八年級下冊英語外研社任務型閱讀
Buying a newspaper at the train station.
The station was crowded.
Outside the station.
Met another dog.
Jumping and running with another dog.
僅供抄參考！
2. 八年級英語任務型閱讀（只要答案）
解答：
（版66）權her parents
（67）British characters
（68）Achebe's story
（69）this power can be both good and bad
（70）the importance of remembering the past
3. 八年級下冊英語任務型閱讀快快。。
看不清
4. 八年級英語任務型閱讀
81、C 82、A 83F 84E 85B希望幫做任務請採納
5. 八年級英語任務型閱讀。
71 E
72 A
73 B
74 C
75 D
6. 初二的英語題，任務型閱讀！
①Cars in England go along the left side of the street. ②Visitors in London should learn how to take buses and underground trains. ③來If you are in England, you have to stop and look to the right first and then the left before you cross a street. ④Visitors must pay for their fares as soon as they get on a bus. ⑤The best title for this passage is Traffic In Britain . (第5題答案不自唯一，其他題可直接從文中找到答案。)
7. 初二英語任務型閱讀求答案！
自己做吧！專
I hope my ideal school starts at 8.30 a.m. because l like to get up late. I hope my ideal school finishes at 4.30 p.m. So l can have lots of time to have a rest and do some after school activities.
My ideal school is very large, it has three tall buildings , a big dining hall,a tennis court,，a big playground and a park.
We have an hour for lunch, we can eat delicious food and chat with each other in the big dining hall.
I Love My ideal school!屬
8. 八年級英語任務型閱讀題及答案
哎，又是這樣的問題，還出了那麼多分，你一定很失望吧，怎麼說呢，現在還有3天結束，你可能也就找不到答案了，給你一個不是答案的答案吧
，是復制別人
9. 八下英語任務型閱讀
新目標英語八年級上冊Unit Section Aa- 教學設計與教案 [教學設計] 1． 教學思路 本單元是新目標英語八年級上冊第單元，教材以 How was your school trip ? 為中心話題，圍繞著描述「過去發生的事情」展開，學習和運用一般過去時態的一般疑問句。Section A的主要學習內容是：復習一般過去時態和動詞的規則與不規則變化，學習一般過去時態的兩種一般疑問句: Did you…? Were there any …?讓學生學會談論和分享過去發生的事件。哦 還有一件事 幾天前幫我指導的ABC天卞口語的教師才和我提過 就是要學好英語是很容易的 必然需要個好的研習環境及練習口語對象 這取決於外教資質 標准口音才行 堅持每日練習口語，1&1個性化學習就有很.好.的進步幅度。上完課還要復習聽取錄音文檔，幫助加強記憶..不過實在沒有人可以指導的話，只能去 VOA或大耳朵得到課外教材研習，多說、多練、多問、多聽、多讀，很快的語境就加強起來，學習效益會非常突飛猛進的 本課教學內容與學生的實際生活密切相關，易於引發學生運用簡單的英語進行交際和交流。在學習活動中，學生通過交換對過去發生的事情的描述及看法，促進學生之間和師生之間的情感交流 . 設計理念 面向全體學生，在教師的引導下，採用任務型教法、情景教學法、聽說法，通過競賽、小組編故事、師生對話、生生對話、做告等形式，激發學生用英語進行交流的熱情，使學生加深對所學語言的理解，注重過程評介，促進學生能力發展，幫助學生形成一定的綜合語言應用能力 [教學目標] 1. 知識目標 A）Words and expressions: visitor,outdoor,octopus,end,monitor,Ccago,California， Gift Shop,Outdoor Pool,Visitors』Center,class monitor… B)功能：描述過去發生的事情 C）語言結構：規則動詞和不規則動詞的一般過去式 一般過去時的一般疑問句 D)Sentence: Did you gosee…? Yes, I did. No, I didn』t. I went to the asuariumsaw… Were there any…? Yes, there were. No, there weren』t any… 、語言技能： 聽：能識別不同句式的語調，並能根據語調變化，判斷句子意義的變化；能聽懂本課學習活動中的問題，做出較得體的回答 說：能在本課的任務型活動如：對話、調查、故事接龍等單有交流 讀：能正確朗讀本單元對話、句型和短文；能查閱工具書為完成任務做准備 寫：能寫出本節課學習的單詞和句型，能運用簡單的句子寫出過去的活動和感受 、學習策略： 抓住用英語交際的機會，主動參與學習活動，善於和他人合作 、情感目標： 通過描述過去所做的事，表達自己的看法，使學生在人際交往中學會尊重和理解別人，學會交換不同的看法，了解他人的喜好，增進情誼 [教學重點] 1. 理解並復述課文 .句型：Did you gosee…? Yes, I did. No, I didn』t. I went to the asuariumsaw… Were there any…? Yes, there were. No, there weren』t any… . 編故事 [教學難點] 運用正確的動詞形式和句型描述過去的事情 [教學方法] 任務型教學法， 情景教學法，聽說法 [教學用具] 旅遊照片、多媒體課件 [教學流程] 1. Warming up . Lead in the text. . Practice the text. . Memory challenge . Make converions in b . Practise the converions in pairs. . Make a survey,then make a report. . Circle a story . Sum up. 10. Homework. [教學過程] Step 1: Greeting Step : Warming up Enjoy a song. Ste 查看更多答案