英語閱讀生詞積累筆記

Ⅰ 初一閱讀英語的積累筆記

網上找點聽力的文本材料,抄點句子和單詞,1小時都花不了

Ⅱ 大學英語筆記記些什麼文章積累，單詞，語法，課堂該怎麼記錄

記憶英語單詞是一件很不容易的事情，要記下這么多的英語詞彙感到有點沒有辦法抵擋了嗎？其實這並沒有必要變成一份另人畏懼的差事！現在推薦以下積累英語詞彙的方法：
Connect:將單詞的記憶建立在一個常用主題的基礎上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯系還可以用蜘蛛網的方式組織單詞。
Write: 實際使用詞彙能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞彙造句或用一組單詞或表達方式編故事。
Draw:激發出你自身的藝術性畫那些和那些新學單詞有關部門的圖片。你的圖片能在今後幫助你激發記憶。
Act:將你新學的單詞或表達方式用動作表達出來。或者，想像並表演出你可能會使用到那些單詞的場景。
Create: 用英語設計你的單詞卡並在空閑的時間學習。每周都要製作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。
Associate:不同的單詞指定不同的顏色。這種聯系方式能在今後幫助你回憶單詞。
Listen:想一想有沒有什麼聽起來和你新學到的單詞接近的單詞，特別是一些復雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯系起來以幫助你記住發音。
Choose:記得你感興趣的話題要更容易學習。因此，仔細選擇你認為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段！
Limit:不要試圖一天之內記下一本單詞！每天限制你自己記憶15個單詞，你就會不斷的增添自信而不是感到沒有辦法應付。
Observe: 當閱讀或是聽英語的時候注意那些你正在學習的單詞。
做閱讀理解時，首先要對自己樹立信心，每個人都有自己的理解，不一定是你錯，而是你和出題人想法不同而已，不要背上太大包袱。然後你應該在課下買一本專門的閱讀理解書來看，不一定要做，而是先多讀幾遍文章和題，自己有個大概想法，然後再仔細琢磨研究答案，思考答案和自己的不同，及時總結很重要！再者答閱讀題時要注重規范語言，盡量在原文找答案，用原文話來說建議你在讀文章時用筆畫出重點語句，邊讀邊畫，這樣答題時會省很多時間。還有就是平常多讀文章，培養語感，要設身處地的從出題人角度考慮，為啥這樣問，有啥陷阱，多思考，就有收獲。最後一點就是上課注意聽老師分析文章做記錄，在試卷上標明正確答案，以供復習時看。
作文水平：多看作文書，積累好詞好句閱讀能力：首先練一下快速閱讀能力，然後深入到文章中，體會文章的思想感情，就可以了。〔自己的體會哦〕 我的方法是多看文摘類的雜志，當然看些故事類的雜志也挺好的，但是得選質量好的，我比較喜歡，語文閱讀，文匯報，陝西民間文學，讀者，青年文摘，故事會，童話大王等等，雖然有的別人覺得是閑書，但是關鍵的是積累，就像魯迅說的：走的人多了也便成了路；學習閱讀也是這樣，看得多了，無形中會有許多的積累，在裡面你可以學到好的句子，好的議論文事例，要是喜歡摘抄就更好了，我只是愛看故事書，可是寫作文時總是不知不覺的就用上了以前看到過的內容，有種「踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫」的感覺。

Ⅲ 英語閱讀筆記

星火閱讀題活著其他的參考答案細致的都有這些作用的

Ⅳ 英語課外閱讀筆記

第一部分、十大解題思路
一、細節題
1、題幹上有五個W一個H提問，2、題干中明確的會提到時間、地點、人物或者事物等細節信息。3、有可能針對文章中的一句話或者幾句話發問。4、題乾和選項有可能考察一種因果關系。5、解題關鍵：返回原文，准確定位。
做題依據一定要緊扣文章本身
返回原文：
1、可以根據題干所列的地點、時間、人物、事物返回原文。2、根據出題的順序返回原文。3、根據題干中或四個選項中的重點詞，或同義詞返回原文。4、通過長難句返回原文。
二、句子理解題
1、標志：題干中明確指出是原文中的某句話，重要的不是上下文，而是句子本身。
2、步驟：（1）重點是返回原文，對該句子進行語法、句法、詞法的精準解析。正確（不能推）理解該句子的深刻含義。（2）若該句話的含義不能確定，則適當依據上下文進行判斷。局部含義有整體含義決定。（3）一般來說，選項中的正確答案與原句是同義關系，只不過用其他短語表達。3、錯誤選項特徵：推的過遠，做題時注意把握理解度。4、正確選項不包含過於絕對化的詞語。
三、主旨大意題
1、標志：best title main idea main problem conclusion mainly disguss mainly deal with或者問作者的寫作目的purpose the author intends to do sth a digest of
利用宏觀閱讀技巧作主旨題，不管是出現在什麼位置，都把他作為最後一題來做。
2、方法：（1）段落少，用串線法。(2）快速作文法：兩個選項難以分辨的時候，用這兩個選項做作文，快速給出綱。
3、選項不能選擇局部信息，也不能選范圍過寬的信息。
四、態度題
1、標志：題干中出現attitude believe consider deam regard
2、作者態度可以分為三大類：
（1）正態度：支持，樂觀，贊同（2）客觀、中立、公正（3） 反對、批評、懷疑
3、等價選項都不選
4、有些選項一定不是正確答案（永陪選項）：indifferent（漠不關心）；subjective（主觀的
biased（有偏見的）；puzzled（迷惑不解的）

5、識別作者態度：方法一：可以根據作者論述的主線及舉例的方式進行判斷

方法二：當作者態度沒有明確提出時，找文章中有褒貶含義，含有感情 色彩的詞。
6、特別注意作者的態度一般與文章中心相聯系。做題時不要把自己的態度納入其中，而且要注意區分作者的態度和作者引用別人的態度。
五、態度題的新趨勢：
1、現在題目的考察不僅僅局限於作者的態度，也開始考察文章中某人的觀點和態度，做題時特別應該注意看清楚題目考察的是誰對誰的態度。
2、選項可能不在是態度明確的肯定或者否定的詞，而是改為帶有程度限制的詞語，帶有如下詞語的選項往往是正確的：quarded慎重的，qualified有條件的，tempered緩和的，因為帶有保留態度的觀點比較客觀，一般帶有絕對化或者過於強烈的刺綉是的選項必然是錯誤的，如：strongly compeletly entirely
六、推理題
1、標志：往往出現infer imply learn
2、解題關鍵：（1）絕大多數推理題答案是文章中心或原文某句話的同義表達。正確答案與原文之間基本上不存在推理關系。

（2）做題時看是否可以通過題干返回原文，或者依據選項返回原文，一般圍繞文章中的一兩個重點句進行思考，特別注意文章中含義深刻或者結構復雜的句子。因為對作者所表達的意思不能一下子理解的長難句是命題所在。

尤其注意：做題時不能想的太多，推的太遠，是否能把原文看懂才是關鍵。
七、例證題的解題思路
1、標志：example exemplify illustration demonstration
2、解題關鍵：不在於是否看懂了例子，而在於是否找到了例子所支持的觀點。
3、步驟：（1）返回原文，找出該例子支持的觀點。80%向上，20%向下

（2）在四個選項中尋找與找到的論點表達最一致，意思最接近的一個。

注意：有時候例證題所支持的觀點需要歸納總結。
4、錯誤答案的論述方式：混淆論點與論據；列舉無關常識。
八、判斷題
1、標志：which of the following statement is not ture? All of the following is ture except...
2、 思路：
（1）首先判斷是三對一錯還是三錯一對，所謂對是符合原文或者符合作者態度的。所謂錯是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者與作者態度相反的內容。
（2）每個選項力爭返回原文，與原文信息進行一一比較排除
（3）注意這種題目的選項，有時候會集中於某段的信息或者各具一些共同特徵，所以做題時可以先對比一下四個選項，找出其中可能存在的共同點，再回到原文定位。
九、詞彙題
1、標志：在題目中明確指出某處的單詞或者片語，要求辨別其意思。
2、關鍵：該單詞並不重要，重要的是上下文。
3、如果該單詞認識，並且不超綱，那麼他的字面意思絕對不是正確答案。其正確答案是根據上下文推出的更深層的含義，該含義也許與原單詞表面意思沒有關系。
4、方法藉助上下文理解，在上下文中尋找同性詞或片語，利用上下文中邏輯關系將四個選項代入替換，看語義是否通順。
十、
指代題
1、標志：在題干中明確指出某個代詞要求辨別it that one they
2、步驟：
（1）返回原文，定位代詞，並且准確理解分析該句話。
（2）向上搜索離其最近的名詞、短語、句子。
（3）將找到的詞，短語，句子帶入替換，看是否通順。
（4）在四個選項中，找與找到的詞最接近的選項。

第二部分、八大宏觀閱讀技巧

一、花開兩朵，各表一枝
寫作的模式一般是開始提出兩個核心概念，隨後分段論述。閱讀這種類型的文章，關鍵是要把握兩個概念的定義以及它們的區別於聯系。
二、問題答案型
改寫作模式往往是在第一段出現一個問題，在隨後的各段提供該問題的答案。閱讀時重點理解該文章的中心，其中心就是該問題的最直接最主要的答案
三、
時文
特點：聳人聽聞，吸引眼球；貌似客觀，內涵態度；拋磚引玉，一起爭論
閱讀時文時，把握時文的中心出現在手段的末句，或者二段的首句。
四、獨句段
出現一個句子單獨成段，特別是其出現在文章開始或者結尾，一般其表達的是文章的中心思想。若位於文章中間部分一般是承上啟下的作用。
五、開門見山
文章的寫作特點是：直接給出觀點，擺出事實論據，進行推理論證，每段都緊扣文章的主題。
六、啟承傳合
閱讀時要抓住論點，區分論點合論據的關系，因為題目設計往往圍繞論點進行，並要注意把握文章首尾的前後呼應關系。
七、平鋪直敘
事實合觀點交叉出現，在字里行間達到闡明觀點的目的，需要大家綜合各段內容，通過分析和歸納判斷。
八、層層遞進
一篇文章的整體，或者幾個段落論述的問題，由從抽象到具體，從初級到高級，從簡單到復雜的過程，且各段從開始都出現遞進詞，閱讀時注意把握這種文章的中心，或幾段的核心。觀點必然出現在層層遞進各段的最後一段。

第三部分、五大微觀閱讀技巧

一、虛擬語氣
1、作者寫作時採用虛擬語氣，一般表示建議、態度、和觀點，用來表達一種反事實的假設。
2、閱讀時，重點要體會作者利用反話正說，正話反說所傳遞的言外之意。
二
、長難句
1、主句，從句多又長，一個主句帶多個從句，從句又含從句
2、方法：（1）先抓整句話的主幹，從前向後讀句子，找出獨立的謂語部分，把握復雜句中，最核心的主謂賓語，再根據從句的連接詞，區分主從句，層層擴展進行理解。
3、分詞短語、to do結構，獨立主格的干擾
注意理解主句最完整的特徵就是有完整的主謂結構，尤其是獨立的主謂語部分，一個看似句子的結構，如果沒有獨立的諸位部分，它不是句子，而是分詞短語、to do結構，獨立主格。
三
、長難句基本語法結構
1、形式主語或賓語
2、強調句結構
3、非限制性定語從句
4、同位語從句
5、倒裝結構
6、省略句
四、標點符號的作用
1、句號：用來分割句子，以句子為單位把一個長的段落切分成為不同的句型。
2、逗號：兩個逗號之間，或者一個逗號之後是用是一個補充說明成分，可以先不看。
3、冒號：冒號前後是從抽象到具體的過程，後面進一步是具體補充說明前面的內容。
4、分號前後是並列關系，包括結構上並列和語義上的並列。
5、破折號：兩個破折號之間或者一個破折號之後是補充說明成分，可以先不看。
6、引號：一種作用是用來引用別人的觀點，用來支持作者觀點，或者是作為批判的對象。

一種是說反話，表示反語。
7、括弧：補充說明的作用。
五、類比關系
1、類比，引用，舉例都是為了要說明觀點，閱讀時可以把類比看做特殊的例證，重點是要找出作者所支持的觀點。
2、閱讀的時候注意識別一下類比的核心概念，作者把什麼比喻成了什麼，也就是類比或者比喻的對象。

第四部分、其他

一、閱讀三個步驟：
1、通讀全文，把握中心 2、仔細審題，返回原文 3、重疊選項，得出答案
二、從五個角度精讀：
1、抓住文章的中心，和論述的宏觀結構。（泛讀）
2、認真把握各段大意，爭取用1——2個詞或者短語概括其意，並把意義相近的段合並成為一個整體。
3、以段為單位，對文章進行更加深入的分析，也就是對單詞，片語的背誦以及對長句的精確翻譯，整文的朗讀和背誦。
4、佳句摘錄，模仿寫作。
5、換位思考，分析出題人為什麼選這樣的文章，難度在哪裡，論述的結構是什麼。並對每一個選項都精確分析，找出正確答案在文中的出處。
三、錯誤選項的十大特徵：
1、無中生有，乃原文中未提及的概念

2、正反混淆

3、所答非所問（選項符合原文，但是不符合題干）
4、擴大范圍
5、因果倒置
6、常識判斷（符合常識的不一定是正確答案，但是不符合常識的一定不是正確答案）
7、過分絕對。（never must no+名詞，若有緩和就不是錯誤的）
8、推的過遠
9、變換詞性
10、偷換概念
四、正確答案五大特徵：
1、正確答案通常與文章中心思想，主旨大意有關。
2、正確答案所在位置（1）首段段尾句（2）轉折處（3）因果關系處（4）條件關系處
3、正確答案設置的特點往往利用同義詞的替換，或者正話反說，反話正說。
4、正確答案從語義上去理解經常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的詞：can may might尤其是推理題的答案常這樣設置，以顯示推理題所論述含義的相對性。
5、正確答案具有概括性，深刻性，因為其考查的對象是閱讀文章的重點和要點。
五、遇到難的單詞時：

A、如果影響到文章的理解時要要根據上下文進行判斷。B、不影響整體理解時可直接跳
過，重要的是要相信自己能讀懂。
六、關鍵的句子讀不懂時

關鍵的句子讀不懂時，首先從結構角度進行縮句，找出獨立的謂語動詞可以幫助理解句子的主幹。若連謂語動詞都找不到可以藉助上下文邏輯關系對這句話意思進行猜測。

七、遇到文章完全看不懂時：

遇到難的文章時可通讀文章第一句話和尾段第一句話看是否能把握住前後呼應的關系猜測文章大意，與此同時快速瀏覽全文，充分做記號。記號點：1、顯示文章結構的信息詞：but、even、although、for example。2、顯示作者態度的具有感情色彩的詞。

Ⅳ 高三英語閱讀積累應該讀些什麼

我的方法是 單選抄 筆記多的課文（我是讀我同桌的我筆記少）把老師上刻講的都讀一便 體會語法 單詞用法 咀嚼一下很有味有些比中文還棒 有感情的讀 很抒情的文章 還會有流淚的感覺
好使人回味呀 讀完型很重要因為與法點很多 邊讀邊想慢慢讀 很有效 學英語其實並不該去「學」 而是因該去體會另一種文化
關於背單詞我堅持了幾天就放棄了 很難記又很易忘並且很多單詞又用不上 我的方法是 通過讀書來記單詞 讀課本要把每個單詞的意思一定弄明白不一定要去記但一定要明白意思 我就問我同桌省了查字典的麻煩 問多次了 就有了對單詞很眼熟的感覺 好像這些單詞都見過 再記一下很快就記住了 又肯定是常用單詞
我的高三計劃是一 中午的時候花20分鍾做一篇完型改了 晚上讀
二 每天早上讀書 30分鍾 什麼都讀 晚上睡前 讀一個小時當是一種放鬆 很輕松大聲讀效果更好 但一定要體會不然沒效 讀 卷子完型 單選 筆記多的課文（我是讀我同桌的我筆記少）把老師上刻講的都讀一便
我感覺閱讀不如完型這么能培養語感 閱讀和完型是考察你閱讀能力的兩個極端 一個你要充分發揮你的想像力 一個你要 完全不要有超出原文的想像 你得完全依靠原文

Ⅵ 怎麼快速背英語單詞、筆記、短文。

怎樣有效地背英語單詞 學會記單詞的技巧就方便多了： 如，記一個動詞，你可以根據它的規律變化，如加前綴，後綴，變成過去分詞，現在分詞等方式。記住它的名詞形式，形容詞形式，副詞形式，以及它的反義詞的動詞，名詞，形容詞，副詞。。。這樣會否有效得多呢？ 這樣不僅記憶深刻，而且，以後遇到類似的派生詞，你也可以根據規律猜出它的大意。。。 再者，記長單詞的時候，你可以把它拆成幾段，來記。。。 如：restaurant --->rest aur ant 你可以把aur 想成our然後把三個單片語成句子，譯為，讓我們的螞蟻休息一下，這樣是否簡單寫了呢？？？ electricity ----> elec + tri+ city 像這樣，把一個單詞用熟悉的詞根記憶，不是更容易嗎？ 只要你多留意這些詞根，將會更容易記憶。。。 當然，這只是記憶單詞，但是要掌握單詞，你還需要多應用他們。。。 第一部分 通過詞綴認識單詞 （常用前綴一） 1、a- ① 加在單詞或詞根前面，表示"不，無，非" acentric 無中心的（a+centric中心的） asocial 不好社交的（a+social好社交的） amoral 非道德性的（a+moral道德的；注意：immoral不道德的） apolitical. 不關政治的（a+political政治的） anemia 反常的（a+nomal正常的+ous） ② 加在單詞前，表示"在…，…的" asleep 睡著的（a+sleep睡覺） aside 在邊上（a+side旁邊） ahead 在前地（a+head頭） alive 活的（a+live活） awash .泛濫的（a+wash沖洗） .... .... .... crosswise ad 交叉地（cross交叉） endwise ad 末端朝前地（end末端） coastwise ad 沿海地（coast海岸） sidewise ad 斜向一邊地（side旁邊） clockwise ad 順時針地（clock時鍾） likewise ad 同樣地（like相像） otherwise ad 要不然（other另外的） crabwise ad 橫行地（crab螃蟹） 註：有些單詞，wise可以換成ways，意義不變，如： crossways ad 交叉地 endways ad 末端朝前地 sideways ad 斜向一邊地 希望你滿意哦。。。 旱樹

Ⅶ 初中英語的閱讀積累 15篇 每篇至少8個 好詞 好句 短語都行，中英對照

1.單詞的記憶
其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而並沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那麼我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什麼)那麼就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞彙放在一起，把有關校園的有關詞彙放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
2.語法的學習
初中是開始學習系統語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以後語法就會感到很輕松。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室里抄過一遍筆記後，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，並且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，並時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而並不系統，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。
3.文章的學習
現在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞彙和段落要記筆記，甚至要會背誦，為後面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課後也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語文章，比如象「英語沙龍初級版」英漢對照著看，一定會有興趣和提高。
4.寫作的學習
寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。「讀書破萬卷，下筆如有神」，「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯系方面，我們並不需要寫太多字數的文章。因為初中生的作文並不需要寫太復雜的句子。僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒於上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。

Ⅷ 記憶英語單詞的實用方法 做閱讀理解時遇到生詞時如何做才能記住 提高記憶力的實用方法

你的問題提得很好啊,因為直到現在我都覺得閱讀是個大問題,因為總有生詞版出現.
但是最權好的方法就是看懂上下文,然後推測這個單詞的意思,那麼你肯定又要問:如果上下文沒看懂怎麼辦,如果一篇文章中出現10個以上的生詞你看不懂的話就是超過你的能力了.說明你詞量還不夠.
如果你有充足的時間的話,建議你看外語分級讀物.你去書店看,很多種.不是很厚,故事性很強.利於分析上下文.不會的單詞要准備一個隨身的小本子,隨時記下來.背字典一樣背書的單詞表--收效是不大的.背單詞一定要有語境,印象才深刻!

用文言文背書是同理,首先,把文章的意思弄清楚,用虛詞,發語詞,或者以意思的停頓作記憶時的斷點.多朗誦幾遍,大體意思記得,背誦就方便了.總之,都要花時間,光看是不夠的,要讀\寫結合,背過一遍之後默寫一遍.心裡就有底了--因為學校老師檢查一般也是用默寫的方式,哈哈,當試演--至少不緊張!
我覺得我的方法也不簡單,也沒有捷徑可走.就是勤能補拙.如果各位大俠有高招,也來說說--
但是千萬不要把我的答案和其他人的答案整合再粘貼一遍哈!

Ⅸ 讀完一篇英語文章，如何給出現的生詞做筆記是簡略地按照詞典抄寫，還是只寫音標和單詞的意思

這個我覺得其實看個人吧，因為每個人對於學習內容的接受程度不一樣。我覺得還是你自己親身體驗一下這兩種方法最好，可以設定一個時間，比如說一個星期這樣子，兩種方法都試用一個星期，然後自己感覺一下哪種方法更加適合自己一點。當然在試用的時候，所選的英語文章的難易程度是要差不多的。

其實哪種方法有時候並不是那麼重要的，關鍵是你把它辛辛苦苦的查找之後，抄寫之後你又做了什麼？是就那樣覺得自己這樣就可以功成身退，於是將那本本子就那樣束之高閣還是可以溫故而知新，牢牢地記住它們？

Ⅹ 關於高一英語閱讀詞彙積累的時間分配

首先呢，學習方法都是因人而異的，在別人身上有效的方法對自己不一定有效，要找到適合自己的，要記住這一點。其次就是對你的情況的分析：1、說實話，不太贊成你們英語老師的說法，做閱讀理解其實培養的是語篇能力，就是說對文章的理解，而不是對單詞或語法點的理解，所以在做閱讀理解時一般不要查單詞，因為即使你記了海量的單詞，高考時你也會遇到生詞，如果你習慣了做閱讀理解時要查了單詞才能理解課文的習慣，那麼高考你就會因生詞而煩惱、緊張，從而影響發揮，這不僅是學習方法，還是心理。但是如果那個詞是一篇閱讀理解里反復出現的詞（主題詞），建議做完之後再查。2、其實閱讀理解你可以在中午午休前做，每天2篇，定時、定量，成為一種習慣，這樣對你來說就不會是什麼問題了，因為如果你做，也只是10來分鍾的事，你不做，這10來分鍾不知不覺就過去了。3、我是理科生，理科最重要的是上課時的效率，所以要保持精神狀態良好，認真聽講。4、學習時間分配，建議規律性，比如18:30-19:00做化學，就每天都這么做，你養成一種習慣就不會浪費思考要做什麼的時間，這半個小時先把老師不知的作業做了，如果老師沒布置這一門作業，你就自己做做連詞冊上的作業，當然也可根據具體情況有所調整，比如說某天要做一張試卷，你就沒必要按原計劃走，可以就拿2個小時來做試卷，再做其他的，總之要做到有規律，在規律之上靈活變通。5、背單詞，要認識到背單詞忘單詞是一個很正常的規律，建議每天早上早起去跑步或在操場慢走，同時背單詞，應該說重復單詞。到高三再來回顧這些你忘了的單詞，你會發現你一下子都會了。
希望上述對你有幫助，祝學習進步，天天開心。心態好才能使學習更高效，邊玩邊學很好，但玩要有度，不提倡死學。加油！！！