英語閱讀怎麼改
Ⅰ 如何提高英語閱讀能力
參考的
提高英語閱讀的質量不一定要做大量的閱讀題,可以從做題方面下工夫,養成做題的好習慣,以後英語閱讀題就會進步了:)~~
提高英語閱讀能力：)~~
1、分析文章的結構規律
一般來說，我們閱讀文章的目的是為了獲取信息。文章體裁不同，其結構特點就會各異。因此，我們獲取信息的最有效方法之一就是去學習和了解文章的結構，以便更加准確、快速地定位我們要找的信息。
2.抓住句子的主幹
我們要實現快速准確理解文章除了要抓住關鍵句子外，還要抓住句子當中的關鍵成分。主要是句子的主幹，如主語、謂語和賓語，因為它們是傳達信息的主要載體，其他成分，不論它有多麼長，多麼復雜它都是輔助成分。
3.抓住 "第三詞彙"
語法中的功能詞對理解句子十分重要，同樣文章中那些起組織作用的實義詞對理解文章也是非常重要的，因為掌握了它們就可以大大增強閱讀理解中的預知下文的能力。我們把這些詞稱做 "第三詞彙"（區別於僅起語法作用的功能詞和一般實義詞）。抓住了它們，就抓住了文章的核心意思。這類詞有很多，其中最常見的有： achieve, addition, attribute, cause, change, consequence, deny, effect, explanation, fact等.
Ⅱ 怎麼把英語閱讀改成英語作文
咱們一般的英語作文經常有議論性質，你把事情敘述一下，然後討論幾點就OK了,你覺得呢？
Ⅲ 如何提高英文閱讀水平
作為必備的能力，師生必須十分關注閱讀，並把閱讀當成每天生活內容的一部分。帶著興趣閱讀英語，並且在閱讀中增加興趣。怎樣做才能有閱讀的興趣？首先，從課外閱讀做起，小說，無論是改寫還是原著都可成為你的首選，每個人可依據各自的興趣和愛好選擇一本你認為可讀的書，這樣不僅培養了興趣，更主要養成了習慣，最終提高了能力。這種閱讀書目隨處可見（外研社出版發行了大量圖書）。至於目前水平尚低，時間又不充裕的學習者，每天讀你感興趣的短文，一般情況下男生熱心體育，那麼體育新聞、著名體育運動員的興趣愛好內容的文章男生很可能更願意閱讀；女生對涉及歌星、影星之類信息或許較為感興趣，那麼這方面的文段有可能吸引她們。其他一般知識性小短文無論是哪類同學，都會感興趣。當你讀這類文章時，切記不要做題。閱讀的目的在於培養興趣、形成語感、擴大視野、穩定詞彙保有量。當前，相當多的學習者對英語不感興趣，很大程度是因做理解題所致。然而，不做題並不意味不思不想，當你讀完一篇後，最好掩卷而思，默想一下這篇短文都講了什麼內容，你明白了什麼。讓文章以整篇的形式浮現在你的腦海中。這樣，就不會是一句句的單個句意或只記住最一兩句的意思，而無法形成篇章意識。這種閱讀方法 對於中等程度的在校學生及初具閱讀能力的學習者的能力提高作用明顯！
人們常說「腹有詩書氣自華」「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」其實，英語閱讀也是此理。英語學習者們，尤其是廣大同學，哪怕只有一絲興致，拾起英語書報讀下去，不知不覺中你會感到閱讀興趣真的形成了。興趣有了，讀的多了，還擔心水平提不高嗎？！
Ⅳ 如何提高英語閱讀水平
要學好一門外語，就得大量地閱讀。那麼在英語學習中，如何提高英語閱讀能力呢?在此，筆者從以下幾個方面談一談。
一、閱讀的意義
眾所周知，
閱讀一直在英語學習中占據著重要的地位。事實上，從我們自己所接受的閱讀訓練的經驗中也可得知這一點。通過大量的閱讀，可以獲得必要的信息。所接觸的閱讀材料越多，能力就可能越強。另外，通過英語閱讀，可以了解英語國家的風俗習慣、風土人情以及有關的歷史、地理知識。
根據閱讀的目的，人們可以將閱讀分為應用語言的閱讀和學習語言的閱讀。前者主要是為了獲得知識和信息，而後者則是為了逐漸提高語言能力。
掌握語言知識(如語法、詞彙等)和發展語言能力(包括聽、說、讀、寫)彼此促進，相互補充。因此，只有掌握了一定的語言知識，閱讀才能變得越來越容易。同時，在閱讀練習中所獲得的語感能力和處理英語句子的能力也有助於閱讀理解的准確率和效率的提高。簡而言之，
只有通過廣泛的閱讀，我們才能提高語言的感覺能力、拓寬知識面。
二、閱讀課的目的
雖然針對不同水平的學生，
閱讀課的目的有所不同，但總體而言，任何閱讀課的目的都包括下列幾點：
1．調動學生的積極性，讓閱讀成為愉快的體驗。
2．為學生提供理解課文的相關的文化背景知識。
3。促使學生對不同類型的文章產生興趣。
4．向學生提供詞彙學習策略，擴大學生的詞彙量。
5．提高學生的閱讀技能，教會學生不同的閱讀策略。
三、閱讀的材料
學生需要豐富的、連續不斷的閱讀經歷。為了發展他們的第二語言能力，閱讀材料需要精心選擇。當確定適當的閱讀材料時，教師需要考慮材料是否可靠，是否符合學生當前的水平，是否符合學生的興趣需要。最重要的是文章是否地道的英語。如果學生的閱讀口味不同，我們就要給他們提供不同類型的文章。當學生發現有趣的閱讀材料時，他們的閱讀能力會遠遠地超過他們的閱讀水平。教師可以讓他們看英文雜志上的文章、書信、故事、菜單、食譜、詩歌以及參考材料等。
四、閱讀的技巧
學生在閱讀時要做許多事情，他們需要瀏覽文章來獲得他們正在搜尋的特別信息。這種技能並不是要他們一字一句地去讀，相反，這樣會阻礙他們成功地閱讀。學生需要略讀課文一眼睛掠過文章的表面一來獲得文章的大致意思。略讀時，如果學生試圖弄清所有細節，他們的閱讀將會陷入困境，他們會弄不清文章的大意，因為太注重細節的緣故。
什麼情況下使用瀏覽的方式，什麼情況下使用略讀的方式，這取決於他們所閱讀的內容和他們想從文章中得到什麼。他們可以瀏覽電腦操作指南來獲得他們將要使用的對象的信息，他們可以略讀報紙來了解事情的大致情況。
如果是為了細節的理解，學生則需要把注意力集中在瑣碎的細節上。那麼以上的幾種方式則不可取。當我們在訓練學生閱讀時，我們的主要目的不僅僅是告訴他們瀏覽和略讀的好處，而且還要讓他們明白他們所使用的方式是非常重要的。
五、如何提高學生的閱讀理解能力
僅僅只給學生大量的閱讀材料並不能確保就能提高他們的閱讀技能。許多把英語作為第二語言的學生理解課文有困難，
因為他們過於注重單詞的意義而不是文章的整體意義。我們可以幫助學生利用前後語境來推測意思，
同時也告訴他們不需要弄懂每一個單詞的意思來理解文章的主要含意。例如，圖片、表格也同樣能起到關鍵詞的作用。有時學生沒有足夠的世界知識來理解課文，我們就需要給他們補充相關內容。
閱讀前的活動對閱讀很有幫助，Stoller(1986)建議教師在閱讀前：1．要求學生注意文章的標題和說明。2．要求學生略讀整個文章來弄清文章的主要內容一如果從標題不能直接看出大意或沒有說明，這一點就很重要。3．要求學生瀏覽課文來尋找對於理解文章有關鍵作用的細節。4．給學生介紹使他們感到迷惑的或未注意的文章本身所承載的文化信息。
給學生與文章相關的創造性的問題，讓學生自己解答，看看他們自己對文章的意見、觀點和想法，根據提示，幫助他們得出結論。
閱讀評價對提高學生的理解能力非常有效，給學生評價性的問題，引導學生概括評價文章。評價能幫助學生發表自己的意見、作出判斷、在閱讀中形成自己的觀念。
也可以利用標題、圖片等來幫助學生預測。運用「思考、結對子活動、分享」
的技巧來讓學生自己預測、與同伴分享、參與課堂討論。還可以讓學生反復讀課文，來檢驗他們的理解和判斷。
最後，可以用推理的策略。學生可以用已有的知識作出符合邏輯的推測。如從文中選出一個句子，讓學生說}}{他的確切的含義，學生就要先作出合理的推測，再說明其確切的含義。
六、英語閱讀教學的要點
1．閱讀不是被動的任務。閱讀是主動的活動，當我們閱讀文章時，我們得理解文字的意義，理解文中的觀點以及我們是否同意這些觀點。如果我們做不到這些，如果學生做不到這些，那麼就只看到了文章的「表皮」，很快就會把它忘掉。
2．學生要被他們所閱讀的內容吸引。學生如果沒有被所閱讀的內容所吸引，他們則從中獲益甚少。如果他們被標題或任務所吸引，他們就會收益甚多。
3．應鼓勵學生對所閱讀文章的內容作出反應，而不僅僅只注重語言。當然，文章所涉及的詞彙、語法很重要，但是文章的意義、文章所傳達的信息也同樣重要。讓學生表達對文章的看法，從而激起閱讀和學習語言的興趣，這一點是非常重要的。
4．預測在閱讀中的作用至關重大。當使用自己的母語閱讀時，書的封面、圖片、標題都能給我們暗示，幫助我們預測書中的內容。在我們得到提示的一刻起，我們的大腦就開始預測。預料的事情在腦中漸漸形成，積極主動的閱讀過程就開始。我們應給學生一些暗示，以便於他們進行預測。
5．任務與文章的主題要匹配。一旦確立了要閱讀的文章，我們就要為學生選擇好的閱讀任務一正確而恰當的問題。無用而不恰當的問題會破壞最有趣的文章：富有想像力和挑戰性的任務會使最普通的文章生趣。
6．最大限度地利用閱讀課文。文章都包含字、詞、句、觀點等，這些文章並不是只讓學生讀一遍後就棄之一旁而不顧，我們可以給學生綜合性的任務，如討論文章的主題、學習語言點、為激活閱讀活動做准備等。
另外，還應注意以下幾點：
1．詞彙、語法、學習技能是英語學習的基礎，也是英語閱讀的基礎。在英語學習的過程中，我們應引導他們，讓他們有一個良好的開端。
2．處理好聽、說、讀、寫之間的關系。這四項技能不是相互孤立、彼此排斥的。他們是一個有機聯系的整體，相互補充。聽、讀是「輸入」，說、寫是「輸出」。並不是所有的「輸入」都會最終轉換成「輸出」，因為有些「輸入」未被理解，有些「輸入」
沒有被引起注意。被學生有效加工了的「輸入」
我們稱之為「intake吸收」。我們應幫助學生來保持聽、說、讀、寫四種技能的平衡發展，而不是重此輕彼。只有這樣，聽、說、讀、寫才能更好地相互補充、相得益彰。我們也要指導他們如何將「輸入」
變成「吸收」，最終轉換成「輸出」。
3．在語言學習的不同階段， 側重點應有所不同。在語言學習的初級階段，我們要注重他們的觀看、聽和說的能力，
同時輔以適當的閱讀和書寫練習。如果進展順利，我們就要在閱讀上加大力度。漸漸地，文章的難度由低難度到中等難度、由中等難度到較難，由此來逐漸地提高學生的英語閱讀能力。
Ⅳ 如何改掉做英語閱讀中心讀的毛病 還有 具體要怎樣讀只是看
做英語閱讀幾個關鍵：
段首和段位的話很重要，要細讀。
先看問題在讀文章，帶著問題中的關鍵詞閱讀文章。
在細節處回到原文特定的地方細讀幾遍就知道答案了。
用筆在文中畫出關鍵詞，不要用嘴去讀。
Ⅵ 英語閱讀怎樣才能快都說不能讀出來，只看，可我總是在心裡默讀，影響速度。怎麼改呢
在心裡讀出來是沒關系的 本來你閱讀的過程就需要把所看到的信息在腦海中過一遍回 只要不讀出聲就好答 至於提高速度 其實應該先在准確的基礎上再求速度 如果對於文章的理解很好的話 速度自然會快的 所以這就需要你的基礎了 詞彙量是很重要的 如果你想提高閱讀速度是因為考試時間不夠的話 建議可以從其他部分省些時間來做閱讀 因為畢竟閱讀是很重要的
Ⅶ 怎麼提高英語閱讀能力啊！！~！
曾經我的英語成績也算可以，我就提幾點建議吧：
1、單詞是必須要記的，但是也專不是死記硬背，你可以在做屬練習的時候記，通過做題目來掌握自己不認識不理解的單詞不失為一個好的方法。
2、抓閱讀，俗話說「得閱讀者得天下」，所以你要盡量讓自己每天做一兩篇閱讀，以此來保持自己的手感和思維。
3、其次重要的是聽力，要每天的早上聽一些習題，當然要堅持不懈，以至於可以讓自己沒有陌生感
4、至於寫作方面的話要記得背模板作文，記住一些框架以及常用的連詞啊，句型之類的
記單詞的話選擇在早上或者睡覺前記憶=可能會比較有效果。
希望會對你有所幫助。
http://www.douban.com/note/157383762/
Ⅷ 怎樣提高英語閱讀理解能力！！
想要提高英復語閱讀理解能力首先需制要培養對英語學習的興趣。也許，我們看到那些長而復雜的文章，就覺得有些乏味。但是我們可以尋找一些自己喜歡的話題和材料來閱讀。點擊藍字免費領取，阿西吧歐美外教試課：【https://www.acadsoc.com】跟著外教學習地道英語。
同時，提高英語閱讀理解能力還需要能靈活掌握單詞。表面上看，單詞量決定一個人的閱讀水平。但是，閱讀理解所涉及到的詞彙一般是高頻詞。這些詞彙用法多樣，在不同的語境中，所表現的意義是不太一樣的。我們在平時練習的時候，可以嘗試猜測單詞意義。
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