教師資格證英語閱讀教學設計模板
❶ 教師資格證小學英語教案怎麼寫
小學英語教案框架是三維目標、教學重難點、教學方法、教學用具、教學過程、板書設計和教學反思。
1）三維目標分別是：Knowledge aim(s), Ability aim(s), Emotional aim(s).
在表述三維目標時，主體應是學生(Students)，然後是學習的條件，接著是行為動詞，最後是達到的程度。
2）教學過程
根據課型不同，教學過程也不同，除了每個課型通有的熱身導入(Warming-up)和小結作業(Summary and homework)外，在知識類的課型(語音、語法、詞彙)中，基本使用Presentation, Practice, Proction教學法。而在技能類的課型(聽說、閱讀、寫作)中，使用PWP模式，即Pre-listening/reading/writing, While-listening/reading/writing, Post-listening/reading/writing.
比如小學英語My schoolbag這篇課文教案，可以參考一下：
Step1. Warming-up: sing a song with all students.
Step2. Presentation: shows some pictures about study supplies on PPT, present the sentence pattern 「what is that? 」 and guide students to practice the sentence by answering「 It』s a …」 Write the new words on the blackboard:
Schoolbag Pencil case Pen Eraser
Then lead students to read after teacher.
Step3. Practice: 2 games to practice the new words
(1) Read pictures
(2) Bomb game
Step4. Proction:
Pair work: two students in a group, one asks while the other answers. They can use the sample conversation:
S1: What is that? (point at the study supplies around them)
S2：It』s a schoolbag.
Step 5 Summary and homework
（來源於網路整理）
❷ 教師資格證面試時英語閱讀課教案怎麼寫
您好，教師資格證面試考試的教案資料可以在我們網站查看，好好准備，加油。
❸ 教師資格證考試中的英語課的教學設計題必須得用英文嗎
教育部沒有這么規定，但是如果用英文的話我覺得會給人帶來耳目一新的感覺，但回是如果用不好的話則會起答到反面的作用.
❹ 初中英語教師資格 教學設計模板(全英)
❺ 求一份考教師資格證的英語閱讀教案，要祥案，請大師們下幫忙，
教案二
題目：
English around the World
（人教版必修一
第一單元
課時
2 : warming up and reading
）
一、題目：
Unit two
：
English around the World
二、課時安排：
Part1-- warming up and reading
（
1
課時）
三、課型：新課
四、教學目標：知識目標、能力目標、情感目標
1
、知識目標
Master the different of AE and BE, especially some important words
Understand the passage THE ROAD TO MORDEN ENGLISH
2
、能力目標
Be aware of the different of AE and BE
Train students』 reading skill.
3
、情感目標
Let students know more about English and inspire students to study English
hard.
五、教學重點、難點
Teaching important points:
Make student aware of the different of AE and BE
Improve students』 reading skills.
Teaching difficult points:
Make student aware the different of AE and BE
Improve students』 reading skills.
六、學情分析
學生特點：作為剛上高中的學生，對高中的一切都還充滿好奇，學習主動
向強，
應該有意識的在這方面給他們加強鼓勵，
培養他們對英語的興趣，
這對他
們今後三年的學習具有深遠影響。
通過三年的學習，他們已經非常熟悉英語課堂，對英語學習有著濃厚的興趣，
但是英語的聽讀能力還有待於加強；學生有過較多的小組合作經驗，思維活躍，
善於和同學交流，
樂於表達自己的觀點，
對事物已有獨自見解，
渴望獲得同學和
教師的贊許；
作為高一的孩子，
具有較強的探究慾望，
思維能力基本實現從具體
思維向抽象思維的過渡。
信息素養上，
學生具有課堂學習環境下學習的經驗，
了
解計算機操作，具有初步的在多媒體教室學習的經驗。
教師資格考試教師資格考試_考...教師資格考試_小...教師資格考試_小...
七、教學程序
Step 1.
（
5
分鍾）
導入
以中文方言的發音區別，和有關的趣事，引出英語也
有同樣特點，在不同的地方有不同的特點，引起學生興趣。
Step2.
（
5
分鍾）
Warming up
和展示本課需要學的主要的
AE
和
BE
的區別的詞如：
Am. English
：
elevator
；
on a team
；
eraser
；
gas
Br .English
：
lift
；
in a team
；
rubber
；
petrol
Step3.
（
5
分鍾）
pre-reading
展示背景知識，採用問答法。
Do you know which countries speak English?
What are the main two groups of English?
Do you know the history of English?
.
Which country do you think has the most English learners?
Look at the title of the following passage and guess what it is about. Then read
it quickly and see if you are right.........
Step4.
（
15
分鍾）
while-reading
1
）
、
Skimming
Read the passage and cheek the answer of the last three questions.
2)
、
Read again to find out the main ideal of each paragraph.
Para.1
：
a brief introction of the change in English.
Para.2
：
An example of different kinds of English.
Para.3 and 4
：
The development of English.
Para.5
：
English spoken in some other countries.
3)
、
intensive reading
讓學生仔細讀課文，
同時給他們講解其中的重要語法知識點和句法詞
匯。
Step5.
（
10
分鍾）
post-reading
1
）
、
引導學生對課文進行進一步理解，
比如對最後一句話
only time will tell.
四人分一組，進行討論
2
）
、練習
comprehending
Step6.
（
3
分鍾）總結，總結本節課所學的內容，稍作復習教學難點。
八、板書設計
板書分三塊
左：
列舉一些
BE
和
AE
不同的詞如
elevator
；
on a team
；
eraser
；
gas
等
中：
右面作為備用，如必要的提示，困難的單詞等
九、作業
1
，閱讀課文
2
，
go to find more information about the history of English
❻ 求教師資格證小學英語試講教案模板
一般是考中學英語的，看你們那裡使用那種教材，然後在中學教育資源網上搜出一些相應的教案和說課材料，很多的。在反復琢磨，自己針對性的寫幾篇，練一練。很容易過的。
❼ 教師資格證初中英語學科知識與教學能力教學設計怎麼寫
一、考試目抄標
1.英語學科襲知識與能力
具有扎實的英語語言基礎知識和語言能力;具備從事初中英語教學所需要的英語語言能力;能理解有關英語國家的語言、歷史和文化等相關知識。
2.英語學科教學知識與能力
掌握外語教學基本理論、英語教學專業知識與國家英語課程標准內容等學科教學知識，並能用以指導初中英語教學。
3.英語學科教學設計能力
能夠根據英語學科特點，針對初中學生的認知特點、語言水平和學習需要選擇並設計合理的教學內容，形成完整合理的教學方案。
4.英語學科教學實施能力
理解初中英語課堂教學實施的基本原則和方法，具備實施語言課堂教學的基本能力;能夠根據教學設計，結合教學實際情況，採用恰當的教學手段，引導學生進行有效學習。
5.英語學科教學評價知識與能力
了解初中英語課堂教學評價的基本知識和方法，能夠對學生的語言學習進行恰當的評價;了解教學反思的基本方法和策略，能夠對自己的課堂教學實踐進行反思，提出改進的思路。