英語閱讀理解常考話題

❶ 英語閱讀理解主旨大意常見的設問方式

主題句
段落的主題通常由被稱之為主題句（topic sentence）的句子來表示。主題句有兩個功能：一是介紹段落的主題（topic）；二是闡述控制概念（Controlling Idea），控制概念用以段落中句子討論的內容。
主題句通常是一段的第一句或末尾一句，偶爾在一段中間。我們在閱讀非故事性文章如科普文章的時候，主題句尤其明顯。有的文章五明顯的主題句，主題句隱含在段意之中。
1. 主題句位於段首
主題句位於段是首由作者先立論，後擺事實講道理的寫作手法形成的。這種手段稱為演繹型段落。據有關數據表明，在英語議論文或說明文中，有60%～90%的主題句是段落的第一句。這樣的段落模式可用倒三角（▽）來表示。
（1）尋找主題句
有些段落，有明顯的引出細節的信息詞，常見的信息詞有：for example, an example of, the most important example, first, second, next, then, last, to begin with, also, besides that等。
在閱讀中，應盡量利用上述信息詞確定主題句的位置。從該段落中的for example 可以斷定，第一句是主題句。如果無明顯的信息詞，可先假設第一句為主題句，在第二句前面添加一個for example，看看第二句是否可以支撐第一句話，如果第二句不能支撐第一句話，便在其他地方找出主題句。
（2）選擇答案先徹底弄懂主題句的句意，然後閱讀ABCD四個選項，選擇與主題句句意相吻合的答案，如主題句的再現，主題句句意的復述或推論等，排除與主題句句意無關的答案，如支撐細節和文章中未闡述的事實等。
2. 主題句位於句末
主題句位於句末是作者採用了先擺事實，後作結論的手法。這種段落稱作歸納型段落。這種段落的模式可用正三角（△）來表示。
3. 主題句位於段落的中間
主題句偶爾也會在段落的中間，但不一定就在正中間。有時，第一句並非主題句，而是承上啟下的過渡句。在這種情況下，第二句便成了主題句。此外，主題句也可能是段落的倒數第二句。這種段落模式可用菱形（◇）來表示。這種圖形可看作是△和▽的合二為一。這種段落是從支撐細節開始，發展到結論（出現主題句）。當主題句出現後，又進一步用細節支持說明，其安排程序是：次要——主要——次要。
4. 主題句隱含在段落之中
有些段落沒有明顯的主題句，其中心思想包含在各個句子中，這就要求讀者根據已知細節，歸納出段落的中心思想。這種段落模式可用正方形（□）來表示。
三、中心思想
略讀（skimming）是概括和歸納段落的中心思想的手段。略讀是指人們以可能達到的最快速度所做的閱讀。略讀的技巧如下：
1. 順行快速移動眼睛，千萬不要停頓或復視。
2. 把注意力集中在關鍵詞上。關鍵詞都是實詞，如名詞、形容詞、數詞、動詞、和副詞。介詞、冠詞、連接詞、語氣詞、代詞（一般性代詞）以及助動詞和情態動詞都不屬於關鍵詞。
3. 將關鍵詞擴大為能夠表達概念的片語，即語意群，按語意群進行閱讀。
4. 遇到生詞盡量猜。猜不出的生詞，可跳過去。
5. 對關鍵詞進行數量上的加工，篩選出最能表達作者意圖的關鍵詞及其概念。然後對這些概念進行加工，即對已產生的概念重新在頭腦中編碼，以確定作者在文章中反映的真正意圖（中心思想）。
6. 初次練習時，可將關鍵詞劃出來。待讀完一遍之後，回過頭來將所劃的關鍵詞從頭再看一遍。練習一段時間以後，不要再把關鍵詞劃出來，在閱讀過程中盡量用腦子記下來。
四、標題
標題是段落中心思想的精煉表達形式。在閱讀中，不僅要求讀者能夠通過已知的信息概括出段落的中心思想，而且還要對概括出的中心思想加以提煉，擬定出段落標題。在測試中要求能迅速而准確地選出標題。
主題句有兩個功能：介紹主題（topic）闡述控制概念（Controlling Idea）。主題句的主題實際上就是段落的主題。所以，有明確主題句的段落標題的擬定方式是：以表示主題的詞為核心，與表示控制概念的詞按一定的語法濃縮為能高度概括主題句句意或中心思想的片語。
例1 Smoking cigarettes can be an expensive habit.
主題：Smoking cigarettes
控制概念：can be an expensive habit
標題：The Expensive Habit of Smoking
例2 Coffee is an universal beverage（飲料）that is served in different ways around the world.
主題：Coffee
控制概念：is a universal beverage that is served in different ways around the world
標題：Coffee Around the world
擬定標題，不一定完全機械地套用上述的公式，方法可靈活多樣。然而，不論採用何種方法，有一條原則應該遵

❷ 英語閱讀理解中常見單詞

四級閱讀高頻詞彙60個：

hold sth to account 與….對證，核實

admit to 許可，允許

appear to 似乎，好像

apply sth to sth 把…適用於…

ask for 要求

assure sb of sth 使某人確信某事 ensure sb to do sth 保證某人做某事

attach importance to = pay/ call attention to 關注，重視

be based on 以…為基礎

be bound to 肯定，一定

when it comes to 當談論到…,涉及到…

be concerned with 擔心，憂慮

contribute to 促成，造就

be content with 對…滿意

cut back 消減

be convinced of/that 相信，認為

cope with=deal with處理，克服

daily routine 日常生活

devote to 投身於，致力於

have difficulty in doing sth 做….有困難

end up sth with sth 用…結束…

be engaged in 參與，從事

elementary school 小學

be equal to 等同於，相當於

expose to 暴露，接觸

to some /a extent 從某種角度

far from 一點也不，根本不

fail to 沒能做成…

at fault 有責任，有錯誤

federal authority 聯邦政府

be filled with 充滿

have to 必須得

homeland security 國土安全

be involved in 參與，從事

be judged on 按…評判，判斷

lay stress on = focus on 強調，重視

meet one』s needs/standards 滿足需要，符合標准

not…..but…..不是，而是

oil drilling= oil tapping= oil exploitation 開採石油

owing to/ e to / because of / thanks to 幸虧，由於，因為

oppose to 反對

make a point of 重視

pay increases 加薪

persuade sb to do sth 勸說

pick up 撿起，接送，學習

there is no question that 毫無疑問

range from …to…范圍從…到…

resort to 採取…方法，手段

be responsible for 對…負責

have roots in根源於，原因

in the long run 從長遠角度看

see/view/regard/consider as 把…當作，看做…

share one』s opinion 同意...的觀點

have something to do with 和…有關 have nothing to do with 和…無關

social ties 社會聯系

stop/prevent/keep sb from doing sth 阻止…..做…..

strive to do 設法，努力

tend to 常常

in terms of 有關於，涉及到…

volunteer to do sth 主動，志願

in the wake of sth …之後

❸ 英語閱讀理解究竟考什麼

閱讀理解命題原理分析（上） 李雲標1 閱讀能力 閱讀能力可以分為高層能力和低層能力兩部分（劉潤清等，2000）。 高層能力主要包括：（1）掌握所讀材料的主旨和大意；（2）了解闡述主旨的事實和細節；（3）根據上下文判斷某些詞彙和短語的意義；（4）理解上下文的邏輯關系；（5）所讀材料進行一定的判斷、推論；（6）領會作者的觀點、意圖和態度。 低層能力指對更具體的語言能力的掌握，包括：（1）理解各種語法，如原因、結果、目的、比較等；（2）理解主從句的句法結構；（3）理解句段的標志；（4）理解詞彙和/或語法的連續關系；（5）理解詞彙的意義。 可以看出，低層能力是保證閱讀理解得以順利進行的基礎，不具備這些低層能力，也就無閱讀理解可言。閱讀理解測試中，人們一般把測試的著眼點放在高層能力的測量上。2 理解能力 閱讀的主要目的，是測試學生的理解能力。設計的試題不僅覆蓋的范圍要涉及文章的各個部分，更要注意把握理解能力的層次性。這個理解能力不單單指學生對文章字面意思的理解，而應包括三個層次的能力：即字面性的(literal)，理解性的(interpretive)和批判性的(critical)能力(Akmar Mohamad，轉引自，李向民，2000)。（1）字面性的理解能力(literal comprehension)是對一篇文章的表面意思的理解能力。在設計這部分試題時，只需讓學生找出文章中明白直觀地表現出的信息和觀點即可。對詞彙的考察，也可包含在此類范圍之內。一個人對單詞在上下文中的意義的掌握會影響其對字面意思或者文中闡明的觀點的理解。（2）理解性的能力(interpretive comprehension)是指學生應能透過文章的表象，看到作者所要表達的意義實質。學生應學會對作者的觀點加以歸納、整理和分析，並看出作者未表達出的觀點，從而加深對文章的理解。當然，要做到這一點，學生首先要正確理解文章的字面意思。這部分試題的設計應包含以下內容：分析作者的寫作目的，文章所要表達的觀點，給文章做總結等。（3）批判性的能力(critical comprehension) 是學生對文章所涉及的信息和觀點做出自己的評價。批判性的能力只有在學生完全弄懂作者所表達的觀點和提供的信息的基礎上才能作出。這部分的命題形式一般為：讓學生找出事實與觀點的不同之處，預測文章的發展趨勢，指出文中並未明確說明的作者的傾向性，評價文中給出的信息的作用等。3 考查要點 劉慶思（2002）認為，所謂閱讀理解能力即是指對一文章的整體和局部信息的理解和掌握情況。整體指的是義章的主旨要義、作者的態度、意圖等，局部則是指分散於文中的特定信息。具體來說，高考英語試卷中閱讀理解部分的考查內容細分為以下幾項內容或稱語言微技能：（1）理解主旨要義 任何一篇文章都會有一個主旨要義，有時從文章的第一個段落，甚至第一個句子即可得出文章的主旨要義。從這一段或這個句子讀者會知道文章描述的是誰或什麼（即文章的主題），亦會了解作者希望讀者了解主題方面的哪些內容。有時，文章的主旨要義則需從文章的字里行間進行推斷。這類試題主要考查考生略讀文章、領會大意的能力，有時它對考生的歸納、概括能力有一定的要求。（2）理解文中具體信息 一篇文章的主題和中心思想確定後，還需要有大量細節信息的支持。這些細節對於理解全文內容至關重要，同時也是歸納和概括文章中心思想的基礎，因而不容忽視。命題人員往往會要求考生根據不同的要求閱讀文章以獲得某些特定的信息或准確地尋求所需的細節。這類試題有時比較直接，理解字面意思即可答題；有時則較為間接，需要進行歸納、概括和推理。

❹ 考研英語閱讀六大題型

一、細節題

細節題在閱讀中考得算是最懂的一種，考研英語大概80%-90%是細節題，四六級中幾乎90%都是細節題。

細節題標志：

• 題目為不完整的陳述句

• 題目為疑問句，6 W 1 H—Who、When、Where、What、Why、Which、How

做題方法：

1、掃描題干，抓關鍵詞

容易定位的關鍵詞：人名、地名、數字、大寫字母等

2、返回原文，精確定位

99%的細節題就考對文中的一到兩句話的理解，所以找准關鍵詞進行精確定位很重要，不要看了不該看的。

3、同義替換，得出答案

選項跟文章長得像不像沒有關系，重要的是意思是不是一樣。有些選項跟文章中的某個表述長得像，但是換掉了一兩個關鍵詞就成了偷換概念。

正確答案的特徵：

• 同義替換

• 正話反說、反話正說（邏輯問題）

正確答案的性質：

1、委婉性

一切皆有可能，凡事千萬不能過於絕對。過於絕對的一定是錯誤選項，但反過來正確答案具有委婉性，有委婉性的不一定是正確答案。

2、概括性

正確選項一般包含文章中2-3個方面的意思，而錯誤選項就以偏概全或者范圍過大。

二、猜詞題

猜詞題標志：某個單詞（word）、短語（phrase）或句子（sentence）加引號，means/refers to（指的是......）

• 超綱詞-猜測

• 大綱常見詞-不選字面意思，選引申義

做題方法：不管認不認識這個詞句或短語，我們一刀切，都假裝不認識，然後返回該詞出現的上下文尋找線索，一定能找到其同義詞、近義詞、反義詞或解釋說明。

標點符號經常是解題線索：

• A，B，and C 前後意思往往是一致的

• A but B 前後意思往往是相反的

• A；B 分號表示並列關系，前後意思往往是一致的

• A：B 或 A—B或 B 都是對 A 進行解釋說明

三、推斷題

推斷題標志：題目中含infer（推斷）、imply/indicate/suggest（暗示）等詞

做題方法類似於細節題，重要的是一定要忠於原文，不能過度推理也不能主觀臆斷——文章中一定有根據，推斷題的推理只能進行最簡單的一步推理，不能進行復雜的邏輯推理。

四、例證題

例證題的關鍵是區分論點和論據：

• 論點-觀點idea；

• 論據-材料（material）、例子（example/case）

例證題標志：題目一般表述為the author/passage uses/cites=quotes/mentions the example/saying/story/somebody/something to......

做題方法：返回該論據出現的上下文（往往是上文）一定能找到其所證明的論點，而正確答案就是概論點的同義替換/正話反說/反話正說，而干擾選項經常是例子本身、就事論事。

做例證題就像打官司一樣，「想做一件事就做吧，辯護律師總會找到的」。另外做這種題，千萬不要看例子，控制住自己，如果非要看例子那就要看懂，不然好奇心害死貓。

五、態度題

態度題標志：

• 題干中往往有attitude，feel，feeling，seem等詞

• 選項都是具有感情色彩的詞

態度題一般有兩種考法：一個是考作者態度，一個是考他人態度。

做題方法：返回原文找到表示作者或他人態度情感的詞或句子（考誰找誰），有時候他人態度可以反映作者態度。

正確答案一般分三種：

• 積極的 positive

• 消極的 negative

• 客觀的，公正的 objective，impartial，impersonal

干擾項：

1、indifferent 漠不關心的、冷漠的，往往是錯誤選項

2、強烈負面情感的詞往往是錯的

biased、prejudiced偏見的，subjective主觀的，puzzling令人困惑的，gloomy黑暗的、抑鬱的，scared害怕的，conceited自負的，scornful、contemptible蔑視的、嘲笑的，permissive放縱的、縱容的

六、主旨題

主旨題標志：

• mainly about，main idea，focus on

• best title，subject=topic=theme主題

• conclusion from the passage

• 寫作目的 writing purpose，the author wants to tell us......,the passage intends to express the idea that......

做題方法：留到最後做，通讀全文找中心，一定能找到主題詞或者主題句。

1、主題詞=主角

文章中主題詞一定會復現，不一定是原詞復現，也可以是同義詞、近義詞、反義詞復現

2、主題句=論點據—起承轉合

起：開頭—文章的開頭或者段落的開頭

承：承上啟下—第二段的第一句話

轉：轉折

合：結尾—文章的結尾或段落的結尾

正確答案特徵：

1、必須具有概括性

必須能夠概括文章最核心、最本質、最主要的內容

2、必須包含主題詞（不一定是原詞）

干擾項：

• 具體細節，以偏概全

• 范圍過大

轉載於花花師姐

❺ 英語考試閱讀題經常出現的單詞有哪些

am.is.are

❻ 高中英語閱讀理解題中常見詞彙

在高中應試題目中，作者意圖會在第一段出現，特別注意一些轉折意味的單詞，版如but，although，再者就是最後一段權，注意全文此類單詞。
通看全文，之後看題目回看文章，摳文章中的答案就行，在文章中有提示，

❼ 英語閱讀理解題目常見單詞

閱讀理解的題目中常出現的詞：
一、主旨題：
show說明，展示
mean意思是
purpose目的
view看法
example例子
experment實驗
concte行為
researcher研究者
meant目的
conclusion結論
discuss討論
idea設想
main主要的
mainly主要地
primarily主要地
topic話題
concemed討論
title標題
replaced取代
article文章，項目
argues表明，認為，堅持，爭論
indicates表明
summary總結
leare from結論
attitude態度
toward對於
described描述
carry 表達，攜帶
message主旨，信息
lead to導致
cause原因
reason for原因
implied暗示，意味
infer推測
concluded推斷
suggest建議
advice勸告

二、詞義題：
refers提到，引用，參考
stands for代表，象徵
probably可能，大概
replaced取代
close接近的

三、是非題：
The least possible choice最不可能的選擇
true真空的
correct正確的
false不真實的
mentioned提到的
except除了
opposite對立
statement陳述
describes描述

四、因果題：
in that
as
e to
consequently因此
as a resulf
depehd on
because of
why
basis
reason理由
result結果
because
for
since
therefore
lead to導致
result in導致
result from起因於
all this
that is why
for these reasons
as reasons作為原因

五、比較題：
first
major主要的，重要的，較多的
none一點也不，沒有一個
only

aware of the risks了解到這些風險
according根據，按照，相應的，相符的
centers on集中在。。。上
envisions future展望將來
deals with與。。。交易
expression表達
however不管怎樣，然而，可是
illustrates with闡明，舉例，說明
is aimede at其目的在於
problem問題
whether…or…是。。。還是。。。
whether or no不管怎樣
lies in在於
focus on針對，聚焦於，集中於
it comes to涉及到
it is essenhal to 最重要的是
appears出現
likely可能
probably可能
possible可能的

六、主旨題：
By 「…challenges explanation」(Line 2.pare.1)the author means that________
goal
The author』s purpose in writing the second paragraph is to show that children_________
view
The author gives an example in Paragraph * mainly to show that_______
The experment concted by the researcher was meant to____________
The findings of the experiment show that__________
What is the one of the possible conclusions of the experiment_________
The passage mainly discusses______
about
The idea_________
the idea of________
The main idea of this passage is _____
What is the main topic of this passage?
What is the passage primarily concerned about?
Which of the following would be the best title for the passage?
best replace the title
The best title for this passage might be________
Which is the best summary of ________
…..can we leare from this passage
The author』s attitude towards…..is______
writer』s to
The tone of this passage can be described as____________
describes 描述
Which of the following may lead to (caust) _______
The main reason for…is _________
….mastly for________
It is implied in the passage that________
The passage implies(suggests)that________
as________suggest
It can be inferred from the passage that______
It can be concluded from the passage that_______
From the passage we can infer (draw the conclusion)that________
The passag
The passage appears to be (is most likely) a part of_________.
Where would this passage most probably be found?