閱讀英語一年級起點三年級下冊

① 英語一年級起點，和三年級起點有什麼區別嗎，學哪種好

1、適用對象不同

標明「一年級起點」的，適用對象為從一年級起開設英語課的小版學。全套權共有六個年級共十二本教科書，第一本為一年級上冊。標明「三年級起點」的，適用對象為從三年級起開設英語課的小學。全套共有三個年級共六本教科書。

2、難易程度不同

「一年級起點」進度較慢因此難度較低，「三年級起點」進度較快且難度較高。三年級起點，是人民教育出版社出版的教學作品，以精彩的動畫故事、童謠歌曲，生動地展現了語言情境，讓孩子看得愉快，學得輕松。

3、書籍不同

標明「一年級起點」的全套共有六個年級共十二本教科書，第一本為一年級上冊。標明「三年級起點」的全套共有三個年級共六本教科書。單元內容圍繞模塊主題，而不同年級的模塊又復現同一主題內容。讓學生通過對英語知識內容間接不斷的重復循環，在進行發展，以螺旋式上升提高英語學習成績。

② 人教版英語一年級起點和三年級起點有什麼區別

一年級起點的話，肯定會比三年級起點更早的學習到英語的一些，比如說26個字母在考試上面會更加的有優勢吧。

1、導入法：包括直接導入，游戲導入，情境導入，多媒體教學，故事導入，歌曲導入，懸念導入，對比導入。      

2、交際法：是根據意念項目和交際功能發展學生交際能力的系統教法。其目的是為了讓學生能運用言語進行交流，重要的是使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運用語言。      

3、游戲教學法：用游戲形式復習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學於樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學內容緊密相關。

4、情景教學法：情景是教師創設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便於學生將所學語言材料進行綜合、創造性地進行表達交流。

這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。      

5、動作教學法：在低年級英語教學中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學習，激發學生學習興趣，提高學習效果。      

6、活動教學法：就是按照學生身心發展過程中的不同階段來設計、布置情境，提供材料，讓學生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學生自己認識事物、發現問題，得出答案，發掘學生潛能。      

7、三位一體教學法：是根據字母、音素、音標三者的內在聯系業務和交叉關系將三者融為一體進行教學的方法。      

8、自然法：這種方法允許學生根據自己對已學知識的熟練程度來參加活動。

9、全身反應法：調動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。

10、合作學習法：讓學生通過參加Pair work和group work活動，給學生練習語言並互相學習的條件和機會。      

11、功能意念法：這種方法是教師集中提供給學生在某次會話時或某種情境中可能運用的有關語言，讓他們感知其功能，在交際中運用。

(2)閱讀英語一年級起點三年級下冊擴展閱讀：

英語學習即學習英語，主要講述學習英語的方法，注意事項等內容。學習英語貴在堅持，找到適合自己的方法，多運用多溫故。

英語學習過程是一種觀察，模擬，認識，識記，思考，記憶等綜合的心理活動過程。建議從學單詞開始就聽寫背單詞（從簡單到復雜），建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。

參考資料來源：網路-英語

③ 英語一年級起點和三年級起點有什麼意思

兩本都接觸過，三年級起點的東西多一些，難一些，一年級起點的內容相對簡單，少一些。內容差不多。三年級起點的有包含一年級起點的內容。

④ 三年級下冊英語一年級起點的這本書全部的錄音怎麼讀

者 江麗華 （2012-2013學年度第 一學期）

學 生 情 況 分 析

教 材 分 析

三年級學生具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。

本冊教材主要分一下幾個板塊：

Story time是單元核心板塊。通過生動的課文，幫助學生掌握基本的英語語言知識，發展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，促進思維能力的發展，同時提高學生的綜合人文素養。

Fun time是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學生熟練掌握Story time中呈現的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的能力。

Cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam 等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學生復習本單元的語言知識，訓練語言技能，提高閱讀理解能力;同時有計劃地呈現下一單元即將出現主要句型。

Letter time是字母學習板塊。通過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示範，幫助學生從音、形兩個方面熟練掌握26個字

母的大小寫書寫形式，培養學生正確的書寫習慣。

Song time/Rhyme time是歌曲、歌謠學習板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發學生的興趣，活躍學生的身心，幫助學生潛移默化地鞏固所學內容，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。

Checkout time是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目標，通過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫助學生復習鞏固所學的主要內容。

Ticking time是自我評價板塊。通過自我評價，引導學生了解自己對本單元所學主要內容的掌握情況，體驗進步與成功，反思和調控自己的學習過程。

按照《英語課程標准 》的目標要求，在每個單元特地設置了Learning tip (學習提示)，在每四個單元之後還安排了一個Project (綜合語言實踐項目)。Learning tip通過簡要的提示和說明，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習效率；同時幫助學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題。Project由幾個環環緊扣、聯系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學生經過思考、調查、討論、交流和合作等環節，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成一定的學習任務，展現自己的學習成果。

總 的 目 的 要 求

具 體 措 施

教科研專題

一、總體目標

能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如塗顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

二、語言技能

聽、做

1.能根據教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內容。

2.能聽懂課堂指令並作出正確的反應。

3.能根據指令做事情，如：指圖片、塗顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

說、唱：

1.能根據錄音內容模仿說唱。

2.能就所學的內容進行簡單的日常會話（內容以每個模塊的話題為主。 ）

3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

4.能根據圖畫說出單詞或短句。

玩、演

1.能用英語做游戲。

2.能表演英文歌曲或歌謠。

3.能就所學內容參與角色表演或完成相應語言交際任務。

認、讀：

1.能看圖識詞（單詞、片語）

2.能在圖片的幫助下讀懂小故事。

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看與英語有關的書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

⑤ 小學英語一年級起點和三年級起點什麼意思

是指「從一年級開始學英語」和「從三年級開始學英語」。

各省都有統一編寫的教材，一般是從版小學三年級開始學權起，版本各異。

外研社出版的小學英語教材中： 標明「一年級起點」的，適用對象為從一年級起開設英語課的小學。全套共有六個年級共十二本教科書，第一本為一年級上冊。 標明「三年級起點」的，適用對象為從三年級起開設英語課的小學。全套共有三個年級共六本教科書。

(5)閱讀英語一年級起點三年級下冊擴展閱讀

《中國少年兒童英語學習現狀及趨勢白皮書》(以下簡稱《白皮書》)在北京發布。調查顯示，59.4%的受訪兒童在3～5歲開始學習英語，7.8%的兒童在3歲前開始學習英語。也就是說，有將近七成(67.2%)的兒童在5歲前就開始學習英語。

從調查結果來看，我國少年兒童對英語學習的重視程度普遍較高，但是他們的英語運用能力卻並不均衡。

參考資料來源：人民網-67.2%兒童5歲前開始學英語 重視英語學習程度較高

⑥ 請問，外研社英語中，一年級起點教材和三年級起點有什麼區別

外研社出版的小學英語教材中：

標明「一年級起點」的回，適用對象為從一年級起開設英語課的答小學。全套共有六個年級共十二本教科書，第一本為一年級上冊。

標明「三年級起點」的，適用對象為從三年級起開設英語課的小學。全套共有三個年級共六本教科書。

「一年級起點」進度較慢因此難度較低，「三年級起點」進度較快且難度較高。

(6)閱讀英語一年級起點三年級下冊擴展閱讀：

外研社小學英語教材和人教版小學英語教材對比：

1、布局特點，更貼近生活，由淺入深，故事為主，激發學生的興趣，為字母教學打下堅實的基礎。

2、寫作風格。教材包括10個新的教學模塊和一個復習模塊。每個新的教學模塊包含兩個單元。第一單元是本單元要學習的語言內容，第二單元是一些基於任務的練習，包括一首民謠或一首押韻詩。

3、在語法方面，教材的詞彙量較大，名詞數量較多。采購產品玩具車，動物和植物名詞，食物名詞，水果名詞，衣服，季節，主語名詞，描述人或事的形容詞，描述天氣特徵的形容詞，動詞短語。

⑦ 三年級下冊英語一年級起點人教版怎麼讀

別光看教材，要看老師，我的小學老師整天教我們讀課文，句子什麼意思，單詞什麼意思，詞性都不講，也不要求我們理解，結果我上初中之後，初中老師英語授課，結果可想