的老師。那麼如何去激發學生的興趣？最好的辦法就是讓學生在不斷解決教師設置的問題的過程中體驗成功的快樂，從而，不斷產生「我要學」的興趣小學生的特點是好奇、好動、好勝又好表現，愛玩、愛唱、愛畫、愛游戲、又愛活動，我們必須抓住這些特點，採用靈活多樣的教學手段和方法，激發學生學習興趣。 人總是通過感官獲取知識，所以，在本節課中，我使用了卡片，頭飾圖片等，教每個新單詞時，讓學生拍著手，做著動作，學生們都很活躍，模仿的非常好，課堂氣氛也有了活力，在使用多媒體教學中，聲音、圖片、動作結合起來，更讓學生產生了濃厚的興趣，讓學生登台表演，採用快板的形式，增加了學生的好奇心。採用兒歌，韻句的形式，把課堂教學推上了高潮。 多給學生提供習得的機會，並非讓他們有意識地學習，而是創造一種無意識、無壓力的學習氛圍，讓學生在不知不覺中受益，在課堂上創設真實情景，讓學生在真實環境中習得語言。 俗話說，教學有法、教無定法，貴在得法。教師要善於結合實際教學需要，靈活地和有創造地使用教材，對教材的內容、編排順序、教學方法等方面進行適當的取捨或調整。教師應該使課堂氛圍既輕松愉快，又緊張刺激，讓學生的有意注意和無意注意交替進行，吸引學生積極參與，讓課堂教學始終活而不亂。 因此，在今後的教學中，本人會在備課上下更多的功夫，讓課堂成為學生學習的樂園。 小學英語課後反思 早上最後一節是英語課，像以往一樣，我微笑著走進教室。但是卻被這群調皮的學生給氣哭了（沒有當著他們的面哭，我出了教室，找了個偏僻的地方委屈地流了幾滴淚，再回教室）。 我是這學期剛師范畢業的小學英語教師。在我的觀念里，學生是用來教育的，孩子們有自己的思想，他們能判斷是非，只要你講的有道理，做得有魄力，他們就會服你。我覺得最無能的教師就是用凶來壓住學生，因為他沒有更好的教育辦法。作為新來的教師，我覺得自己對紀律這塊心有餘力不足。前輩們說我太隨和了，建議我變得更凶一點。 我能理解他們的好意，但是至少現在自己還不是很接受這個也許的「真理」。但我覺得既然這么多前輩都這么說，肯定有它的道理存在。後來我嘗試著用凶得辦法管理紀律，一節課我大多都緊綳著臉，目光嚴厲，結果紀律真的很好，大家上課不在怯怯私語了，也不做別的事了。可是我心裡依舊很失落。因為這樣的做，紀律真的沒話說了，但是課堂氣氛好僵硬啊，很多學生垂頭喪氣，目光呆滯，跟讀的時候有氣無力，整節課壓根兒不見以往的生氣了。我心裡好難過。以往紀律差，但大多學生還是很開心地在學英語，那種發自內心的開心。有一半以上的學生積極舉手，但是現在舉手的人也寥寥無幾了。我覺得這樣，不但學生們像行屍走肉一樣機械跟讀，自己也像一個軀殼一樣堅硬行動。每個人都不開心，每個人都沒活力。 有沒有一種折中的辦法，即能管好紀律，又能始終保持活力呢？也許這些都是我的原因，領導不力。我的反思是學生是很單純的，尤其是小學生，他們很天真，愛玩是天性，這時就很需要教師有力的領導與指引。教師如果自己很沒目標，上課上到哪裡算哪裡，對很多事持著無所謂的態度，學生的紀律當然不會好到哪去。還有就是教師自身要加強自己的人格魅力。教師可以多方面拓展自己的愛好，培養廣泛的興趣。我們不要整天像喊口號一樣，要求學生培養廣泛興趣，努力探索，積極向上，而自己卻不會去行動。這樣學生怎麼有動力去做這些事。教師凡事盡可能做到以身作則，自己始終保持精力充沛，保持一種不服輸的精神，這樣的精神最能感染學生，比一切繁瑣的說教都來的有力！這個就是所謂的人格魅力！而且我還發現現在的學生喜歡漂亮的教師，教師平時要多注意自己的穿著。漂亮的自己不但能贏得一部分學生的喜歡（有些學生喜歡你，就喜歡這門課），而且還能使自己愉悅，一舉多得，何樂而不為？ 所以自己要努力的事情還很多，希望自己每天都能進步一點，收獲一點。繼續努力，好好乾！ 經過一些事情，我發現自己是真心愛我的學生們，看到任何一個學生的失敗或傷心，自己也好難過。雖然我的學生都來自農村，但是這依舊不變他們在我心裡是寶的地位！孩子們，希望你們跟老師一起加油！老師會不斷努力，盡快找到好的教學方法來更明智地引導你們！

Ⅳ 小學英語教學反思怎麼寫

英語學習譏構優秀的很多 但不能說每個都會適合你..ABC天卞口語得還是內可以的，不曉得.好容.適合你不 課程針對性強 進步快，有網路就能學英語 不妨做個輕鬆口語測試體驗下吧 若有幫助記得評我最佳哦 ~如果教師純粹地教，學生機械地學，而沒有設計一系列的游戲活動來調動學生的學習積極性，那將是一堂枯燥乏味的課。正因為教師在詞彙的教學過程中，通過巧妙地創設了情境，安排了「看圖片，學單詞；看動作，猜單詞；看單詞，做動作」 等一系列深受學生喜愛的游戲、活動，使得學生始終保持著積極的學習態度和學習熱情。更重要的是，在學生看、聽、說、模仿的過程中，拉近了動物與人類的距離，進一步培養了學生熱愛、保護人類的朋友――動物的美好情感。