英語高三閱讀表達說課稿
❶ 高中英語說課稿怎麼寫
你可抄以去 英語周報網 http://www.ewteacher.com/
閱讀說課稿
給學生展示這樣兩幅圖片： 一個平衡的杠桿上，一些人在左，我們的地球在右；第二張圖上左邊新增的人使杠桿不再平衡。之後問學生：看了這兩幅圖，你會想到什麼？又是什麼引發了這個問題？學生會表達一些自己的見解，這時不論他們的見解是否正確都要給與鼓勵和表揚，然後問學生：是否知道每一天每小時每分鍾每秒鍾全世界會新增加多少人口？學生會很有探究答案的慾望，這時很自然地讓學生打開書去閱讀50課的文章STANGDING ROOM ONLY 並找出我給出的這張表格的答案。由於本課是以大量數據為主反映人口問題的，因此如果學生能順利完成此表，那麼全文的重點內容就迎刃而解了。而且我認為採用圖片導入法遠比直接讓學生翻書閱讀更能激發學生的興趣使其由被動學習變為主動獲取知識。 3、拓展與鞏固 通過講解我指導學生快速閱讀的方法，如猜詞悟意法、略讀掃讀法、找中心句和關鍵詞等方法，之後要檢驗一下學生是否掌握此方法，於是我問學生世界人口的持續增長會引發那些嚴重問題呢？在學生發表一些個人看法後為，我再給學生一篇文章進行快速閱讀，這也是本節課的課堂檢測，我會當堂進行面批面改。然後對於這篇關於人口急速增長帶來的一些後果的文章，我讓學生來進行講解，這樣可以了解學生的閱讀現狀和存在的問題。 4．合作與發展 接下來我會通過多媒體展示給學生一組關於由於人口太多而導致資源匱乏、污染嚴重、食品短缺、空間擁擠等的圖片，看著這些圖片問學生：你們對哪一方面感觸最深？你還想到了其他那些方面？想不想了解其他同學的想法？又想不想知道在座老師們的看法？以這種方式充分把學生們的積極性調動起來後將其分成6個小組，先組內討論發表個人見解然後鼓勵他們去采訪在場聽課的英語老師。
5、交流與分享 讓學生推選各組代表組成專家團坐在教室前，選一名同學以記者的身份采訪「專家們」，使其把個小組的討論結果與大家交流共享，其小組成員可以作為後援團補充些觀點，這樣既可以使口語較好的同學有更多的機會展示起到拔高作用，又可以讓口語較弱的學生也有參與的機會並能向他人學習。最後按事實豐富、語言准確、表述清晰程度評出最權威專家和最積極後援團，通過這種方式可讓學生有很強的集體榮譽感。 6、最後一個環節是作業，當學生慷慨激昂地探討完這些現狀後，我會問他們，面對這種現狀，我們能做些什麼呢？以此為題寫一篇作文。我布置這項作業的依據是新課標的要求。新課標指出：寫作需有明確的動機和積極的態度，寫作的題目應結合學生的實際需要，是他們具有寫作的願望這樣他們才能了與寫作才能重返自己的思維能力，而不是為了應付教師而做的作業。
❸ 說課稿用英語怎麼說
說課稿的英文：Lesson draft
draft 讀法 英[drɑːft]美[dræft]
1、n. 匯票；草稿；選派；（尤指房間、煙囪、爐子等供暖系統中的）（小股）氣流
2、vt. 起草；制定；徵募
3、vi. 擬稿；繪樣；作草圖
4、adj. 初步畫出或（寫出）的；（設計、草圖、提綱或版本）正在起草中的，草擬的；以草稿形式的；草圖的
短語：
1、first draft初稿
2、draft at匯票期限
3、draft resolution提案；決議草案
4、sight draft[經]即期匯票
5、draft tube尾水管；通風管；引流管
例句：
He drafted a letter to the editors.
他草擬了一封給編輯的信。
(3)英語高三閱讀表達說課稿擴展閱讀
draft的近義詞：diagram
diagram 讀法 英['daɪəgræm]美['daɪəɡræm]
1、n. 圖表；圖解
2、vt. 用圖解法表示
短語：
1、block diagram框圖；方塊圖
2、phase diagram[物理]（表示物質的各種相態平衡關系的）相圖
3、flow diagram流程圖；作業圖
4、circuit diagram電路圖；線路圖
5、schematic diagram原理圖，示意圖
例句：
Eachactivityin thediagramhasanimplementation.
圖中的每一個活動都有一個實現。
❹ 高中英語說課稿到底是准備一整個單元的，還是每個單元中的Reading部分呢急！！！
我說課過，一般會給你一個單元中的一部分給你說課。講解如何上好這部分。但是如版果你把整個單元權都備好課。那麼肯定對於你要講解的這部分由幫助，因為理論上，整個單元的每個部分都是相互聯系的，而且如果你能夠整體性地表現這這部分。教研員的印象會更深刻。
❺ 說課稿用英文如何表達
lecture notes